Рабочая программа по истории (стр. 3 )

Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу учебного года

8-й класс

Должны знать:

· Когда началось и закончилось событие;

· Как протекало конкретное событие;

· Великих русских поэтов, писателей, ученых;

· Русских царей и направления их политики;

· Основные исторические термины и понятия;

· Основные даты данного периода истории.

Должны уметь:

· Пользоваться лентой времени;

· Устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь исторических событий;

· Выделять главную мысль в отрывке исторической статьи;

· Оценивать ответ ученика, дополнить его, пользуясь учебником и картой.

Примечания.

Обязательно знать:

· Уметь пользоваться лентой времени, соотносить год с веком;

· Выделять главную мысль в отрывке исторической статьи;

· Пересказывать содержание изучаемого материала по плану;

· Последовательность правления русских царей.

Не обязательно знать:

· В деталях мельчайших знать как протекало конкретное событие;

· Этапы сражения некоторых незначительных сражений;

· Некоторые незначительные личности и их деятельность в российской истории.

№ пп	Содержание линии	Кол-во часов	Коррекционно-развивающие задачи	Педагогические средства, технологии коррекционных задач	Обязательный минимум	Проблемы, возникающие при изучении темы	Мониторинг
Знать	Уметь
1	2	3	4	5	6	7	8	9
9-й класс
1.	Россия в начале ХХ века.	4 часа	Формирование словарного запаса и развития речи. Формирование развернутого научного определения, установление логической последовательности. Формирование элементарного исторического образования и культуры. Формировать активную гражданскую позицию	Самостоятельные работы, словесные игры. Дифференциация материала по степени сложности и по объему.	Основные даты, понятия, термины и последовательность событий данного периода.	Анализировать исторические факты; работать с текстом учебника с опорой на план. Уметь делать выводы.	Трудности в вербальной репродукции исторического материала.
2.	Россия в гг.	6 час.	Развивать познавательные способности в процессе самостоятельной работы с учебником. Развивать умение устанавливать последовательность событий, определять их длительность.	Технология поэтапного формирования знаний. Личностно-ориентированное обучение. Элементы технологии интегрированного обучения.	Суть февральской революции и двоевластия, законов Советской власти. Основные исторические термины и понятия данного периода.	Поддержать беседу по обсуждению исторических фактов. Пользоваться картой-схемой, уметь выражать свои мысли, суждения.	Недостаточная дифференцированность временных и пространственных представлений.	Тестирование.
3.	Советская Россия – СССР.	4 часа	Развивать познавательные способности по оценке исторического события. Формировать оценочное суждение поступков исторических личностей. Формировать умение высказывать свое отношение к негативным явлениям в обществе.	Традиционный метод обучения. Использование межпредметных связей. Технология поэтапного формирования знаний.	Сущность экономической политики Советского государства. Причины, предпосылки, и принципы построения СССР. Личности выдающихся партийных деятелей.	Понимать поступки людей в прошлом. Обобщать исторический материал самостоятельно работать при выполнении заданий. Составлять простые, развернутые и аргументированные ответы.	Неумение составлять простой, развернутый ответ. Нарушение синтетической функции исчисления	Тестирование.
4.	Великая Отечественная война гг.	6 час.	Формировать у учащихся патриотеческие качества. Составлять сообщения на заданную тему. Развивать умение слушать.	Традиционный метод обучения. Элементы технологии и интегрированного обучения.	Ход войны, основные сражения. Основные термины и понятия. Общие представления об основных битвах. Формы и методы борьбы советских войск.	Анализировать изучаемый материал. Пользоваться картой при изложении исторического материала.	Нарушение аналитико-синтетической функции мышления, неумение устанавливать причинно-следственные связи в историческом материале.	Самостоятельная работа.
5.	Советский Союз в гг.	7 час.	Развивать познавательные способности; навыки самостоятельной работы с учебником; умение слушать учителя и использовать изученный материал в работе.	Вводятся приемы активизации учащихся (взаимопроверка, оценка работ). Дифференцированность материала по степени сложности и объему.	Основные этапы борьбы за власть. Характеристики лидеров партии и страны. Экономические реформы, политические, реформы в сельском хозяйстве. Основные даты этого периода.	Выражать личное отношение к изучаемым событиям. Связно и развернуто излагать факты по плану. Пользоваться картой и схемами при изложении исторического материала.	Затрудняются дать развернутое научное определение; обобщать понятия; нарушение в формировании конкретного образа. Путают историческую последовательность событий.	Тестирование.
6.	Новая Россия в гг.	2 часа	Учить анализировать изученный материал на основе приемов сравнения, обобщения и сопоставления исторических фактов. Учить делать логические выводы.	Традиционный метод обучения. Личностно-ориентированное обучение.	О состоянии экономики страны в период реформ; основные направления экономической политики. Особенности развития науки и культуры.	Дать общее представление о реформах при главах государства этого периода. Вспомнить и систематизировать знания основных событий за этот период времени, имена лидеров и выдающихся людей.	Недостаточная дифференцированность временных и пространственных представлений.

№ пп	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Теоретическая часть	Практическая часть	Возможность углубления	Наглядность, оборудование
Словарь	Понятия
1	2	3	4	5	6	7	8	9
I. РОССИЯ В НАЧАЛЕ XX В.
1.	Начало правления Николая II. Русско-японская война г. г	1 час		Миротворец, полковник, забастовка, Япония, Китай, Корея, Порт - Артур.	Гвардия, полковник, забастовка, крейсер, прицельный, огонь, эскадра.	Работа по плану с учебником, в тетради, инд. работа по карточкам у доски. Работа с картами (атласом), в тетради.	«Император Николай II» или «Цусимское сражение».	Карта «русско-японская война г. г», карточки с заданиями, карта «Россия после Реформы с 1861 г. по 1900 г.», портрет «Николая II».
2.	Первая русская революция. Появление первых политических партий.	1 час		Революция, политика, петиция, демократия, социализм, митинг, демонстрация, большевик, меньшевик, кадет.	Демократия, социализм, петиция, баррикада, агитировать, митинг, демонстрация, партия, съезд, лидер, гимназия.	Инд. работа по карточкам. Составление таблицы, работа с картой, с учебником, в тетради.	«Московское вооруженное восстание» или «Владимир Ильич Ульянов».	Карта «революция г. г в России», ка рточки с заданиями, таблицы «Политические партии России нач. 20 в.».
3.	Реформы государственного правления. Реформы .	1 час		Октябристы, Конституция, депутат, , реформы.	Манифест, Конституция, депутат, курия, кризис.	Инд. работа по карточкам. Работа с учебником, в тетради, по карте.	«Петр Аркадьевич Столыгин».	Карточки с заданиями, карта «революция 1905 – 1907 г. г. в России», раздаточный материал, портрет .
4.	Серебряный век русской культуры. Россия в Первой Мировой войне.	1 час		Балет, кинорежиссер, кинотеатр, опера, союзы, претензия, Германия.	Странствовать, балет, балерина, кинотеатр, кинорежиссер, Военный союз, претензии, фронт, таран.	Инд. работа по карточкам, работа с учебником, по карте, в тетради, с иллюстрациями.	«Подвиг летчика Нестерова».	Карточки с заданием. Портреты , Серова и др. деятелей искусства нач. 20 в., карта «Первая мировая война».
II. Россия в гг.
5.	Февральская революция и отречение царя от престола. Захват власти большевиками в Петрограде.	1 час.		Революция, престол, большевик, Петроград, правительство, депутат, декрет, Совет Народных Комиссаров.	Отречение, карточная системы, двоевластие, штаб, оруная гвардия, декрет.	Работа с учебником, по карте, в тетради. Индивидуальная работа по карточкам. Работа со схемой, иллюстрацией, у доски.	«Отречение Николая II от престола» или «Взятие Зимнего дворца».	Карта «Первая Мировая война». Карточки с заданиями. Карта-схема «оруженное восстание в Петрограде», иллюстрация «Штурм Зимнего дворца».
6.	Установление Советской власти.	1 час.		РСФСР – Российская Советская Федеративная Социалистическая Республика, ВЦИК, ВЧК, съезд Советов.	Рабочие комитеты, продовольственные отряды, репарации, мятеж.	Индивидуальная работа по карточкам. Работа по плану, с картой, с учебником, в тетради.	«Расстрел царской семьи».	Карта «Великая Октябрьская социалистическая революция и гражданская война», карточки с заданиями.
7.	Начало Гражданской войны и интервенции. Создание Белой и Красной армии.	1 час.		Гражданская война; интервенция; комиссар; красноармеец; эмигранты. , , Уфимская директория.	Гражданская война, красноармеец, комиссар, интервенция, обмундирование, шинель, кобура, эмигрант.	Индивидуальная работа по карточкам. Работа с картой, с учебником, в тетради. Игра «Одень бойца».	«Поход Юденича на Петроград».	Карта «Гражданская война и интервенция». Атрибуты для игры «Одень бойца», портрет , карточки с заданиями.
8.	Борьба между «Красными» и «Белыми».	1 час.
9.	Крестьянская война против «Белых» и «Красных». Экономическая политика Советской власти.	1 час.		. Тачанка. ВСНХ. Экономика.	Тачанка. Коммунизм. Продразверстка. Коммуны. Совхозы.	Индивидуальная работа по карточкам. Работа по карте, с учебником, в тетради, у доски.	«Батька Махно».	Карта «Великая Октябрьская социалистическая революция и гражданская война», карточки с заданиями.
10.	Жизнь и быт людей в годы революции и Гражданской войны.	1 час.		Коммунальные платежи, беспризорник, коммунальная квартира, ликбез.	Коммунальные квартиры, беспризорник, ликбез, комсомолец, пионер.	Индивидуальная работа с карточками. Работа по плану, с учебником, в тетради, по иллюстрациям.	«Комсомольцы и пионеры».	План урока, фотодокументы, карточки с заданиями, атрибуты комсомольца и пионера.
III. СОВЕТСКАЯ РОССИЯ – СССР в 20-30-е годы XX в.
11.	Новая экономическая политика. Образование СССР.	1 час		Концессия, НЭП, СССР, Президент, ЦИК СССР, ОГПУ.	Батрак, концессия, союз, наркоматы, нарком, делегат.	Инд. работа по карточкам, у доски, работа с картой, с учебником, в тетради.	Административная реформа.	Карточки с заданиями, карта «Союз Советских Социалистических Республик».
12.	Изменение в системе государственного управления. Культ личности . Индустриализация в СССР.	1 час		Генеральный секретарь, , ВКП (б), индустриализация, металлургия, пятилетка, метро.	Культ личности, духовная семинария, индустриализация, заем, пятилетка, комсомольская путевка, шахтер.	Инд. работа по карточкам, работа с учебником, по карте, с иллюстрациями, в тетради.	.	Иллюстрация, фото , карта «СССР», карточки с заданиями.
13.	Коллективизация крестьянского хозяйства. Новая Конституция Страны 1936 г.	1 час		Хозяйство, коллективизация, Конституция, МТС, Президиум, репрессия, НКВД.	Колхоз, кулак, трудодни, сессия, репрессия.	Инд. работа по карточкам, работа с учебником, по иллюстрациям, в тетради.	«Колхозное крестьянство» или «Враги народа».	Карточки с заданиями, иллюстрации, Конституция СССР.
14.	Развитие науки и культуры в СССР в 20-30 – е г. г XX в. Жизнь и быт советских людей в 20-30-е г. г. XX в.	1 час		Профессор, академик, Поволжье, синтетика, библиотека, керосинка.	Синтетический каучук, керосин, пайки, элита.	Инд. работа по карточкам, у доски, работа с картой, с учебником, в тетради.	«Образование в СССР» или «Партийные работники».	Иллюстрация , фото, карточки с заданием.
IV. ВЕЛИКАЯ ОТЧЕЧЕТСВЕННАЯ ВОЙНА г. г.
15.	СССР накануне и в начале Второй Мировой Войны. Начало Великой Отечественной войны.	1 час		Фашизм, соглашение, граница, Польша, Финляндия, позиция, дивизия.	Фашизм, фашисты, нацисты, конфликт, снайперы, Дипломатические отношения, оккупировать.	Инд. работа по карточкам. Работа по карте, с учебником, в тетради.	Нападение Японии на СССР на кануне второй Мировой войны или Секретные соглашения между СССР и Германией.	Карта «Вторая Мировая война г. г», карточки с заданием, карточки с опорными словами.
16.	Битва за Москву..	1 час		Москва, эвакуировать, сооружение, конструктор, автомат, бомбежка, блокада, Ленинград.	Генеральное наступление эвакуировать, генштаб, тыл, броня, конструкторское бюро, автоматы, блокада.	Инд. работа по карточкам, работа по карте, с учебником, в тетради. Составление таблицы, решение кроссворда.	Маршал жуков ли Авиаконструктор Ильюшин.	Карта «Великая отечественная война г. г», таблица «Главные битвы, войны», кроссворд, портрет , карточки с заданием.
17.	Все для фронта. Все для победы	1 час
18.	Блокада Ленинграда.	1 час
19.	Сталинградская битва.	1 час		Сталинград, оккупация, территория, Мамаев курган.	Эскадрилья, концлагерь, партизанский рейд.	Составление таблиц, работа с картой, с учебником, в тетради, инд. работа по карточкам.	«Дом Павлова» или «Подвиг генерала Карбышева».	Карта «Великая Отечественная война г. г.», таблицы «Главные битвы войны», таблицы «Борьба советских людей на оккупированной территории», карточки с заданием.
20.	Борьба советских людей на оккупированной территории.	1 час
21.	Битва на Курской дуге. Героизм тружеников тыла.	1 час		Курская дуга, герой, труженик, Прохоровка, бюро.	Коалиция, комендантский час, патруль.	Инд. работа с карточками. Заполнение таблицы. Работа с учебником, по карте, в тетради.	«Советское кино в годы войны».	Карта «Великая Отечественная война г. г.», таблицы «Главные битвы войны», карточки с заданием, карточки с опорными словами.
22.	Окончание Великой Отечественной войны.	1 час		Окончание, победа, Берлин, Нюрнбергский процесс.	Капитуляция.	Инд. работа с карточками. Работа с картами, с учебником, в тетради, с иллюстрациями.		Карта «Великая Отечественная война г. г.», карточки с заданиями, карта «Вторая Мировая война г. г.».
23.	Вступление СССР в войну с Японией. Окончание Второй Мировой войны.	1 час
V. СОВЕТСКИЙ СОЮЗ В г. г.
24.	Возрождение страны после войны.	1 час		Расчистка, развал, СФВ, ОВД, КПСС, МВД, ОВД, НАТО.	Холодная война, шаровары, тюбетейка.	Инд. работа по карточками, работа с картой, с иллюстрациями, кроссворд, с учебником, в тетради.	Никита Сергеевич Хрущев.	Карточки с заданиями, иллюстрации, фотодокументы, карта «Политическая карта мира».
25.	Борьба за власть после смерти .	1 час
26.	Реформы . Достижение в науке и технике в 50-60-е годы.	1 час		, наука, техника, достижение, целина, ледокол, ЭВМ.	Реабилитация, целина, кредит, лайнеры.	Инд. работа по карточками, работа с картой, с иллюстрациями, кроссворд, с учебником, в тетради.	Жилищное строительство в начале 60-х годов.	Карта СССР, карточки с заданиями, таблица «Реформа Хрущева», иллюстрации.
27.	Освоение космоса.	1 час		Космос, Земля, космонавт, фестиваль, оттепель.	Космодром.	Инд. работа по карточками, работа с картой, с иллюстрациями, кроссворд, с учебником, в тетради.	Александр Исаевич Солженицын.	Портреты , , карточки с заданием. Потерты , .
28.	Хрущевская «оттепель».	1 час
29.	Экономика и политика в эпоху «застоя». Внешняя политика СССР в 70-е годы. Афганская война.	1 час		Автозавод, урожай, Афганистан, США.	Дефицит, коллекционировать, ядерное оружие.	Инд. работа по карточками, работа с картой, с иллюстрациями, кроссворд, с учебником, в тетради.	Леонид Ильич Брежнев.	Портрет , карта СССР, карточки с заданиями, карточки с опорными словами.
30.	Советская культура и интеллигенция в годы «застоя».	1 час		Диссиденты, самиздат, интеллигенция, культура.	Диссиденты, бард, магнитила, проигрыватель.	Инд. работа по карточками, работа с картой, с иллюстрациями, кроссворд, с учебником, в тетради.	Советские праздники.	Таблица «развитие культуры», иллюстрация «Достижение науки и техники в быту у советских людей», карточки с заданиями.
31.	Жизнь и быт советских людей в 70-80- е годы 20 в.	1 час
32.	Реформы . Распад СССР.	1 час.		Альтернатива, ГКЧП.	Фермер, альтернативные выборы.	Индивидуальная работа по карточкам. Работа с учебником, в тетради.	«Михаил Сергеевич Горбачев».	Карточки с заданиями, портреты Андропова, Черненко, Горбачева.
VI. НОВАЯ РОССИЯ В г. г.
33.	Экономические реформы . Реформы государственного управления.	1 час.		Приватизация, экономика, управление. Президент.	Приватизация, ваучер, предприниматель или бизнесмен.	Работа с учебником, с картой, заполнение таблицы тетради. Индивидуальная работа по карточкам.	« – первый президент России».	Карта СССР, таблица «Политическое устройство страны», карточки с заданиями.
34.	Развитие науки и культуры в 90-е годы ХХ века. Продолжение реформ в России.	1 час.		Нобелевская премия, студент.	Интернет, округ.	Работа с учебником, в тетради, с иллюстрациями. Индивидуальная работа по карточкам.	«Русская православная церковь в России» или «».	Иллюстрации по теме, карточки с заданиями.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу учебного года

9-й класс

Должны знать:

· Основные исторические события: революционные движения, гражданская война, становление Советской власти, стройки первых пятилеток, вторая Мировая война, Великая Отечественная война;

· Основные периоды хозяйственной и политической жизни страны в предвоенные и послевоенные годы;

· Исторических деятелей, полководцев, руководителей, национальных героев.

Должны уметь:

· Устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь исторических событий;

· Пересказывать исторический материал с опорой на наглядность, по заранее составленному плану;

· Устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат.

Примечания.

Обязательно знать:

· Основные даты исторических событий и их последовательность;

· Выдающихся личностей в истории и их деятельность;

· Основные исторические термины и понятия.

· Устанавливать причинно-следственные связи и зависимости, связь исторических событий.

Не обязательно знать:

· Пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту;

· Знать основные исторические термины и понятия в их научной трактовке;

· Знать даты незначительных в истории событий.