Рабочая программа по курсу «История древнего Мира» (стр. 7 )

№	Тема урока	Кол-во часов	Виды, формы контроля	Требования к уровню подготовки: предметно-информационная	деятельно-комуникативная	ценностно-ориентированная
	Новая история	35
	Становление индустриального общества
1	Введение. Индустриальная революция	1	Фронтальный опрос	хронологию Нового времени, определение понятий модернизация, промышленная революция, империализм, его признаки, индустриализация, ее итоги.	принимать участие в обсуждении вопросов, формировать свое мнение и его отстаивать	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
2	Индустриальное общество	1	работать с учебником.	определение понятий индустриальное общество, идеология, ценности, признаки индустриального общества.	составлять план-конспект, обобщать и делать выводы	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
3	Человек в изменившемся мире		работать самостоятельно, обобщать и делать выводы	какие изменения происходя в жизни человека, с чем они связаны, какие это имело последствия.	с чем они связаны, какие это имело последствия.	Понимать свою самобытность и ценить культурное наследие разных религий.
4	XIX в. в зеркале художественных исканий. Литература.	1	Презентация	основные направления развития, определение понятий романтизм, реализм, чем вызвано появление различных направлений в развитии литературы.	Развивать навыки работы с презентацией, использовать дополнительные источники информации, сравнивать, определять различие.	Понимать свою самобытность и ценить культурное наследие разных религий.
5 6	Либералы, консерваторы и социалисты: каким должно быть общество и государство Обобщающее повторение по теме: « Становление индустриального общества»	1 1	Тестирование	определение понятий консерватизм, либерализм, социализм, их основные идеи	сравнивать, определять сходство и различие, работать со словарем и таблицей	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
	Строительство новой Европы	9
1	Консульство и образование империи	i	Индивидуальный опрос	определение понятий консульство, причины создания империи Наполеона, основные направления внешней политики, хронологию основных событий	работать с картой, таблицей, обобщать и делать выводы	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
2	Разгром империи Наполеона. Венский конгресс	1	Тестирование	причины ослабления империи наполеона, хронологию основных событий, какие территориальные изменения произошли по решению Венского конгресса.	работать с картой, таблицей, анализировать, определять причины и подводить итоги	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
3	Англия сложный путь к величию и процветанию	1	Самостоятельная работа	определение понятий чартизм, результаты борьба за избирательное право, хронологию реформ, их содержание и значение.	работать самостоятельно, составлять план-конспект	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества

4.	Франция Бурбонов и орлеанов: от революции 1830 г. к новому политическому режиму	I	Тестирование	Причины, основные события, хронологию, революцию и и ее итоги, причины кризиса июльской монархии	Работать с опорной схемой, сравнивать, определять общее и различное.	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
5.	Французская революция 1848 г. и Вторая империя	1	Индивидуальный опрос	Причины, основные события, хронологию, революцию и и ее итоги, основные направления внешней политики периода Второй империи.	Работать с опорной схемой, сравнивать, определять общее и различное	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
6.	Германия: на пути к единству	1	Тестирование	Знать особенности политического развития Германии сер.19 в., причины, основные события, участников, хронологию и итоги..	Работать с опорной схемой, сравнивать, определять общее и различное	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
7.	«Нужна ли нам единая и неделимая Италия»	I	Индивидуальный опрос	Знать особенности политического развития Италии сер.19 в., причины, основные события, участников, хронологию и итоги..	Работать с опорной схемой, сравнивать, определять общее и различное	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
8. 9.	Война, изменившая карту Европы. Парижская коммуна Обобщающее повторение по теме: «Строительство Новой Европы»	1 1	Индивидуальный опрос	Определение понятий Парижская коммуна, причины, ход событий, хронологию франко-прусской войны и ее итоги.	Работать с опорной схемой, сравнивать, определять общее и различное	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
	Ведущие страны мира	6
1	Германская империя в конце XIX - начале XX в.	1	Тестирование	Политическое устройство Германии, основные направления внутренней и внешней политики, итоги развития, милитаризация, шовинизм и тд.	работать с картой, определять причинно-следственные связи, подводить итоги	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
2	Великобритания; конец Викторианской эпохи	1	Тестирование	Политическое устройство Великобритании, основные направления внутренней и внешней политики.	работать с картой, определять причинно-следственные связи, подводить итоги	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
3	Франция: Третья республика	1	Самостоятельная работа	Политическое устройство Франции, основные направления внутренней и внешней политики, итоги развития.	работать с картой, определять причинно-следственные связи, подводить итоги	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
4	Италия: время реформ и колониальных захватов	1	Самостоятельная работа	Политическое устройство Италии, основные направления внутренней и внешней политики, итоги развития.	работать с картой, определять причинно-следственные связи, подводить итоги	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
5 6.	От Австрийской империи к Австро-Венгрии: поиски выхода из кризиса Обобщающее повторение по теме: «Ведущие страны мира.»	1 1	Индивидуальный опрос	Знать особенности политического устройства, причины внутренних конфликтов, основные события их хронологию, итоги революции 1848 г. и ее значение	Уметь работать с картой, составлять план-конспект, обобщать и делать выводы	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
	Две Америки	3
1	США в XIX в.: модернизация, отмена рабства и сохранение республики	1	Тестирование	Причины, хронологию, события, участников гражданской войны, политических деятелей США.	Уметь работать с картой, составлять план-конспект, обобщать и делать выводы	Понимать свою самобытность и ценить культурное наследие разных религий.

2	СШа: империализм и вступление а мировую политику	1	Тестирование	причины быстрого экономического развития США, особенности политического устройства, цели внешней политики и ее итоги. Уметь	работать с картой, определять особенности развития, подводить итоги	Понимать свою самобытность и ценить культурное наследие разных религий.
3 4	Латинская Америка в XIX - начале XX в: время перемен Обобшающее повторение по теме: « Две Америки»	1 1	Тестирование	особенности экономического и политического развития, как складывались отношения с европейскими государствами и итоги.	работать с картой, КИМ, обобщать и делать выводы	Понимать свою самобытность и ценить культурное наследие разных религий.
	Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма	4
1	Япония на пути модернизации: «восточная мораль - западная техника»	1	Самостоятельная работа	особенности экономического и политического устройства, цели внутренней политики, содержание и хронологию реформа и их итоги.	работать с картой, составлять план-конспект, обобщать и делать выводы.	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
2	Китай: сопротивление реформам	I	Самостоятельная работа	особенности экономического и политического устройства, причины социальных конфликтов, хронологию событий и итоги	работать с картой, составлять план-конспект, обобщать и делать выводы.	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
3	Индия: насильственное разрушение традиционного общества	I	Индивидуальный опрос	особенности политического экономического устройства. причины, ход событий, хронологию восстаний, итога, определение понятий сипаи.	работать с картой, участвовать в дискуссиях	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
4 5.	Африка: континент в эпоху перемен Обобщающее повторение по теме: «Традиционные общества в XIX в.: новый этап колониализма»	1 1	Тестирование	особенности политического экономического устройства, какие перемены происходят.	работать с картой, составлять план-конспект, обобщать и делать выводы	Выявлять понимание взаимосвязи прошлого и настоящего в развитии истории. Формировать принятие ценностей мирового сообщества
	Контрольно-обобщающий урок-по теме «Новая история - основные события и этапы» Резерв Итого: 36 ч.	1 5	Тестирование	Знать основное содержание темы, определение понятий. Уметь работать с КИМ, применять полученные знания на практике.