Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский физико-технический институт (государственный университет)»
УТВЕРЖДАЮ | |||
Первый проректор | |||
«_____» ______________ 2012 г. |
ПО КУРСУ: «Разработка математических моделей для тренажеров АЭС»
магистерская программа: физико-техническая информатика
Факультет инноваций и высоких технологий
Кафедра физико-технической информатики
курс 5
семестр X
Лекции 32 часа Практические (семинарские) занятия – часов Лабораторные занятия – часов Всего 32 часа | Экзамен X семестр Зачет (диф.) – семестр Самостоятельная работа - часов в неделю |
Составители (или автор): д. т.н.
Программа обсуждена на заседании кафедры «_____» _________ 2012 года
Программа утверждена Решением Ученого Совета (Факультет инноваций и высоких технологий)
«___» ________ 2012 г.
Председатель Ученого Совета | ФИО | |
Заведующий кафедрой физико-технической информатики | // |
Москва 2012
Темы лекционных занятий:
1. Тренажеры на АЭС
2. Нейтронные модели
3. Теплогидравлика 1-2 контуров
4. Моделирование теплогидравлических систем (ВОР)
5. Системы АСУТП
6. Моделирование процессов в запроектных авариях
7. Системная поддержка моделирования и человеко-машинного интерфейса
8. Проверка проектных решений на математических моделях
1. Цель курса
Целью курса является изучение математических моделей для тренажеров АЭС.
2. Тренажеры на АЭС
1) Назначение и типы тренажеров на АЭС. Возможные применения тренажеров и комплексных моделей АЭС.
2) Какие математические модели входят в состав полномасштабного тренажера? Назначение и характерные особенности основных математических моделей.
3. Нейтронные модели
1) Процесс деления. Выход энергии. Понятие сечения взаимодействия.
2) Уравнение Больцмана. Фазовые переменные. Способы упрощения.
3) Запаздывающие нейтроны.
4) Остаточное энерговыделение.
5) Выгорание и отравление топлива.
6) Тренажерная модель нейтронно-физического расчета. Приближения.
4. Моделирование теплогидравлических систем (ВОР)
1) Системы, входящие в «balance of plant». Их назначение.
2) Код, используемый при моделировании таких систем для полномасштабных тренажеров?
Вид занятий - ЛЕКЦИИ
№ | Темы | Трудоёмкость в зач. ед. (количество часов) |
1 | Тренажеры на АЭС | 2 |
2 | Нейтронные модели | 4 |
3 | Теплогидравлика 1-2 контуров | 8 |
4 | Моделирование теплогидравлических систем | 4 |
5 | Системы АСУТП | 2 |
6 | Моделирование процессов в запроектных авариях | 4 |
7 | Системная поддержка моделирования и человеко-машинного интерфейса | 4 |
8 | Проверка проектных решений на математических моделях | 4 |
ВСЕГО (зач. ед. (часов)) | 32 часа |
Литература и информационные источники к лекционным занятиям:
1. Тренажеры АЭС рождаются во ВНИИАЭС, Москва, 5 с.
2. Жукавин. и поставка полномасштабного тренажера для АЭС Куданкулам в Индии, реферат, Москва, 2008, 6 с.
3. Маргулова электрические станции. Москва, изд-во «Высшая школа», 1978, 358 с.
4. Зорин и математическое моделирование АЭС на основе системного подхода. Москва, изд-во МЭИ, 2002, 88 с.
5. Климов физика и ядерные реакторы. - М.: Энергоатомиздат, 1985.
6. Ганев и расчет реактора. - М.: Энергоиздат, 1981.
