МАТЕМАТИКА – 3 класс

Тематическое планирование

№

п/п

Тема урока

Кол-во

часов

Требования к уровню подготовки

обучающихся

Учебные материалы

Вид

контроля

Домашнее задание

Дата проведе-ния

Учебник, часть; стр.

Тетрадь, номер; стр.

1

Повторение пройденного

1

Знать таблицу умножения

однозначных чисел.

Уметь выполнять сложение и вычитание трёхзначных чисел

в столбик; составлять круговую схему к условию задачи; решать арифметические задачи с помощью уравнения

1; 7 – 11

1; 3 – 7

ТПО №2 с.3

2

Повторение пройденного

1

Знать понятия «окружность», «прямой угол», «многоугольники»

Уметь выполнять простейшие окружности по данному диаметру, чертить тупой, прямой и острый углы; строить треугольник ;находить периметр многоугольника.

1; 7 – 11

1; 3 – 7

Индиви-дуальный опрос

ТПО №7

с..5

3

Повторение пройденного

1

Знать единицы длины, массы, времени.

Уметь составлять верные равенства и верные неравенства из данных величин; решать задачи с величинами.

1; 7 – 11

1; 3 – 7

ТПО №5 с.5

4

Самостоятельная работа

№ 1. «Повторение»

1

Уметь решать уравнения с помощью круговой диаграммы; вычислять периметр; строить окружности по данному диаметру; решать задачи

–

3; 7 – 8

Самостоятельная работа -

-

5

Работа над ошибками.

Умножение и деление

1

Знать, как связано умножение и деление.

Уметь составлять математические записи по рисунку; составлять задачи по данному решению; составлять и решать обратные задачи.

1; 12 – 13

1; 10 – 11

тест

Повторить таб. умноже-ния

ТПО №11 с. 7

6

Табличные случаи деления

1

Знать табличные случаи деления.

Уметь выполнять деления, опираясь на соответствующие случаи умножения; решать задачи на умножение.

1; 14 – 15

1; 12 – 16

опрос

ТПО №28 с.15

7

Решение задач

1

Уметь по данному рисунку составлять задачи на умножение и деление; составлять задачи по данному решению

1; 16 – 17

–

ТПО №20

с. 11

8

Плоские поверхности и плоскость

1

Иметь представление о понятии «плоскость».

Уметь отличать плоскую искривлённую поверхности; чертить круг с данным радиусом; изображать на бумаге плоские геометрические фигуры.

1; 18 – 19

1; 8

опрос

ТПО №27

с. 14, .

№13 с. 8

9

Изображения на плоскости

1

Уметь изображать на бумаге мяча, кубика; выполнять построения объёмных тел по образцу.

1; 20 – 22

–

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 60

с. 22

10

Куб и его изображение на плоскости

1

Иметь представление о гранях и рёбрах куба..

Уметь чертить куб.

Практическая работа

Нарисовать предмет, имеющий фору куба

11

Входная контрольная работа

1

1; 23 – 24

1; 9

Контрольная работа

12

Работа над ошибками.

Изображение куба на плоскости

1

Уметь выполнять работу над ошибками; чертить квадрат, куб.

1; 25 – 26

–

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 16-19 с.10

13

Самостоятельная работа № 2. «Умножение и деление»

1

Уметь выполнять чертёж куба; составлять верные равенства из выражений, решать задачи

–

3; 9 – 10

Самостоятельная работа

-

14

Работа над ошибками.

Счет сотнями и «круглое» число сотен

1

Знать разряды трёхзначного числа.

Уметь определять число сотен в трёхзначном числе; выполнять счёт сотнями; записывать решение задач в виде одного выражения.

1; 27 – 29

1; 17 – 18

ТПО №33 с.18

15

Получение новой разрядной единицы – тысячи

1

Знать классы и разряды четырёхзначных чисел.

Уметь записывать «круглые» тысячи; выполнять сложение и вычитание «круглых» тысяч; дополнять число до «круглых» тысяч.

1; 30 – 31

1; 19 – 20

Индиви-дуальный опрос

ТПО №36-38 с. 19

16

Разряд единиц тысяч

1

Знать название разрядов четырёхзначного числа.

Уметь определять количество разрядов в четырёхзначном числе; представлять четырёхзначные числа в виде суммы разрядных слагаемых; решать задачи.

1; 32 – 33

1; 21 – 22

Индиви-дуальный опрос

ТПО №45

с. 22

17

Названия четырехзначных чисел

1

Уметь записывать многозначные числа в виде суммы «Круглых» тысяч и трёхзначного числа; представлять многозначные числа в виде суммы двух слагаемых; записывать числа по их названиям; выполнять разностное сравнение четырёхзначных чисел.

1; 34 – 35

1; 23

опрос

ТПО № 46, 47

с. 23

18

Разряд десятков тысяч

1

Знать название разрядов пятизначного числа.

Уметь записывать многозначные числа; представлять в виде суммы «круглых» тысяч и трёхзначного числа; выполнять разностное сравнение пятизначных чисел

1; 36 – 37

1; 24 – 25

опрос

ТПО №50 с.24, №52 с.25

19

Разряд сотен тысяч

1

Знать названия разрядов шестизначных чисел.

Уметь определять разряды многозначных чисел; записывать числа в разрядную таблицу; решать задачи.

1; 38 – 39

1; 26 – 27

опрос

ТПО №56, 57 с. 26

20

Класс единиц и класс тысяч

1

Знать понятия «класс единиц» и «класс тысяч».

Уметь представлять многозначное число, записывать в таблице в виде суммы»круглых» тысяч и трёхзначного числа; записывать и читать многозначные числа.

1; 40 – 41

1; 28 – 29

Практическая работа

ТПО №63, 65

С. 29

21

Таблица разрядов и классов

1

Знать таблицу разрядов и классов.

Уметь записывать многозначные числа в таблицу разрядов и классов; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел с помощью таблицы разрядов и классов.

1; 42 – 43

1; 30 – 34

опрос

Выучить таблицу разрядов и классов

22

Поразрядное сравнение многозначных чисел

1

Знать понятие «соседние числа».

Уметь выполнять поразрядное сравнение многозначных чисел; сравнивать соседние числа; записывать в порядке увеличения (уменьшения) соседние числа.

1; 44 – 45

1; 35 – 36

тест

ТПО №71

с. 35

23

Упражнение в вычислениях и сравнении чисел

1

Уметь выполнять устные приёмы сложения и вычитания многозначных чисел; выполнять поразрядное сравнение многозначных чисел; записывать решение задач с помощью двух верных неравенств.

1; 46 – 47

–

опрос

Записать произвольную цепочку из пяти шестизначных чисел

24

Самостоятельная работа № 3. «Класс тысяч»

1

Уметь записывать многозначные числа в таблицу разрядов и классов; выполнять сложение и вычитание многозначных чисел с помощью таблицы разрядов и классов.

–

3; 11 – 13

Самостоятельная работа

-

25

Работа над ошибками.

Единица длины – километр. Соотношение между километром и метром.

1

Знать, что обозначает слов «кило», сколько метров в 1 км.

Уметь записывать длины в километрах, метрах; выполнять сложение и вычитании единиц; дополнять величину до 1 км; решать задачу с единицами длины.

1; 48 – 49

1; 37 – 39

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 79, 80

с..37

26

Соотношение между килограммом и граммом.

1

Знать сколько граммов в 1 кг.

Уметь выражать килограммы в граммах и граммы в килограммах; дополнять величину до 1 кг; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с величинами массы.

1; 50 – 53

1; 40 – 41

Фронталь-ный опрос

ТПО № 85 с.40

27

Единица массы – тонна. Соотношение между килограммом и тонной.

1

Знать сколько килограммов в 1 тонне.

Уметь выражать тонны в килограммах и килограммы в тронах; дополнять величину до 1 тонны; выполнять сложение и вычитание ве6личин; составлять задачи поданному ответу.

1; 54 – 56

1; 42 – 43

Фронталь-ный опрос

ТПО № 91,

92 (б)

с.42-43

28

Соотношение между центнером и тонной

1

Знать сколько центнеров в 1 тонне.

Уметь выражать тонны в центнерах и центнеры в тоннах; решать задачи с величинами массы; выполнять сложение и вычитание величин; сравнивать величины; составлять задачи по данному решению, по круговой схеме.

1; 57 – 58

1; 44 – 45

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 96 с.45

29

Упражнение в вычислении и сравнении величин.

1

Знать единицы длины и массы.

Уметь выполнять сложение и вычитание величин; составлять верные равенства, используя данные величины; решать задачи с величинами; составлять задачу по решению, по уравнению.

1; 59 – 60

–

Работа в парах

№ 000 с.58,

учебник

30

Таблица и краткая запись задачи

1

Знать как записывается условие задачи в виде таблицы.

Уметь формулировать задачу по таблице; записывать условие задачи в виде таблицы; формулировать задачи на разностное сравнение чисел.

1; 61 – 64

1; 46 – 48

тест

ТПО № 99 с.47

31

Алгоритм сложения столбиком

1

Знать поразрядное сложение чисел; алгоритм сложения столбиком

Уметь выполнять сложение столбиком; составлять задачи по круговой схеме.

1; 65 – 67

1; 49 – 51

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 000, 105 с.50

32

Алгоритм вычитания столбиком

1

Знать алгоритм вычитания столбиком.

Уметь выполнять вычитание столбиком; составлять задачи по краткой записи в виде таблицы.

1; 68 – 70

1; 52 – 55

Фронталь-ный опрос

№ 000 с. 66,

учебник

33

Составные задачи на сложение и вычитание

1

Уметь решать составные задачи на сложение и вычитание; составлять задачи по круговой схеме; выполнять краткую запись задачи в виде таблицы.

1; 71 – 72

1; 56 – 57

Индиви-дуальный опрос

№ 000 с. 70,

учебник

34

Упражнение в вычислениях столбиком

1

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; решать уравнения; решать задачи по круговым схемам.

1; 73 – 74

–

Индиви-дуальный опрос

Подготовить

ся к сам. работе

35

Самостоятельная работа № 4. «Сложение и вычитание столбиком»

1

Уметь выполнять сложение и вычитание в столбик; решать задачи; сравнивать величины.

–

3; 14 – 15

Самостоятельная работа

-

36

Работа над ошибками.

Умножение «круглого» числа на однозначное

1

Знать, что десятки умножаются на число так же, как и единицы.

Уметь выполнять работу над ошибками; выполнять умножение десятков на однозначное число, используя таблицу умножения; выполнять сложение десятков; применять поразрядное сложение и вычитание двузначных и однознач-ных чисел.

1; 75 – 76

1; 58 – 59

Работа в парах

№ 000 с. 76,

учебник

37

Умножение суммы на число

1

Знать правило умножения суммы на число.

Уметь вычислять значение произведения, разложив первый множитель на удобные слагаемые; применять правило умножения суммы на число; составлять задачу по выражению.

1; 77 – 79

1; 60 – 61

Индиви-дуальный опрос

№ 000 с.78,

учебник

38

Умножение многозначного числа на однозначное

1

Знать понятие « разрядные слагаемые».

Уметь вычислять значение произведения. Разложив первый множитель на разрядные слагаемые; составлять задачу по решеню.

1; 80 – 81

1; 62 – 63

Фронталь-ный опрос

№ 000

с. 80, учебник

39

Запись умножения в строчку и столбиком

1

Знать алгоритм записи умножения столбиком.

Уметь вычислять произведение в строчку и столбиком; решать задачи..

1; 82 – 83

–

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 000 с.61

40

Вычисления с помощью калькулятора

1

Уметь вычислять с помощью калькулятора; выполнять с помощью калькулятора проверку выполнения вычислений.

1; 84 – 85

–

Практическая работа

-

41

Сочетательное свойство умножения

1

Знать сочетательный закон умножения.

Уметь использовать сочетательный умножения при вычислениях.

1; 86 – 87

1; 64

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000 с.64

42

Группировка множителей

1

Уметь выполнять вычисления удобным способом, используя группировку множителей.

1; 88 – 89

1; 65

Индиви-дуальный опрос

№ 000, 290 с. 89, учебник

43

Умножение числа на произведение

1

Уметь применять сочетательный закон умножения при вычислениях.

1; 90 – 91

1; 66 – 67

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000 с.66

44

Поупражняемся в вычислениях

1

Уметь выполнять умножение, используя правило умножения суммы на число. Раскладывая первый множитель на разрядные слагаемые, используя правило группировки множителей; решать задачи разными способами.

1; 92 – 93

–

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000 с.67

45

Самостоятельная работа № 5. «Свойства умножения»

1

Знать свойства умножения

Уметь применять свойства умножения при вычислениях

–

3; 16 – 18

Самостоятельная работа

-

46

Кратное сравнение чисел и величин

1

Знать понятие «кратное сравнение».

Уметь выполнять кратное сравнение чисел.

1; 94 – 95

1; 68 – 69

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000, 142 с. 69

47

Задачи на кратное сравнение

1

Знать отношение «во сколько раз (больше/меньше)».

Уметь решать задачи на кратное сравнение; составлять задачи по данному решению; дополнять условие задачи.

1; 96 – 99

1; 70 – 71

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000 с.70

48

Соотношение между сантиметром и миллиметром

1

Знать единицы длины, сколько миллиметров в 1сантиметре.

Уметь выражать данные длины в миллиметрах, в сантиметрах; дополнять величину до 1 см; выполнять сложение длин.

1; 102 – 103

1; 72

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 000, 150 с. 72

49

Соотношение между дециметром и миллиметром

1

Знать, сколько миллиметров в 1 дециметре.

Уметь выражать длины в миллиметрах, дециметрах; чертить отрезок заданной длины; выполнять сложение и вычитание длин.

1; 104 – 105

1; 73

Фронталь-ный опрос

№ 000 с. 105,

учебник,

ТПО № 000 с. 73

50

Соотношение между метром и миллиметром

1

Знать, сколько миллиметров

в 1 метре.

Уметь выражать длину в разных единицах; выполнять сложение и вычитание длин, выполнять кратное сравнение длин.

1; 106 – 107

1; 74 – 75

Практическая работа

ТПО № 000, 155 с.74

51

Упражнения в измерении и вычислении длин

1

Уметь измерять и записывать длину отрезка; чертить отрезки заданной длины; вычислять периметр четырёхугольника.

1; 108 – 109

–

Практическая работа

№ 000 с. 109,

учебник

52

Изображение чисел на числовом луче

1

Иметь представление о числовом луче, о единичном отрезке.

Уметь чертить числовой луч с заданным единичным отрезком; отмечать на числовом луче числа; выбирать единичный отрезок на числовом луче.

1; 110 – 111

1; 76 – 77

Практическая работа

ТПО № 000, 160 с. 76

53

Изображение данных с помощью диаграммы

Иметь представление о построении диаграммы сравнения.

Уметь изображать данные с помощью диаграммы; читать диаграммы-сравнения.

1; 112 – 113

1; 78 – 79

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000 с.78-79

54

Диаграмма и решение задач

1

Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать диаграмму к условию задачи; строить диаграм-му к условию задачи; составлять задачу по данной диаграмме.

1; 114 – 115

1; 80 – 81

Работа в парах

№ 000 с. 115,

учебник,

55

Решение задач с помощью диаграмм

1

Уметь решать задачи с помощью диаграммы; выбирать диаграмму соответствующую условию задачи; составлять задачу на разностное сравнение по данной диаграмме.

1; 116 – 118

–

тест

ТПО № 000

с. 75

56

Самостоятельная работа № 6.

« Задачи на кратное сравнение чисел»

1

Уметь кратное сравнение чисел и величин; решать задачи на кратное сравнение

–

3; 19 – 20

Самостоятельная работа

-

57

Работа над ошибками.

Как сравнить углы

1

Знать понятие « угол».

Уметь сравнивать углы «на глаз», способом наложения друг на друга.

1; 119 – 120

1; 82

Практическая работа

№ 000, учебник, ТПО № 000 с. 82

58

Как измерить угол

1

Уметь укладывать угол-мерку в данных углах; чертить прямой угол; строить угла с помощью угольника; находить на чертеже прямые угла.

1; 121 – 122

1; 83 – 84

Практическая работа

№ 000 с.122, учебник,

ТПО

№ 000 с. 84

59

Упражнения в измерении и сравнении углов

1

Уметь определять прямой, тупой. острый, углы на рисунке циферблата часов; выполнять кратное сравнение величины углов; находить угла на чертеже; обозначать углы дугами.

1; 123 – 125

–

Практическая работа

-

60

Прямоугольный треугольник

1

Иметь представление о прямоугольном треугольнике.

Уметь находить прямоугольные треугольники; чертить прямо-угольные треугольники с задан-ными сторонами; конструировать фигуры из прямоугольных треугольников.

1; 126 – 127

1; 85 – 86

Фронталь-ный опрос

№ 000 с. 127, учебник, ТПО№ 000 с.86

61

Тупоугольный треугольник

1

Иметь представление о тупо-угольных треугольниках.

Уметь выбирать на чертеже и строить тупоугольные треуголь-ники.

1; 128 – 129

1; 87

Практическая работа

ТПО № 000

с. 87

62

Остроугольный треугольник

1

Иметь представление о остро-угольном треугольнике.

Уметь определять количество острых углов в различных треугольниках; выбирать на чертеже и строить остроугольные треугольники.

1; 130 – 131

1; 88

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000, 182 с. 88

63

Разносторонний и равнобедренный треугольники

1

Иметь представление о разно-сторонних и равнобедренных треугольниках.

Уметь измерять и записывать длины сторон треугольника; чертить равнобедренный и разносторонний треугольники.

1; 132 – 133

1; 89 – 91

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000

с. 91

64

Равнобедренный и равносторонний треугольники

1

Иметь представление о равно-бедренных и разносторонних треугольниках.

Уметь находить на чертеже равнобедренные треугольники; строить с помощью циркуля равносторонний треугольник с заданной стороной.

1; 134 – 135

1; 89 – 91

Практическая работа

ТПО № 000 с.91

65

Поупражняемся в построении треугольников

1

Иметь представление о разных видах треугольников; их признаках.

Уметь чертить прямоугольный, тупоугольный, остроугольный, равнобедренный, равносторонний треугольники; определять коли-чество треугольников в фигуре сложной конфигурации; чертить треугольники, у которых есть ось симметрии.

1; 136 – 137

–

Фронталь-ный опрос

№ 000, 461

с. 136-137,

учебник

66

Составные задачи на все действия

1

Знать понятия «требование», «промежуточное дополнительное требование» задачи.

Уметь решать составные задачи; составлять задачу по данному выражению, по круговой схеме; чертить круговую схему к усло-вию задачи.

1; 138 – 142

1; 92 – 95

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000 (б)

с. 92

67

Самостоятельная работа № 7. «Исследование треугольников»

1

Уметь сравнивать углы; строить различные треугольники, решать составные задачи на все действия

–

3; 21 – 22

Самостоятельная работа

-

68

Работа над ошибками.

Составные задачи на все действия

1

Уметь записывать решение задачи по данной круговой схеме; составлять задачи, которые решаются с помощью определённого количества действий; составлять составные задачи на кратное и разностное сравнение.

–

–

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000

с. 93

69

Контрольная работа № 1

1

Уметь сравнивать четырёхзначные числа; применять алгоритм вычитания и сложения столбиком; решать задачи на кратное сравнение

–

–

Контрольная работа

-

70

Умножение на однозначное число столбиком

1

Знать алгоритм умножения в столбик.

Уметь умножать трёхзначное число на однозначное в столбик с переходом через разряд; выпол-нять проверку умножения; решать задачи по круговой схеме.

2; 7 – 9

2; 3 – 5

Индиви-дуальный опрос

ТПО №2

№3, 5 с. 4-5

71

Умножение на число 10

1

Знать правило умножения на 10.

Уметь умножить число на 10; применять переместительное свойство

2; 10 – 12

2; 6 – 7

Фронталь-ный опрос

ТПО № 7, №8

с. 6

72

Умножение на «круглое» двузначное число

Уметь выполнять умножение на «круглое» двузначное число, используя запись столбиком; решать задачи; формулировать условие задачи по таблице.

2; 13 – 14

2; 8 – 9

Индиви-дуальный опрос

№ 27, 28 с. 14, учебник

73

Умножение числа на сумму

1

Знать правило умножения числа на сумму.

Уметь вычислять, используя правило умножения числа на сумму; решать и записывать решение задачи в виде произве-дения числа на сумму и в виде суммы двух произведений.ьзуя ла на сумму.

биком; решатое свойсьие. йствийуговой схеме; чертиькруговую схему к условию з

2; 15 – 16

2; 10 – 11

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 19, 20 с. 10

74

Умножение на двузначное число

1

Уметь вычислять значение произведения способом поразрядного умножения; решать задачу

2; 17 – 18

2; 12 – 14

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 25, 26 с.13

75

Запись умножения на двузначное число столбиком

1

Знать алгоритм умножения трёхзначного числа на двузначное.

Уметь выполнять умножение на двузначное число столбиком; выполнять проверку вычислений.

2; 19 – 21

2; 15 – 18

Фронталь-ный опрос

ТПО № 33, 34 с.16

76

Запись умножения на двузначное число столбиком

1

Знать алгоритм умножения трёхзначного числа на двузначное.

Уметь выполнять умножение на двузначное число столбиком; выполнять проверку вычислений.

2; 19 – 21

2; 15 – 18

Фронталь-ный опрос

-

77

Упражнения в умножении столбиком и повторим пройденное

1

Уметь выполнять умножение на двузначное число столбиком; составлять и решать задачу по данной диаграмме.

2; 22 – 25

–

Фронталь-ный опрос

ТПО № 29

с. 15

78

Самостоятельная работа № 8. «Умножение на двузначное число»

1

Уметь выполнять умножение на двузначное число; записывать умножение столбиком

–

3; 23 – 25

-

79

Работа над ошибками.

Как найти неизвестный множитель

1

Знать, как найти неизвестный множитель.

Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом.

2; 26 – 27

2; 19 – 20

Фронталь-ный опрос

ТПО № 39, 42 с. 19-20

80

Как найти неизвестный делитель

1

Знать, как найти неизвестный делитель.

Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом.

2; 28 – 29

2; 21 – 23

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 44, 45 с.21

81

Как найти неизвестное делимое

1

Знать, как найти неизвестное делимое.

Уметь составлять и записывать уравнения; решать задачи алгебраическим способом.

2; 30 – 31

2; 24 – 25

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 50, 51 с. 24

82

Решение задач с помощью уравнений

1

Уметь решать задачи с помощью уравнений; составлять задачи по данному уравнению.

2; 32 – 34

2; 26 – 28

Фронталь-ный опрос

ТПО №61

с. 30

83

Деление на число 1

1

Знать, что при делении числа на 1 получается то же число.

Уметь выполнять деление числа на 1; составлять задачу по данному решению; вычислять значение выражения со скобками.

2; 35 – 36

2; 29 – 30

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 58, 59

с. 29

84

Деление числа на само себя

1.

Знать, что при делении любого числа само на себя получается число 1.

Уметь выполнять деление числа само на себя; решать задачи с помощью деления; вычислять значение выражения со скобками; восстанавливать пропущенные числа в математических записях.

2; 37 – 38

2; 31 – 32

Работа в парах

ТПО №63, 64

с. 31

85

Деление числа 0 на натуральное число

1

Знать, при делении числа 0 на любое натуральное число в результате получается число 0.

Уметь выполнять деление числа 0 на натуральное число; записывать решение задачи с помощью выражения.

2; 39 – 40

2; 33

Фронталь-ный опрос

ТПО №67, 68

с. 33

86

Невозможность деления на 0

1

Знать, что деление натурального числа на ноль нельзя.

Уметь выбирать выражения, значения которых можно вычислять.

2; 41 – 42

2; 34

Фронталь-ный опрос

ТПО №70

с. 34

87

Деление суммы на число

1

Знать правило деления суммы на число.

Уметь выполнять вычисления, используя правило деления суммы на число; записывать решение задачи в виде решения.

2; 43 – 45

2; 35 – 37

Индиви-дуальный опрос

ТПО №72, 73

с. 35

88

Деление разности на число

1

Знать правило деления разности на число.

Уметь выполнять вычисления, используя правило деления разности на число.

2; 46 – 48

2; 38 – 42

Работа в парах

ТПО № 81, 82

с. 38

89

Упражнения в использовании свойств деления, повторение пройденного

1

Уметь использовать свойства арифметических действий при выполнении вычислений.

2; 49 – 51

–

Фронталь-ный опрос

ТПО № 87

с. 41

90

Самостоятельная работа № 9. «Свойства деления»

Уметь решать уравнения на умножение и деление; решать задачи уравнением

–

3; 26 – 27

Самостоятельная работа

-

91

Работа над ошибками.

Понятие о площади.

1

Иметь представление о площади фигур.

Уметь сравнивать на глаз площади данных фигур.

2; 52 – 54

2; 43 – 43

Практическая работа

ТПО № 86

с. 40

92

Квадратный сантиметр

1

Знать единицу площади – квадратный сантиметр.

Уметь измерять площадь прямоугольника в квадратных сантиметрах, решать задачи с геометрическим содержанием.

2; 55 – 57

2; 44 – 46

Фронталь-ный опрос

ТПО № 95, 96

с. 46,

прочитать то квадратном сантиметре с. 147, учебник

93

Измерение площади многоугольника

1

Уметь измерять площадь геометрической фигуры способом разбиения на квадратные санти-метры решать геометрическим содержанием.

2; 58 – 59

2; 47

Фронталь-ный опрос

ТПО № 98

с. 47, сделать палетку

94

Измерение площади с помощью палетки

1

Знать инструмент для измерения площади – палетку.

Уметь измерять площадь с помощью палетки; чертить треугольник заданной площади с помощью палетки.

2; 60 – 61

2; 48

Практическая работа

ТПО № 99

с. 47

95

Упражнения в измерении площадей, повторение пройденного

1

Уметь измерять площади много-угольников; находить площадь фигур сложной конфигурации с помощью палетки; чертить треугольник заданной площади с помощью палетки.

2; 62 – 64

Практическая работа

№ 000 с. 64, учебник

96

Умножение на число 100

1

Знать переместительный закон умножения, правило умножения числа на 10.

Уметь умножать число на 100; решать задачи; сравнивать величины.

2; 65 – 66

2; 49 – 50

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 000, 104 с. 49

97

Квадратный дециметр и квадратный сантиметр

1

Знать единицы площади квад-ратный дециметр и квадратный сантиметр.

Уметь выполнять перевод квад-ратных дециметров, в квадратные сантиметры; выполнять сложение и вычитание величин.

2; 67 – 68

2; 51

Индиви-дуальный опрос

№ 000 с. 68, прочитать о квадратном дециметре

с. 146, учебеик

98

Квадратный метр и квадратный дециметр

1

Знать единицы площади квад-ратный метр и квадратный дециметр.

Уметь выражать квадратные метры в квадратных дециметрах; выполнять сложение и вычитание величин; решать задачи с геомет-рическим содержанием.

2; 69 – 70

2; 52 – 53

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000, 113 с. 52

99

Квадратный метр и квадратный сантиметр

1

Знать единицы площади квадрат-ный метр и квадратный сантиметр

Уметь выражать квадратные метры в квадратных сантиметрах; выполнять сложение и вычитание величин; дополнять величины до 1 квадратного метра.

2; 71 – 72

2; 54 – 55

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 000, 119 с. 54-55

100

Вычисления с помощью калькулятора

1

Уметь выполнять сложение и вычитание многозначных чисел в столбик; выполнять вычисления на калькуляторе; решать уравнения с помощью калькулятора.

2; 73 – 74

–

Работа в парах. Практическая работа

№ 000 с. 74, учебник

101

Задачи с недостающими данными

1

Уметь формулировать задачу с недостающими данными; дополнять условие задачи; дополнять круговую схему недостающими данными.

2; 75 – 77

2; 56 – 58

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000 с.56

102

Задачи с недостающими данными

1

Уметь дополнять и решать задачу с недостающими данными.

2; 78 – 80

2; 59 – 60

Фронталь-ный опрос

Повторить табличные случаи умножения и деления

103

Умножение на число 1000

1

Знать переместительный закон умножения, правило умножения числа на 100.

Уметь умножать число на 1000; решать задачи; сравнивать величины.

2; 81 – 82

2; 61

Индиви-дуальный опрос

№ 000 с. 82,

учебник

104

Квадратный километр и квадратный метр

1

Знать единицы длины – квадратный километр и квадратный метр.

Уметь дополнять величины до 1 квадратного километра; выражать квадратные метры в квадратных километрах.

2; 82 – 84

2; 62

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000

с. 62,

с.46-47, прочитать, учебник

105

Квадратный миллиметр и квадратный сантиметр

1

Знать единицы длины - квадрат-ный миллиметр и квадратный сантиметр.

Уметь выражать квадратные мил-лиметры в квадратных сантимет-рах; выполнять сложение и вычи-тание величин; дополнять величи-ны до 1 квадратного сантиметра

2; 85 – 86

2; 63 – 64

Фронталь-ный опрос

№ 000, 251

с. 86, учебник;

ТПО № 000

с. 63

106

Квадратный миллиметр и квадратный дециметр

1

Знать единицы длины - квадрат-ный миллиметр и квадратный дециметр.

Уметь выражать квадратные мил-лиметры в квадратных децимет - рах; выполнять сложение и вычи-тание величин; дополнять величин до 1 квадратного дециметра.

2; 87 – 88

2; 65 – 66

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 000, 145 с.65-66

107

Квадратный миллиметр и квадратный метр

1

Знать единицы длины - квадратный миллиметр и квадратный метр.

Уметь выражать квадратные мил-лиметры в квадратные метры; дополнять величины до 1 квадрат-ного метра; выполнять сложение и вычитание величин; располагать данные площади в порядке возрастания.

2; 89 – 90

2; 67

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000, 149 С.67

108

Упражнения в использовании единиц площади

1

Знать единицы площади.

Уметь выполнять разностное сравнение данных площадей; составлять верные равенства из величин; решать задачи с геомет-рическим содержанием.

2; 91 – 92

–

Индиви-дуальный опрос

Выучить единицы измерения площадей

109

Вычисление площади прямоугольника

1

Знать правило вычисления площади прямоугольника.

Уметь вычислять площадь прямоугольника, используя формулу; сформулировать задачу по данной краткой записи.

2; 93 – 94

2; 68 – 69

Работа в парах

ТПО № 000, 156 с. 68-69

110

Упражнения в вычислении площадей и повторение пройденного

1

Знать правило вычисления пери-метра и площади прямоугольника.

Уметь вычислять прямоугольника.

2; 95 – 96

–

Фронталь-ный опрос

№ 000 с. 96, учебник

111

Самостоятельная работа № 10. «Измерение и вычисление площади»

1

Уметь измерять и сравнивать площади; вычислять площади прямоугольника; умножение на числа 100 и 1000; вычислять площадь прямоугольника

–

3; 28 – 29

Самостоятельная работа

-

112

Работа над ошибками.

Задачи с избыточными данными

1

Иметь представление о задачах с избыточными данными.

Уметь формулировать условие задачи, в котором будут присутствовать все данные.

2; 97 – 98

2; 70 – 71

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 000 с.70

113

Выбор рационального пути решения

1

Иметь представление о рациональ-ном способе решения задач.

Уметь находить и использовать в вычислениях рациональный путь.

2; 99 – 100

2; 72 – 73

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000 с. 73

114

Решение текстовых задач арифметическим способом

1

Уметь решать задачи с величина-ми «цена», «количество», «стоимость»

2; 101 – 104

2; 74 – 76

Практическая работа

№ 000 с. 104, учебник

115

Решение текстовых задач арифметическим способом

1

Уметь решать задачи с величина-ми «цен», «количество», «стоимость».

2; 101 – 104

2; 74 – 76

Практическая работа

ТПО № 000

с. 76

116

Решение задач

1

Уметь формулировать задачи по круговой схеме, по краткой записи, по решению; составлять задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».

2; 105 – 107

2; 77 – 79

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000 с.77

117

Самостоятельная работа № 11. «Решение задач»

1

Уметь решать задачи с недостающими данными; задачи с избыточными данными, выбирать рациональный путь решения

–

3; 30 – 31

Самостоятельная работа

-

118

Работа над ошибками.

Увеличение и уменьшение в одно и то же число раз

Уметь увеличивать/уменьшать в одно и то же число раз; выполнять вычисления второй ступени.

2; 108 – 109

2; 80 – 82

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 000, 178 с.80-81

119

Делении «круглых» десятков на число 10

1

Знать связь умножения и деления; правило умножения на 10.

Уметь делить «круглые» десятки на число 10.

2; 110 – 111

2; 83 – 85

Работа в парах

ТПО № 000, 181 с.83

120

Деление «круглых» сотен на число 100

1

Знать связь умножения и деления; правило умножения на100.

Уметь делить «круглые» сотни на число 100; составлять задачу по данной диаграмме; формулировать задачу по краткой записи.

2; 112 – 113

2; 86 – 87

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000, 187 с. 86

121

Деление «круглых» тысяч на число 1000

1

Знать связь умножения и деления; правило умножения на 1000.

Уметь делить «круглые»тысячи на число 1000; составлять задачу по данной диаграмме; решать задачи с величинами массы..

2; 114 – 115

2; 88

Фронталь-ный опрос

ТПО № 000, 194 с. 88

122

Устное деление двузначного числа на однозначное

1

Уметь вычислять значение выражения, используя правило деления суммы на число; решать уравнения; формулировать задачу по выражению.

2; 116 – 117

2; 89 – 91

Индиви-дуальный опрос

ТПО № 000 с. 90

123

Устное деление двузначного числа на двузначное

1

Уметь выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на двузначное методом подбора; решать уравнения.

2; 118 – 119

2; 92 – 93

Работа в парах

ТПО № 000, 200 с. 92

124

Упражнение в устном выполнении деления и повторение пройденного

1

Уметь выполнять деление «круглых» двузначных чисел; выполнять деление двузначного числа на двузначное методом под-бора; вычислять значение число - вого выражения со скобками.

2; 120 – 121

–

Фронталь-ный опрос

-

125

Построение симметричных фигур

1

Знать понятие « симметричные фигуры».

Уметь выбирать симметричные фигуры; проводить в треугольнике ось симметрии; выполнять построение симметричной фигуры.

2; 122 – 123

2; 94

Практическая работа

ТПО № 000

с. 94

126

Составление и разрезание фигур

1

Иметь представление о равносоставленных фигурах.

Уметь составлять узор из геометрических фигур; составлять из четырёх треугольников равносторонний треугольник.

2; 124 – 128

–

Практическая работа

№ 000 с.127, учебник

127

Равносоставленные и равновеликие фигуры

1

Знать, что площади равновеликих фигур равны. Иметь представление о равновеликих фигурах.

Уметь составлять фигуры из равновеликих фигур, находить на чертеже фигуры, которые не являются равносоставленными.

2; 129 – 132

–

Практическая работа

№ 000 с. 127, учебник

128

Высота треугольника

1

Иметь представление о высоте треугольника.

Уметь проводить высоту в треугольнике.

тестирование

Повторить табличные случаи умножения и деления

129

Считаем до 1000000

1

Уметь заполнять таблицу многозначных чисел, записывать шестизначные числа; устанавливать закономерность в составлении числового ряда.

2; 134 – 135

2; 95

Индивидуальный опрос

ТПО № 000

с. 95

130

Действия первой и второй ступени

1

Знать порядок арифметических действий в числовом выражении.

Уметь вычислять значения выра-жений без скобок и со скобками; составлять выражения по предло-женному порядку арифметических действий; сравнивать значения двух числовых выражений.

2; 136 – 137

–

Практическая работа

№ 000 с. 137, учебник

131

Действия первой и второй ступени

1

Знать порядок арифметических действий в числовом выражении.

Уметь вычислять значения выра-жений без скобок и со скобками; составлять выражения по предло-женному порядку арифметических действий; сравнивать значения двух числовых выражений.

2; 136 – 137

–

Фронталь-ный опрос

-

132

Самостоятельная работа

№ 12. «Деление»

1

Уметь выполнять деление на числа , 1000, делит на однозначное и двузначное число;решать задачи.

-

–

Самостоятельная работа

-

133

Работа над ошибками

Геометрия на бумаге в клетку

1

Уметь выделять прямоугольные, тупоугольные, остроугольные и равнобедренные треугольники; строить равнобедренный треуголь-ник; строить изображение куба; строить симметричные точки; вычислять площадь фигуры слож-ной конфигурации.

2; 141 – 142

–

Практическая работа

Работа в ТПО

134

Решение задач

1

Уметь решать составные задачи, формулировать задачи по краткой записи, по выражению, по диаграмме, выбирать рациональный способ решения задачи.

2; 143 – 145

3; 32 – 34

Индивидуальный опрос

Работа в ТПО

135

Контрольная работа № 2

1

Знать порядок действий; алгоритм сложения (вычитания) столбиком

Уметь умножать и делить на двузначное число ; решать задачи

-

-

Контрольная работа

-

136

Работа над ошибками.

Повторение.

1

–

–