Рабочая программа (стр. 1 )

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 87 г. Челябинска

1а, т. ф.

Рабочая программа

Предмет Информатика и ИКТ

Класс 10 – 11

Образовательная область Математика

МО Естественно - математический

Учебный год 2013 – 2014

Учитель

Рассмотрена на заседании МО

Протокол №1 от «___»________2013

Руководитель МО _____/___________

Утверждена:

Приказ №______

От «___»___________2013

Директор МОУ №87_______

Челябинск, 2013

Пояснительная записка

Рабочая программа по «Информатике и информационно-коммуникационным технологиям» составлена основе следующих документов:

Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. (Приложение к приказу МО РФ от 5 марта 2004 г. № 000) Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) МО и Н РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2учебный год (приказ МО и Н РФ № 000 от 01.01.2001г.).

3. Примерной программы основного общего образования по «Информатике и ИКТ» (Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.07.05г. . "О примерных программах по учебным предметам Федерального базисного учебного плана".)

Областной базисный план образовательных учреждений Челябинской области (приказ Министерства образования и науки Челябинской области «Об утверждении областного базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Челябинской области» № 02-678 от 01.01.2001года) Приказ Министерства образования и науки Челябинской области № от 01.01.2001г. «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на учебный год». Инструктивно-методическое письмо «О преподавании учебного предмета «Информатика» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области в учебном году Школьный учебный план на учебный год. Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов и элективных курсов в МОУ № 87

Общая характеристика учебного предмета

Как самостоятельный учебный предмет федерального компонента государственного стандарта общего образования «Информатика и ИКТ» входит в образовательную область «Математика».

Информатика – наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Цели изучения учебного предмета “Информатика и ИКТ”

Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих целей в старшей школе на базовом уровне:

· освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

· овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

· воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

· приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных.

С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами.

С точки зрения деятельности это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов:

· автоматизированные информационные системы (АИС) хранения массивов информации (системы управления базами данных, информационно-поисковые системы, геоинформационные системы);

· АИС обработки информации (системное программное обеспечение, инструментальное программное обеспечение, автоматизированное рабочее место, офисные пакеты);

· АИС передачи информации (сети, телекоммуникации);

· АИС управления (системы автоматизированного управления, автоматизированные системы управления, операционная система как система управления компьютером).

Место предмета в учебном плане

В соответствии с Областным базисным учебным планом и Школьным учебным планом выделены часы:

Класс	Профиль	Базовый уровень
10	Технологический	1/1
11	Технологический	1/1

Содержание программы согласовано с содержанием программы курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии» (базовый уровень) рекомендованной в письме Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. «О примерных программах по учебным предметам федерального базисного учебного плана».

Рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена с учетом особенностей образовательного учреждения и образовательных потребностей учащихся 10-11 классов. В 10 – е классы приходят учащиеся с разным уровнем подготовки по предмету, после окончания 11 класса некоторым учащимся необходимо сдать ЕГЭ по информатике, поэтому содержание курса направлено на наиболее оптимальную и эффективную организацию образовательного процесса с целью получения результата, соответствующего требованиям стандарта.

Содержание курса включает основные темы курса информатики и информационных технологий, объединенных в следующие тематические блоки: " Информация и информационные процессы", " Компьютер как средство автоматизации информационных процессов ", "Алгоритмизация и программирование", "Основы логики", " Информационные модели", "Программные средства информационных и коммуникационных технологий", "Технология хранения, поиска и сортировки информации в базах данных", " Коммуникационные технологии ".

Так как в примерной программе отсутствуют разделы «Алгоритмы и программирование» и «Основы логики», а в КИМах ЕГЭ на задания по данным разделам отводится до 30 % заданий, основное содержание и часы на изучение данных тематических блоков были выделены из разделов «Информационные модели» и «Информация и информационные процессы» и часы из резерва времени.

Обоснование выбора количества часов по годам обучения и разделам (темам) программы.

Название раздела	Количество часов по примерной программе	Количество часов по рабочей программе	Классы	Обоснование изменения количества часов
10	11
Информация и информационные процессы	9	9	9	0	3 часа в раздел « Основы логики и логические основы компьютера» 3 часа из раздела «Компьютерные технологии представления информации »
Компьютерные технологии представления информации	7	0	0	0	4 часа в раздел «Средства и технологии создания и преобразования инф. объектов» 3 часа в раздел «Информация и инф. процессы»
Компьютер как средство автоматизации информационных процессов	4	4	4	0
Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов	12	21	16	5	4 часа из раздела «Компьютерные технологии представления инф.», 4 часа из раздела «Информационные модели» 1 час из резерва времени
Алгоритмизация и основы программирования	0	6	6	0	5 часов из раздела «Информационные модели» 1 час из резерва времени
Информационные модели	13	4	0	4	5 часов в раздел «Алгоритмы и основы программирования» 4 часа в раздел «Средства и технологии создания и преобразования инфор-мационных объектов
Основы логики и логические основы компьютера	0	6	0	6	3 часа из раздела «Информация и информационные процессы» 3 часа из резерва времени
Технология хранения, поиска и сортировки информации (Инф. системы)	5	5	0	5
Средства и технологии обмена информацией с помощью компьютерных сетей (сетевые технологии	10	8	0	8	2 часа в раздел «Повторение»
Основы социальной информатики	2	2	0	2
Повторение	0	5	0	5	2 часа из раздела «Средства и технологии обмена инф. с помощью комп. сетей» 3 часа из резерва
Резерв	8	0	0	0	1 час в раздел « Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов» 3 часа в раздел « Основы логики и логические основы компьютера» 1 час в раздел «Алгоритмизация и основы программирования» 3 часа в раздел «Повторение»
Всего	70	70	35	35

Учебно-методическое обеспечение курса:

Литература для учащихся

Основная

ü Угринович, Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 10 класса / Н. Д. Угринович. – 5-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009. – 212 с. : ил.

ü Угринович, Н. Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень : учебник для 11 класса / Н. Д. Угринович. – 4-е изд. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 187 с. : ил.

Дополнительная

ü Фиошин, М. Е. Информатика и ИКТ. 10-11 кл. Профильный уровень. В 2 ч. Ч. 1 : 10 кл. : учеб. Для общеобразоват. Учреждений / М. Е. Фиошин, А. А. Рессин, С. М. Юнусов. – 2-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2009. – 255, [1] с.

.

Литература для учителя

ü Официальный интернет-сайт учебно-методического комплекта (УМК) по информатике под редакцией www.metodist.lbz.ru

ü CD-приложение к учебно-методическому комплекту Н. Д. Угринович. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе 8-11 классы. Москва: БИНОМ, 2008, www.lbz/ru

ü DVD-приложение к учебнику «Информатика и ИКТ. 10-11 кл. (Профильный уровень).» и др.

ü Журнал «Информатика и образование» (подписное издание, 6 номеров в год),

ü Газета «1 сентября. Информатика» (подписное издание, 24 номера в год)

Программно-методический комплекс по «Информатике и ИКТ» полностью соответствует требованиям Государственного стандарта, входит в федеральный перечень учебников и учебных пособий на учебный год и обеспечивает реализацию рабочей программы.

Планирование контроля и оценки знаний учащихся

10 класс

Формы контроля	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть	год
Количество работ	Источники	Количество работ	Источники	Количество работ	Источники	Количество работ	Источники	Количество
Самостоятельные работы	1	2, стр 92			1	1, стр 6	1	2, стр 30	3
Контрольные работы	1	2, стр 92	1	2, стр 6	1	2, стр 6	1	3, стр 37, 48	4
Практические работы	1	4, 5	2	4, 5	3	4, 5	1	4, 5	6
Административный контроль		_		_		_		_

11 класс