Обобщение опыта работы
воспитателя-эколога
Еремеевой Светланы Вячеславовны
по теме:
 |
МАДОУ ЦРР детский сад «Сказка»
2012 год
Содержание:
1. Введение……………………………………………………………………………..4
2. Акции, как форма работы с детьми.
2.1. Принципы организации экологических акции………………4-5
2.2. Экологические акции в нашем детском саду………………5-9
3. Приложение.
3.1. Экологическая акция «Зелёная ёлочка – живая иголочка»
3.1.1. План проведения…………………………………………………………..10
3.1.2.Сценарий инсценировки «Зимняя сказка волшебного леса»………11-16
3.1.2.Сценарий досуга «Зима в лесу»………………………………………16-20
3.1.2. Сценарий экологического праздника «Вокруг живой ёлочки»………..21-25
3.2. Экологическая акция «Поможем пернатым»
3.2.1. План проведения……………………………………………………………..26-27
3.3. Экологическая акция «Берегите первоцветы»
3.3.1. План проведения………………………………………………………28
3.3.2. Анкета для родителей………………………………………………28-29
3.4. Экологическая акция «Берегиня»
3.4.1. План проведения………………………………………………………..30
3.4.2. Экологический праздник «Бесценная и всем необходимая вода»…………………………………………………………………………….31-38
3.5. Экологическая акция «Кошкин дом»
3.5.1. План проведения……………………………………………………39
3.5.2. Сценарий развлечения «Кошачий концерт Мур-Мур»……….40-47
3.6. Экологическая акция «Украсим дом цветами»
3.6.1. План проведения…………………………………………………….48-49
3.7. Экологическая акция «Умный взгляд на мусор»
3.7.1. План проведения…………………………………………………50
3.7.2. Анкета для родителей…………………………………………50
3.7.3. Проект «Что делать с мусором?»……………………………51-60
3.7.4. Сценарий развлечения «Лучше мусорить сейчас отвыкайте дети»…………………………………………………………………………61-65
3.8. Экологическая акция «Детский сад – цветущий сад»
3.8.1. Положение о смотре-конкурсе «Лучшая клумба»………66-67
3.9. Экологическая акция «Возвращённый лес»
3.9.1. План проведения………………………………………………..68
Введение
Наш детский сад вот уже на протяжении многих лет уделяет особое внимание проблемам экологического образования дошкольников
Реализуя программу «Юный эколог», мы в комплексе используем различные формы и методы работы с детьми: экскурсии, наблюдения, проекты, конкурсы, опыты, эксперименты, труд в природе, экологические дидактические игры, моделирование, праздники, экологические акции.
Проведение экологических акций в нашем дошкольном учреждении стало одной из интересных форм работы.
В переводе на русский язык «акция» означает действие.
Экологические акции, как форма работы с детьми
Акции – это социально значимые мероприятия, которые проводятся в дошкольном учреждении его сотрудниками и детьми (возможно и участие родителей). Чаще всего акции являются комплексными мероприятиями, которые имеют некоторую протяжённость во времени, что делает их особенно ценными. Дети-дошкольники могут принять участие в таких акциях, которые им понятны, затрагивают их интересы, их жизнедеятельность.
При организации экологических акций мы стараемся придерживаться следующих принципов:
Осмысленность. Нужно, чтобы все участники понимали, что именно и зачем они делают.
Отсутствие духа соревнования. Участники акции должны быть настроены на удовольствие от совместного дела, а не на получение лучшего места в рейтинге.
Безопасность. Нельзя, например, убирать битое стекло и окурки на берегу реки или возле автобусной остановки.
Разумность. Если акция связана с уборкой берега водоёма, то не стоит переносить мусор из одной кучи в другую, изменяя лишь место её расположения. Если идёт сбор батареек, нужно знать, куда их потом можно отправить.
Системность. Последовательность – обязательная черта акций. Одноразовой акцией многого не достигнешь.
Гласность. Акция должна найти отклик. Дошкольникам крайне важно знать, что их идеи и результаты работы одобрены окружающими.
«Зелёная ёлочка – живая иголочка» - акция против бессмысленной вырубки елей перед Новым годом. Эта акция (разработана ) традиционно проходит у нас с начала декабря и длится 1,5 месяца. Наряду с наблюдениями, беседами, изготовлением плакатов, проведением праздника вокруг живой ели на участке, подсчёта загубленных ёлок, мы инсценируем и показываем сказки. Так, судьба маленькой ёлочки из «Зимней сказки волшебного леса» затронула сердца не только детей, но и взрослых.
Силами педагогов разработаны и внедрены в жизнь акции: «Поможем пернатым», «Берегите первоцветы», «Берегиня», «Кошкин дом», «Украсим дом цветами», «Детский сад – цветущий сад», «Умный взгляд на мусор», «Возвращённый лес».
«Поможем пернатым» Для проведения этой акции был выбран февраль. Ведь именно в эту зимнюю пору, когда у птичек подъедены все запасы, а холода и снегопады не торопятся отступать, им приходится особенно трудно. Вот тут на помощь пернатым друзьям должны прийти люди. В рамках акции был объявлен конкурс на самую оригинальную кормушку для птиц, в которой активное участие приняли почти все родители, проявив мастерство и фантазию. Кто-то соорудил кормушку из бросового материала, такого, как пластиковые бутылки, канистры, упаковки из-под новогодних подарков, тортов. А некоторые родители, по-видимому, не один час провели в мастерской, сделав не только красивые, но и прочные деревянные кормушки.
Кстати, и до проведения акции, птички были дружны с воспитанниками «Сказки». Ведь подкармливать птиц, мы начинаем с октября.
С подведением итогов конкурса акция не закончилась. Она продолжилась подкормкой пернатых возле домов, в садах наших дошколят.
Акция «Берегите первоцветы» была организована в начале весны. Чтобы выяснить, что знают родители о первоцветах, любят ли собирать букеты, поощряют ли в этом увлечении своих детей, знают ли последствия массового сбора цветов, мы провели анкетирование («Первоцветы рядом с нами»). А затем составили план акции.
· Оформили стенд «Первоцветы – вестники весны», который заставил другими глазами посмотреть на проблему охраны первоцветов.
· Разработали и провели экскурсии в лес с целью знакомства с первоцветами леса (ветреница, ландыш, печёночница) и бережного к ним отношения.
· Посадили лесные первоцветы (печёночницу, ветреницу) на участке и наблюдали за ними.
· Организовали целевые прогулки к цветнику, где познакомили детей с первоцветами сада (примула, крокус, гиацинт)
· Дети вместе с родителями оформляли тематические альбомы.
Акция «Берегиня» родилась как реакция на нерациональное использование воды детьми и взрослыми.
В её рамках был разработан ряд мероприятий.
Для детей организовали серию занятий: «Эта волшебница вода», «Где живёт вода?», «Кому нужна вода?». Дети познакомились со свойствами воды и её превращениями, узнали, что на Земле воды много, но пригодной для питья очень мало. Они узнали, что вода – это жизнь.
Для закрепления знаний проводили дидактические игры («Вода – не вода», «Найди, кто живёт в воде» и др.)
Дети младшего и среднего возраста рисовали «портреты воды», а старшие – плакаты в защиту воды.
Читали детям экологические сказки Н. Рыжовой «Жила-была река», «Как люди речку обидели?»; Т. Николаевой «Приключение капельки» с последующими беседами, об экономном и бережном отношении к воде.
С детьми старшего возраста организовали рейд «Берегиня» - прошли по детскому саду и проверили, как пользуются водой сотрудники и дети.
Как итог работы был проведён праздник «Бесценная и всем необходимая вода».
Акция «Кошкин дом». Начиная ее, мы хотели научить детей правильному общению с животным: мягкости, неназойливости, умению считаться с желаниями четвероногого друга, чувствовать его состояние, сопереживать ему. Нередко избыток чувств в сочетании с отсутствием знаний о потребностях и образе жизни животного приводит к тому, что ребёнок «мучает его».
Как и любая другая, эта акция началась теоретическим блоком: воспитатели осуществляли проект «Наши пушистые друзья»; беседовали с детьми об ответственности человека за тех, кто живёт рядом; для поддержания интереса, использовали дидактические упражнения и игры («Хорошо-плохо», «Придумаем имя коту», «Аукцион песен о кошках», «Кошкины родственники»).
Сотрудники вместе с детьми оформили в музыкальном зале «Кошкину гостиную». Здесь разместились фотографии, мягкие игрушки, картины, книги, детские рисунки, посвящённые кошкам. «Гостиную» посетили все дошколята, даже самые маленькие.
На совместную полезную деятельность родителей и детей объединил конкурс «Кошкин дом», цель которого – украсить быт домашних кошек. Мы ещё раз убедились в неисчерпаемости фантазии и творчества родителей – игрушки, коврики, домики из картонных коробок, сооружения для игр, лазания, точения когтей, охоты и многое другое!
Завершил акцию «Кошачий концерт «Мур-Мур».
В рамках экологической акции «Украсим «дом» цветами» мы разработали и провели следующие мероприятия:
· Беседы с детьми;
· Целевые прогулки;
· Экскурсия в лес;
· Субботник по уборке участка
Со старшими детьми мы часто совершаем «Прогулки в природу». Бываем в лесу, у реки, на лугу, у пруда, путешествуем по улицам посёлка, и, как правило, везде наталкиваемся на груды мусора. Дети понимают, что это плохо, и каждый раз у них возникают вопросы: откуда берётся столько мусора? Что с ним делать? Чтобы попытаться решить «мусорную проблему» в 2010 года мы провели экологическую акцию «Умный взгляд на мусор». (см. Приложение). В рамках этой акции был разработан проект «Что делать с мусором?». Участниками проекта стали дети старшей и подготовительной групп. Теперь, разработка этого проекта ежегодно используется педагогами.
Акция «Детский сад – цветущий сад», цель которой – активизировать деятельность МДОУ ЦРР детского сада по благоустройству и озеленению территории, создать комфортные условия воспитания и развития детей дошкольного возраста, проходила с мая по август. В рамках акции мы запланировали и провели смотр-конкурс «Лучшая клумба».
«Возвращённый лес». Цель этой акции: подвести детей к пониманию значения леса в жизни человека; воспитать бережное отношение к предметам, сделанным из древесины. В экологической комнате мы создали мини музей «Дерева», где оформили следующие экспозиции «Дерево живое. Оно питается, растёт, размножается», «Кому нужны деревья в лесу?», «Зачем люди пилят деревья?». Кроме этого провели занятия с детьми: «Деревянные предметы»; «Знакомимся с деревянными игрушками» (средний возраст); «Берегите деревянные предметы»; «Бережно относимся к бумаге» (старший возраст); «Лес в жизни человека» (подготовительный возраст), а также экскурсию в лес, дендросад. Закончилась акция высадкой деревьев и кустарников на групповых участках.
Таким образом, активная жизненная позиция взрослых членов нашего коллектива последовательно передаётся детям. Из разговоров с детьми, их родителями мы понимаем, что дети стали осторожнее вести себя на природе, бережнее относиться к растениям, животным, стараются не навредить им, бурно реагируют на негативные поступки.
Приложение
Экологическая акция «Зелёная ёлочка – живая иголочка»
План проведения:
1. Коллективное изготовление альбома «Ёлочка» - комплексное занятие в средней группе.
2. Изготовление плакатов на тему: «Сохраним ёлку – красавицу наших лесов» - комплексное занятие в старшей и подготовительной группе.
3. «Через добрые дела можно стать юными экологами» - занятия в старшей и подготовительной группе.
4. Проведение циклов наблюдений за елью (на участке).
5. Развешивание плакатов в защиту живых елей в детском саду. Общение с жителями посёлка по вопросам сохранения живых елей.
6. Инсценировка сказки «Зимняя сказка волшебного леса». ( Досуг для детей старшего возраста «Зима в лесу».)
7. Новогодний праздник для кукол (досуг для детей), проводится после детского праздника.
8. Обход территории больничного района. Цель: посчитаем, сколько елочек выбросили после Нового года.
9. Украсим ёлочку на участке детского сада.
10. Новогодний праздник вокруг ели на участке (проводится после Нового года
«Зимняя сказка волшебного леса»
Сценарий.
Экологическая сказка в трёх действиях. (по мотивам сказки ).
Действующие лица: Ёлочка, зайка, Белка, Птичка, Слуги, Гости.
Действие 1
Звучит музыка. Зимний лес.
От автора. Если верить сказкам, каких только чудес не бывает новогодней ночью в дремучем зимнем лесу. Словно волшебная книга, раскрывает он свои снежные страницы. В эту ночь птицы и звери разговаривают человеческими голосами. Умей только подстеречь и подглядеть.
Тише. Я расскажу вам сказку про чудесную маленькую ёлочку, которая росла в этом лесу. Место у неё было хорошее, воздуха с света вдоволь; кругом росли её подруги – ели с сосны. Но ёлочке ужасно хотелось поскорее вырасти, она не думала ни о тёплом солнышке, ни о свежем воздухе. Люди, приходили в лес, присаживались под ёлочку отдохнуть и всегда говорили: «Вот славная ёлочка!».
Прошёл год, и у ёлочки прибавилось одно коленце, прошёл ещё год – прибавилось ещё одно: так, по числу коленцев, и можно узнать, сколько лет ели.
Ёлочка. Ах, если бы я была такой же большой, как другие деревья! Тогда бы и я широко раскинула свои ветки, высоко подняла голову и мне бы видно было далеко - далеко вокруг! Птицы свили бы в моих ветвях гнезда, и, когда дует ветер, я так же важно кивала бы головой, как другие!
Заяц (хлопая лапкой о лапку). Холодно, холодно, холодно! От мороза дух захватывает, лапы на бегу к снегу примерзают. Белка, а белка, давай играть в горелки, солнце окликать, весну зазывать!
Белка. Давай заяц. Кому первому гореть?
Заяц. Кому выпадет. Считать будем.
Звучит музыка.
Белка. Считаться так, считаться!
Косой, косой, не ходи босой, а ходи обутый, лапочки закутай.
Если будешь ты обут, волки зайца не найдут, не найдёт тебя медведь.
Выходи – тебе гореть!
Играют в горелки род музыку.
Заяц. Гор, гори ясно, чтобы не погасло.
Глянь на небо – птички летят, колокольчики звенят!
Белка. Лови, не догонишь! Не догонишь!
Белка сорвала с ёлки шишку, убегает.
Белка. Это мне на обед, спасибо, ёлочка.
Заяц. Ты куда, куда? Так нельзя, это нечестно! Я с тобой больше не играю.
Слышится завывание волка.
Заяц. Ой, боюсь, боюсь! Куда же мне спрятаться? (Мечется.)
Ёлочка. Иди ко мне, я спрячу тебя.
Заяц прячется, ёлка закрывает его ветвями-руками. Вой прекращается. Зайка убегает.
Заяц (убегая). Спасибо тебе, ёлочка, выручила. Побежал я домой в тёплую норку.
Стук топора.
От автора. В лесу появились дровосеки, они рубили самые большие деревья. Ёлочка всякий раз дрожала от страха при воде падавших на землю с шумом и треском огромных деревьев. Потом их укладывали на дровни и увозили из леса.
Ёлочка. Куда? Зачем?
Прилетает птица.
Ёлочка. Не знаешь ли ты, куда повезли те деревья? Не встречала ли ты их?
Птица. Да, пожалуй! Я встречала на море много новых кораблей с великолепными высокими мачтами. От них пахло елью и сосной, вот они где!
Ёлочка. Ах, поскорее бы мне вырасти да пуститься в море!
Птица. Прошлой зимой, в канун Нового года срубили совсем маленькую ёлочку, она была даже меньше тебя.
Ёлочка. И что? Куда её повезли?
Птица. Я знаю. Я знаю, я была в городе и заглядывала в окна! Я знаю, куда её повезли. Её поставили посреди тёплой комнаты и украсили чудеснейшими вещами – золочёными яблоками, медовыми пряниками и множеством свечей!
Ёлочка. А потом? А потом? Что было с ней потом?
Птица. А больше я ничего не видела! Но это было бесподобно!
Ёлочка. Может быть, и я пойду такой же блестящей дорожкой! Это лучше, чем плавать по морю. Ах, я просто изнываю от тоски и нетерпения! Хоть бы поскорее пришёл Новый год! Ах, если б и я уже стояла, убранная всякими этими прелестями, в тёплой комнате! А потом что? Потом, верно, будет ещё лучше, иначе, зачем бы и наряжать меня! Только что именно будет? Ах, как я тоскую и рвусь отсюда! Просто и сама не знаю, что со мною!
Птица. Радуйся своей юности! Радуйся своему здоровому росту, своей молодости и жизненным силам.
Ёлочка. Не хочу, не хочу радоваться, скорей, скорей вырасти!
Гаснет свет, звучит музыка.
От автора. Наконец, наступил Новый год, и ёлочку срубили. Жгучая боль и тоска не дали ей даже подумать о будущем счастье.
Действие 2
Комната. Зажигается свет.
Ёлочка. Ах, как больно! Где я? Комната!
Слуга 1. Чудесная ёлка! Такую-то нам и нужно!
Слуга 2. Давай будем украшать её, ведь скоро праздник. Посмотри, какие золочёные яблочки.
Слуга 1. А у меня орешки и конфеты.
Слуга 2. А вот и свечи. А как заблестит, засияет ёлка, когда зажгут их!
Ёлочка. Ах! Как всё красиво. Хоть бы поскорее настал вечер, и зажгли свечи. А что будет потом? Не явятся ли сюда другие деревья из лесу, чтобы полюбоваться на меня? Не прилетит ли к окошку моя знакомая птица?
Слуга зажигает свечи.
Ёлочка. Ой! Ой! Как больно! Как сильно обжигают мои зелёные иголочки.
Слуга 1. Скорее, скорее затуши свечи: ёлка может загореться. И нам попадёт от хозяев.
Затушили свечи.
Слуга 2. Скоро придут гости и праздник начнётся.
Слуги уходят, звучит музыка, в комнату входят гости.
Гость 1. Какая красивая ёлочка!
Гость 2. Сколько на ней игрушек и подарков.
Кружатся около ёлки и срывают подарки.
Гость 1. Мне орешек.
Гость 2. А мне яблочко…
Ёлочка. Что же они делают? Что это значит? А я? А мне что делать? Мои бедные веточки, они сломали их.
Гость 1. Я так устала.
Гость 2. Праздник окончился. Пора спать.
Музыка смолкает, гости уходят. Гаснет свет, звучит музыка.
От автора. Тихо, задумчиво стояла ёлка.
Голос за сценой. Слуги! Убрать ёлку, ,она больше не нужна.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
