«Удивительная Якутия» (стр. 2 )

Педагог является постоянным внештатным сотрудником республиканских СМИ: газет «Кэскил», «Юность Севера», «Учительский вестник», «Школьный вестник», «Забота-Арчы»; Бортового журнала «Полярные авиалинии».

Список использованной и рекомендуемой литературы для педагогов:

Алексеев , легенды и мифы саха (якутов). - Новосибирск: Наука, 1995. Винокуров Якутии. - Якутск: Бичик, 2007. Жирков Васильевич Никифоров-Кюлюмнюр. – Якутск: Бичик, 2006. Калашников : хроника, факты, события.гг. – Якутск: Бичик, 2002. Калашников : хроника, факты, события.1917-53 гг. - Якутск: Бичик, 2004 Калашников : хроника, факты, события.1954-90 гг.- Якутск: Бичик, 2006. Константинов якутского народа и его культуры. – Якутск, 2003. Коссова -образовательная деятельность музеев. - М., 1997. музей и школа. – М., 1994. Куреченко музейных предметов: основные элементы и образцы. М., 2005. Маак округ. - М.: А/О «Яна», 1994. Матюшин краеведение. – М.: 1975. Митлянская учителю о народных художественных ремеслах Сибири и Дальнего Востока. - М.: Просвещение, 1983. Музееведение. Музеи исторического профиля /Под ред. , - М., 1988. Носов бытовые изделия якутов 18 - нач. 20 веков. - Якутск: Якутское книжное издательство, 1988. Павлов . - Якутск: Издательство ЯФ СО РАН, 2004. Павлова Борисов и Саха театр. - Новосибирск: Наука, 2000. Пестерев Якутии (). - М.: Омега-Х, 2005. Пестерев Якутии в лицах. – Якутск: Бичик, 2004. Пестряков – Герои Советского Союза. - Якутск: Бичик, 2005. Потапоов Зверева. - С-Пб.: Иван Федоров, 2000. Работа со школьниками в краеведческом музее /Под ред. . – М., 2001. Серошевский . - М.: Российская политическая энциклопедия, 1993. Сивцев в былые годы (17-18 вв.) - Якутск: Книга, 1992. Туманов музей-хранитель народной памяти. М., 2006. Удивительная и загадочная Якутия.= Yakutia wonderful and mysterious /авт. сост , отв. ред. – Якутск: Бичик. 2009. – 240с.: цв. ил. Филиппов Никифорович Барахов. - Якутск: Офсет, 2006. Хабарова искусство Якутии. - Л.: Художники РСФСР, 1981. Хатылаев деятели Якутии. гг. Первые лица.- М.: Омега-Л, 2005. Чудакова об архивах. – М., 1975. Якутия. Природа. История. Этнография. Современность. Историко-культурный атлас. М. Феория. 2007. – 869 с. Якутия: рекорды, самое первое, самое-самое/ Ред. Газеты «Якутия». – Якутск: Бичик, 2004. – 256 с., ил

Список рекомендуемой литературы для детей и родителей:

Атлас. Люби и знай свой край. – М., 1993. Бессонова Бессонов. - Якутск: Бичик, 2008. -Урсун. Прошлое незабвенно. - Якутск: Бичик, 2005. Ланкова со школьниками в краеведческом музее. М., 2001. Археология. – М.: Росмэн, 1996. Момский улус: итория, культура, фольклор. Якутск. Бичик, 2007 Пасечный . – М.:Знание, 1972. Удивительная и загадочная Якутия.= Yakutia wonderful and mysterious /авт. сост С. К. Аржакова, отв. ред. – Якутск: Бичик. 2009. – 240с.: цв. ил. Флинт. Детская энциклопедия: 100 вопросов о журавлях. М. 2005 Юньев и туризм. – М., 1974 Якутия. Природа. История. Этнография. Современность. Историко-культурный атлас. М. Феория. 2007. – 869 с. Якутия: рекорды, самое первое, самое-самое/ Ред. Газеты «Якутия». – Якутск: Бичик, 2004. – 256 с., ил

ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение

Форма Договора с образовательными учреждениями

и общественными организациями

ДОГОВОР №

о совместной деятельности

от_______________20___ г. г. Якутск

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования РС (Я) РДЦ «Кэскил» , действующего на основании Устава, именуемая в дальнейшем «Центр», с одной стороны, _____________________________________________________________________________, именуем____ в дальнейшем «Школа» с другой стороны, и в лице _____________________________________________________________________________, именуем____ в дальнейшем «Педагог» заключили настоящий Договор о нижеследующем:

1. «Центр» обязуется:

1.1.Назначить_________________________________________________________

____________________________________________________________________

1.2. Оплатить ________(__________________) часов педагога дополнительного образования.

1.3. Оказать методическую помощь для организации кружка.

1.4. Содействовать в обеспечении материально-технических средств.

2. «Школа» обязуется:

2.1. Обеспечить условия для эффективного выполнения работником своих

функциональных обязанностей.

2.2. Полностью выполнять условия и требования Договора.

3. «Педагог» обязуется:

3.1. Полностью выполнять все требования условия Договора и должностной

инструкции.

3.2. Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка.

3.3. Выполнять правила безопасности труда.

4. Дополнительные условия:

4.1. Настоящий Договор может быть прекращен в случаях, предусмотренных

Трудовым законодательством РФ, в том числе:

4.2. По соглашению сторон.

4.3. По инициативе работника.

4.4 Систематического неисполнения работником без уважительных причин

обязанностей, возложенных на него настоящим Договором или правилами

внутреннего трудового распорядка, если к работнику ранее применялись

меры дисциплинарного взыскания.

4.5. Настоящий Договор заключен на 1 учебный год и вступает в силу со дня

его подписания обеими сторонами. Работник приступает к исполнению

своих обязанностей на следующий день после подписания Договора.

4.6. настоящий Договор составлен в 3-х экземплярах, один из которых хранится в ГБОУ ДО РС (Я) РДС «Кэскил», а второй в СОШ, третий – у педагога.

Адреса сторон:

ГБОУ ДО РС(Я) РДЦ «Кэскил Школа

5, к.7 г. Якутск, ул.

Тел. тел.

________________________________ ___________________________

Педагог _________________________________

Приложение

Вопросник дистанционной историко-литературной викторины

«Недаром помнит вся Россия»

Приложение – компьютерная презентация.

1. Назовите трех главнокомандующих русской армии.

2. Назовите трех главнокомандующих французской армии.

3. Какой уездный город первым принял на себя наполеоновское нашествие.

4. Назовите имя самого известного родственника Михаила Юрьевича Лермонтова, который был ранен в Бородинском сражении. Двадцатилетний мичман Гвардейского экипажа с тридцатью матросами защищал реку Колоча., а в г вместе с Гвардейским экипажем участвовал Заграничном походе. Кем он приходится русскому поэту?

5. Назовите имя одного из самых прославленных военачальников русской армии, о котором Наполеон говорил: «… сделан из материала, из которого делаются маршалы». «Памятник 12 года, человек без предрассудков, с сильным характером и чувствительный, он невольно привлекал к себе всякого, кто только достоин понимать и ценить его высокие качества» - так писал о нём .

6. Назовите известную басню И. Крылова, посвящённую Отечественной войне 1812 г.

Кого имел в виду русский баснописец И. Крылов в этих строчках:

«Друзья! К чему весь тот шум?

Я ваш старинный сват и кум,

Пришёл мириться к вам совсем не рады ссоры;

Забудем прошлое, уставим общий лад!

А я не только впредь не трону здешних стад,

Но и сам за них с другими грызться рад

И волчьей клятвой утверждаю,

Что я…» - «Послушай-ка, сосед, -

Ты сер, а я, приятель сед, и волчью вашу я давно натуру знаю:»

7. На каких языках написан самый известный роман об Отечественной войне 1812 г.? Как называется роман?

8. Эта картина написана под впечатлением знаменитого романа . Кто автор и как называется работа?

9. Какую сумму внесли якутяне на нужды Отечественной войны 1812 г.?

10. Жители каких населённых пунктов Якутии оказали помощь пострадавшим от нашествия наполеоновских войск? Каковую сумму они собрали.

Рекомендуемая литература

1. Большая европейская война годов. Хроника событий, - М.: «Российская политическая энциклопедия» (РОСПЭН). 2003.

2. морские солдаты российской империи. Очерки истории морской пехоты. М.: , 2006, с 159-164.

3. Отечественная война 1812 года. Энциклопедия. – М: Российская политическая энциклопедия. (РОССПЭН), 2004 История Якутии. (Учебное пособие для старших классов средней школы). Якутск. Якуткнигоиздат. 1966

4. Российские адмиралы. Биографический словарь / автор составитель . – М.: Астрель: АСТ: Транзиткнига, 2004, – С. 172-173

5. Тарле Наполеона на Россию. 1812 – М.: АСТ МОСКВА. 2009.

6. Юный краевед. Научно-популярный журнал для детей и юношества. № г.

Ответы на вопросы викторины

1. , де Толли, Михаил Илларионович Кутузов.

2. И.-Н Мюрат, Л.- Н. Даву, М. Ней.

3. Уездный город Красное.

4. Михаил Николаевич Лермантов () – шестиюродный брат .

5. Николай Николаевич Раевский

6. Басня «Волк на псарне». Захватчика Наполеона и стареющего, но опытного Михаила Илларионовича Кутузова.

7. На русском и французском языках. «Война и мир».

8. ( гг.) написал картину «Военный совет в Филях» под впечатление романа А. Н, Толстого «Война и мир» в 1880 г. Сюжет картины – совещание русских военачальников 1 (13) сентября 1812 г. для решения участи Москвы.

9. 67413 руб.11 коп. (Деньги, пушнина, скот)

10. Жители Олёкмы, Вилюя, Колымы и др. мест собрали около 3000 руб.

Приложение

План музейного занятия

Тема: «Народы, населяющие Якутию»

Автор:

Педагог ГБОУ ДО РС (Я) «РДЦ «Кэскил»

Цель: выявить общее и различие в образе жизни народов, населяющих Якутию

Задачи:

образовательные – ознакомить с технологией постройки жилища и конструкцией традиционной одежды, основного вида занятий народов Якутии

развивающие - образного мышления,

воспитательные: формирование патриотизма и толерантности

Наглядность: фотографии представителей народов Севера в национальных костюмах (эвены Эвено-Бытантайского и Момского районов); фотографии амгинских землепашцев.

Народ	Основное животное	Жилище	Занятие	Одежда
Коренные жители
Юкагиры (одулы)	Чукотская чёрная порода оленя (самый маленький олень – весом до 58.8 кг)	Чанда – усечённая пирамидальная полуземлянка. Остов - 4 жерди. Трапецевидное жилище из свтолов деревьев, очищенных от коры.	Морской промысел	Глухая парка с капюшоном из оленей шкуры. Сверху - непромокаемая камлея из рыбьей кожи или кожи нерпы. На ногах - поршни из рыбьей кожи, внутри сено.
Чукчи («богатый оленями»)	Чукотская чёрная порода оленя (самый маленький олень – весом до 58.8 кг) Гренландский кит	Яранга – переносной шатёр. Строили на скалах. Остов – 8 жердей; циновки и шкуры оленя на полу. Покрытие: зимой – шкуры оленя, а летом – замша.   Береговые чукчи – полуземлянки из челюсти и ребёр кита, покрытые кожей моржа, кита.	Кочевое оленеводство Оседлые - охота на диких оленей и морской зверобойный промысел (кит, тюлень, моржи) на байдарах	Глухая парка с капюшоном из оленей шкуры. Сверху - непромокаемая камлея из рыбьей кожи или кожи нерпы. На ногах - поршни из рыбьей кожи, внутри сено.
Коряки	Чукотская порода оленя (самый маленький олень – весом до 58.8 кг)	Яранга. Остов – жерди; ветки сосны и шкуры оленя на полу. Покрытие: зимой – шкуры оленя, а летом – замша.	Тундрове оленеводство, морской промысел	Глухая парка из оленей шкуры. Сверху – непромокаемая камлея из рыбьей кожи или кожи тюленя, кита.
Эвены (ламуты)-	Эвенкийская порода оленя (весом от 108-168 кг)	Чум. Остов – жерди; ветки сосны и шкуры оленя на полу. Покрытие: зимой – шкуры оленя, а летом – замша.	Oленеводство	Распашной кафтан с кулиской у горловины, капор, прямоугольный замшевый фартук с бахромой, меховые чулки – кянчи, (шкура оленя или снежного барана), торбаса. Детский комбинизон (снежный баран или годовалый оленёнок) Кафтан (человк с хвостом гагары»
Эвенки	Эвенкийская порода оленя (весом от 120-168 кг)	Чум – жилище из ровдуги (40 шкур)	Оленеводство	Парка, удлинённая сзади. Передник с меховой опушкой и прямоугольным клапаном. У мужчин передник со скошенными углами, Торбоса, капор.
Лось	Охота
Рыба	Рыболовство
Пришлые народы
Якуты (XV век)	Лошадь и корова	Трапециевидный бревенчатый балаган, обмазанный глиной и с камельком	Скотоводство + кузнечное ремесло (мужчины) + гончарное ремесло (женщины)	Суконное пальто, кожаная обувь, унты Пальто, платье - халадай
Русские (XVIII век)		Бревенчата изба с треугольной крышей. Отопление - кирпичной печью с трубой	Землепашество, промысел пушного зверя, огородничество	Льняные рубахи, штаны, тулуп, армяк, зипун меховая шапка «Ермолка». Сарафаны, сорочки, душегреи, платки, фартук. Кожаная обувь, лапти.

Использованная литература

1. Арктика – мой дом. Народы севера земли. Полярная энциклопедия школьника. М. 1999.

2. Быт эвенов. Якутск. 20с.

3. В. Иохельсон. Юкагиры и икагизированные тунгусы. Новосибирск. – «Наука» 2005 – 675 с.

4. Сибирская коллекция в американском музее естественной истории. Циркулярныая цивилизация в музеях мира: вчера, сегодня, завтра = авт.-сост. -Унарова – Якутск.: Офсет, 2011. – 252 с.

5. Энциклопедия Якутии./Под ред. М. 2000, с 151-163

Приложение

Конспект лекционного занятия

Тема: «Шаманизм»

Цель: рассказать о языческих верованиях якутов.

Задачи:

Образовательные: дать описание одежды и атрибутов шамана.

Развивающиеся: расширить информацию о традиционных верованиях народов, населяющих Якутию.

Воспитательные: формирование поликультурного воспитания современных школьников

План

1. Научные исследования шаманизма

2. Рождение и становление шамана

3. Одежда и атрибуты камлания

1. Научные исследования шаманизма.

Шаманизм – часть традиционной культуры сибирского народа, основанного на представлениях об окружающем мире. О возможности влиять через шамана на негативные явления в природе и жизни человека.

Самым древним захоронением шамана, принадлежавшей женщине было обнаружено

Впервые о шаманизме европейский народ узнал в работе

С гг. американским этнографом, профессором Колумбийского университета, директором Антропологического отделения Американского музея естественных наук в Нью-Йорке, была организована Джесуповская Северо-Тихоакеанская экспедиция. С гг. на Дальнем Востоке были собрала экспонаты для Сибирской коллекции Американского музея естественной истории. Финансировал работу миллионер и филантроп Моррис Джесуп. В ней участвовали российские учёные – Бертольди Лауфер, Владимир Иванович Йохельсон() и Владимир Германович Богораз (), политические ссыльные, участники Сибирской экспедиции гг.

2. Рождение шамана.

Шаман был призван для защиты населения от влияния злых духов, для исцеления от болезней. Обычно это способности передавались по наследству. По поверью душа шамана рождалась далеко на севере в идее маленького орла, где росла могучая ель. Корни ели глубоко уходили в землю, а крона была устремлена в небо. Дерево имело множество наростов. В этих наростах находились гнёзд, гдё появлялись шаманы в виде орлов. Они питались яйцами орлов. В верхней части располагались самые сильные шаманы, в середине менее могущественные. На нижних ветвях находились шаманы обладающие меньшей силой.

На земле появление таких детей было необычным. Константин Чирков (июнь 1879-15 июля 1974 г.) – был известным шаманом в Абыйском улусе. При рождении моргнул одним глазом и рассмеялся, чем напугал свою мать и пожилую женщину-повитуху. Испуганные женщины завернули младенца в заячью шкуру и положили в чулан. Там он пролежал трое суток, в ожидании дальнейшей судьбы. При этом вёл себя спокойно, иногда ловил ртом капельки, которые падали ему с потолка. Через три дня с охоты вернулся отец и сообщил матери, что этот необычный младенец должен жить. Мальчик рос тихим и слабым ребёнком. Предпочитал уединение и общение с природой. Подрожал звукам природы, голосам животных и птиц. Иногда внезапно исчезал и, так же внезапно, появлялся. Родители постепенно свыклись к такому поведению сына.