Тематическое планирование учебного материала

Тематическое планирование — начальный (пропедевтический) уровень 5-6 классы

Номер темы в учебнике [2]

и программе

Название темы

Количество часов

Всего

Теория

Практика

Раздел 1 . Обучение работе на компьютере

1.1

Освоение системной среды Windows

7

3,5

3,5

1.2

Простейшая технология работы с текстом

3

1,5

1,5

1.3

Вычисления на компьютере с помощью калькулятора

1

0,5

0,5

1.4

Представление о составном документе

1

0,5

0,5

Контрольная работа по разделу 1

1

0,5

0,5

Раздел 2. Компьютерная графика как средство развития творческого потенциалa

2.1

Освоение среды графического редактора Paint

4

2

2

2.2

Редактирование рисунков

5

2,5

2,5

2.3

Точные построения графических объектов

4

2

2

2.4

Представление об алгоритме

7

3,5

3,5

 

2.5

Конструирование из мозаики

4

2

2

 

2.6

Моделирование в среде графического редактора

4

2

2

 

Контрольная работа по разделу 2

1

0,5 "

0,5

 

Раздел 3. Программирование как средство развития алгоритмического и логического мышления

 

3.1

Знакомство со средой ЛогоМиры и технологией работы в ней

4

2

2

 

3.2

Создание микромира и его обитателей

2

1

1

 

3.3

Организация движения Черепашки

6

3

3

 

3.4

Составление программ

8

4

4

 

3.5

Роль датчиков в ЛогоМирах

4

2

2

 

Контрольная работа по разделу 3

2

1

1

 

Общее количество часов:

68

34

34

 

Тематическое планирование учебного материала в основной школе в объеме 204 часа 7-9-е классы (2 часа в неделю на протяжении трех лет обучения)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Номер темы в учебнике [5], практикуме [6], задачнике [7], программе [1]

Название темы

Количество часов

Занятия в классе

самостоятельная работа

Все-

го

Некомпьютерном (теория + практика)

Компьютерном (практика)

Учеб­ник

Прак­тикум

Задач­ник

Про­грамма

7-й класс

Часть 1. Информационная картина мира

1,2

1.1,1.2

Понятие об информации. Представление информации

2

2

—

2

3

1.3

Информационная деятельность человека

1

1

—

1

4

1.4

Информационные процессы

1

1

—

1

6

1.6

Представление об объектах окружающего мира

8

8

—

5

7.1

1.7

Понятие модели

2

2

—

1

Итого по части 1:

14

14

—

10

Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий

14

1.1-1.7

2.3

Системная среда Windows

10

2

8

4

2

2.5

Прикладная среда графического редактора Paint

9

1

8

6

3

2.6

Прикладная среда текстового процессора Word

10

1

9

9

12

8.1-8.2

2.1

Основы алгоритмизации

4

4

—

5

13.1-

13.3

2.2

Представление о программе

2

2

—

1

13

7

2.10

Среда программирования1

10

—

10

5

Итого по части 2:

45

10

35

30

Часть 3.Техническое обеспечение информационных технологий

16

Компьютер как средство обработки информации

1

1

—

—

18

3.2

Устройства памяти

2

2

—

1

19

3.3

Устройства ввода информации

1

1

—

1

20

3.4

Устройства вывода информации

1

1

—

1

Итого по части 3:

5

5

—

3

Зачетные занятия

4

2

2

4

Итого за учебный год:

68

31

37

47

8-й класс

Часть 1. Информационная картина мира

6

1.6

Представление об объектах окружающего мира (повторение)

2

2

—

2

7.2-73

1.7

Информационная модель объекта

4

4

—

3

5

1.5

Информационные основы процессов управления

1

1

—

2

9

1.8

Основы классификации (объектов) .

1

1

—

2

10

1.9

Классификация моделей

2

2

—

1

Итого по части 1:

10

10

—

10

Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий

12

8.1-8.3

2.1

Основы алгоритмизации

6

6

—

6

13

7

2.10

Среда программирования1.

4

—

4

5

14

1.8-1.10

2.3

Системная среда Windows

7

—

7

6

4.1-4.3, 4.5

2.7

Прикладная среда табличного процессора Excel

15

4

11

12

15

2.4

Общая характеристика прикладной среды

1

1

—

1

13.4

2.2

Классификация программ

2

2

—

1

6

2.9

Коммуникации в глобальной сети Интернет

13

1

12

11

Итого по части 2:

48

14

34

42

Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий

17

3.1

Представление о микропроцессоре

2

2

—

1

21

3.5

Взаимодействие устройств компьютера

1

1

—

1

24,28

3.8

История развития компьютерной техники

1

1

—

1

25-27

3.9

Классификация компьютеров по функциональным возможностям

2

2

—

3

Итого по части 3:

6

6

6

Зачетные занятия

4

2

2

4

Итого за учебный год:

68

32

36

62

9-й класс

Часть 1. Информационная картинa мира

7.2-7.3

1.7

Информационная модель объекта (повторение)

2

2

—

1

8

1.8

Представление о системе объектов

4

4

—

4

11

1.11

Основные этапы моделирования

2

2

—

1

11

1

1.12

Моделирование в среде графического редактора

11

4

7

8

11

2

1.13

Моделирование в среде текстового процессора

5

2

3

4

Итого по части 1:

24

14

10

18

Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий

12

8.3-8.5

2.1

Основы алгоритмизации

7

7

—

10

4.4

2.7

Прикладная среда табличного процессора Excel (логические формулы)

6

1

5

4

5

2.8

Система управления базой данных Access

15

3

12

10

Итого по части 2:

28

11

17

24

Часть 3.Техническое обеспечение информационных технологий

22

3.6

Аппаратное обеспечение работы компьютерных сетей

2

2

—

2

23

3.7

Логические основы построения компьютера

8

8

—

5

Итого по части 3:

10

10

7

Зачетные занятия

6

2

4

4

Итого за учебный год:

68

37

31

53

Общее количество часов за три года обучения:

204

100

104

162

Тема «Среда программирования» изучается полностью в классах с высоким уровнем знаний по дисциплине «Информатика и ИКТ», когда за счет бо­лее интенсивного освоения других тем освобождается необходимое время. На освоение этой темы потребуется ориентиро­вочно 20-25 часов. В тематическом плане определены часы только для ознакомления учащихся с основами программирова­ния. Язык программирования определяется учителями. В данном учебно-методическом комплекте предлагается язык ЛОГО, изучению которого посвящен раздел 7 практикума [6].

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6