Рабочая программа учебной дисциплины Философия (стр. 1 )

Негосударственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

Центросоюза Российской Федерации

СИБИРСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЙ КООПЕРАЦИИ

ЗАБАЙКАЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Философия

направления 180200.62 Менеджмент

профиль «Государственное и муниципальное управление»

Чита 2011
КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН

Рабочая программа учебной дисциплины «Философия» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования направления 180200.62 Менеджмент профиль «Государственное и муниципальное управление».

Автор: , канд. истор. наук, доцент

Рецензент: , канд. филос. наук, доцент

Программа рекомендована к изданию кафедрой гуманитарных дисциплин, протокол от «03 » ноября 2011 г. № 3

© Забайкальский институт предпринимательства, 2011

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

1.1. Цель и задачи изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины «Философия» заключается в формировании собственного творческого взгляда на мир, его сложное устройство, на закономерности развития природы, общества и мышления, признания ценностей гуманизма.

Задачи:

- формирование осознанной мировоззренческой позиции в понимании природы, человека и общества;

- дать представление об истории развития философии и ее значения для общества;

- реализация методов логических возможностей философии в отношении параллельно изучаемых студентами учебных дисциплин;

- развитие диалогического стиля мышления, навыков рассуждения, доказательства и теоретической полемики;

- создание навыков самостоятельного использования общенаучной методологии исследования проблем развития и функционирования общества, государственных, социальных институтов и человеческой личности.

Место дисциплины

в системе высшего профессионального образования

Дисциплина «Философия» включена в базовую часть гуманитарного цикла, направления 180200.62 Менеджмент профиль «Государственное и муниципальное управление».

Философия представляет собой форму теоретизирования со своим методом, системой понятий, логической аргументацией и поэтому выступает надежным основанием для частных эмпирических наук.

В рамках учебного курса философии закладываются основы междисциплинарного синтеза гуманитарных наук.

Студенты учатся связывать конкретно научные знания по философии с «Социологией», «Политологией», «Культурологией», «Историей», «Психологией», «Педагогикой», а также с общетеоретическими идеями и принципами.

1.2. Требования к уровню освоения содержания

дисциплины

В результате освоения дисциплины «Философия» студент должен:

Знать:

1. Основные философские категории и уметь оперировать ими при характеристике мировоззренческих вопросов.

2. Закономерности и особенности развития природы, общества и мышления, системную периодизацию этапов становления философских знаний, ее великих философов.

3. Основные принципы и методы философии, научного познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции.

Уметь:

1. Использовать понятия и принципы философии в процессе анализа и структурирования конкретно-научных знаний для решения социально значимых проблем.

2. Содержательно характеризовать основные исторические этапы развития философии и современное состояние исследования по базовым философским проблемам.

3. Анализировать и объяснять нравственно-правовой смысл отдельных социальных событий и занимать активную гражданскую позицию.

Иметь навыки:

1. Дискуссии и полемики, критического и аналитического мышления.

2. Целостного подхода к анализу проблем общества.

3. Самостоятельного анализа проблемных вопросов по дисциплине.

В результате изучения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

-знания и понимания законов развития природы, общества и мышления и умения оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

- умения анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4);

- способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13).

2. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ

РАБОТЫ ПО ФОРМАМ И СРОКАМ ОБУЧЕНИЯ (ч)

2.1. Очная форма обучения – 4 года

Вид занятия	Семестр 3
Аудиторные занятия:	54
лекции	36
практические	-
семинарские	18
лабораторные	-
Курсовая работа (проект)	-
Самостоятельная работа	54
Зачетные единицы: всего, в том числе без экзамена	4
3
Общая трудоемкость	108
Вид итогового контроля	экзамен

2.2. Очная форма обучения – 3 года

Вид занятия	Семестр 2
Аудиторные занятия:	36
лекции	18
практические	-
семинарские	18
лабораторные	-
Курсовая работа (проект)	-
Самостоятельная работа	72
Зачетные единицы: в том числе без экзамена	4
3
Общая трудоемкость	108
Вид итогового контроля	экзамен

2.3. Заочная форма обучения – 4,6 года

Вид занятия	Всего	Курс
2
Аудиторные занятия:	16	16
лекции	8	8
практические	-	-
семинарские	8	8
лабораторные	-	-
Контрольная работа	1	1
Курсовая работа (проект)	-	-
Самостоятельная работа	92	92
Зачетные единицы: в том числе без экзамена	4	4
3	3
Общая трудоемкость	108	108
Вид итогового контроля	экзамен	экзамен

2.4. Заочная форма обучения – 3,6 года

(на базе среднего и высшего профессионального

образования)

Вид занятия	Всего	Курс
2
Аудиторные занятия:	14	14
лекции	8	8
практические	-	-
семинарские	6	6
лабораторные	-	-
Контрольная работа	1	1
Курсовая работа (проект)	-	-
Самостоятельная работа	94	94
Зачетные единицы: в том числе без экзамена	4	4
3	3
Общая трудоемкость	108	108
Вид итогового контроля	экзамен	экзамен

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Тематический план