Рабочая программа второй младшей группы № 3 на учебный год (стр. 4 )

Направление «Познавательно-речевое» развитие»

3.5. Образовательная область «ПОЗНАНИЕ»

Цели: развитие у детей познавательных интересов, интеллектуальное развитие детей:

· сенсорное развитие;

· развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности;

· формирование элементарных математических представлений;

· формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

месяц	ФЭМП	Формирование целостной картины мира.	Сенсорное развитие
Сентябрь	1. Шар и куб. Подвижно - дидактические игры с.30 2. Кошечки «Подбери клубочек» с.38 3. Путешествие в зоопарк. Башенка и лесенка. Игра «Поезд» с.45 4. Цветочки. Игра «Ромашки» с.51	1. Здравствуйте с.29 2. Что нам осень подарила? с.37 3.«Листопад, листопад, засыпает старый сад…». с.43 4. Игрушки в нашей комнате. с.49	Продолжать создавать условия для ознакомления детей с цветом, формой, величиной, осязаемыми свойствами предметов; Для восприятия музыкальных инструментов, звучание родной речи. Закреплять умение выделять цвет, форму, величину как особые свойства предметов, группировать однородные предметы по нескольким сенсорным признакам: величине, форме, цвету. Совершенствовать навыки установления тождества и различия предметов по их свойствам: величине, форме, цвету. Подсказывать детям название формы (круглая, треугольная, прямоугольная и квадратная). Обогащать чувственный опыт детей и умение фиксировать его в речи. Продолжать показывать разные способы обследования предметов.
Октябрь	1. Гусеницы и лесенка. Подвижно-дидактическая игра «Не задень» с.58 2. Колобок. Подвижные игры с колобком с.64 3. Андрюша и цыпленок. Дорожки. Игры с цыпленком с.71 4.Путешествие в лес за грибами. Сюжетные упражнения с.78	1. Хорошо у нас в детском саду. с.56 2.Где ночует солнце? с.63 3. Кошка и котенок с.69 4.Плоды фруктовых деревьев с.77
Ноябрь	1. Дворец и мебель для Царевны Несмеяны. с.84 2. Заплатки для ковриков. с.92 3. Путешествие в лес. Конструирование мебели. Подвижные игры. с.97 4.Круг и квадрат. Подвижные игры с мячом. с.104	1. Ветер-ветерок. с.83 2. Как звери к зиме готовятся. с.90 3.Классификация посуды. с.96 4.Наш семейный альбом. с.103
Декабрь	1. Кот и мыши. Дорожка для колобка. с.109 2. Новогодняя елочка. Упражнение «Елочки» с.117 3.Зайчата. Ворота. Подвижные игры с.123 4. Белочка и зайчик. Подвижно-дидактические игры. с.131	1.Наступила зима. с.108 2. Зима в лесу с.115 3.Магазин одежды. с.122 4. Праздник с игрушками с.128
Январь	1.Треугольник. Ворота. Подвижная игра. с.137 2.Домик для лягушки. Подвижно-дидактические игры с.144 3.Фотография лошадки. Ворота. Подвижная игра «Лошадка». с.151 4.Петушок. Подвижная игра «Птички». с. 157	1.День и ночь. с.136 2.Дикие животные. с.142 3.Новоселье. с.150 4.Поможем зайке. с.156
Февраль	1.Елочки. Домик. Подвижная игра «Собери орешки». с.163 2.Самолетик для папы. Подвижные игры. с.169 3.Две куклы. Мебель для кукол. П/игра «Маленькие и большие ножки» с.175 4.Открытки для мам. Подвижные игры. с.182	1. Большие и маленькие звездочки. с.162 2.Мы поздравляем наших пап. с.168 3.Самолет построим сами. с.173 4.»Мамы всякие нужны!» с.180
Март	1.Соревнование. Подарок для мамы. Подвижные игры. с.187 2. Кораблики. Подвижно-дидактические игры. с.194 3. Цыпленок. Загон для лошадок. Подвижные игры с.199 4.Русская народная сказка «Теремок» с.206	1.Едем в гости к бабушке. с.186 2.Кто живет рядом с нами? с.192 3.Бытовые приборы. с.198 4.Мы космонавты. с.205
Апрель	1. Игрушечный магазин. Ворота для машины. Подвижные игры. с.212 2. Утро и вечер. Подвижно-дидактическая игра «Солнышко» с.219 3.История «Про бабушку и дедушку». Домик. П/дидактическая игра «Будь внимателен» с.224 4.Котята. П/игры с.230	1.Солнечные зайчики с.211 2. Деревья и кустарники на нашем участке. с.217 3.Кто построил этот дом? с.224 4.Где мы живем? с.229
Май	1. Знакомство. Заборчик. Игра «Хлопки». с.236 2.Игры с Незнайкой. П/д игра «смотри и делай». с.243 3.День рождения доброй волшебницы. с.249 4.День рождения доброй волшебницы. Игра «День рождения». с.254	1.Дождик песенку поет. с.235 2.Шестиногие малыши. с.241 3.Классификация предметов. с.247 4.Наш друг светофор с.253

3.6. Образовательная область «КОММУНИКАЦИЯ»

Цели: овладение конструктивными способами, средствами взаимодействия с окружающими людьми.

· развитие свободного общения с взрослыми и детьми;

· развитие всех компонентов устной речи детей;

· практическое овладение воспитанниками нормами речи.

Месяц	Формирование словаря	Звуковая культура речи	Грамматический строй речи	Связная речь
Сентябрь	1. «Мячики катятся по дорожке», стр. 52(1)	Диагностика 1. Гласный звук [у], стр.31(1) 2. Гласные звуки [а], [у], стр39(1). 3.Гласный звук [о], стр.52(1)	1. «Как медвежонок на машине катался», стр.81(6) 2. «Олины помощники», стр.98(6)	1.Рассматривание иллюстраций к русской народной сказке «Колобок», ответы на вопросы.
Октябрь	1. «Заяц - барабанщик», стр.118(6)	1. Гласный звук [и], стр.65(1)	1. «Все наоборот», стр. 100(6) 2.«Оркестр», стр.110(6)	1. Настольный театр «Курочка Ряба», стр.24(6)
Ноябрь	1. «Разноцветные листочки», стр.61(1)	1. Согласный звук [м], [м], стр. 105(1)	1. «Подскажи словечко», стр.113(6)	1.Рассматривание картинки «Коза с козлятами»
Декабрь	1. «Матрешки»	1. Согласные звуки [б], [д], стр.111(1)	1. «Что было бы, если бы», стр.114(6) 2. «Разноцветный сундучок», стр. 84(6)	1.Рассматривание иллюстраций к сказке «Гуси - лебеди», 2.Беседа о жизни диких животных зимой.
Январь	1. «Ёлочки», стр.117(1)	1. Согласный звук [т], стр.152(1) 2. Согласный звук [к], стр.158(1)	1. «Юла»,стр.116() 2. «Кто больше назовет действий», стр. 102(6)	1.«Кто больше увидит и назовет», стр.78(6)
Февраль	1. «Магазин», стр. 132(1)	1. Согласный звук [п], стр.165(1) 2. Согласный звук [ф], стр.170(1) 3. Согласный звук [с], стр.176(1)	1. «Вот какая мама», стр.119(6) 2. «Лесенка», стр.108(6)	1. «У кого какой зверь», стр.82(6)
Март	1. «Красивые воздушные шары», стр.89(1)	1.Согласный звук [з], стр.195(1) 2. Согласный звук [ц], стр.201(1) 3. Согласный звук [ч], стр.207(1)	1. «Жучок», стр.121(6) 2. Д/и «Вставь словечко», стр56(7)	1. «Дружные ребята», стр.88(6) 2.Любимая игрушка (составление описательного рассказа).
Апрель	1. «Лошадка», стр.151(1)	1. Согласные звуки [с], [с], стр.226(1) 2. Согласные звуки [с], [с], [з], [з], [ц], стр.231(1)	1. «Стиральная машина», стр.124(6)	1. «Назови что сделал Умейка», стр.101(6)
Май	1. «Солнышко», стр.172(1)	1.Согасный звук [ш], стр238.(1)	1. «Рыбаки», стр.126(6)	1.Рассматривание иллюстраций, изображающих процесс выращивания, сбора зерна и выпечки хлеба.

3.7. Образовательная область