Образовательная программа (стр. 1 )

АДМИНИСТРАЦИЯ ДУБРОВСКОГО РАЙОНА БРЯНСКОЙ ОБЛАСТИ

ФИЛИАЛ МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ПЕКЛИНСКОЙ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

РЯБЧИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

Брянская область, Дубровский район, д. Рябчи, ул. Озерная д. 17.

Телефон 8 (48-3*****@***ru

Рассмотрена и принята УТВЕРЖДАЮ

на педагогическом совете Директор

Протокол № 1 _________

«30» августа 2013 г. Приказ № 000§2 от «02» сентября 2013 г.

2013 – 2014 учебный год

I. Предназначение ОУ и средства его реализации.

Филиал МБОУ Пеклинской СОШ Рябчинская СОШ (далее ОУ), ориентированная на обучение воспитание и развитие всех учащихся микрорайона школы с учётом их индивидуальных особенностей, образовательных потребностей и возможностей. ОУ осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ четырех ступеней образования:

Нулевая ступень – дошкольное образование;

I ступень - начальное общее образование;

II ступень - основное общее образование;

III ступень - среднее (полное) общее образование.

Назначение каждой ступени обучения:

Нулевая ступень реализует программы дошкольного воспитания и обучения, обеспечивает развитие детей, подготовку их к обучению на первой ступени обучения, развитие индивидуальных способностей ребенка.

Задачами начального общего образования являются воспитание и развитие учащихся, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками учебной деятельности, элементами теоретического мышления, простейшими навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни.

Задачей основного общего образования является создание условий для воспитания, становления и формирования личности учащегося, для развития его склонностей, интересов и способности к социальному самоопределению.

Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей учащегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих учащихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности.

Средствами реализации предназначения школы является:

- развитие любознательности, коммуникативности, у воспитанников дошкольного

возраста;

- усвоение учащимися обязательного минимума содержания образовательных программ;

- введение в учебный план предметов и курсов, способствующих общекультурному развитию личности и формирующих гуманистическое мировоззрение;

- предоставление дошкольникам и учащимся возможности попробовать себя в различных видах деятельности (интеллектуальной, трудовой, художественно-эстетической, спортивной, общественной);

- предоставление учащимся возможности выбора:

а) занятий поддерживающих основные предметы индивидуальные и групповые занятия по ликвидации пробелов в знаниях (5-8 класс);

б) предметов, способствующих углублению знаний по предметам ин­вариантной части учебного плана кл.);

в) новых предметов и курсовкл);

- предоставление дополнительных образовательных услуг через филиал МБОУДОД «Дубровская ДЮСШ» и МБОУДОД Дубровский Дом пионеров и школьников, работающих на базе ОУ.

Образовательные программы, реализуемые в ОУ направлены на:

- формирование у учащихся современной научной картины мира;

- воспитание трудолюбия, любви к окружающей природе;

- формирование человека и гражданина, нацеленного на совершенствование и преобразование общества;

- решение задач формирования общей культуры личности, адаптации личности к жизни в обществе;

- воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам и свободам человека, уважения к культурным традициям и особенностям других народов;

- создание основы для осознанного ответственного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

- формирование у учащихся потребности к самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию;

- развитие у учащихся потребности в сохранении и укреплении здоровья, в ведении здорового образа жизни.

II. Цели и задачи образовательного процесса ОУ.

Целями образовательного процесса в школе являются:

- обеспечить усвоение воспитанниками и учащимися обязательного минимума содержания дошкольного, начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне требований государственного образовательного стандарта;

- создать основу для адаптации учащихся к жизни в обществе, для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.

Задачи на учебный год:

- привести в соответствие учебному плану содержание обучения (программы, методики, учебники);

- привести в соответствие с нормативными требованиями программно –методическое обеспечение дополнительного образования;

- продолжить подготовку учителей по овладению навыками работы на компьютере, использованию информационных технологий обучения;

- совершенствовать пути организации предпрофильного и профильного обучения учащихся;

- обеспечить знакомство учителей, учащихся 9-10 классов, их родителей с проведением итоговой аттестации в 9 классе в форме ГИА, осуществлять подготовку учащихся к такой форме аттестации;

- совершенствовать систему внутришкольного инспектирования с целью выявления уровня качества образования, регулирования и коррекции работы;

- обеспечить социально-педагогические отношения, сохраняющие физическое, психическое и социальное здоровье учащихся.

III. Учебный план и его обоснование

Учебный план ОУ призван обеспечить реализацию целей и задач образования, которые определены Законом РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года , Типовым положением об общеобразовательном учреждении (постановление Правительства РФ ), Национальной образовательной инициативой "Наша новая школа" (утверждена 04 февраля 2010 года, приказ № 27), а также направлен на осуществление образовательной политики, способствующей формированию и сохранению единого образовательного пространства и направлен на реализацию федерального и регионального компонента государственного образовательного стандарта общего образования.

Учебный план ОУ является нормативным документом, определяющим:

· образовательную недельную/годовую нагрузку учащихся, которая равномерно распределять в течение учебной недели/года;

· распределение учебного времени, отводимого на изучение различных образовательных областей по базовому (инвариантному) и вариативному (компонент образовательного учреждения) компонентам;

· состав и последовательность изучения образовательных областей и учебных предметов;

· обязательную и максимальную нагрузку учащихся 1 класса при 5-ти дневной, а 2-11-х классов, при 6-дневной учебной неделе;

· линии преемственности в содержании образования между ступенями образования;

· содержание образования регионального и компонента образовательного учреждения реализующегося в рамках учебных предметов.

Учебный план ОУ на учебный год составлен в соответствии с требованиями следующих нормативных документов:

- приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- приказом Минобрнауки России от 26 ноября 2010 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»;

- приказом Минобрнауки России от 22 сентября 2011 года № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000»;

- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (постановление Главного государственного санитарного врача РФ , зарегистрировано в Минюсте России 03.03.2011,регистрационный номер 19993);

- Приказом департамента общего и профессионального образования Брянской области № 000 от 23 марта 2012 г. «О базисном учебном плане общеобразовательных учреждений Брянской области на учебный год;

- Информационным письмом департамента образования и науки Брянской области от 01.01.01 г. № О «О примерном учебном плане 1-3 классов общеобразовательных учреждений Брянской области на учебный год

- Приказ Минобразования России «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-

Структура учебного плана образовательного учреждения.

Учебный план предусматривает 4-х летний срок освоения начального общего образования (1-4 классы), 5-летний срок освоения программ основного общего образования (5-9 классы) и 2-х летний срок освоения программ среднего (полного) общего образования.

Учебный план на основании годового календарного учебного графика, согласованного с учредителем, определяется продолжительностью учебного года: 33 недели для 1 класса, 34 недели и 4 дня для 2-11 классов. Занятия организованы в одну смену.

По окончании учебного года, проводится государственная итоговая аттестация в выпускных классах – в 9 классе – в форме ГИА, в 11 классе – ЕГЭ, в переводных классах по решению педагогического совета определены экзамены, тестовые контрольные работы или др.

Продолжительность учебной недели 6 дней для 2-11 классов, 5 дней для 1 класса.

Учебный план состоит из 2-х взаимосвязанных частей: инвариантной и вариативной. Инвариантная часть обеспечивает функцию образовательного стандарта для реализации права учащихся на полноценное образование. Вариативно – индивидуальная часть учебного плана позволяет удовлетворить образовательные потребности учащихся.

Инвариантная часть учебного плана по количественному и качественному составу образовательных и учебных предметов соответствует инвариантной части базисного учебного плана на учебный год. Инвариантная часть учебного плана содержит в себе федеральный и региональный компоненты. Инвариантная часть учебного плана обеспечивает изучение учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования, право на полноценное образование, вариативность и свободу выбора в образовании обучающихся и их родителей (законных представителей), сохраняет единое региональное образовательное пространство, формирует их готовность использовать полученные знания, учебные умения и навыки, а также способы деятельности для решения практических и теоретических задач и возможность дальнейшего продолжения образования.

Региональный компонент инвариантной части учебного плана, в соответствии с перечнем предметов и количеством часов, отражает природно-климатические, культурно-исторические, географические особенности области.

Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию федерального государственного стандарта начального общего образования, а также компонента, формируемого участниками образовательного процесса. Вариативная часть учебного плана приведена в соответствие с образовательными потребностями обучающихся и их родителей (законных представителей). Использование часов вариативной части учебного плана нацелено на:

- внедрение федеральных государственных стандартов начального общего образования в 1, 2, 3 классах;

- решение проблем, выявленных в процессе обучения и направленных на обеспечение достижений учащимися государственных образовательных стандартов;

- создание условий для развития познавательных интересов обучающихся, готовности к социальной адаптации, профессиональной ориентации;

- дальнейшее самообразование, саморазвитие и самосовершенствование учащихся.

Часы компонента образовательного учреждения выделены:

- на введение и организацию элективных учебных курсов в 8-9 классах в рамках предпрофильной подготовки, элективных учебных предметов в 10-11 классах и индивидуальных и групповых занятий в 4-7 классах;

- на предпрофильную подготовку учащихся 8-9-х классов;

- на занятия со слабоуспевающими и одаренными учащимися.

В целях реализации принципов индивидуализации и доступности образования, на основании учебного плана ОУ составляются индивидуальные учебные планы учащихся 9-11 классов.

Базовое образование обеспечивает необходимый уровень общего среднего образования учащихся. Исходя из необходимости, запросов социума все классы – общеобразовательные.

Специфика направлений общеобразовательных классов обеспечивается спектром элективных учебных предметов (в 10-11 классах), элективных учебных курсов (в 8-9 классах), преподаваемых за счет часов вариативной части компонента образовательного учреждения.

При разработке содержания учебный план на различных ступенях обучения важным является выбор приоритетов, обеспечивающих следующие принципиальные установки:

- сохранение единой основы учебного плана на всех ступенях обучения, т. е. осуществление принципа преемственности и непрерывности;

- обеспечение возможности оказания образовательных услуг учащимся на основе учета их склонностей с целью обеспечения их дальнейшего развития и самоопределения;

- гуманизацию образования, ориентирующую учащихся на общечеловеческие ценности, формирование установки на здоровый образ жизни, свободное развитие личности.

Обучение подразделено на 3 ступени:

1-я ступень – 1-4 классы;

2-я ступень – 5-9 классы;

3-я ступень – 10-11 классы.

Каждая из ступеней (начальная, основная, старшая школа) решает общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями обучающихся. Они находят отражение, прежде всего, в наборе учебных предметов, элективных учебных курсов, элективных учебных предметов и занятий по выбору обучающихся. Основой учебного плана является осуществление принципа преемственности между его ступенями, когда изучаемые учебные предметы получают на последующих ступенях свое развитие. В начальной школе формируются универсальные учебные действия, закладывается основа учебной деятельности ребенка — система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы обучающихся, их готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности учения с учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими миром.

Учебный план ОУ направлен на достижение следующих целей:

· формирование общей культуры личности учащихся на основе усвоения минимума содержания образовательных программ, их адаптации к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ;

· создание благоприятных условий для интеллектуально-нравственного развития обучающихся путем удовлетворения их потребностей в самообразовании и получении дополнительного образования на основе концепции личностно-ориентированного обучения, инновационного построения образовательного процесса;

· обеспечения широкой образовательной подготовки их к получению высшего образования, к творческому труду в различных сферах научной и практической деятельности, выявление способных и одаренных детей, создание условий для развития индивидуальных способностей каждого ребенка.

· построение основного и дополнительного образования на основе принципов здоровьесбережения, формирование представлений о здоровом образе жизни как о принципиальном элементе интеллектуально-нравственной культуры учащихся.

Начальное общее образование.

I ступень обучения. Начальная школа представлена классами-комплектами, в которых обучаются дети разных уровней способностей. В начальной школе личностно-ориентированное обучение становится основной стратегической линией, которая позволяет добиться становления личности младшего школьника, раскрыть его индивидуальные способности. Обучение ведется по учебно-методическому комплексу «Школа России». Проводятся спаренные уроки в 1,3 и во 2,4 классах по образовательным предметам «Физическая культура», «Искусство» («Музыка» и «Изобразительное искусство»), «Технология».

Режим работы по 6-ти дневной учебной неделе определяется образовательным учреждением самостоятельно.

Учебный предмет «Иностранный язык» изучается со второго класса в объеме 2 часов в неделю. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается по 2 часа в неделю и является интегрированным. Курс «Информатика и ИКТ» направлен на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучается в 3-4 классах в качестве учебного модуля предмета «Технология» в объеме 10-12 часов за 2 года обучения. В региональный компонент в 4 классе отдельным часом введен курс «Основы религиозных культур и светской этики».

Образовательная недельная нагрузка равномерно распределена в течение учебной недели, при этом объем максимально допустимой нагрузки в течение дня составляет для обучающихся 2-4 классов не более 5 уроков и один раз в неделю – 6 уроков за счет урока физической культуры.

Часы части, формируемой участниками образовательного процесса и компонента образовательного учреждения используются для углубления изучения учебных предметов, восполнения пробелов в знаниях, на выполнение программы, повышения уровня качества знаний и развития индивидуальных способностей учащихся по литературному чтению (в 3 классе – 0,5 часа), русскому языку (в 4 классе – 0,5 часа) – индивидуальные и групповые занятия, математике (в 3, 4 классах по 0,5 часа).

В первом полугодии первого класса используется "ступенчатый" режим обучения:

- в сентябре - октябре - 3 урока в день по 35 минут каждый, остальное время заполняется целевыми прогулками, экскурсиями, физкультурными занятиями, развивающими играми1

- в ноябре - декабре - 4 урока по 35 минут каждый;

- в январе - мае - 4 урока по 45 минут каждый.

Продолжительность урока во 2—4 классах — 45 мин.

Продолжительность учебного года:

в 1 классе — 33 учебные недели;

во 2—4 классах — 34 учебных недели.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом — не менее 8 недель. Для учащихся в 1 классе устанавливаются в течение года дополнительные недельные каникулы в феврале месяце.

Региональный (национально-региональный компонент) представлен комплексным курсом «Брянский край» с 1 по 4 класс, включающим в себя краеведческую составляющую учебных программ, направленных на изучение истории региона, его места в истории многонациональной России, вклада в становление и развитие российской государственности, отечественной промышленности, науки и культуры:

1 класс – интегрированный курс «Азбука родного края» (реализуется через план внеурочной деятельности),

2 класс – курс «Природа родного края» (вводится за счет части, формируемой участниками образовательного процесса) – 1 час в неделю,

3 класс – курс «История родного края» - 1 час в неделю, (вводится за счет части, формируемой участниками образовательного процесса),

4 класс – курс «Культура родного края» - 1 час в неделю.

Учебный план для учащихся по ФГОС состоит из двух частей — обязательной части и части, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня. Количество часов, отведенных на освоение учащимися учебного плана образовательного учреждения в совокупности не превышает величину допустимой недельной образовательной нагрузки.

Учебный план для обучающихся по ФГОС состоит из двух частей — обязательной части и части, включающей внеурочную деятельность, осуществляемую во второй половине дня. Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана общеобразовательного учреждения в совокупности не превышающий величину допустимой недельной нагрузки

Обязательная часть учебного плана определяет состав обязательных учебных предметов для реализации основной образовательной программы начального общего образования, отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования: формирование гражданской идентичности школьников, их приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям, готовность к продолжению образования в основной школе, формирование здорового образа жизни, элементарных знаний поведения в экстремальных ситуациях, личностного развития обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

В соответствии с требованиями ФГОС внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности по модели дополнительного образования.

Учебный план для учащихся по федеральному компоненту государственного образовательного стандарта состоит из двух частей – инвариантной, которая включает в

себя обязательную учебную нагрузку, и вариативные часы, которые используются для

выполнения учебных программ, организации элективных курсов, работу с одаренными детьми и детьми, нуждающимися в индивидуальных и групповых занятиях

При проведении интегрированных курсов в рабочие программы предметов дисциплин внесены соответствующие изменения.

В соответствии с требованиями ФГОС, учебный план для 1, 2, 3 классов МБОУ Рябчинской СОШ начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию его требований, определяет общий объем нагрузки учащихся, состав и структуру обязательных предметных областей. Основная образовательная программа начального общего образования включает один учебный план.

Часть, формируемая участниками образовательного процесса во 2 классе использованы для углубления изучения учебных предметов, восполнения пробелов в знаниях, на выполнение программы по повышению качества знаний и развития индивидуальных способностей учащихся по математике (1 час в неделю).

1 Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы, письмо Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 года № 000/11-13.

социальному развитию, успешному обучению, формированию первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни. " align="left" width="655 height=913" height="913"" style="margin-left: -6px;margin-right:6px"/>

Для реализации приоритетов образования начального общего образования учебный план федерального компонента государственного образовательного стандарта содержит следующие обязательные образовательные области и предметы, приведенные в таблице.

Часы, отводимые на внеурочную деятельность учащихся, используются на различные формы ее организации, отличные от урочной системы обучения. Занятия проводятся в форме кружков, секций, соревнований, совместных творческих дел. Занятия проводятся учителями и педагогами дополнительного образования школы. Программа внеурочной деятельности - модель дополнительного образования.

Учебный план начального общего образования и план внеурочной деятельности являются основными организационными механизмами реализации основной образовательной программы начального общего образования. Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, общекультурное, проектное) на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса.

Содержание образования на ступени начального общего образования реализуется преимущественно за счет введения интегрированных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, с учетом деятельностного подхода и индивидуализации обучения по каждому предмету.

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, предусматривает: