Проблемно-ориентированный анализ деятельности МБДОУ детский сад с. Дормидонтовка. за 2учебный год (стр. 3 )

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад с. Дормидонтовка

Вяземского муниципального района Хабаровского края.

1	Базовая часть (инвариантная)	Количество занятий в неделю
Ясли	П младшая-средняя группа	Средняя старшая - подготовительная
1.1.	Федеральный компонент
1.1.1.	Ребенок и окружающий мир	1	1	1
1.1.2	Экологическое воспитание	-	-	1
1.1.3.	Развитие речи и художественная литература	2	1	2
1.1.4.	Обучение грамоте	-	-	1
1.1.5.	Математика	-	1	2
1.1.6.	Рисование	1	1	1
1.1.7.	Лепка	1	1	Через неделю
1.1.8.	Аппликация	-	Через неделю	Через неделю
1.1.9.	Конструирование	1	Через неделю	1
1.1.10	Физическое воспитание	2	3	3
1.1.11.	Музыкальное воспитание	2	2	2
	Итого	10	11	15
1.2	Национально-региональный компонент
2.	Вариативная часть
	Всего:	10	11	15

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ 2010 – 2011 учебный год

МБДОУ детский сад с Дормидонтовка

Учебный план МДОУ детского сада с. Дормидонтовка, реализующего Программу «детский сад - 2100» разработан в соответствии:

- Законом Российской Федерации от 01.01.2001 г. 3266-1 «Об образовании»;

- Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000;

- Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений», утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.2001г. № 91;

- Письмом Министерства образования Российской Федерации /23-16 «0 гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения»;

- Письмом Министерства образования и науки Российской Федерации -1213 «О методических рекомендациях по отнесению дошкольных образовательных учреждений к определенному виду»;

- Положением о лицензировании образовательной деятельности, утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации ;

- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «0б утверждении и введении в действие федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования».

При составлении учебного плана коллектив МДОУ детского сада с. Венюково ориентировался на стратегии и тактики образования, сформулированные в национальной доктрине образования РФ, в документах о модернизации отечественного, в том числе Хабаровского образования, в уставе МДОУ. Учитывались возрастные возможности и особенности воспитанников, мнение участников образовательного процесса - педагогов, родителей, законных представителей и органов государственно-общественного управления.

Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада с Дормидонтовки является нормативным актом, устанавливающим перечень образовательных областей и объем учебного времени, отводимого на проведение занятий.

План обеспечивает выполнение обязательной части основной общеобразовательной программы дошкольного образования.

Объем учебной нагрузки в течение недели определен в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений (СанПиН 2.4.1.2660-10), а также инструктивно-методическим письмом Министерства образования Российской Федерации от 14г. №65/23-16.

В план включены четыре направления, обеспечивающие познавательно - речевое, социально-личностное, художественно-эстетическое и физическое развитие детей.

Каждому направлению, согласно Федеральным государственным требованиям, соответствуют определенные образовательные области:

-познавательно - речевое направление: «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы»;

- социально-личностное направление: «Безопасность», «Социализация», «Труд»;

- .художественно-эстетическое направление: «Художественное творчество», «Музыка»;

- физическое направление: «Физическая культура», «Здоровье».

В связи с тем, что в учреждении реализуется программа «Программа «детский сад – 2100» в образовательной области подобрано тождественное название занятий, определенное авторами данной программы.

Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательного учреждения.

Воспитательно- образовательный процесс в ДОУ выстроен на основе сочетания комплексной программы и парциальных программ:

«юный эколог» Николаевой

«Основы безопасности детей дошкольного возраста»

Учебный план муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада с. Дормидонтовки имеет некоторые особенности:

1. Образовательная область «Познание» включает в себя занятия по математике, ознакомлению с окружающим миром, экологии. «Познаю себя» и развитие сенсорики в группах детей дошкольного возраста происходит в процессе интеграции на других занятиях и в режимных моментах; в группах старшего дошкольного возраста занятия по экологии проводятся 1 раз в неделю;

2. Образовательная область «Социализация» интегрируется с другими образовательными областями.

3. Образовательные области «Здоровье» и «Безопасность» мы проводим в процессе режимных моментов и интеграции;

4. «Чтение художественной литературы» - в старшей группе 1 занятие в неделю, а с остальными детьми - в процессе интеграции и в ходе режимных моментов,

5. Образовательная область «Труд» во всех возрастных подгруппах выведена в совместную со взрослыми и самостоятельную деятельность детей.

6.Реализуя образовательную область «Физическая культура», одно занятие в неделю проводим на свежем воздухе.

Занятия рассматриваются как важная, но не преобладающая форма организованного обучения детей. Занятия носят преимущественно комплексный, пересекающийся с различными областями знаний и видами деятельности характер. В младшем дошкольном возрасте занятия воспринимаются ребенком как естественное продолжение его игровой деятельности

В основу организации образовательного процесса положен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей (занятий), а также самостоятельной деятельности детей

Занятия проводятся с 1 сентября до 31 мая. С 1 сентября по 15 сентября - адаптационный, диагностический период. С 22.12. по 09.01.2012 года новогодние каникулы; с 15 мая по 30 мая – диагностический период

Воспитателю предоставляется право варьировать место занятий в педагогическом процессе, интегрировать (объединять) содержание различных видов занятий в зависимости от поставленных целей и задач обучения и воспитания, их место в образовательном процессе; сокращать количество регламентируемых занятий, заменяя их формами обучения.

Соотношение времени, отводимого на ознакомление детей с содержанием различных тем, определяется педагогом дошкольного образовательного учреждения с учетом условий его деятельности.

Сетка занятий

Детский сад.

Дни недели	Группы.
Ясли.	П младшая - средняя группа	Старшая - подготовительная группа
Понедельник	1. Лепка. 9. 2. Ребенок и окружающий мир. 9.	1. Ребенок и окружающий мир. 9 2. Физкультура 15.30 – 15.55	1. Познавательное 9 2. Рисование. 10 3. Физкультура 15.30 – 15.55
Вторник	1.Развитие речи 9.00 – 9.10 2. Музыкальное 15.30 – 15.40	1. Развитие речи 9.15 – 9.30 2. Конструирование 9.40 – 9.55 3. Музыкальное 15.30 – 15.55	1. Развитие речи 10. 2. Математика (подготовит. гр.) 10.35 – 11.00 3. Музыкальное 15.30 – 15.55
Среда	1.Развитие речи 9.00 – 9.10 2. Физкультура 15.20 – 15.30	1.Математика 9.15 – 9.30 2. Физкультура (на улице) 11.20 – 11.45	1. Математика 9 2. Экологическое (подготовит. гр.) 10 3. Физкультура (на улице) 11.20 – 11.45
Четверг	1.Рисование 9.00 – 9.10 2. Музыкальное 15.30 – 15.40	1. Рисование 9.15 – 9.30 2.Музыкальное 15.30 – 15.55	1.Обучение грамоте 9 2. Конструирование 10 3. Музыкальное 15.30 – 15.55
Пятница	1. Конструирование 9.00 – 9.10 2. Физкультура 15.20 – 15.40	1. Лепка (аппликация) 9.15 – 9.30 2. Физкультура 15.30 – 15.55	1. Лепка (аппликация) 9 2. Развитие речи 10 3. Физкультура 15.30 – 15.55