Дети и библиотекари в Интернете: обеспечение безопасности детства (стр. 1 )

Российская государственная детская библиотека

 

Дети и библиотекари в Интернете: обеспечение безопасности детства.

Проект РГДБ и детских библиотек (2годы): этапы развития.

Электронный ресурс

Оглавление

Предисловие. . 3

Проекты РГДБ по обеспечению безопасности детских библиотек в Интернете. , ……..…………………………………………………….……………...5

Развитие проекта «Дети и библиотекари в Интернете» и работа РГДБ по PR детских библиотек ( годы). . 13

годы: начало участия библиотек в Неделе безопасного Рунета (пилотный проект) . 23

годы. Работа детских и детско-юношеских библиотек по подготовке и проведению Недели безопасного Рунета , . 25

Мероприятия Недели безопасного Интернета в детских библиотеках России – 2010. . 27

годы. Работа детских и детско-юношеских библиотек по подготовке и проведению Недели безопасного Рунета 2011 , 35

Мероприятия Недели безопасного Интернета в детских библиотеках России – 2011 . 37

годы. Работа детских и детско-юношеских библиотек по подготовке и проведению Недели безопасного Рунета 2012. , ..……………………………………………49

Мероприятия Недели безопасного Интернета в детских библиотеках России – 2012. . 52

Предисловие

В последние годы, по мере вхождения России в глобальное пространство Интернета тема безопасности детей приобретала все более острое звучание. Количество рисков и различного рода опасностей, которым могут подвергаться дети, постоянно увеличивается, сами «риски» и виды опасностей меняются, на смену одним приходят другие. Последние годы ознаменовались повышенным вниманием к этой проблеме широкой общественности, различными мероприятиями и акциями, созданием новых программных продуктов различными фирмами (занимающимися вопросами технической защиты, фильтрации контента) и др.

Сегодня Интернет является наиболее быстро увеличивающейся частью информационного пространства, в котором существуют наши дети. Однако в целом информационное пространство не является «доброжелательным» к детям. По мере роста количества разнообразных информационных ресурсов дети все больше нуждаются в защите их прав на безопасность. Часто права детей вступают в противоречие с правами взрослых, и именно это обстоятельство ранее привело к созданию Конвенции ООН о правах ребенка. В результате во многих странах мира сегодня были созданы и создаются законы, защищающие права детей, в том числе – от негативной и деструктивной информации.

В России, в связи с принятием в сентябре 2012 г. ФЗ № 000 – закона об информационной безопасности детства, эта тема получила новое звучание. Однако, поскольку с момента принятия закона выявились различные проблемы по его правоприменению, в настоящее время идет активная работа по адаптации этого закона к реальности, на основе предложений, вносимых различными организациями, в числе которых есть и библиотеки. Часть положений закона вступила в противоречие с практикой, и мы надеемся, что пожелания библиотек будут учтены.

В сборнике обобщены идеи и виды деятельности, опыт работы РГДБ и детских и детско-юношеских библиотек за пять лет до момента принятия закона ( гг.), связанные с темой обеспечения безопасности детей в Интернете. Главный акцент работы библиотек в этот период времени был связан с просвещением детей и родителей, их обучением «правилам безопасного поведения в Интернете».

Часть библиотек присылали, по нашей просьбе, свои материалы и отчеты по результатам работы, проведенной в рамках Недели безопасного Рунета, а также другие интересные материалы.

По мере ознакомления с темой и работы над ней библиотеки-участники менялись, но неизменным оставалось одно: детские библиотекари демонстрировали творческий подход и находили свои, иногда оригинальные способы решения проблемы. В рамках проведения этой работы детскими библиотекарями были придуманы замечательные идеи, созданы интересные методики. Опыт оказался большим и разнообразным.

В связи с этим, начиная с 2009 г., в РГДБ собирался этот материал. Первоначально предполагалось сделать сборник, где будут представлены исследовательские и аналитические материалы РГДБ и детских библиотек. Затем, по мере увеличения объема и сложности развития «сетевого проекта», была поставлена задача систематизировать эти данные за несколько лет.

Большая часть идей, а также присланных нам материалов во многом остается актуальной и сегодня.

Материалы расположены в сборнике в хронологическом порядке. Это дает возможность увидеть динамику процесса развития темы безопасности, проблем, которые были поставлены и решались библиотеками в тот или иной период времени. Как уже было отмечено, те библиотеки, которые сегодня стали заниматься этой темой впервые, или занимаются ей недавно, могут испытывать аналогичные трудности. В связи с этим ознакомление с опытом работы многих библиотек за прошедший период даст им возможность благополучно миновать некоторые проблемы, ранее встававшие перед их коллегами.

Наша работа в течение ряда лет проходила в контексте подготовки и проведения Недели безопасного Рунета. В связи с этим материалы сборника приводятся в порядке, соответствующем этапам подготовки и проведения Недели (примерно с сентября – ноября одного года по март следующего года):

гг. (вторая половина 2008 – начало 2009 года),

гг. (конец 2009 г. – начало 2010 года),

гг. (конец 2010 г. – начало 2011 года),

20гг. (конец 2011 г. – начало 2012 года).

Материалы конца 2012 г. - начала 2013 г. войдут в следующий сборник, который предполагается подготовить в конце 2013 года.

В сборнике в краткой форме собрана информация о том, что делали библиотеки при подготовке и проведении у себя Недели безопасного Рунета.

Ряд библиотек участвовали в проведении Недели безопасного Рунета, но не представили нам никакой информации. В связи с этим, если какая-либо библиотека принимала участие в Неделе, но этих данных нет в сборнике, то, возможно, мы не получили эту информацию.

Некоторые библиотеки прислали нам и планы, и отчеты. Часть – только планы (иногда мы находили эти сведения сами, путем мониторинга в Интернете новостей в рамках проведения Недели). В связи с этим мы даем эту информацию практически без изменений, в том виде, в котором она была прислана в РГДБ или была представлена на сайте библиотеки.

Замечательные идеи и виды работы библиотек в целом дают многокрасочную «палитру» и позволяют увидеть, как много интересного сделали детские библиотекари в этой, сравнительно новой для них, сфере.

Часть нашей работы также заключалась в том, чтобы дать возможность желающим связаться с нами «воочию», увидеть ведущих специалистов, которых мы специально приглашали на видеоконференции, а также услышать, что делают библиотеки в регионах. Эти «видеомосты» прошли очень успешно, часть этих тем можно увидеть в отчетах библиотек. В связи с этим в этом выпуске сборника приводятся также сведения о проведенных видеоконференциях и их участниках из регионов.

В сборнике представлен огромный и интереснейший опыт детских и детско-юношеских, общедоступных муниципальных и других библиотек страны, накопленный в эти годы. Мы уверены, что эти материалы во многом сохраняют свою актуальность и могут быть интересны и полезны детским библиотекарям (особенно тем из них, которые лишь недавно получили возможность работать в Интернете).

Еще раз благодарим всех тех, кто прислал нам свои работы, материалы и информацию и продолжает сотрудничество с РГДБ сегодня!

– кандидат педагогических наук, главный научный сотрудник отдела социологии, психологии и педагогики детского чтения, руководитель проекта «Дети и библиотекари в Интернете: обеспечение безопасности детства» в 2008 – 2011 гг., научный консультант и участник проекта в гг.

Проекты РГДБ по обеспечению безопасности детей и Интернете

,

Ряд стран мира, особенно таких, как США и европейские страны, столкнулись с проблемой обеспечения безопасности детей в Интернете значительно раньше, чем наша страна. Многие из них стали развивать свою политику безопасности, просвещать детей и родителей разумному использованию «Сети сетей».

В Европейских странах эта тема в последнее десятилетие является очень актуальной. Европа приняла ряд мер по сбору информации об опыте работы различных организаций, создала соответствующие интернет-ресурсы, стала разрабатывать информационную политику в этой сфере. Одним из результатов этой политики в интересах детей стало проведение ежегодной Недели безопасного Интернета в феврале, приуроченной к Международному дню безопасного Интернета (Safer Internet Day), который был учрежден в 2004 г. В 2013 г. была уже 10-я годовщина этой знаменательной даты.

В России Интернет вначале появился в домах и общеобразовательных учреждениях. Но большая часть небольших общедоступных библиотек страны (особенно, в малых городах и селах) и до сих пор к нему не подключена, тогда как крупные библиотеки страны уже давно и активно используют возможности Интернета.

По мере постепенного включения библиотек в Сеть библиотекари сталкиваются примерно с одними и теми же проблемами, поэтому опыт, полученный ранее другими библиотеками – областными, краевыми, республиканскими детскими и детско-юношескими библиотеками, может иметь для них определенную ценность. И, хотя пространство Интернета быстро развивается и меняется, часть проблем пока что остается. Одной из них является проблема угроз развивающейся личности ребенка, подростка со стороны Интернета, в том числе, опасной, негативной, деструктивной информации. Эта информация, которая может повлиять на развитие личности ребенка, его успешную социализацию. Недавно психологами даже был введен новый термин «информационная социализация личности», в последние годы учеными стали проводиться исследования на эту тему.

Согласно данным исследований, проводимых в последние годы специалистами из разных сфер знания (психологами, социологами, педагогами, журналистами, маркетологами и др.) характер угроз для личности постоянно меняется. Эти риски для детей необходимо знать и постоянно изучать. Сегодня эти исследования широко и масштабно проводят в европейских странах и в России. Главный организатор таких исследований в Европе – профессор Лондонской школы экономики Соня Ливингстон и ее коллеги, в России этим занимаются профессор МГУ , а также социологи С. Б Цымбаленко, -Щеглова, и др.

Начиная с 2000 г. по 2012 г. отдел социологических исследований РГДБ провел ряд исследований по проблемам взаимодействия детей с ИКТ, а затем с Интернетом; часть этих исследований была поддержана Российским гуманитарным научным фондом (РГНФ). Последнее исследование по этой теме «Дети и библиотекари онлайн: информационное поведение, чтение и взаимодействие в интернете» также поддержано РГНФ и проводится РГДБ в гг.

Исследовательская работа, проведенная специалистами отдела социологических исследований РГДБ, включала: опросы подростков, интервью с детьми и подростками, сбор и анализ материалов по теме безопасности детей в Интернете, а также изучение работы детских библиотекарей и сайтов детских и детско-юношеских библиотек. Вопросы, которые особенно волновали исследователей, относились к теме безопасности детей: изучались представления детей и подростков об угрозах в Сети, а также анализировались возможности библиотек в обеспечении «безопасной» навигации в Сети детей и подростков.

Опросы школьников, проведенные социологами РГДБ, показывают: сегодня большинство детей являются активными пользователями Сети, они много знают и умеют. Вместе с тем, многие дети и подростки очень часто не знают, какие «риски» и опасности им угрожают (не всё и не всегда об этом знают и их родители). А этих угроз довольно много: здесь и риск случайно наткнуться на различные непристойные изображения, и информация о наркотиках. Но одной из самых последних угроз является быстро растущий кибербуллинг – преследование (приставание) к подростку в Сети. Иногда это делают и одноклассники школьника-жертвы кибербуллинга.

Главная проблема заключается в том, что характер угроз постоянно меняется. Так, по мере решения многими странами проблемы детской порнографии в Сети, возросли риски и угрозы доступа к материалам экстремистского характера, пропаганды суицида, наркотиков и др. Таким образом, проблема безопасного поведения детей и подростков в Интернете все время остается актуальной.

Отвечая на эти вызовы времени, во второй половине первого десятилетия нового века ряд детских библиотек, подключенных к Интернету, уже работали по теме безопасности детей, проводили различные мероприятия, развивали эту тему на своих сайтах. Однако эта работа не носила системный характер, библиотекарям не хватало объединения усилий и обмена информацией. Необходим был «сетевой» проект, с помощью которого библиотеки смогли бы усилить свою работу в этом направлении, а также включить в нее тех, кто только начал осваивать эту тему.

Проект «Дети и библиотекари в Интернете:

обеспечение безопасности детства»

Результаты наших исследований закономерно привели специалистов РГДБ к созданию «сетевого» всероссийского проекта «Дети и библиотекари в Интернете: обеспечение безопасности детства». Инициатором и главным организатором, координирующим работу детских библиотек в этом направлении с 2008 г. по начало 2013 г. стала Российская государственная детская библиотека.

Начало проекта РГДБ и детских библиотек

25 сентября 2008 г. на ежегодном совещании директоров детских библиотек России в Брянске по теме «Библиотека в культурном ареале детства» специалистами РГДБ (, , ) была подготовлена однодневная программа по теме: «Дети в информационном социокультурном пространстве. Дети в киберпространстве», в том числе сделаны доклады: «Дети и подростки в меняющейся медиасреде»; «Дети в киберпространстве: «вызовы» для библиотекарей», «Сайты детских библиотек» (презентации для докладов подготовлены совместно с ). 26 сентября был проведен Круглый стол «Дети. Книга. Компьютер в детской библиотеке».

В этот же день на совещании директоров детских библиотек выступил главный аналитик РОЦИТ , занимающийся проблемами безопасности в Интернете, этическими аспектами, правовыми аспектами регулирования Интернета, а также организацией конференций и круглых столов по данным темам. Это событие стало началом активного включения многих детских библиотек в этот процесс.

В рамках этого проекта, начиная с 2008 г. и по 2013 г., кроме исследовательской работы, проводилась большая работа по организации и консультированию детских библиотек по теме безопасного Интернета. Она заключалась в следующем. Вначале библиотекам рассылалось информационное письмо. Оно включало сведения об объявлении нового конкурса, разные материалы в помощь библиотекам. Далее проводилась переписка с регионами, их консультирование, информирование партнеров и библиотек-участниц, мониторинг информационных материалов, пиар и реклама мероприятий, проводимых РГДБ и библиотеками, сбор информации от участников и др.

Руководителем проекта в гг. была зав. отделом социологических исследований , в гг. – зав. отделом мультимедиа и нот (ныне зам. директора).

Главный координатор проекта все эти годы проводила большую работу по сбору информации, поступающей от библиотек в рамках Недели безопасного Рунета, организации видеоконференций и многое др.

В работе по проекту в эти годы приняли участие все сотрудники отдела: кандидат социологических наук , магистр социологии , психолог , социолог ; очень многое сделала зав. отделом мультимедиа и нот (ныне – зам. директора РГДБ); помогали методисты – и , в этой работе также периодически участвовали сотрудники отделов обслуживания и другие специалисты РГДБ.

Главным партнером РГДБ в гг. был Центр безопасного Интернета в России (с конца 2012 г. изменивший свои задачи и возглавивший другой проект по розыску пропавших детей «Не допусти»).

За эти годы РГДБ и детские библиотеки совместно с Центром безопасного Интернета в России 4 раза были организаторами и участвовали в проведении конкурса «Моя безопасная сеть», основные положения которого были разработаны РГДБ совместно с Центром. Совместно с РГДБ этот конкурс проводился в гг. (в 2013 г. по инициативе Центра конкурс прошел в другом формате, только с московскими участниками).

Информация о Неделе безопасного Рунета и конкурсе ежегодно рассылалась в адрес ведущих детских и детско-юношеских библиотек во всех регионы страны. Новости от детских и детско-юношеских библиотек были представлены на главном сайте РГДБ в разделе «Безопасный интернет», некоторые из них - на сайте научно-методического отдела РГДБ, часть новостей в эти годы была опубликована на сайте Центра безопасного интернат в России (позже наши партнеры из Центра также помещали на сайте списки и информацию библиотек-участниц из регионов).

В последние годы на базе РГДБ в рамках Недели безопасного Интернета прошло шесть видеоконференций, на которых библиотекари смогли обменяться опытом, показать свои новые проекты.

Количество участников, главными из которых являются детские и детско-юношеские библиотеки – научно-методические центры, постоянно росло, пока не охватило большую часть крупных детских и детско-юношеских библиотек – центров по работе с детьми из всех регионов страны.

В 2009 г. участвовало 5 библиотек из 5 городов;

В 2010 гбиблиотек из 37 городов (все федеральные округа страны);

В гг. в мероприятиях Недели участвовала 51 библиотека из 39 городов.

В 2011 г. в проект включились небольшие муниципальные библиотеки. Участвовали: Грайворонская районная детская библиотека совместно с 5 муниципальными библиотеками Белгородской области, Чувашская республиканская детско-юношеская библиотека совместно с 5 библиотеками республики и др.

Первоначально предполагалось, что РГДБ будет вести просветительскую и консультационную работу по теме безопасного интернета в течение трех лет.

21 апреля 2011 г. в рамках ежегодного совещания директоров детских библиотек «PR и внешние связи детских библиотек. Стратегическое партнерство и PR детских библиотек как технология создания толерантного общества» состоялось награждение библиотек, принявших активное участие в проекте.

Все библиотеки информировали читателей о конкурсе «Моя безопасная сеть», помогали семьям принять в нем участие. Многие из них создали на своих сайтах страницы и давали советы родителям и детям, как грамотно вести себя в Сети, в течение года проводились разные мероприятия с детьми, родители, педагогами. Все библиотеки принимали активное участие в организации мероприятий на Неделе безопасного Рунета. Они проводили конференции, беседы, семинары, родительские собрания, давали консультации детям и взрослым, как по теме безопасности, так и по навигации в Сети, предлагали детям и взрослым интернет-навигаторы о лучших детских сайтах, помещали информацию по теме на сайтах своих библиотек и многое другое.

На совещании директоров 21 апреля 2011 г. грамоты и подарки активным участникам вручили директор РГДБ и представитель Центра безопасного Интернета в России .

Список награжденных библиотек:

1. Волгоградская областная детская библиотека

2. Воронежская областная детская библиотека

3. Ивановская областная библиотека для детей и юношества

4. Карачаево-Черкесская республиканская детская библиотека им.

5. Краснодарская краевая детская библиотека им. бр. Игнатовых

6. Ленинградская областная детская библиотека

8. Мурманская областная детско-юношеская библиотека

9. Пермская краевая детская библиотека им. Л. Кузьмина

10. Рязанская областная детская библиотека

11. Самарская областная детская библиотека

12. Свердловская областная библиотека для детей и юношества

13. Тамбовская областная детская библиотека

14. Ульяновская областная библиотека для детей и юношества

15. Ярославская областная детская библиотека им.

Многие библиотеки выразили желание дальше участвовать в проекте, и он был продолжен.

В 2012 г. в проекте участвовали 43 библиотеки из 41 города (все федеральные округа страны).

Состав участников постоянно менялся. Хотя ряд библиотек участвовал в проекте постоянно, некоторые библиотеки осваивали тему самостоятельно, и им на смену приходили все новые и новые участники.

Для того чтобы библиотеки смогли взаимодействовать с РГДБ, с ведущими экспертами в этой области, услышать новости от специалистов, рассказать о своих интересных проектах, были организованы видеоконференции.

С 2010 по 2012 гг. на базе РГДБ по этой теме прошло 5 всероссийских видеоконференций детских библиотекарей.

В 2013 г. была проведена шестая конференция, в которой приняли участие 20 библиотек из разных регионов страны. Всего в мероприятиях Недели в 2013 г. приняли участие 25 библиотек из разных городов страны.

С нашей точки зрения, за прошедшие шесть лет РГДБ и детские библиотеки сделали очень многое по просвещению детей и родителей в сфере этичного и безопасного поведения в Интернете: обучение их основам информационной культуры, помощь при навигации в Сети.

30 мая 2013 г. в РГДБ прошла конференция, которая была приурочена к 1 июня – Дню защиты детей, в которой приняли участие ведущие исследователи страны по проблемам современного детства, информационного поведения детей, медиа и информационной грамотности и др., состоялся вебинар для детских библиотек.

Работа по теме обеспечения информационной безопасности детства продолжается. Поскольку количество ресурсов Интернета для детей постоянно увеличивается, то сегодня перед библиотекарями встает задача отбора лучшего, наиболее интересного для детей позитивного контента.

Роль детских библиотекарей в качестве помощников детей и родителей в пространстве Интернета сегодня становится все более важной. Многие библиотекари не только занимаются навигацией в Сети, но и сами участвуют в создании и продвижении позитивного контента для детей. Сегодня акцент нашей работы изменился, и в последние годы все большое внимание РГДБ уделяет теме продвижения позитивного контента для детей в рамках нового корпоративного проекта «Вебландия».

Проект «Вебландия»

Проект Вебландия – это грантовый проект, реализованный Российской государственной детской библиотекой совместно с (ТМ «Билайн»).

Немного о предыстории развития этого проекта. Еще в период проведения первого конкурса «Моя безопасная сеть» стало понятно, что, хотя дети и взрослые мало знают об опасностях Сети Интернет, но проблематика «рисков» не является легкой для библиотекарей и посетителей библиотек. Гораздо лучше у библиотекарей получается говорить и информировать не об опасностях, а о плюсах Интернета, тех интересных возможностях, которые он может представить детям. Так в 2010 г. у нас родилась идея ввести в положения конкурса тему позитивного контента+, прежде всего, интересного для самих детей и подростков.

Затем специалисты отдела социологических исследований проанализировали ситуацию на сайтах ведущих детских и детско-юношеских библиотек – методических центров страны по работе с детьми. Оказалось, что многие библиотеки имеют свои списки сайтов, которые они рекомендуют, но эта работа ведется довольно случайным образом. (В самой РГДБ была аналогичная ситуация.) В списках присутствовало от несколько сотен сайтов до нескольких десятков. Списки вывешивались в самых разных местах сайта той или иной библиотеки, иногда их было трудно найти; далеко не везде они обновлялись. С ростом величины списка смысл в его существовании просто терялся, поскольку становилось трудно в нем ориентироваться. Никакой координации между теми, кто занимался этой работой, не было. Стало также понятно, что будет гораздо лучше, если эта работа пойдет в рамках корпоративного проекта детских библиотек, и будет лучше, если она начнется инициативой РГДБ. Понимание ситуации было, но не хватало ресурсов для ее воплощения.

Начало проекта было положено в гг., когда в рамках Недели в РГДБ были проведены две видеоконференции с партнерами из регионов. На одной из них обсуждались вопросы поиска, оценки, создания позитивного контента для детей. На этих видеоконференциях присутствовали представители , которые увидели и оценили возможности детских библиотек. В этот период проект носил условное название «Интересный Интернет».