Образовательная программа (стр. 5 )

1. Основная цель введения системы оценивания учебных достижений учащихся – дать адекватную информацию об учебных достижениях, стимулировать у учащихся активность в обучении, а также обеспечить эффективность комплексной оценки их учебных достижений и способности самостоятельно использовать эту совокупность качеств.

2. Для обеспечения всех видов контроля учебных достижений обучающихся, отметки выставляются по 5-балльной системе согласно следующей таблице эквивалента усвоенных знаний:

· 90 – 100% - оценивается отметкой «5» (отлично);

· 70 – 89% - оценивается отметкой «4» (хорошо);

· 50 – 69% - оценивается отметкой «3» (удовлетворительно);

· менее 50% - оценивается отметкой «2» (неудовлетворительно).

3. Указанная система оценивания применяется ко всем видам и формам контроля, реализуемого в учебном учреждении: вводный, текущий, промежуточный, административный, переводной и итоговый контроль, а также в урочной деятельности учителя и учащегося.

4. Контрольные и проверочные задания, направляемые вышестоящими организациями, проводятся по правилам и в соответствии с требованиями этих организаций.

5. Полученные отметки суммируются в течение итогового периода. Итоговым периодом для 2–9 является четверть и год, для 10-11 классов полугодие и год. Знания учащихся 1-х классов и 2 класса в 1 четверти – не оцениваются. Итоговая отметка является средним арифметическим с округлением по правилам математики (от 0,5 (включительно) и выше - в сторону увеличения на 1 балл; до 0,5 – в сторону уменьшения) с опорой на отметки за наиболее значимые формы проверки знаний (контрольные и другие виды работ по пройденной теме или за учебный период).

6. Все текущие отметки, полученные учащимся, выставляются в классный журнал своевременно, в соответствии с датой урока; за письменные проверочные и контрольные работы – не позднее трех дней от даты проведения работы.

Организация образовательного процесса в ОУ

Школа работает по режиму шестидневной учебной недели, учащиеся 1 класса – по режиму пятидневной учебной недели, то есть максимальная продолжительность учебной недели для первоклассников - 5 дней.

Для учащихся 2-11 классов учебная неделя длится 6 дней. Продолжительность учебного года, сроки каникулярного периода, а также продолжительность уроков и перемен регламентируется «Годовым календарным графиком на учебный год», согласованным с учредителем.

Выбор учащимися элективных курсов и учебных предметов, индивидуальных и групповых занятий осуществляется добровольно на основе личных интересов и склонностей.

Перечень и направленность дополнительных

образовательных программ

№	Название дополнительной образовательной программы	Класс	Руководитель	Какую основную образовательную программу углубляет, обновляет, расширяет, развивает
На базе ОУ:
1.	Юннат	5, 6		биология
2.	Спортивные игры	2-10		физкультура
3.	Сольное пение	5, 7, 10		музыка
4.	Цветовод	1-4		природоведение
5.	Патриот	7, 8, 10		ОБЖ
6.	Традиционное рукоделие	6, 8, 10		технология
На базе МБОУДОД Дубровский Дом пионеров и школьников
1.	Вокальное пение	2-11		музыка
На базе МБОУДОД «Дубровская ДЮСШ»
1.	Легкая атлетика	9-11		физкультура

V. Особенности организации образовательного процесса и применяемые

в нём технологии.

Учебный процесс организован в соответствии с режимом работы:

· Дошкольное образование

Дошкольники находятся в учреждении 10ч. 30мин. при пятидневном режиме работы и графиком работы 7ч.30мин. до 18 час.

Занятия у воспитанников проводятся по подгруппам.

· Школьное образование

I. Начало занятий 8ч. 30 мин.

учебный период	продолжительность	каникулы
I четверть	с 02.09.2013 по 02.11.2013 года (8 недель, 6 дней)	с 03.11.2013 по 10.11.2013 года осенние каникулы (8 дней)
II четверть	с 11.11.2013 по 28.12.2013 года (6 недель, 6 дней)	с 29.12.2013 по 09.01.2014 года зимние каникулы (12 дней)
III четверть	с 10.01.2014 по 22.03.2014 года (10 недель, 2 дня)	с 23.03.2014 по 01.04.2014 года весенние каникулы (10 дней)
IV четверть	с 02.04.2014 по 31.05.2014 года (8 недель, 4 дня)	летние каникулы с 1.по 31.08.2014 года

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет 30 календарных дней, летом - 10 недель.

Для обучающихся в первом классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы – с 10.02.2014 по 16.02.2014 года (7 дней) приступить к занятиям 17 февраля.

II. Шестидневная учебная неделя - во 2-11 классах.

Пятидневная учебная неделя – в 1 классе.

III. Продолжительность урока 45 минут (кроме 1 класса).

IV. Режим урока (учебного занятия) в 1 классе:

1 урок 8.30-9.05 мин. Перемена – 10 мин.

2 урок 9.мин. Динамическая пауза -40 мин.

3 урок 10.мин.

Со второй четверти 4 урок с 11.15 мин. учебное время заполняется целевыми прогулками на свежем воздухе, уроками физической культуры, уроками – театрализациями, уроками – экскурсиями (письмо Минобразования и науки РФ от 01.01.2001 г. № 000/13-13 «Рекомендации по организации обучения первоклассников в адаптационный период»).

Пятидневная рабочая неделя.

V. Начало работы кружков в 14.20 ч.

Окончание внеурочной деятельности детей - не позднее 21.00 часа (в некоторых случаях, согласно приказа по ОУ, возможна продолжительность вечеров и клубных часов, тематических дискотек позднее).

Во второй половине дня проводится кружковая работа, внеурочная деятельность, занятия филиалов на базе МБОУДОД Дубровский Дом пионеров и школьников и МБОУДОД «Дубровская ДЮСШ», другая учебно-воспитательная деятельность с учащимися.

Классные часы, предметные декады, олимпиады, экскурсии и походы, лектории «Подросток и закон», работа в общественной организации «Юная Россия», отрядах ЮИД, ЮП, в школьном музее, на учебно-опытном участке, в производственной бригаде, участие в Движении Юных патриотов, так же обеспечивают наряду с учебной деятельностью образовательную подготовку школьников.

В начальной школе организовано обучение с классом - комплектом: (1, 3кл и 2, 4 классы). Классно-урочная система, модель «смешанные способности», создание групп «усиленного внимания» с целью обеспечения коррекции знаний, работа с одарёнными детьми. Используются технологии: игровая (в учебном и воспитательном процессах), дифференцированного обучения (4кл).

В основной школе - классно-урочная система, модель «смешанные способности» основана на внутренней дифференциации учебного процесса, индивидуальных и групповых занятиях с детьми одарёнными и нуждающимися в коррекции знаний. Используются технологии: уровневой дифференциации, проблемного обучения, проектная технология (на технологии, апробируется на других предметах).

В старшей школе в рамках классно-урочной системы создаются общеобразовательные классы с профильными группами в них. Используются технологии: уровневой дифференциации, проектная и модульная (апробируется).

В воспитательной деятельности используются технологии Иванова, Караковского (КТД), погружения, игровая.

VI. Показатели (измерители) реализации образовательной программы

Объект контроля	Средства контроля или инструментарий	Периодичность контроля
1	2	3
Качество образовательной подготовки выпускников
Нулевая ступень	- выполнение программных требований по развитию дошкольников	Каждую четверть
I ступени.	-Контрольные работы, проверка техники чтения.	Каждую четверть.
-Уровень обучаемости.
II ступени.	-Контрольные работы и срезы знаний, проводимые учителями.	В конце каждой темы.
-Контрольные работы и срезы знаний, проводимые администрацией и ОО.	Не более 1раз в четверть.
-Результаты участия учащихся в различных предметных олимпиадах, конкурсах.	Октябрь-декабрь.
-Итоговая государственная аттестация;	Май – июнь
-результаты распределения по каналам получения среднего (полного) общего образования	Сентябрь.
-развитие общеучебных умений и навыков;	Февраль-март.
- уровень обученности;	Ноябрь.
- уровень познавательного интереса;	Декабрь.
- уровень мотивации учения.	Декабрь
III. ступени	-Контрольные работы и срезы знаний, проводимые учителями.	В конце каждой темы.
-контрольные работы и срезы знаний, проводимые администрацией и ОО;	Не более 1раз в четверть.
-результаты участия учащихся школы в различных предметных олимпиадах, конкурсах;	Октябрь-декабрь.
-итоговая государственная аттестация;	Май – июнь
-результаты поступления в учреждения высшего и среднего профессионального образования	Сентябрь.
-степень сформированности общеучебных умений и навыков;	Февраль-март.
-уровень познавательного интереса;	Декабрь.
-мотивация учения.	Декабрь.
Степень социализации (социальный статус ученика в школе)	-Прохождение адаптационного периода у первоклассников;	Сентябрь
-адаптация учащихся при переходе с I ступени обучения на II ступень;	Сентябрь
-адаптация учащихся при переходе со II ступени обучения на III ступень;	Сентябрь
Социализация выпускников.	-Результаты трудоустройства;	Октябрь
-данные о трудоустройстве по полученной профессии (отдаленные результаты);	Октябрь
Состояние здоровья.	-Данные углубленного медицинского осмотра;	Октябрь.
-данные о пропусках уроков по болезни.	Каждый месяц
Воспитанность учащихся	-Уровень воспитанности учащихся (как интегрированный показатель сформированных отношений ученика к обществу, к людям, к себе);	1 раз в год.
-ценностные ориентации учащихся;	1 раз в год.
-количество учащихся совершающих противоправные действия;	Август.
-организация досуга учащихся.	Два раза в год.
Мониторинг	- исследование качества образования	Май
- исследование удовлетворенности учащихся содержанием и условиями реализации образовательного процесса;	Май
- исследование удовлетворенности родителей (законных представителей) учащихся содержанием и условиями реализации образовательного процесса;	Май
- исследование удовлетворенности содержанием и условиями реализации образовательного процесса;	Май