Разработчик:
, д. э.н., профессор, зав. кафедрой экономики и менеджмента ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
Эксперты:
, д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
М2.ДВ1.2 «Организация стратегического планирования»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: сформировать представления о современных методиках организации стратегического планирования, познакомить с принципами решения задач планирования и управления важнейшими направлениями деятельности предприятия.
Задачами освоения дисциплины является:
- приобретение системного представления о стратегическом планировании как науке;
- изучение теории стратегического планирования;
- получение системного представления о методах и инструментах стратегического планирования;
- приобретение навыков обоснования плановых решений по отдельным направлениям стратегического планирования;
- изучение теоретических и научных основ организации планирования;
- изучение специфики организации стратегического планирования в российских условиях.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Цикл – Профессиональный цикл
Часть учебного плана – Дисциплины по выбору магистранта
Опирается на освоение курса «Разработка корпоративных стратегий», «Современные проблемы менеджмента».
Является основой для освоения дисциплин: «Стратегический анализ среды управления», «Реализация стратегии», «Современный стратегический анализ».
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
- способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);
- способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
- способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);
- умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);
- способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);
- владением методами стратегического анализа (ПК-7)
- способностью управлять корпорацией на основе долгосрочного и стратегического планирования, реализации стратегического плана и контроля за его выполнением (СК-7);
В результате изучения студент должен
знать:
- основные направлений развития бизнеса
- типовые стратегии
- модели и методы оценки стоимости компании
- подходы и методы разработки и выбора стратегии
- технологию планирования ресурсного обеспечения реализации стратегии
- особенности планирования инвестиционного бюджета при реализации стратегии
уметь
применять:
- стратегический анализ
- технологии успешного развития
- технология принятия решений
- способы разработки схем финансирования стратегии
- разработку миссии и целей организации
владеть:
- передовыми методами организации стратегического планирования.
- основными законами и принципами организации при решении ситуационных задач.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
Количество зачетных единиц –2.
Общая трудоемкость курса в часах – 72 (в т. ч. аудиторных часов – 20, СРС – 52)
Распределение по семестрам – 3семестр.
Форма отчетности – зачет.
5. Краткое содержание дисциплины
Развитие бизнеса: эффективные подходы и беспроигрышные варианты.
Основных направления развития бизнеса. Технология успешного развития: ключевые составляющие во внешней и во внутренней среде компании. Эффективные цели в бизнесе: стоимость компании и дивиденды. Уровни формирования стратегии бизнеса. Стратегический анализ.
Анализ общего внешнего (макроэкономического) окружения. Стратегический анализ внутренней среды предприятия. Разработка миссии и целей организации. Стратегии организации. Финансовая стратегия бизнеса. Кадровая стратегия и ее проекция на общую стратегию бизнеса. Система планов по реализации стратегии. Реализация стратегии. Кейсы.
6. Разработчик:
, д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
Эксперт: , д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
М2. ДВ2.1 «Стратегический анализ среды управления»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: сформировать основные компоненты организации стратегического анализа среды управления.
Задачи освоения дисциплины:
- сформировать представления об особенностях стратегического управления предприятием или организацией в условиях нестабильной, быстро изменяющейся внешней среды;
- приобрести теоретические знания и практические навыки по определению возникающих возможностей и по оценке угроз предприятию, исходя из анализа внешней среды и особенностей (сильных и слабых сторон) предприятий;
- изучить возможные варианты стратегий, методы разработки стратегических альтернатив и выбора конкретной стратегии среды управления;
- сформировать практические навыки разработки мероприятий по реализации стратегии среды управления с учетом возможности сопротивления изменениям;
- изучить методы стратегического анализа и контроля реализации стратегии.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Цикл – М.2. Профессиональный цикл.
Часть учебного плана – вариативная часть по выбору магистранта.
Дисциплина «Стратегический анализ среды управления» опирается на такие дисциплины, как «Современные проблемы менеджмента», «Формирование маркетинговых стратегий», «Методы исследований в менеджменте», «Разработка корпоративных стратегий», «Стратегическое управление корпорацией».
Данная дисциплина является основой научно-исследовательской практики.
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
- владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6)
- владением методами стратегического анализа (ПК-7)
- способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8)
- способностью исследования и анализа стратегических альтернатив с учетом внешней и внутренней среды управления, в которых осуществляется стратегическое управление для усиления возможностей и устранения опасностей организации (СК-8).
В результате изучения студент должен
знать:
- матрицы стратегического анализа
- инструменты стратегического анализа
уметь:
- определять модель стратегического анализа
- составлять конкурентную карту отрасли
владеть:
- методиками стратегического анализа среды управления
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
Количество зачетных единиц – 2.
Общая трудоемкость курса в часах – 72 (в т. ч. аудиторных часов – 20, СРС – 52).
Распределение по семестрам – 4 семестр.
Форма отчетности – зачет.
5. Краткое содержание дисциплины
PEST-анализ, анализ отрасли. Анализ жизненного цикла продукта. Анализ системы управления предприятием. Финансовый анализ. Конкурентная карта отрасли. Сравнение профилей продуктов с конкурентами. Сравнение по ключевым компетенциям и соответствию ключевым факторам успеха в отрасли. Сравнение затрат в цепочке ценностей. Управление по слабым сигналам. Матричные анализы.
6.Разработчик:
, д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
Эксперт:
, д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
М.2.ДВ.2.2 «SWOT- анализ среды управления»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: сформировать основные компоненты организации SWOT-анализа среды управления.
Задачи:
- сформировать представления об особенностях SWOT- анализа среды управления предприятием или организацией в условиях нестабильной, быстро изменяющейся внешней среды;
- приобрести теоретические знания и практические навыки по определению возникающих возможностей и по оценке угроз предприятию, исходя из анализа внешней среды и особенностей (сильных и слабых сторон) предприятий;
- сформировать практические навыки разработки мероприятий по реализации стратегии с учетом возможности сопротивления изменениям;
- изучить методы стратегического контроля и разработки систем контроля реализации стратегии управления.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Цикл – М.2. Профессиональный цикл
Часть учебного плана – вариативная часть по выбору магистранта
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
- владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6)
- владением методами стратегического анализа (ПК-7)
- способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8)
- способностью исследования и анализа стратегических альтернатив с учетом внешней и внутренней среды управления, в которых осуществляется стратегическое управление для усиления возможностей и устранения опасностей организации (СК-8).
В результате изучения студент должен
знать:
- сущность SWOT-анализа
- этапы проведения SWOT-анализа
уметь:
- определять внутренние сильные и слабые стороны организации.
- определять внешние возможности и угрозы.
- сопоставлять внутренние сильные и слабые стороны с внешними возможностями и угрозами внешней среды
владеть:
- методикой проведения SWOT-анализа
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
количество зачетных единиц – 2
общая трудоемкость курса в часах – 72 ч (в т. ч. аудиторных часов – 22 ч, СРС – 50 ч)
распределение по семестрам – 4 семестр.
форма и место отчетности – зачет
5. Краткое содержание дисциплины
Сущность SWOT-анализа. Внутренние сильные и слабые стороны организации. Внешние возможности и угрозы. Сопоставление внутренних сильных и слабых сторон с внешними возможностями и угрозами внешней среды. Матрица SWOT-анализа. Четыре поля матрицы SWOT-анализа: «СИВ», «СИУ», «СЛВ», и «СЛУ». Результаты проведения SWOT-анализа.
6. Разработчики:
, д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»
Эксперт(ы): , д. э.н., профессор, заведующая кафедрой экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»
М2. ДВ3.1 «Реализация стратегии»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: формирование навыков реализации стратегии и преодоления основных препятствий на пути реализации стратегии организации.
Задачи освоения дисциплины:
-понимание современных концепций стратегического управления;
-развитие навыков, необходимых для проведения работ по реализации стратегии;
-развитие навыков принятия управленческих решений по реализации стратегии.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Цикл – Профессиональный цикл
Часть учебного плана – вариативная часть дисциплин по выбору магистранта
Опирается на освоение курса «Современные проблемы менеджмента», «Школы стратегического менеджмента», «Разработка корпоративных стратегий».
Является основой для научно-исследовательской практики.
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
- способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);
- способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);
- умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);
- способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);
- способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8)
- способностью реализовывать эффективную стратегию, гибко реагируя и управляя изменениями (СК-2);
В результате изучения студент должен
знать:
- направления реализации стратегии
- типы стратегических решений.
- ключевые задачи реализации стратегии
- инструментарий реализации стратегии
- сложные структуры реализации
уметь:
- анализировать влияние внешней и внутренней среды на реализацию стратегии
- формулировать стратегическую политику
- вести переговоры с целью привлечения сторонников
владеть:
- навыками стратегического мышления;
- основными законами и принципами организации при решении ситуационных задач.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
Количество зачетных единиц – 2.
Общая трудоемкость курса в часах – 72(в т. ч. аудиторных часов – 20, СРС – 52).
Распределение по семестрам – 4 семестр.
Форма отчетности – зачет.
5. Краткое содержание дисциплины
Ключевые задачи реализации стратегии. Разработка внутренней организационной структуры исходя из нужд стратегии. Создание отличительных преимуществ, на которых базируется стратегия. Выбор людей на ключевые позиции. Разработка бюджета, обеспечивающего реализацию стратегии. Контроль за эффективным использованием ресурсов. Создание внутренних административных обеспечивающих систем. Разработка административных и оперативных систем для действия в стратегически критических ситуациях. Разработка системы оплаты и поощрения. Мотивация организационных единиц и персонала в интересах реализации стратегии..
Развитие корпоративной культуры применительно к стратегии. Установление частных показателей. Определение этических стандартов. Создание рабочей обстановки поддержки стратегии. Воспитание духа работы на высоком культурном уровне. Реализация стиля стратегического руководства. Поддержки организационных инноваций и новых возможностей.
6. Разработчик:
, д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
Эксперт: , д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
М2.ДВ.3.2 «СТРАТЕГИЧЕСКИЙ КОНТРОЛЬ»
1. Цель освоения дисциплины: формирование системных знаний по концептуальным основам управления и стратегического контроля современным предприятием на основе интегрирования, координации и направления деятельности различных служб и подразделений предприятия на достижение стратегических целей.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Цикл – Профессиональный цикл
Часть учебного плана – вариативная часть дисциплин по выбору магистранта
Опирается на освоение курса «Современные проблемы менеджмента», «Школы стратегического менеджмента», «Разработка корпоративных стратегий».
Является основой для научно-исследовательской практики.
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
- владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6);
- владением методами стратегического анализа (ПК-7);
- способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);
- умением применять стратегический контроль при реализации функций управления (СК-9);
В результате изучения студент должен
знать:
- понятие «стратегический контроль» и его роль в системе управления предприятием;
- систему экономических расчетов, используемую при стратегическом контроле;
- методику реализации функций стратегического контроля.
уметь:
- анализировать соотношение «затраты – объем - прибыль»
- производить расчет бюджетов и составлять финансовые планы деятельности предприятия;
- осуществлять факторный анализ отклонений;
- осуществлять оперативный и стратегический контроль деятельности предприятия.
владеть:
- навыками реализации и методами проведения стратегического контроля;
- основными законами и принципами организации при решении ситуационных задач.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
количество зачетных единиц –2
общая трудоемкость курса в часах – 72 ч (в т. ч. аудиторных часов – 22ч, СРС – 50 ч)
распределение по семестрам – 4 семестр.
форма и место отчетности – зачет
5. Краткое содержание дисциплины
Сущность и функции стратегического контроля. Цели и задачи стратегического контроля. Концепции системы стратегического контроля. Роль стратегического контроля в системе управления предприятием и взаимосвязь с другими функциями управления. Виды стратегического контроля. Сущность оперативного контроля. Различия между оперативным и стратегическим контроллингом по времени. Классификация объектов стратегического контроля. Классификация затрат в целях оценки запасов и определения финансового результата. Понятие центров ответственности и их классификация. Управленческий учет как основа стратегического контроля. Себестоимость, классификация методов калькулирования.
Система планирования и бюджетирования. Методические инструменты стратегического контроля. Роль плановых показателей для определения финансовых результатов. Анализ отклонений фактических показателей от плановых. Факторный анализ отклонений и методика его проведения. Сфера применения факторного анализа отклонений. Классификация отклонений. Отклонение по прибыли и его составляющие. Расчет отклонения по прибыли. Экспертная диагностика финансово-хозяйственного состояния предприятия. Анализ финансового состояния. Критерии оценки инвестиционных проектов в условиях неопределенности. Формирование системы стратегического контроля на предприятии. Стратегический контроль в системе принятия управленческих решений.
6. Разработчики:
, д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»
Эксперт(ы): , д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
М2. ДВ4.1 «Стратегическое партнерство»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: формирование системных знаний по концептуальным основам стратегического партнерства.
Задачи освоения дисциплины:
- изучение основных целей и методов стратегического партнерства, типов интеграционных образований;
- рассмотрение методов и целей приобретения и поглощения предприятий;
- формирование навыков анализировать возможности и необходимости применения современных партнерских соглашений;
- формирование навыков реализации стратегического партнерства.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Цикл – Профессиональный цикл.
Часть учебного плана – Дисциплины по выбору.
Опирается на освоение таких курсов, как «Теория организации и организационное поведение», «Разработка корпоративных стратегий». Знания, полученные при изучении данной дисциплины, могут быть использованы в ходе научно-исследовательской практики.
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
- способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
- способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);
- умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);
- способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);
- способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);
- способностью эффективно распределять функции между организациями на основе стратегического партнерства в рамках стратегического развития (СК-10).
В результате изучения студент должен
знать:
-методы стратегического партнерства
-цели стратегического партнерства
-типы интеграционных образований (стратегических партнерств)
- методы и цели приобретение и поглощение предприятий
уметь:
- применять методы стратегического партнерства;
- анализировать возможность и необходимость применения современных партнерских соглашений.
владеть:
- навыками реализации стратегического партнерства;
- основными законами и принципами организации при решении ситуационных задач.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
Количество зачетных единиц – 2.
Общая трудоемкость курса в часах – 72 (в т. ч. аудиторных часов – 20, СРС – 52).
Распределение по семестрам – 4 семестр.
Форма отчетности – зачет.
5. Краткое содержание дисциплины
Стратегические альянсы. Выгоды бизнеса от стратегического партнерства. Взаимные соглашения. Функциональная специализация Аутсорсинг как вид стратегического партнерства. Консалтинг как вид стратегического партнерства. Гарантийное обслуживание как вид стратегического партнерства. Вертикальная интеграция, ее значение. Горизонтальная интеграция ее роль.
Требования и нестабильность рынка. Выбор партнера. Конкурентные преимущества стратегического партнерства. Технологическое лицензирование. Трансфер специалистов и технологий.
6. Разработчик:
, д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
Эксперты: , д. э.н., профессор, зав. кафедрой экономики и менеджмента ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
М2. ДВ.4. 2 «Стратегическое распределение функций между организациями»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: формирование системных знаний и умений распределения функций между организациями.
Задачи освоения дисциплины:
- изучить цели и методы стратегического распределения функций между организациями;
- научить применять методы стратегического партнерства;
- сформировать навыки стратегического распределения функций между организациями.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Цикл – Профессиональный цикл.
Часть учебного плана – Дисциплины по выбору.
Опирается на освоение таких курсов, как «Теория организации и организационное поведение», «Разработка корпоративных стратегий». Знания, полученные при изучении данной дисциплины, могут быть использованы в ходе научно-исследовательской практики.
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
- способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
- способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);
- умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);
- способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);
- способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8);
- способностью эффективно распределять функции между организациями на основе стратегического партнерства в рамках стратегического развития (СК-10).
В результате изучения студент должен
знать:
-методы стратегического распределения функций между организациями
-цели стратегического распределения функций между организациями
уметь:
- анализировать необходимость применения современных партнерских соглашений;
- применять методы стратегического партнерства.
владеть:
- навыками распределения функций между организациями;
- основными законами и принципами организации при решении ситуационных задач.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
Количество зачетных единиц – 2.
Общая трудоемкость курса в часах – 72 (в т. ч. аудиторных часов – 20, СРС – 52).
Распределение по семестрам – 4 семестр.
Форма отчетности – зачет.
5. Краткое содержание дисциплины
Выгоды бизнеса от стратегического распределения функций между организациями. Взаимные соглашения. Аутсорсинг как вид стратегического партнерства Функциональная специализация. Консалтинг как вид стратегического партнерства. Гарантийное обслуживание как вид стратегического партнерства. Вертикальная и горизонтальная интеграция.
Выбор партнера в условиях нестабильность рынка. Конкурентные преимущества стратегического распределения функций между организациями. Трансфер специалистов и технологий.
6. Разработчик:
, д. э.н., профессор кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет».
Эксперты: , д. э.н., профессор, зав. кафедрой экономики и менеджмента ГОУ ВПО «Волгоградский государственный педагогический университет»;
М3. Б.1 «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА»
1. Цель педагогической практики – закрепление и углубление теоретической подготовки обучающихся в магистратуре, приобретение ими навыков педагога-исследователя, владеющего современным инструментарием науки для поиска и интерпретации информационного материала с целью его использования в педагогической деятельности.
Задачи педагогической практики:
- выработка творческого, исследовательского подхода к психолого-педагогическим и методическим проблемам деятельности в области преподавания менеджмента;
- овладение методикой проведения диагностики образовательного процесса в системе высшего образования;
- конструирование, реализация и анализ результатов процесса использования различных, в том числе инновационных, образовательных технологий;
- проектирование и реализация в практике высшего образования нового учебного содержания, технологий и конкретных методик обучения.
2. Место педагогической практики в структуре ООП
Педагогическая практика является обязательным видом учебной работы магистра, входит в раздел М.3. «Практики и научно-исследовательская работа» ФГОС ВПО по направлению подготовки 080200 «Менеджмент». Педагогической практике предшествует изучение курсов и «Психология», «Педагогика», «Менеджмент» на ступени бакалавриата и курса «Психолого-педагогическая компетентность менеджера» на ступени магистратуры, и является основой для изучения курсов «Разработка корпоративных стратегий», «управление стратегическими изменениями» а также основой для формирования навыков преподавания профильных дисциплин в учебных заведениях.
3. Требования к результатам педагогической практики
Процесс прохождения педагогической практики направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
Профессиональных компетенций (ПК):
- способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);
- способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).
В результате педагогической практики магистрант должен
знать:
- виды и формы контроля и определение эффективности их использования в образовательном процессе вуза;
- теоретические основы проведения психолого-педагогического исследования;
уметь:
- использовать методы и средства проведения учебных занятий в образовательном учреждении профессионального образования;
- определять уровень успешности педагогической деятельности преподавателя вуза;
владеть:
- основами научно-методической подготовки учебных занятий по управленческим дисциплинам;
- методами и приемами педагогической работы в вузе.
4. Общая трудоемкость педагогической практики и её распределение
Общая трудоемкость педагогической практики составляет 3 зачетных единиц, или 2 недели, организуется во 2 семестре; форма отчетности – зачет.
5. Краткое содержание педагогической практики
Знакомство с основными видами деятельности преподавателя вуза: посещение адиторных занятий, знакомство с планированием учебной и научно-методической работы, видами отчетности. Подготовка и чтение лекций разного типа (вводную, обзорно-повторительную, проблемную, лекцию вдвоем и т. д.) по управленческим дисциплинам. Подготовка и проведение семинаров, с применением активных методов обучения. Посещение лекций, семинаров научного руководителя, других преподавателей, коллег по магистратуре. Разработка системы заданий для СРС, тематики рефератов и докладов, списков обязательной и дополнительной литературы. Разработка тестовых заданий по проверке знаний студентов по определенной теме, разделу курса, всему курсу. Проектирование модифицированных учебных программ управленческих дисциплин и их научно-методического обеспечения (конспекты лекций, семинарских и практических занятий и т. д.)
6.Разработчики:
, канд. эконом. наук, доцент кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «ВГПУ»
Эксперт: , докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента, декан факультета экономики и управления ГОУ ВПО «ВГПУ»
М3. Б.2 «Научно-исследовательская практика»
1. Цель научно-исследовательской практики
Целью научно-исследовательской практики является приобретение практических навыков самостоятельного ведения научно-исследовательской работы и подготовка к написанию магистерской диссертации.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
