История (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение
среднего профессионального образования

Санкт-Петербургский колледж управления и экономики
«Александровский лицей»

История

Санкт-Петербург

2011

Организация-разработчик: Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Санкт-Петербургский колледж управления и

экономики «Александровский лицей».

Методические рекомендации рассмотрены методическим советом колледжа и рекомендованы для использования в учебном процессе - протокол от 01.01.2001.

Методист колледжа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Самостоятельная работа является важной составляющей в изучении учебной дисциплины «История». Объем самостоятельной работы составляет 50% от аудиторных занятий.

Целью методических рекомендаций по самостоятельной работе является повышение эффективности учебного процесса, в том числе благодаря самостоятельной работе, в которой студент становится активным субъектом обучения, что означает:

- способность занимать в обучении активную позицию;

- готовность мобилизовать интеллектуальные и волевые усилия для достижения учебных целей;

- умение проектировать, планировать и прогнозировать учебную деятельность;

- привычку инициировать свою познавательную деятельность на основе внутренней положительной мотивации;

- осознание своих потенциальных учебных возможностей и психологическую готовность составить программу действий по саморазвитию.

Приступая к изучению учебной дисциплины «История», студенты должны ознакомиться с учебной программой, учебной, и методической литературой, имеющейся в колледже, получить в библиотеке рекомендованные учебники и учебно-методические пособия, завести тетрадь для конспектирования лекций и папку портфолио для выполнения практических работ.

Методические рекомендации предназначены для самостоятельной работы над закреплением полученных знаний и умений во внеаудиторное время.

В ходе учебных занятий студент должен вести конспектирование учебного материала. Желательно оставить в рабочих конспектах поля, на которых делать пометки из рекомендованной литературы, дополняющие материал прослушанной лекции, а также подчеркивающие особую важность тех или иных теоретических положений.

В методических рекомендациях приведен алгоритм выполнения различных видов самостоятельной работы, предусмотренной рабочей программой учебной дисциплины «История». Результаты выполнения студентами самостоятельной работы оценивается преподавателем.

Раздел 1.

Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.

Тема 1.1.

Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.

Пример выполнения задания

1.1.1. Используя дополнительную литературу и ресурсы Интернет Сделать хронологическую подборку плакатов социальной направленности за гг.

Задание. Прокомментируйте полученный результат по следующим вопросам:

1) Какова главная идея плаката? Кратко сформулируйте ее одним-двумя предложениями.

2) Какие символы использованы художником для выражения главной идеи плаката.

3) Прокомментируйте надпись на плакате. Какую роль она выполняет на изображениях:

а) поясняет идею рисунка;

б) усиливает агитационный характер плаката;

в) что-то другое.

5) Какое значение имел этот плакат?

	1977 г. и А. Природу БАМа - сохраним!
	1977 г. Судьба планеты - в руках народов. Последняя страница Красной книги.
	1977 г. Берегите природу - источник жизни, бодрости, здоровья!
	1977 г. Дорогу в будущее – проложим!
	1978 г. Смелый труд рыбацкий у страны в чести. Доброго улова, доброго пути!
	1978 г. И я стану механизатором!
	1978 г. Хлеб - Родине!
	1978 г. Хлеб - Родине!
	1979 г. Спорт – посол мира!
	1979 г. Если тебе комсомолец имя - имя крепи делами своими!
	1979 г. Солнце нового урожая.
	1980 г. Игры XXII Олимпиады. Москва 1980.
	1980 г. Мы спортивная семья - папа, мама, брат и я!
	1980 г. Я сын Страны Советов!
	1980 г. Каждый день – ударный!
	1980 г. Ударным трудом - встретим ХХVI съезд КПСС!

Раздел 1.

Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.

Тема 1.1.

Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.

1.1.2. Используя документы и факты обосновать утверждение о

том, что в СССР сформировалась новая общность советский

народ.

.Задание. Дать развернутый вариант ответа на вопрос

«Обоснованно ли, с Вашей точки зрения, утверждение о формировании в СССР «новой общности – советского народа», носителя «советской цивилизации» и «советской культуры»?

В данном примере найти ответы на следующие вопросы:

1. Что такое нация?

2. Как автор эссе дает определение понятию «Новая общность – советский народ»?

3. Что означает, по мнению автора, понятие «советская цивилизация»?

4. Что явилось главной причиной сближения наций?

5. Перечислите основные положения национальной политики коммунистической партии.

В ходе социалистического строительства в СССР достигли высокого расцвета социалистические нации.

Исчезло сложившееся издавна деление страны на промышленные и сырьевые районы. Во всех республиках выросли крупные индустриальные центры. Была создана национальная интеллигенция, вышедшая из среды рабочих и крестьян.

Между советскими республиками сложились отношения дружбы и тесного сотрудничества в области экономики и культуры, шел интенсивный процесс обмена техническим и научным опытом. Представители всех республик участвовали в разработке природных богатств страны, и сооружении новых индустриальных центров. Совместными усилиями велись работы по освоению целины.

Политика Коммунистической партии, направленная на ликвидацию различий в уровне развития наций, привела. К усилению процесса их политического, экономического и культурного сближения.

Это сближение достигло такой высокой степени, что в каждой нации и народности появились общие черты и качества. Важнейшая из этих черт – единая для всех наций и народностей политическая система. Она возглавляется Коммунистической партией Советского Союза.

Другая черта – общность экономической жизни. В единой советской экономике органически взаимосвязаны хозяйства отдельных республик и областей. Экономика страны развивается по единому общегосударственному плану в интересах трудящихся всех наций и народностей. Каждая республика в своем развитии использует не только местные природные ресурсы, но и богатства всей страны.

Получила развитие социальная общность советских наций и народностей. Во всех республиках создана однотипная социальная структура и идет процесс стирания граней между классами и группами общества. В СССР возникла единая социалистическая культура, интернациональная по содержанию. Она впитала в себя лучшие черты и достижения культуры всех народов страны. Господствующей идеологией советских граждан стал марксизм-ленинизм – мировоззрение рабочего класса. Сближение наций, базирующихся на однотипной экономике и социальной структуре, имеющих общее мировоззрение – марксизм-ленинизм и одну цель – построение коммунизма, привело к появлению общих черт в духовном облике и психологии всех трудящихся СССР.

Советским людям присущи такие нравственные качества, как добросовестное отношение к труду, общественная инициатива, коллективизм, интернационализм.

В Советском Союзе сложилась новая историческая общность – советский народ, который представляет собой союз всех трудящихся СССР, характеризующийся социальным и идейно-политическим единством.

Тема 1.2.

Дезинтеграционные процессы в России и Европе во второй половине

80-х гг.

1.2.1. Подготовить подборку фотодокументов событий «Балканского кризиса

гг.»

Задание. Рассмотреть фотодокументы и ответить на следующие вопросы:

1. Что лежит в основе конфликта последствия, которого изображены на фотографиях?

2. Причины «балканского кризиса» гг.

3. Основные события «балканского кризиса» гг.

4. Определите эпоху создания фотографий

5. Какие выводы можно сделать, рассматривая данные фотографии

6. Что вы знаете о Слободане Милошевиче? Какова его судьба?

7. С какой целью были сделаны данные фотографии?

8. В чем хотели авторы данных фотографий убедить своего читателя?

9. Что вы узнали нового из рассмотрения фотографий об эпохе, которой они принадлежат?

10. Как развиваются отношения между сербами и албанцами сегодня?

11. Какова роль НАТО в развитии этих отношений?

12. Влияние «балканского кризиса» гг. на международную ситуацию в Европе и мире

	Последствия бомбардировок НАТО – здание Генштаба
	Последствия бомбардировок НАТО – здание Гостелевидения
	Последствия бомбардировок НАТО – здание правительства Сербии
	Слободан Милошевич
	Пропагандистский материал в предвыборной гонке 2000 года
	Демонстрация в Белграде. 5 октября 2000 года
	Воислав Коштуница, победитель президентских выборов. 5 октября 2000 года
	Лидеры Демократической оппозиции Сербии
	Полицейские в Белграде, готовые к борьбе с демонстрантами
	Акции молодежной организации Отпор
	Митинг в поддержку Слободана Милошевича, Белград
	Политические плакаты
	Здание Государственного телевидения Сербии. 5 октября 2000 года
	Самая большая купюра времен гиперинфляции
	Талоны на потребительские товары времен гиперинфляции

Тема 1.2. Дезинтеграционные процессы в России и Европе