Анализ результатов Единого государственного экзамена (стр. 5 )

Результаты ГИА 2012 по сравнению с 2011 годом

Предмет	Кол-во участников	2011	2012
	2011	2012	КЗ	УО	КЗ	УО
Математика	22	24	68,1	95,5	54,1	100
Русский язык	22	24	22,7	82,9	41,6	87,5
Биология	6	4	100	100	0	100
История	4	3	100	100	66,6	66,6
Обществознание	12	16	100	100	75	100
Физика	2	1	100	100	100	100
Химия	4	3	75	100	100	100
География	1	2	0	0	100	100

По сравнению с прошлым годом повысилось КЗ и УО по таким предметам как, география, русский язык, химия, а снизилось по биологии, истории, обществознании.

По результатам экзамена 3 учащихся получили неудовлетворительные оценки по русскому языку (Монгуш Анжела, Ооржак Алдын-Херел – учитель , Кара-Сал Айырана – учитель ), 1 учащаяся получила отрицательную оценку по истории – Монгуш Айдаша, учитель

По этому поводу были предприняты следующие меры:

1. Вопрос неоднократно обсуждался на педагогических совещаниях.

2. Выяснено, именно по каким вопросам у учащихся имеются пробелы в знаниях.

3. Проведены индивидуальные консультации и беседы учителя и психолога с учащимися, получившими отрицательные оценки.

В ходе обсуждения данного вопроса все педагоги пришли к выводу, что:

1. Учащиеся с начальных классов должны осознанно готовиться к сдаче ГИА.

2. В начале учебного года в выпускных классах спрогнозировать учащихся, которые возможно получат отрицательную оценку, и усилить с ними работу.

3. Провести психологические тренинги и методики по подготовке к ГИА по преодолению стрессовых ситуаций во время экзамена.

4. Особо обратить внимание на учащихся, которые имеют проблемы со здоровьем.

Для совершенствования работы учителя по подготовке учащихся к ГИА (н. ф.) учебном году необходимо:

- с начала учебного года провести консультации по русскому языку и математике;

- составить индивидуальные планы учителей по подготовке учащихся к ГИА;

- провести работу с учащимися по осознанному выбору предметов по которым они будут сдавать ГИА;

- ввести в выпускных классах элективные учебные предметы, для того, чтобы поспособствовать лучшей подготовке выпускников;

- провести пробные ГИА по русскому языку и математике в рамках школы, по их результатам выявить учащихся, у которых высока вероятность получения отрицательной оценки по ГИА.

- тщательное изучение новой версии кодификатора, спецификации и демоверсии;

- совершенствование методики контроля учебных достижений выпускников, используя разнообразные формы в зависимости от конкретных целей и специфики изученного материала, используя задания, аналогичные темы, которые представлены в экзаменационной работе;

- использование цифровых образовательных ресурсов и малых средств информатизации.