Урок математики 3 класс

Урок математики 3 класс.

Тема:	Деление с остатком.
Цели:	1.	Познакомить детей с задачами, приводящими к необходмости делить число, которое нацело на делитель не делится.
	2.	Закрепить приёмы внетабличного умножения и деления.

Ход урока:

1.	Организация начала урока.
2.	Устный счёт. 1) Чему равно произведение чисел 26 и 3? (78) - Как решали? 2) На сколько надо умножить 2, чтобы получить 24? (На 12, т. к....) 3) Чему равна разность чисел 82 и 36? (46) 4) Какое число меньше 48 в 6 раз? (8 меньше) А какое число меньше 48 на 12? (36) 5) Решите задачи: а) Я загадала число, прибавила к нему 18, получила 82. Какое число я загадала? (63) б) У меня на столе 18 тетрадей по русскому языку, а по математике на 9 меньше. Сколько всего тетрадей? (27) в) Если я раздам 18 тетрадей 9 ученикам, сколько получит каждый? (по 2 тетради)
3.	Объяснение новой темы: Разделите 18 тетрадей поровну на 4 детей. (18 на 4 не делится) Как же быть? Начертите в тетради 4 квадрата. Один ученик у доски. ∙ ∙ ∙ ∙ Нам надо 18 : 4. Я раздаю по 1 тетради. Рисую (точками отмечаю тетради) и т. д. В итоге каждый получит по 4 тетради и 2 ещё останутся. - Как догадались? Ответьте, можно ли 18 : 4? (Да, но останется 2) Теперь 15 тетрадей разделите на 4 поровну. - Какой можно сделать вывод? (Можно разделить дюбое число и останется что-то) Сколько раз по 4 содержится в 15 и сколько ещё осталось? (3, остаток 3) Запись: 15 : 4 = 3 (остаток 3) А теперь мы запишем равенство, которое позволяет установить взаимосвязь между числами. - Как это записать? 4 · 3 + 3 = 15 А как ещё можно разделить? (Мы находим ближайшее число, которое делится на 4 без остатка. Это – 12 = остаток 3)
4.	Закрепление: Страница 23, № 1 - Что обозначают числа 15, 2, 7, 1? № 2, № 3.
5.	Итог.
6.	Домашнее задание – страница 23, № 4, № 5.