Мастер - класс для педагогов ДОУ на заседании ШППО «Система коррекционной, профилактической работы в ДОУ»
Логопедический конструктор своими руками
Подготовила:
Воспитатель логопедической группы
МДОУ Лобановский детский сад
Цель: Ознакомление педагогов ДОУ с новым пособием для совершенствования звукопроизношения; автоматизации звуков и активизации познавательно – исследовательской деятельности у детей дошкольного возраста.
Форма организации: 2 подгруппы по 8 человек.
Необходимое оборудование: Доска с бортиками 3см -2 шт.; карманное зеркало – 2шт. Набор на один конструктор: бархатная бумага, цветные, пушистые шарики для косичек, наждачная бумага, песок, плотные рубчатые ленты, пластмассовые детали конструктора с неровной поверхностью, гречневая крупа, горох, разноцветные камешки, мелкая галька, бобы, зеркальце, перевернутая вверх дном пластмассовая пробка, широкие и узкие деревянные дощечки, ребристые карандаши, кусочки рельефных обоев, кусочки линолеума.
План мероприятия:
1. Раскрыть актуальность темы.
2. Познакомить педагогов со способами использования «логопедического конструктора».
4. Мастер-класс по изготовлению «логопедического конструктора своими руками.
Дошкольное воспитание состоит не в максимальном ускорении развития ребенка, а прежде всего в создании каждому дошкольнику условий для наиболее полного раскрытия и развития индивидуальных возможностей и способностей ребенка.
Хорошая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей. Чем богаче и правильнее у ребенка речь, тем легче ему высказать свои мысли, тем шире его возможности в познании окружающей действительности, содержательнее и полноценнее отношение со сверстниками и взрослыми, тем активнее осуществляется его психическое развитие.
В последнее время все чаще встречаются дети с нарушением в звукопроизношении. Дети, плохо говорящие, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными.
В ряду задач, стоящих перед дошкольным учреждением, важное место занимает задача подготовки детей к школе. Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является правильная, хорошо развитая речь. Поэтому так важно заботиться о своевременном формировании речи детей, о ее чистоте и правильности, предупреждая и исправляя различные нарушения.
Весь дошкольный возраст - это время энергичного развития речи и, в частности, овладения правильным звукопроизношением. Существует много средств устранения недостатков речи: игры, упражнения, чтение художественных произведений.
Хочется познакомить вас, уважаемые коллеги, с новым пособием, которое поможет вам решать задачи по формированию правильного звукопроизношения, а так же проводить занятия в интересной и увлекательной форме для ребенка.
Это простое, но очень полезное пособие изобретено логопедом ДОУ № 36 г. Новоуральска Натальей Панфиловой. Дети с удовольствием играют в такой «логопедический конструктор», даже не замечая, что учатся правильно произносить звуки.
В деревянном ящике с бортиками высотой 3 см оформлены отделения, в которых находится разнообразный материал: бархатная бумага, цветные, пушистые шарики для косичек, наждачная бумага, песок, плотные рубчатые ленты, пластмассовые детали конструктора с неровной поверхностью, гречневая крупа, горох, разноцветные камешки, мелкая галька, бобы, зеркальце, перевернутая вверх дном пластмассовая пробка, широкие и узкие деревянные дощечки, ребристые карандаши, кусочки рельефных обоев, линолеум.
Как используется:
1. Развитие тактильных ощущений. Ребенок проводит пальчиками по разным материалам, запоминая их и рассказывая о своих ощущениях. Затем закрывает глаза и повторяет движение, стараясь определить материал на ощупь.
2. Совершенствование звукопроизношения. Дети сравнивают разные звуки с характером поверхности материала: мягкий материал — мягкие звуки, твердый материал — твердые звуки. Педагог вместе с детьми решает, с каким звуком у них ассоциируется тот или иной материал. Например, дошкольники стучат пальцами по гороху, произнося твердые согласные: Д-Д-Д, затем — по гречневой крупе, произнося мягкие согласные: Дь-Дь-Дь. Проводят рукой по бархатной бумаге — Ш-Ш-Ш, стучат по камешкам, произнося напористо: Г-Г-Г. Песочек — мягкий материал, поэтому ему соответствуют звуки Я и Е. Зеркальце помогает ребенку контролировать себя: он смотрит в него, определяя правильность произношения.
