Проблемно-ориентированный анализ деятельности МБДОУ детский сад с. Дормидонтовка. за 2учебный год (стр. 1 )

I. Проблемно-ориентированный анализ деятельности МБДОУ детский

сад с. ДОРМИДОНТОВКА.

за 2учебный год.

1.1. Анализ условий деятельности

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад с. Дормидонтовка расположен в типовом кирпичном здании, имеется холодное водоснабжение, канализация, помещение находится в аренде детского дома. Пищеблок совместный с детским домом, прачечная находится в приспособленном помещении,

На первое сентября 2011 года в детский сад было принято 7 воспитанников, 3 воспитанника с 1.5 до 3-х лет;19воспитанников с 3-х до 7 лет. В учреждении функционирует группа кратковременного пребывания которую посещают 4 воспитанника;

Материальная база образовательного учреждения удовлетворительная. Необходимым мягким и твердым инвентарем обеспечено.

Детский сад работает 9 — часов в день; пятидневная рабочая неделя; с 7-30 до 16.30; Педагогическими кадрами и обслуживающим персоналом обеспечен.

Хозяйственная работа. Силами персонала учреждения был проведен косметический ремонт внутри здания. Приобретено 2 Водонагревателя, Запланированная административно — хозяйственная работа выполнена была полностью.

Учебно-воспитательный процесс осуществляет 1 педагог, не имеет педагогического образования; в 2010 году прошла аттестацию на вторую квалификационную категорию, учится в Государственном Педагогическом университете на 4 курсе работает на ставку.

	Всего
Имеют образование: - высшее -н/высшее -среднее специальное (педагогическое) - среднее специальное (не педагогическое)	1 1 0
Имеют квалификационные категории: - высшую - первую - вторую	- 1 1
Стаж работы педагогов - до 5 лет - от 5 до 10 лет - свыше 20 лет	1 - 1
Прошли курсы повышения квалификации	0

Сведения о прохождении аттестации

ФИО	должность	Год.
	заведующая	2007г
	воспитатель	2010г.

1.2.Анализ образовательного процесса

В г. учебном году педагогический коллектив работал по Программе « Детский сад 2100»

Программа по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста. « Юный эколог» автор Николаева. Приобрели с помощью родителей раздаточный материал и практическое пособие к программе.

В 2010г. учебно воспитательную работу вела Юлия Фаритовна Мухкулова, и помощник воспитателя . Так как воспитатель молодой специалист (стаж работы всего год) мы продолжили задачи, определяющие дальнейшее внедрение в практику программы «Детский сад – 2100» с приоритетным направлением: « Совершенствование двигательной активности детей с целью укрепления их здоровья, создание благоприятной обстановки в группе.

1.Развитие умственных способностей детей средствами занимательной математики.

2.Развитие речевых навыков дошкольников в театрально-игровой деятельности.

3.Продолжать работу по укреплению здоровья детей, используя нетрадиционные методы оздоровления.

Анализ деятельности коллектива и администрации, показал что коллектив работал стабильно и достиг определенных результатов.

Среднесписочный состав детей за год составил23,ребенка среднесписочный состав кратковременной группы – 3 ребенка.

Количество детей (среднесписочное)	учебный год	учебный год	учебный год
21 ребенок	24 ребенка открылась группа кратковременного содержания 4 ребенка.	22 ребенка в группе кратковременного содержания 4 ребенка.

Детодни	учебный год	учебный год
3597.	4263

По сравнению с прошлым учебным годом произошло небольшое снижение процента заболеваемости. Группу посещают всего 24 ребенка группу кратковременного содержания посещает 4 ребенка Пропуски нарушают системность при проведении закаливающих процедур, это приводит к снижению эффективности проведенных мероприятий.

Проводимая работа по физическому воспитанию способствовала появлению положительных успехов в физическом развитии детей.

Уровень физического развития

	Высокий уровень (количество детей,%)	Средний уровень (количество детей, %_	Низкий уровень(количество детей, %)
Н. Г.	К. г.	Н. г.	К. г.	Н. г.	К. г.
Всего по группе	-	1чел.(10%)	10чел(100%)	9чел.(90%)	-	-

В 2011 году в детском саду в мае составлял22 ребенка.

При проведении диагностики усвоения детьми программы были получены следующие результаты:

Показатели усвоения программы

Разделы программы	Высокий уровень (кол-во,%)	Средний уровень (кол-во,%)	Низкий уровень (кол-во,%)
Игровая деятельность	2 чел.20%	8 чел. 80%	-
Познавательная деятельность	2 чел.20%	8 чел.80 %	-
Математика	1чел,10%	8 чел.80%	1 чел.10%
Развитие речи	2 чел.20%	6 чел. 60%	2 чел,20%
Изобразительная деятельность	-	9чел.90%	1 чел.10%
Музыкальная деятельность	-	10чел.100%	-

Проведенная диагностика по усвоению программы показала, что положительные успехи есть в интеллектуальном развитии детей. Частично усвоен раздел программы « Синтез искусств» так как в детском саду нет музыкального руководителя. Проведя диагностику по разделу экологического воспитания мы столкнулись с тем, что дети живя в селе плохо знают природу растительного мира Хабаровского края.

Следующая таблица отражает нервно-психическое развитие детей (НПР) 1 младшей группы.

	учебный год
Начало года	Конец года
1 группа НПР	2чел.(50%)	3 чел.(75%)
2 группа НПР	1 чел.(25%)	1 чел.(25%)
3 группа НПР	1 чел.(25%)	-

Выводы:

1.В основном поставленные задачи на 2010 – 2011год выполнены

2.Состояние качества воспитательно-образовательной работы – удовлетворительное

3.Факторы, влияющие отрицательно на качество.

3.1. Одним из факторов отрицательно влияющих на качество воспитательно-образовательной работы является: много пропусков по болезни за учебный год пропущено по болезни 399;

3.2.Воспитатель не имеет педагогического образования.

3.3. Воспитатель не владеет новыми педагогическими технологиями.

3.4.Не в полной мере достигнуто взаимодействие с семьей по обеспечению полноценного развития ребенка.

3. Проблемы актуальные для МБДОУ в новом учебном году:

На основании проблемно-ориентированного анализа можно сформулировать несколько актуальных задач, реализация которых позволит администрации МБ ДОУ и педагогического коллектива повысить эффективность деятельности.

· Развивать умственные способности детей в процессе проведения дидактических игр

· Развивать у детей связную речь в процессе социального общения.

· Продолжать работу по укреплению здоровья детей с помощью спортивных игр.

Основная цель учреждения – обеспечить развитие ребенка в соответствии с его природосообразностью, наполнить жизнь ребенка радости бытия и общения, возможностью активного познания действительности, реализации собственных потребностей.

Основные задачи на учебный год.

1 Формирование основ экологического образования, через постижения природно – образовательных связей живого и неживого растительного мира, человека и природы.

2 Создание условий для эмоционального благополучия ребенка в процессе совместной деятельности и общения: ребенок – ребенок, ребенок – педагог, ребенок – родитель.

II. Организационно-педагогическая деятельность

2.1.

Самообразование

Самообразование
№	Тема.	ФИО	Срок.	Где заслушивается
1.	Экологическая деятельность детей		01.09.2011по 01.09.2012г	педбеседа
2.	Управление МБДОУ в условиях модернизации системы образования		01.09.2011г по 01.09.2012г	педбеседа
График курсовой подготовки педагогов
№	ФИО	должность	2008 -2009
1.	.	заведующая			+
2.		воспитатель