Рабочая программа дисциплины (стр. 3 )

Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения, срок обучения 5 лет.

Неделя	Кол-во часов	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.	Рекомендуемые компетенции
	10	Темы, для самостоятельного изучения Показатели качества потребительских товаров Упаковка, транспортирование и хранение товаров Средства товарной информации. Маркировка товаров Ассортимент товаров Основы стандартизации, сертификации и метрологии. Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности Таможенного Союза Экспертиза товаров Таможенная экспертиза и ее правовые основы Товарная экспертиза как часть таможенной экспертизы Штриховой код Идентификация товаров Фальсификация товаров	ПК-21
	10	Вопросы к практическим занятиям: Предмет, цели и задачи товароведения. Межпредметные связи товароведения с другими дисциплинами. Состояние и перспективы развития потребительского рынка России. Роль товароведения в повышении и сохранении качества, сокращении потерь товаров и сырья при хранении и транспортировании. Значение товароведения в совершенствовании работы таможенных служб. Классификация и кодирование продукции. Понятие, цели и задачи классификации товаров. Методы классификации товаров. Классификационные признаки. Понятие, цели и задачи кодирования товаров. Классификаторы. Структура и категории классификаторов. Государственные и международные классификаторы, применяемые в таможенной практике. Общероссийский классификатор продукции (ОКП). Структура, содержание и кодирование в ОКП. Классификация веществ, входящих в состав потребительских товаров и сырья. Характеристика важнейших веществ, входящих в состав пищевых продуктов. Их значение, содержание в пищевых продуктах, свойства, влияние на качество и сохранность товаров. Химические, физические, физико-химические, биологические свойства и их влияние на качество потребительских товаров (продукции). Природные свойства товаров – основа для формирования потребительских свойств. Потребительские свойства и показатели качества	ПК-21
	10	Темы контрольных работ (по вариантам): Темы контрольных работ (по вариантам): Вариант 1 Роль товароведения в повышении и сохранении качества, сокращении потерь товаров и сырья при хранении и транспортировании. Понятие, цели и задачи кодирования товаров. Методы товарной экспертизы Вариант 2 Виды фальсификации. Товарные знаки: понятие и классификация. Правовые особенности применения товарных знаков. Понятие и классификация тары и упаковки. Требования к упаковке при таможенном оформлении. Вариант 3 Роль и значение товарной информации при таможенном оформлении и контроле товаров, пересекающих таможенную границу. Классификация веществ, входящих в состав потребительских товаров и сырья. Предмет, цели, задачи и объекты таможенной экспертизы.	ПК-21
	8	Задачи 1. Установите преимущества и недостатки иерархического метода классификации конкретных множеств товаров. Результаты оформите в виде таблицы Метод классификации Достоинства Недостатки 2. Составьте схемы классификации ассортимента и показателей качества исследуемых товаров однородной группы или вида. Укажите на схеме ступени, признаки на этих ступенях и глубину классификации при иерархическом методе. 3. Составьте самостоятельно две схемы классификации иерархическим методом (не менее 3-х ступеней) и фасетным (не менее 3-х независимых группировок). Объектами классификации могут служить товары, окружающие предметы, люди, явления, процессы, документы и другие объекты. 4. Изучите структуру товарной номенклатуры внешне экономической деятельности. На примере одной группы товаров расшифруйте коды товаров. Сделайте заключение, оформив это в виде таблицы Наим-е товара № товарной группы № товарной позиции № кода Примечание 5. Установление общих и специфических показателей качества. Проанализировать разделы «Технические требования к качеству» трех стандартов на продукцию однородной группы. Выявить общие и специфические показатели качества для всех видов (наименований) продукции. Примечание: к общим показателям относятся наименования, выявленные во всех анализируемых стандартах. Специфические показателиприсущилишь1-2 видам продукции.	ПК-21
		6. Сравните регламентированные значения одноименных показателей качества анализируемых видов продукции по стандартам. Выявите общность и/или различия между этими значениями. Дайте обоснование целесообразности общности и различий регламентированных значений показателей качества. 7. Проанализируйте разделы «Технические требования к качеству» тех же стандартов на продукцию для выявления комплексных и единичных показателей. Укажите, какие единичные показатели входят в состав комплексных. 8.Существуют товары фальсифицированные, товары-заменители, дефектные товары. Изучите их отличительные признаки с указанием конкретных примеров. 9. Каждому студенты предоставляется 2-3 образца продовольственных товаров. Цель: а)провести идентификацию в соответствии с правилами идентификации объектов; б) установить соответствие опытного учебного образца по наименованию и идентификационным показателям, требованиям нормативной документации, техническим регламентам и др. Рассмотреть процедуру идентификации на примере молока. Результаты проведения идентификации конкретного опытного образца оформляется в виде протокола проведения идентификации, 10. Каждому студенты предоставляется 2-3 образца непродовольственных товаров. Цель: а)провести идентификацию в соответствии с правилами идентификации объектов; б) установить соответствие опытного учебного образца по наименованию и идентификационным показателям, требованиям нормативной документации. Форма отчетности – письменный протокол проведения идентификации опытных образцов.
	20	Усвоение текущего учебного материала	ПК-21

Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения,

срок обучения 3 года 6 мес.(в)

Неделя	Кол-во часов	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.	Рекомендуемые компетенции
	20	Темы, для самостоятельного изучения Химический состав и свойства потребительских товаров Показатели качества потребительских товаров Упаковка, транспортирование и хранение товаров Средства товарной информации. Маркировка товаров Ассортимент товаров Основы стандартизации, сертификации и метрологии. Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности Таможенного Союза Экспертиза товаров Таможенная экспертиза и ее правовые основы Товарная экспертиза как часть таможенной экспертизы Штриховой код Идентификация товаров Фальсификация товаров	ПК-21
	10	Вопросы к практическим занятиям: 1. Предмет, цели и задачи товароведения. Межпредметные связи товароведения с другими дисциплинами. 2. Состояние и перспективы развития потребительского рынка России. 3. Роль товароведения в повышении и сохранении качества, сокращении потерь товаров и сырья при хранении и транспортировании. 4. Значение товароведения в совершенствовании работы таможенных служб. 5. Понятие ассортимента товаров. Формирование ассортимента. 6. Классификация и кодирование продукции. Понятие, цели и задачи классификации товаров. 7. Методы классификации товаров. Классификационные признаки. 8. Понятие, цели и задачи кодирования товаров. 9. Классификаторы. Структура и категории классификаторов. 10. Государственные и международные классификаторы, применяемые в таможенной практике. 11. Общероссийский классификатор продукции (ОКП). Структура, содержание и кодирование в ОКП.	ПК-21
	10	Темы контрольных работ (по вариантам): Вариант 1 1. Роль товароведения в повышении и сохранении качества, сокращении потерь товаров и сырья при хранении и транспортировании. 2. Понятие, цели и задачи кодирования товаров. 3. Методы товарной экспертизы Вариант 2 1. Виды фальсификации. 2. Товарные знаки: понятие и классификация. Правовые особенности применения товарных знаков. 3. Понятие и классификация тары и упаковки. Требования к упаковке при таможенном оформлении.	ПК-21
		Вариант 3 1. Роль и значение товарной информации при таможенном оформлении и контроле товаров, пересекающих таможенную границу. 2. Классификация веществ, входящих в состав потребительских товаров и сырья. Предмет, цели, задачи и объекты таможенной экспертизы.
	10	Задачи 1. Установите преимущества и недостатки иерархического метода классификации конкретных множеств товаров. Результаты оформите в виде таблицы Метод классификации Достоинства Недостатки 2. Составьте схемы классификации ассортимента и показателей качества исследуемых товаров однородной группы или вида. Укажите на схеме ступени, признаки на этих ступенях и глубину классификации при иерархическом методе. 3. Составьте самостоятельно две схемы классификации иерархическим методом (не менее 3-х ступеней) и фасетным (не менее 3-х независимых группировок). Объектами классификации могут служить товары, окружающие предметы, люди, явления, процессы, документы и другие объекты. 4. Изучите структуру товарной номенклатуры внешне экономической деятельности. На примере одной группы товаров расшифруйте коды товаров. Сделайте заключение оформив это в виде таблицы Наим-е товара № товарной группы № товарной позиции № кода Примечание 5. Установление общих и специфических показателей качества Проанализировать разделы «Технические требования к качеству» трех стандартов на продукцию однородной группы. Выявить общие и специфические показатели качества для всех видов (наименований) продукции. Примечание: к общим показателям относятся наименования, выявленные во всех анализируемых стандартах. Специфические показателиприсущилишь1-2 видам продукции. 6. Сравните регламентированные значения одноименных показателей качества анализируемых видов продукции по стандартам. Выявите общность и/или различия между этими значениями. Дайте обоснование целесообразности общности и различий регламентированных значений показателей качества. 7. Проанализируйте разделы «Технические требования к качеству» тех же стандартов на Продукцию для Выявления комплексных и единичных показателей. Укажите, какие единичные показатели входят в состав комплексных. 8. Существуют товары фальсифицированные, товары-заменители, дефектные товары. Изучите их отличительные признаки с указанием конкретных примеров.	ПК-21
		9. Каждому студенты предоставляется 2-3 образца продовольственных товаров. Цель: а)провести идентификацию в соответствии с правилами идентификации объектов; б) установить соответствие опытного учебного образца по наименованию и идентификационным показателям, требованиям нормативной документации, техническим регламентам и др. Рассмотреть процедуру идентификации на примере молока. Результаты проведения идентификации конкретного опытного образца оформляется в виде протокола проведения идентификации 10. Каждому студенты предоставляется 2-3 образца непродовольственных товаров. Цель: а)провести идентификацию в соответствии с правилами идентификации объектов; б) установить соответствие опытного учебного образца по наименованию и идентификационным показателям, требованиям нормативной документации. Форма отчетности – письменный протокол проведения идентификации опытных образцов
	12	Усвоение текущего учебного материала	ПК-21

Самостоятельная работа студента – заочная форма обучения,

срок обучения 3 года 6 мес.(с)

Неделя	Кол-во часов	Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.	Рекомендуемые компетенции
	20	Темы, для самостоятельного изучения Химический состав и свойства потребительских товаров Показатели качества потребительских товаров Упаковка, транспортирование и хранение товаров Средства товарной информации. Маркировка товаров Ассортимент товаров Основы стандартизации, сертификации и метрологии. Товарная номенклатура внешнеэкономической деятельности Таможенного Союза Экспертиза товаров Таможенная экспертиза и ее правовые основы Товарная экспертиза как часть таможенной экспертизы Штриховой код Идентификация товаров Фальсификация товаров	ПК-21
	10	Вопросы к практическим занятиям: 1. Предмет, цели и задачи товароведения. Межпредметные связи товароведения с другими дисциплинами. 2. Состояние и перспективы развития потребительского рынка России. 3. Роль товароведения в повышении и сохранении качества, сокращении потерь товаров и сырья при хранении и транспортировании. 4. Значение товароведения в совершенствовании работы таможенных служб. Понятие ассортимента товаров. Формирование ассортимента. Классификация и кодирование продукции. Понятие, цели и задачи классификации товаров. Методы классификации товаров. Классификационные признаки. Понятие, цели и задачи кодирования товаров. Классификаторы. Структура и категории классификаторов. Государственные и международные классификаторы, применяемые в таможенной практике. 11. Общероссийский классификатор продукции (ОКП). Структура, содержание и кодирование в ОКП	ПК-21
	10	Темы контрольных работ (по вариантам): Вариант 1 Роль товароведения в повышении и сохранении качества, сокращении потерь товаров и сырья при хранении и транспортировании. Понятие, цели и задачи кодирования товаров. Методы товарной экспертизы Вариант 2 Виды фальсификации. Товарные знаки: понятие и классификация. Правовые особенности применения товарных знаков. Понятие и классификация тары и упаковки. Требования к упаковке при таможенном оформлении. Вариант 3 Роль и значение товарной информации при таможенном оформлении и контроле товаров, пересекающих таможенную границу. Классификация веществ, входящих в состав потребительских товаров и сырья. Предмет, цели, задачи и объекты таможенной экспертизы.	ПК-21
	10	Задачи 1. Установите преимущества и недостатки иерархического метода классификации конкретных множеств товаров. Результаты оформите в виде таблицы Метод классификации Достоинства Недостатки 2. Составьте схемы классификации ассортимента и показателей качества исследуемых товаров однородной группы или вида. Укажите на схеме ступени, признаки на этих ступенях и глубину классификации при иерархическом методе 3. Составьте самостоятельно две схемы классификации иерархическим методом (не менее 3-х ступеней) и фасетным (не менее 3-х независимых группировок). Объектами классификации могут служить товары, окружающие предметы, люди, явления, процессы, документы и другие объекты. 4. Изучите структуру товарной номенклатуры внешне экономической деятельности. На примере одной группы товаров расшифруйте коды товаров. Сделайте заключение оформив это в виде таблицы Наим-е товара № товарной группы № товарной позиции № кода Примечание 5. Установление общих и специфических показателей качества Проанализировать разделы «Технические требования к качеству» трех стандартов на продукцию однородной группы. Выявить общие и специфические показатели качества для всех видов (наименований) продукции. Примечание: к общим показателям относятся наименования, выявленные во всех анализируемых стандартах. Специфические показателиприсущилишь1-2 видам продукции. 6. Сравните регламентированные значения одноименных показателей качества анализируемых видов продукции по стандартам. Выявите общность и/или различия между этими значениями. Дайте обоснование целесообразности общности и различий регламентированных значений показателей качества. 7. Проанализируйте разделы «Технические требования к качеству» тех же стандартов на Продукцию для Выявления комплексных и единичных показателей. Укажите, какие единичные показатели входят в состав комплексных. 8. Существуют товары фальсифицированные, товары-заменители, дефектные товары. Изучите их отличительные признаки с указанием конкретных примеров. 9. Каждому студенты предоставляется 2-3 образца непродовольственных товаров. Цель: а)провести идентификацию в соответствии с правилами идентификации объектов; б) установить соответствие опытного учебного образца по наименованию и идентификационным показателям, требованиям нормативной документации. Форма отчетности – письменный протокол проведения идентификации опытных образцов;б) установить соответствие опытного учебного образца по наименованию и идентификационным показателям, требованиям нормативной документации. Форма отчетности – письменный протокол проведения идентификации опытных образцов.	ПК-21
	12	Усвоение текущего учебного материала	ПК-21

2.3 Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе.