Образовательная программа (стр. 5 )

1.6.3. Формы контроля и учебных достижений учащихся:

Формы контроля:

* текущий контроль;

* итоговый контроль

* контрольные работы;

* практические работы;

* предметные тесты;

* самостоятельные и проверочные работы;

* техника чтения;

* устные ответы на уроках;

* собеседования;

* творческие работы;

* сообщения и доклады;

* уроки-зачеты;

* учебные достижения учащихся;

* олимпиадные работы.

Итоговый контроль проводится в форме контрольного диктанта по русскому языку; контрольной работы по математике; контрольной техники чтения.

Учебные достижения учащихся определяются:

по результатам сравнительных данных итоговых оценок, текущих оценок, оценок за итоговые работы по темам, тестам, итоговым контрольным работам, результативности обученности по отношению к предыдущим результатам; по творческим и олимпиадным работам учащихся.

1.6.4. Положение о системе оценивания результатов образования

I. Общие положения

1. Настоящее положение устанавливает порядок оценивания результатов образовательной деятельности учащихся школы.

2. Положение призвано:
• обеспечить в школе объективную оценку знаний каждого обучающегося в соответствии с  требованиями Федерального компонента государственного стандарта по учебному плану;
• поддерживать в школе демократические начала в организации учебного процесса.

II. Формы аттестации: текущая, промежуточная, итоговая.
1. Текущий контроль успеваемости

1.1. При организации текущего контроля педагоги имеют право на свободу выбора  использования методов оценки знаний обучающихся по своему предмету.

1.2. Педагог обязан ознакомить с системой текущего контроля по своему предмету обучающихся на начало учебного года.
1.3. Педагог обязан своевременно доводить до обучающихся отметок текущего контроля, обосновав ее в присутствии всего класса и выставить оценку в классный журнал и дневник учащегося.

2. Промежуточная аттестация

2.1. Учащиеся 2-9 классов аттестуются по учебным четвертям.

В целях повышения ответственности каждого учителя предметника за результаты труда, за степень освоения обучающимися государственного образовательного  стандарта, определённого образовательной программой в рамках учебного года или курса в целом  проводиться промежуточная аттестация во 2-4, 5-8, классах.

 Сроки проведения контрольных работ определяются приказом директора школы.

 Аттестация по итогам учебного года во 2 – 5 классах проводится в виде контрольных работ по русскому языку и математике и проверке техники чтения, в 6 – 8 классах проводится в виде контрольных работ по русскому языку и математике.

2.2. Подготовка материала к промежуточной аттестации.

Используя программный материал, изученный за учебный год, учителя-предметники составляют тексты контрольных работ, тестов. Материалы утверждаются на методическом объединении учителей-предметников.

На промежуточном контроле по всем учебным предметам проверяется соответствие знаний обучающихся требованиям образовательных программ, глубина и прочность полученных знаний, их практического применения.

Отметки за ответ при любой форме проведения промежуточной аттестации и любой системе оценок знаний, определённых Уставом школы, выставляются в соответствии с рекомендациями об оценивании знаний по каждому предмету, отражающими требования образовательного стандарта.

2.3. Права обучающихся.

От промежуточной аттестации в переводных классах могут быть освобождены учащиеся:

- Имеющие отличные оценки по всем предметам учебного плана

- Призёры областных, районных олимпиад, конкурсов

- Прошедшие или направляющиеся на санаторное лечение в течение текущего учебного года

- Обучающиеся на дому.

Обучающиеся, имеющие неудовлетворительные оценки по предмету, должны пройти аттестацию по данному предмету.

Перевод учащихся осуществляется на основании Закона РФ «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении и Устава МБОУ Сухореченской ООШ. При возникновении конфликтной ситуации на время проведения промежуточной аттестации  организуется работа конфликтной комиссии. Списки экзаменационной комиссии утверждаются до 10 мая. Срок проведения промежуточной аттестации с 15 по 31 мая. В день проводится только одна контрольная работа.

2.4. Обучающемуся, пропустившему 50%  и более  учебных занятий в течение полугодия не может быть выставлена промежуточная итоговая оценка, а делается запись н/а (не аттестован).

2.5. В конце учебного года выставляются годовые оценки по всем предметам учебного плана в 2-8 , а итоговые в 9 классе. 

3. Государственная итоговая аттестация обучающихся 9 класса.

3.1. Порядок итоговой аттестации определяется: Законом РФ «Об образовании», нормативными актами РФ, Министерством Образования РФ.
3.2. Итоговая аттестация в 9 классе проводится в условиях независимого оценивания в соответствии  с Положением об итоговой аттестации за курс основной школы.

3.3. Допуск учащихся к государственной итоговой аттестации, награждение обучающихся проводится в соответствии с Положением о государственной (итоговой) аттестации общеобразовательных учреждений РФ др. нормативных документов.

III.  Система оценок

Для учащихся 2-9 классов в школе используется 5-балльная система оценки знаний, умений и навыков (минимальный балл – 2, максимальный балл – 5). Оценка ответа обучающихся при устном и письменном опросе производится по 5 балльной системе: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно).

В целях повышения ответственности школьников за качество учебы, соблюдение учебной дисциплины, устранение пробелов в знаниях обучающихся, учитель обязан объективно правильно и своевременно оценивать их знания, умения и навыки.

При подготовке к уроку учитель должен спланировать урок так, чтобы в ходе урока опросить не менее 4-5 обучающихся. Нижний предел частоты выставления оценок – 1  оценка  на ученика каждый месяц по каждому предмету. Учитель  должен  убедительно обосновать  выставленную отметку за урок.

Всем обучающимся, присутствующим на уроке, выставляются оценки при проведении письменных контрольных работ, лабораторных и практических работ по физике, химии, биологии. Сочинения, изложения, диктанты с грамматическими  заданиями, оцениваются двойной оценкой.

За обучающие работы в начальной школе выставляются только положительные оценки.  В случае выполнения обучающимися работы на оценку «2», проводится дополнительная работа до достижения  положительного  результата.

Обучающие творческие работы обучающихся 2-4 классов, контрольное изложение в 4 классе оцениваются двойной оценкой. Письменные работы по предметам образовательной области «Филология» проверяются и возвращаются не позже, чем через 2 дня, а по математике – к следующему уроку.

По проведенным практическим, лабораторным, контрольным,  письменным работам оценки выставляются в графе того же  дня,  когда  проводилась данная работа, и в сроки, оговоренные соответствующим  положением. На проверку контрольных письменных работ по  литературе, русскому языку в 9 классе дается до 7 дней.

Уроки  обобщения, семинары, зачеты, отработки практических навыков и умений предполагают оценивание до 60% учащихся.

Безоценочные уроки возможны только при изучении нового материала в форме лекции в старших классах.

Общешкольный график контрольных мероприятий должен соблюдаться.

 Оценка устных ответов обучающихся

1. Ответ оценивается отметкой «5»,  если обучающийся:
• полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;
• изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя специальную терминологию и  символику;
• правильно выполнил рисунки, чертежи, графики, сопутствующие ответу;
• показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания;
• продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов;
• отвечал самостоятельно, без наводящих вопросов учителя.

Возможны одна-две неточности при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, которые ученик легко исправил по замечанию учителя.

2. Ответ оценивается отметкой «4», если

• он удовлетворяет, в основном, требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:
• в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
• допущен один — два недочета при освещении основного содержания;
• допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, легко исправленные по замечанию учителя.
3. Отметка «З» ставится в следующих случаях:

• неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала;
• имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании специальной терминологии, чертежах, выкладках, исправленные после нескольких наводящих вопросов учителя;
• обучающийся не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;
• при знании теоретического материала выявлена недостаточная сформированность основных умений и навыков.

4. Отметка «2» ставится в следующих случаях:

• не раскрыто основное содержание учебного материала;
• обнаружено незнание или непонимание обучающимся большей или наиболее важной части учебного материала;
• допущены ошибки в определении понятий, при использовании специальной терминологии, в рисунках, чертежах или в графиках, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов учителя.

Оценка письменных работ обучающихся

Письменная работа по предметам образовательной области «Филология» является одной из форм выявления уровня грамотности обучающегося. Письменная работа проверяет усвоение обучающимся материала темы, раздела программы изучаемого предмета; основных понятий, правил, степень самостоятельности обучающегося, умения применять на практике полученные знания, используя, в том числе ранее изученный материал. При оценке письменной работы проверяется освоение обучающимся основных норм современного литературного языка и орфографической грамотности. При оценке письменной работы исправляются, но не учитываются ошибки на правила, которые не включены в школьную программу или на еще не изученные правила. Исправляются, но не учитываются описки. Среди ошибок следует выделить негрубые, т. е. не имеющие существенного значения для характеристики грамотности. При подсчете ошибок две негрубые считаются за одну ошибку. Необходимо учитывать повторяемость и однотипность ошибок. Однотипными считаются ошибки на одно правило. Первые однотипные ошибки считаются за одну, каждая следующая подобная ошибка учитывается как самостоятельная. Оценки по другим  предметам выставляются согласно норме оценок.

 Отметка “5” выставляется, если

обучающимся не допущено в работе ни одной ошибки, а также при наличии в ней 1 негрубой ошибки. Учитывается качество оформления работы, аккуратность обучающегося, отсутствие орфографических ошибок.

 Отметка “4” выставляется, если

обучающийся допустил 2 ошибки, а также при наличии 2-х негрубых ошибок. Учитывается оформление работы и общая грамотность.

  Отметка “3” выставляется, если

обучающийся допустил до 4-х ошибок, а также при наличии 5 негрубых ошибок. Учитывается оформление работы.

 Отметка “2” выставляется, если

обучающийся допустил более 4-х ошибок.

Письменная работа по предметам образовательной области «Математика» оценивается следующим образом:

Отметка  «5» ставится, если

 - работа выполнена полностью;

 - в логических рассуждениях и обоснованиях рения нет пробелов и ошибок;

 - в решении нет математических ошибок (возможна одна неточность, описка, не являющаяся следствием незнания материала);

 - работа содержит не более двух недочётов.

Отметка «4» ставится, если

 - работа выполнена полностью, но обоснования решения недостаточны и работа содержит более двух недочётов или одна ошибка;

 - если решены без ошибок четыре задания, среди которых имеется текстовая задача, выполненная с необходимыми пояснениями;

 - если решены без погрешностей четыре задания, в которые не вошла текстовая задача.

Отметка «3» ставится, если

 - допущены более одной ошибки или более двух-трёх недочётов в решении, рисунках, чертежах или графиках;

 - решены без ошибки три задания.

Отметка «2» ставится, если

 - решены верно только два задания;

 - допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными  умениям по данной теме в полной мере.

При выставлении оценок за письменную работу учитель пользуется образовательным стандартом своей дисциплины.

При оценке выполнения дополнительных заданий отметки выставляются следующим образом: - «5» – если все задания выполнены; - «4» – выполнено правильно не менее ¾ заданий; - «3» – за работу, в которой правильно выполнено не менее половины работы; - «2» – выставляется за работу, в которой не выполнено более половины заданий. При оценке контрольного диктанта на понятия отметки выставляются: - «5» – нет ошибок; - «4» – 1-2 ошибки; - «3» – 3-4 ошибки; - «2» – допущено до 7 ошибок.

  Оценка творческих работ

Творческая работа выявляет сформированность уровня грамотности и компетентности обучающегося, является основной формой проверки умения обучающимся правильно и последовательно излагать мысли, привлекать дополнительный справочный материал, делать самостоятельные выводы, проверяет речевую подготовку обучающегося. Любая творческая работа включает в себя три части: вступление, основную часть, заключение и оформляется в соответствии с едиными нормами и правилами, предъявляемыми к работам такого уровня. С помощью творческой работы проверяется: умение раскрывать тему; умение использовать языковые средства, предметные понятия, в соответствии со стилем, темой и задачей высказывания (работы); соблюдение языковых норм и правил правописания; качество оформления работы, использование иллюстративного материала; широта охвата источников и дополнительной литературы. Содержание творческой работы оценивается по следующим критериям: - соответствие работы ученика теме и основной мысли; - полнота раскрытия тема; - правильность фактического материала; - последовательность изложения. При оценке речевого оформления учитываются: - разнообразие словарного и грамматического строя речи; - стилевое единство и выразительность речи; - число языковых ошибок и стилистических недочетов. При оценке источниковедческой базы творческой работы учитывается правильное оформление сносок; соответствие общим нормам и правилам библиографии применяемых источников и ссылок на них; реальное использование в работе литературы, приведенной в списке источников; широта временного и фактического охвата дополнительной литературы; целесообразность использования тех или иных источников.

Отметка “5” ставится, если

содержание работы полностью соответствует теме; фактические ошибки отсутствуют; содержание изложенного последовательно; работа отличается богатством словаря, точностью словоупотребления; достигнуто смысловое единство текста, иллюстраций, дополнительного материала. В работе допущен 1 недочет в содержании; 1-2 речевых недочета;1 грамматическая ошибка.

Отметка “4” ставится, если

содержание работы в основном соответствует теме (имеются незначительные отклонения от темы); имеются единичные фактические неточности; имеются незначительные нарушения последовательности в изложении мыслей; имеются отдельные непринципиальные ошибки в оформлении работы. В работе допускается не более 2-х недочетов в содержании, не более 3-4 речевых недочетов, не более 2-х грамматических ошибок.

Отметка “3” ставиться, если

в работе допущены существенные отклонения от темы; работа достоверна в главном, но в ней имеются отдельные нарушения последовательности изложения; оформление работы не аккуратное, есть претензии к соблюдению норм и правил библиографического и иллюстративного оформления. В работе допускается не более 4-х недочетов в содержании, 5 речевых недочетов, 4 грамматических ошибки.

Отметка “2” ставится, если

работа не соответствует теме; допущено много фактических ошибок; нарушена последовательность изложения во всех частях работы; отсутствует связь между ними; работа не соответствует плану; крайне беден словарь; нарушено стилевое единство текста; отмечены серьезные претензии к качеству оформления работы. Допущено до 7 речевых и до 7 грамматических ошибки.

  При оценке творческой работы учитывается самостоятельность, оригинальность замысла работы, уровень ее композиционного и стилевого решения, речевого оформления. Избыточный объем работы не влияет на повышение оценки. Учитываемым положительным фактором является наличие рецензии на исследовательскую работу.

IV. Порядок выставления годовых оценок 

1.  Годовая оценка учащимся 2-8 классов выставляются на основании накопленных за год текущих оценок. Годовая отметка является единой и отражает в общем виде все стороны подготовки обучающегося  по предмету. Не выставляются отметки обучающимся 1 классов в течение учебного года.

2.  Отметка за четверть может быть выставлена обучающемуся при наличии у него не менее трех отметок за четверть. Отметка за четверть не может быть выставлена обучающемуся по одной или двум отметкам, за исключением случаев длительной болезни. Обучающийся, не имеющий или имеющий одну отметку и пропустивший 50% и более учебного времени по предмету, считается не аттестованным.

3.  Отметка за четверть, год не должна выводиться механически. Решающим при её определении следует считать фактическую подготовку обучающегося  по всем показателям ко времени выведения этой отметки. При выведении отметки за четверть, полугодие преимущественное значение  имеют  отметки  за письменные  контрольные, практические и лабораторные работы (математике, физике, химии и т. д.). В случае спорной оценки за год решающей является оценка за 3 четверть во 2-9 классах.

4. В случае выезда обучающегося на длительное время на лечение по путевке оценка за четверть выставляется на основании выданного ему табеля по месту лечения. В случае отсутствия такого документа приказом по школе создается комиссия из числа учителей, работающих в классе для принятия зачетов по изученным темам. Решение комиссии оформляется протоколом.

V.  Порядок выставления итоговых оценок

1.  Итоговые оценки за курс основной школы выставляются с учетом четвертных, годовых и экзаменационных оценок:

- если выпускник на экзамене подтвердил годовую оценку, то ему в аттестат выставляется оценка, полученная на экзамене;

- если выпускник на экзамене понизил оценку на 1 балл, то комиссией рассматриваются четвертные отметки, годовая отметка по данному предмету  в 9 классе,  и выставляется итоговая отметка:

Четвертные отметки	Годовая отметка за 9 класс	Отметка  на экзамене	Итоговая отметка
I	II	III	IY
5	4	5	4	5	4	4
4	5	5	5	5	4	4
3	4	4	4	4	3	3
4	4	4	4	4	3	4

- если выпускник повысил отметку на экзамене на 1 балл, то комиссией рассматриваются четвертные отметки, годовая отметка по данному предмету  в 9 классе,  и выставляется итоговая отметка:

Четвертные отметки	Годовая отметка за 9 класс	Отметка  на экзамене	Итоговая отметка
I	II	III	IY
4	4	4	4	4	5	4
3	4	4	3	4	5	4
3	4	3	3	3	4	4
3	3	3	3	3	4	3

- если выпускник на экзамене повысил оценку на 2 балла, то комиссией рассматриваются четвертные отметки, годовая отметка по данному предмету  в 9 классе,  и выставляется итоговая отметка  как среднее арифметическое пяти отметок, округление производится по математическим правилам: