МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Волгоградский государственный педагогический университет»
(ГОУ ВПО «ВГПУ»)
«Утверждено»
Ректор ВГПУ,
___________
«____» _________ 201_ г.
Магистерская образовательная программа
высшего профессионального образования
Направление подготовки
080200 МЕНЕДЖМЕНТ
утверждено приказом Минобрнауки России от 01.01.01 г. № 000
Магистерская программа «Стратегическое управление»
ФГОС ВПО утвержден приказом Минобрнауки России от 01.01.01г. № 000
Квалификация (степень) выпускника: магистр
Нормативный срок освоения программы: 2 года
Ответственный за разработку ООП ________________________
Эксперт_________________________________
Требования к результатам освоения
основной образовательной программы
Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
- способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK - 1);
- способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК - 2);
- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК - 3);
- способностью принимать организационно-управленческие решения и оценивать их последствия (ОК-4);
- свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения (ОК -5);
- обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК - 6);
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
в области организационно-управленческой деятельности:
- способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями (ПК-1);
- способностью разрабатывать корпоративную стратегию (ПК-2);
- умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач (ПК-3);
- способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений и обеспечивать их реализацию (ПК-4);
в области аналитической деятельности:
- способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5)
- владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде (ПК-6)
- владением методами стратегического анализа (ПК-7)
- способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности (ПК-8)
в области научно-исследовательской деятельности:
- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9);
- способностью обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10);
- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
- способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12);
в области педагогической деятельности:
- способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);
- способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):
- способностью разрабатывать маркетинговую стратегию в рамках миссии, целей и ценностей организации, корпорации, сети, используя различные методы и матрицы (СК-1);
- способностью реализовывать эффективную стратегию, гибко реагируя и управляя изменениями (СК-2);
- способностью анализировать стратегические альтернативы, разрабатывать корпоративную стратегию в рамках стратегического управления корпорацией (СК-3);
- способностью применять основы и принципы стратегического развития при управлении человеческими ресурсами (СК-4);
- умением изучать и использовать современные инновационные стратегии в стратегическом управлении (СК-5);
- знанием основных школ стратегического менеджмента (СК-6);
- способностью управлять корпорацией на основе долгосрочного и стратегического планирования, реализации стратегического плана и контроля за его выполнением (СК-7);
- способностью исследования и анализа стратегических альтернатив с учетом внешней и внутренней среды управления, в которых осуществляется стратегическое управление для усиления возможностей и устранения опасностей организации (СК-8);
- умением применять стратегический контроль при реализации функций управления (СК-9);
- способностью эффективно распределять функции между организациями на основе стратегического партнерства в рамках стратегического развития (СК-10).
Список разработчиков ООП
Волгоградский государственный педагогический университет | Декан факультета экономики и управления | |
Ст. преподаватель кафедры экономики и менеджмента |
М1.В.1 «Иностранный язык делового общения»
1. Цели и задачи освоения дисциплины.
Целью освоения дисциплины является повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования, и овладение студентами коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях бытовой, учебно–познавательной, деловой и профессиональной сферах общения, а также для дальнейшего самообразования.
Задачи освоения дисциплины:
- повышение уровня учебной автономии, способности к самообразованию;
- развитие когнитивных и исследовательских умений;
- развитие информационной культуры;
- расширение кругозора и повышение общей культуры студентов;
- воспитание толерантности и уважения к духовным ценностям различных стран и народов.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Иностранный язык делового общения» является видом учебной работы магистра, входит в вариативную часть «Общенаучного цикла структуры ООП магистратуры» (разделы М1.М.3 ФГОС ВПО). Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые сформировали на предыдущей ступени обучения.
3.Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
Общекультурных компетенций (ОК):
- свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения (ОК -5);
- обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК - 6).
В результате изучения магистрант должен
знать:
- основы и виды деловой коммуникации.
уметь:
- использовать навыки делового общения для решения профессиональных задач.
владеть:
- речеповеденческими стратегиями и тактиками профессионального общения.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
Количество зачетных единиц – 2.
Общая трудоемкость курса – 72 часов.
Аудиторных часов – 20 часов.
Самостоятельная работа студентов – 52 часа.
Распределение по семестрам – 1.
Форма отчетности – зачет.
5. Краткое содержание дисциплины
Данная программа представляет собой профессионально-ориентированный курс английского языка для студентов – магистрантов. Программа построена на основе интеграции языкового опыта в структуру профессиональной деятельности и включает в себя следующие аспекты:
1. Английский повседневного общения.
2. Английский делового общения.
3. Английский для специальных целей.
4. Английский для академических (учебных) целей.
6. Разработчик: , канд. пед. наук, доцент кафедры иностранных языков ГОУ ВПО «ВГПУ».
Эксперты: , канд. пед. наук,,доцент кафедры иностранных языков ГОУ ВПО «ВГПУ», , к. п.н., доцент кафедры иностранных языков ГОУ ВПО «ВГПУ», , к. п.н., доцент кафедры теории и методики обучения иностранным языкам ГОУ ВПО «ВГПУ».
М1.В.2 «Современные проблемы менеджмента»
1. Цель освоения дисциплины: дать студентам представление о проблемах, с которым сталкивается современный менеджмент в связи с радикальными изменениями, происходящими в экономической, социальной, технологической сферах.
Задачами дисциплины являются:
-формирование системного представления по проблемам менеджмента на современном этапе,
- формирование умений анализировать факторы внутренней и внешней среды.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина входит в вариативную часть общенаучного цикла.
Для освоения данной дисциплины обучающиеся используют знания, умения, навыки, способы деятельности и установки, которые сформировали на предыдущей ступени обучения в процессе изучения таких дисциплин как: «Основы менеджмента», «Экономическая теория». Она является основой для освоения таких дисциплин, как «Методы исследований в менеджменте», «Современный стратегический анализ».
3. Требования к результатам освоение дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
Общекультурных компетенции (ОК):
- способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK- 1);
- способностью к изменению профиля своей профессиональной деятельности (ОК - 2);
- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК - 3).
Профессиональных компетенции (ПК):
- способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы (ПК-9).
В результате изучения магистрант должен
знать:
- антикризисное управление на современном предприятии;
- современные бизнес-процессы в организации;
- корпоративное управление на современных предприятиях;
- основные аспекты стратегического менеджмента в России и за рубежом;
- современные методы и формы оплаты труда на предприятиях;
- формирование социального менеджмента на российских предприятиях;
- разработка оптимальной стратегии и тактики работы организации;
- совершенствование управления человеческими ресурсами на предприятии;
- совершенствование управления на предприятиях малого бизнеса;
- методы разработки современного инновационного проекта;
- организация технопарков в России и за рубежом;
- методы предотвращения банкротства на современном предприятии;
- современная система мотивации персонала организации;
- стратегия глобализации;
- стратегическое планирование для малых предприятий;
- факторы успеха японских компаний;
- стратегическое управление в фирмах США;
- условия развития инновационного предпринимательства.
уметь:
- анализировать совокупность факторов внутренней и внешней среды
- самостоятельно находить пути решения существующих проблем
- пользоваться основными законами и принципами организации при решении ситуационных задач;
- использовать объективные тенденции экономического развития, закономерности функциональных экономических систем, взаимодействие экономических процессов и их социальное содержание;
владеть:
- основными законами и принципами организации при решении ситуационных задач.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
Количество зачетных единиц – 3.
Общая трудоемкость курса в часах – 108 час. (в т. ч. аудиторных часов – 20, СРС – 34).
Распределение по семестрам – 1 семестр.
Форма отчетности – экзамен.
5. Краткое содержание дисциплины
Глобализация экономики и менеджмента: Понятие о глобализации. Доступность основных видов ресурсов: материальных, финансовых, человеческих, информационных. Глобализация и размер деловых организаций. Проблема конкурентоспособности и гибкости: возникновение новых организационных структур. Конкурентоспособность и виртуальные организации. Стратегические альянсы как форма ведения бизнеса.
Проблема синтеза в управлении организационными изменениями: Динамика современных организационных изменений. Тип экономики и скорость изменений. Проблема непрерывности изменений. Организационное развитие как метод воздействия на корпоративную культуру.
Глобальный менеджер и проблема межкультурных взаимодействий: Проблема межкультурных взаимодействий при ведении международного бизнеса. Примеры глобализации компаний. Адаптация к новой культуре: культурный шок и его преодоление. Качества глобального менеджера: культурная любознательность, толерантность, коммуникативные навыки, сильная самоидентичность, способность работать в условиях повышенной неопределенности. Способы освоения навыков глобального менеджера.
Слияния и поглощения: Причины слияний и поглощений. Примеры из практики мирового и российского бизнеса. Экономическая и финансовая основы слияний и поглощений. Проблема выработки единой корпоративной культуры общей компании. Причины неудач слияний и поглощений и способы их предотвращения.
Проблема лидерства: развитие концепции лидерства в исторической перспективе. Конец дилеммы менеджер или лидер. Качества современного лидера-менеджера. Проблема национального стиля лидерства. Особенности лидерства в российском бизнесе.
Проблема оценки деятельности в современном менеджменте: вознаграждение по результатам: реальный метод или красивая идея? История оценки деятельности в менеджменте. Цели классических подходов к оценке деятельности. Проблема обратной связи при оценке деятельности. Современные цели оценки деятельности работников. Метод всесторонней обратной связи: достоинства и ограничения.
Информатизация менеджмента: Информатизация менеджмента как результат прогресса технологии. Возможности, предоставляемые технологией и их реализация на практике. Возможные негативные последствия информатизации. Основные направления в использовании информационных технологий в будущем. Проблема разрыва в знаниях менеджеров и специалистов по информационным технологиям. Возникновение работника знания как работника нового типа: проблемы мотивации и лояльности.
Менеджер XXI века: роли, качества и компетенции: Трансформация менеджмента и изменения менеджера. Роль менеджера в современном обществе. Качества, необходимые менеджеру XXI века: самосознание, навыки индивидуального научения, навыки коммуникаций, Навыки командообразования, управление конфликтами, Непрерывное самосовершенствование как условие профессионализма менеджера.
6. Разработчик: , докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «ВГПУ».
Эксперт: ., докт. экон. наук, профессор кафедры экономики и менеджмента, ГОУ ВПО «ВГПУ».
М1.В.3 «ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ МЕНЕДЖЕРА»
1. Цель и задачи освоения дисциплины:
Цель освоения дисциплины - формирование у магистрантов готовности к осуществлению таких видов профессиональной деятельности как организационно-управленческая; научно-исследовательская; педагогическая.
Задачи освоения дисциплины:
- формирование системы знаний о компетенциях и компетентностном подходе;
- овладение информацией об условиях эффективности педагогической деятельности;
- развитие умений проектировать педагогическую деятельность,
- поддержка становление положительной мотивации к педагогической и исследовательской деятельности;
- формирование умения проектировать педагогическую деятельность с позиций различных концепций образования;
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина входит в вариативную часть общенаучного цикла.
Опирается на результаты изучения на предыдущих ступенях образования знаниях в области педагогики и психологии и дисциплины магистерской подготовки «Методология исследовательской деятельности». В свою очередь дисциплина «Психолого-педагогическая компетентность менеджера» является основой для изучения курса «Теория организации и организационное поведение» и прохождения педагогической практики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
Профессиональных компетенций (ПК):
- способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин (ПК-13);
- способностью разрабатывать учебные программы и методическое обеспечение для преподавания управленческих дисциплин (ПК-14).
В результате изучения магистрант должен
знать:
- сущность компетентностного подхода в современном образовании;
- критерии профессиональной компетентности менеджера;
- целевые установки воспитания современного человека и адекватные им педагогические средства;
уметь:
- отбирать информацию психолого-педагогического содержания для успешного осуществления профессиональной деятельности менеджера;
- ориентироваться в целеполагающих, предметно-содержательных и процессуальных аспектах педагогической деятельности;
- разрабатывать стратегию собственного развития как менеджера, а также личности обучаемого (или сотрудника);
владеть:
- опытом проектирования собственного саморазвития на основе компетентностного подхода;
- ориентировочной основой современной педагогической деятельности;
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение
Трудоемкость дисциплины по ФГОС составляет 3 зачетных единицы, общая трудоёмкость курса-108 час.; аудиторных часов-30, СРС -42; обучение во 2 семестре; форма отчётности – экзамен.
5. Краткое содержание дисциплины
Понятия компетенция и компетентность. Классификации компетенций: профессиональные (специальные); надпрофессиональные; ключевые компетенции как умения и качества, необходимые каждому члену данного общества для его успешной социализации. Виды компетенций в зарубежных и российских образовательных моделях. Компетенции и компетентностный подход в системе управления качеством образования. Позиция педагога в компетентностном образовании. Базовая компетенция учителя как умение создать образовательную, развивающую среду с целью формирования у обучающихся ключевых компетенций. Действия учителя, направленные на создание развивающей среды. Частные педагогические компетенции как составные части общей, служащие достижению образовательных результатов. Воспитательная деятельность как поддержка личностного роста и становления нравственной позиции личности. Формирование нравственно-смысловой сферы обучающегося (или сотрудника) как функция деятельности менеджера.
6. Разработчик: , докт. пед. наук, профессор кафедры управления педагогическими системами, ГОУ ВПО «ВГПУ».
Эксперт: , доктор педагогических наук, профессор кафедры управления педагогическими системами ГОУ ВПО «ВГПУ».
М1.В.4 «Методология исследовательской деятельности»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: формирование умений и навыков ведения исследовательской деятельности на основе знаний методологи исследования.
Задачи дисциплины:
- приобретение системного представления о методологии исследовательской деятельности;
- раскрытие содержания и форм проведения исследовательской работы в различных областях деятельности в современных условиях.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Данная дисциплина входит в состав вариативной части общенаучного цикла подготовки по направлению 080200 «Менеджмент». Полученные при освоении данной дисциплины знания и умения обучающиеся могут использовать в ходе изучения таких дисциплин, как «Методы исследований в менеджменте», «Современный стратегический анализ», а также в ходе научно-исследовательской работы и научно-исследовательской практики.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций (в соответствии с ФГОС ВПО и ООП):
Общекультурных компетенции (ОК):
- способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования (OK- 1);
- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК - 3);
Профессиональных компетенции (ПК):
- способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой (ПК-11);
- способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада (ПК-12).
В результате изучения магистрант должен
знать:
- ключевые понятия методологии исследования,
- основные методы исследования;
уметь:
- обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость проводимого исследования,
- проводить исследования по избранной теме,
- оформлять и представлять результаты исследования;
владеть:
- навыками использования полученных знаний в своей профессиональной деятельности,
- навыками представления результатов своего исследования.
4. Общая трудоемкость дисциплины и её распределение
Трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, при этом общая трудоёмкость курса в часах – 72, из них аудиторных - 20, СРС – 52 часа. Курс «Методология исследовательской деятельности» изучается в течение одного семестра и завершается зачетом в 1 семестре.
5. Краткое содержание дисциплины
Предмет дисциплины. Определение предмета исследования. Определение объекта исследования. Методы исследования. Общенаучные методы исследования. Специальные методы исследования. Современные методы исследования. Цель и задачи исследования. Постановка цели исследования. Формирование задач исследования. Гипотеза. Определение гипотезы. Предвидение. Конструирование модели будущего. Результаты исследования. Новизна получаемых результатов. Новое знание.
6. Разработчик: , канд. экон. наук, доцент кафедры экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».
Эксперты: , доктор экономических наук, профессор, зав. кафедрой экономики и менеджмента ГОУ ВПО «ВГПУ».
, канд. экон. наук, доцент, зав. кафедрой управления персоналом ГОУ ВПО «ВГПУ».
М1.ДВ1.1 «ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
1. Цель и задачи освоения дисциплины
Цель изучения дисциплины - формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков в области правового регулирования управленческой деятельности.
Задачи освоения дисциплины:
- подготовить магистров для практической работы в сфере управления персоналом, успех и эффективность которой зависит от глубокого усвоения теории правовых основ управленческой деятельности, от знания норм административного, муниципального, трудового права и правильного применения законодательства.
2.Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Правовые основы управленческой деятельности» входит в общенаучный цикл дисциплин вариативной части и относится к дисциплинам по выбору. Дисциплина «Правовые основы управленческой деятельности» опирается на следующие курсы: «Современные проблемы менеджмента», «Методология исследовательской деятельности», является основой для дисциплины «Теория организации и организационное поведение».
3.Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение дисциплины «Правовые основы управленческой деятельности» направлено на формирование следующих компетенций.
Общекультурных компетенции (ОК):
- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК - 3);
- обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК - 6);
В результате изучения дисциплины магистрант должен
знать:
- понятие и сущность правового регулирования управленческой деятельности;
- специфику правового регулирования правоотношений в трудовом коллективе;
- виды ответственности руководителей предприятий, организаций, учреждений.
уметь:
- работать с нормативно-правовыми актами, регламентирующими управленческую деятельность;
- применять правовые нормы в процессе практической деятельности;
- своевременно изучать изменения в действующем законодательстве РФ.
владеть:
- юридической терминологией в области управленческой деятельности;
- навыками работы с правовыми актами, регулирующими управленческие правоотношения;
- навыками: анализа правовых норм и управленческих отношений, юридических фактов;
- навыками разрешения проблем и коллизий возникающих в сфере управленческой деятельности;
- способами реализации правовых норм в сфере управленческой деятельности.
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
Количество зачетных единиц – 3.
Общая трудоемкость курса – 108 часов.
Аудиторных часов – 20.
Самостоятельная работа студентов – 88 часов.
Распределение по семестрам – 2 семестр.
Форма отчетности – зачет.
5. Краткое содержание дисциплины
Понятие и сущность управленческих правоотношений. Специфика правоотношений в сфере государственного управления. Правоотношения в сфере муниципального управления. Административно–правовые основы управленческой деятельности. Управление трудовыми правоотношениями. Ответственность руководителей субъектов экономической деятельности при осуществлении своих полномочий. Управление трудовыми правоотношениями.
6.Разработчик. , кандидат юридических наук, доц. кафедры права ГОУ ВПО «ВГПУ».
Эксперт: , кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой права ГОУ ВПО «ВГПУ».
М1.ДВ1.2 «КОРПОРАТИВНОЕ ПРАВО»
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель освоения дисциплины: изучение совокупности правовых норм, регламентирующих разработку корпоративной стратегии, элементов механизма стратегического управления корпорацией, формирование у магистров компетенций, необходимых и достаточных для профессиональной деятельности.
Задачи освоения дисциплины:
- раскрыть роль и сформулировать задачи корпоративного права в современном обществе, проанализировать условия развития российской системы права, ее структурные элементы и механизмы их взаимодействия;
- рассмотреть основные нормативно-правовые акты по корпоративному праву, принципы формирования их нормативно-правового обеспечения в Российской Федерации, структуру и виды нормативных правовых актов, особенности их использования в судебной практике.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Корпоративное право» входит в общенаучный цикл дисциплин и является дисциплиной по выбору. Дисциплина «Корпоративное право» опирается на курс «Управленческая экономика». Дисциплина «Корпоративное право» является основой для следующих курсов: «Теория организации и организационное поведение», «Стратегическое управление человеческими ресурсами», «Разработка корпоративных стратегий».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Изучение дисциплины «Корпоративное право» направлено на формирование следующих компетенций.
Общекультурные компетенции (ОК):
- способностью самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения (ОК - 3);
- обладает навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК - 6).
В результате изучения дисциплины студент должен
знать:
- действующую нормативно-правовую базу, регламентирующее корпоративные правоотношения;
- о практике сравнительного анализа юридических норм и правовых отношений корпоративного права, являющихся объектами профессиональной деятельности;
- об анализе судебной и административной практики;
- о значимости соответствующих юридических документов и их идентификации.
уметь:
- обобщать нормативную и фактическую информацию, относящуюся к сфере корпоративного права;
- оперировать правовыми понятиями и категориями в корпоративном праве;
-анализировать, толковать и правильно применять корпоративно-правовые нормы.
владеть:
-навыками работы с правовыми актами, регулирующими корпоративно-правовые отношения;
- навыками публичной дискуссии по вопросам корпоративного права и аргументации своей точки зрения;
- выделения событий и действий, имеющие юридическое значение в сфере корпоративного права;
4. Общая трудоемкость дисциплины и ее распределение
Количество зачетных единиц – 3.
Общая трудоемкость курса – 108 часа.
Аудиторных часов – 20 часов.
Самостоятельная работа студентов – 88 часов.
Распределение по семестрам – 2.
Форма отчетности – зачет.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
