Программа информатизации МКОУ «Дубровская средняя общеобразовательная школа » на 2012 – 2017 уч. год (стр. 1 )

 Утверждена:

   Педагогическим Советом

   «29» августа   2008г.

   Директор МОУ «Дубровская СОШ »

   _____________________________

   ()

Программа информатизации

МКОУ «Дубровская средняя общеобразовательная

школа »

на 2012 – 2017 уч. год

СОДЕРЖАНИЕ

программы информатизации

1. Общее положение

2. Паспорт программы

3. Анализ текущего состояния

4. Цели и задачи (управленческие, методические, организационные)

5. Сроки и этапы реализации

6. Мероприятия по реализации программы

7. Проекты

8. Ресурсное обеспечение

9. Информационная безопасность

10. Механизм реализации программы

11. Контроль реализации программы

12. Ожидаемые результаты

13. Оценка социально-экономической эффективности реализации программы.

14. План-график (календарный план, циклограмма)

1.Общее положение

Внедрение и развитие инновационных обучающих технологий в учебный процесс общеобразовательной школы с использованием информационных технологий в настоящее время приобретает особую актуальность. В рамках Приоритетного национального проекта «Образование» в МКОУ запланированы и проводятся мероприятия, направленные на внедрение информационно – коммуникационных технологий (ИКТ) в систему функционирования образовательного учреждения.

ИКТ внедряются во все сферы школьной деятельности. Комплексное использование мультимедийного оборудования, создание ресурсных центров и медиатеки, создание единого информационного пространства.

Создание единого образовательного информационного пространства школы как важнейшего условия, инструмента и результата модернизации системы образования в целях:

1) повышения качества образования через активное внедрение информационно-комуникационных технологий;

2) обеспечение доступности образования;

3) развитие познавательных потребностей учащихся через внедрение метода проектов средствами информационно-комуникационных технологий;

4) формирование информационной культуры всех участников образовательного процесса.

Поставленная цель будет достигнута только при условии вовлечения в процесс информатизации всех участников образовательного процесса – учащихся и их родителей, учителей, классных руководителей, администрации, библиотекаря и других сотрудников.

2.ПАСПОРТ

ПРОГРАММЫ «ИНФОРМАТИЗАЦИЯ МКОУ «ДУБРОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА »

на учебный год»

Наименование программы	«Информатизация МКОУ «Дубровская средняя общеобразовательная школа» на  учебный год»
Нормативная база	1.  Устав  МКОУ «Дубровская СОШ » 2. Программа развития МКОУ «Дубровская СОШ » на гг.»
Руководитель программы	Директор МКОУ «Дубровская средняя общеобразовательная школа»
Основные разработчики программы	Администрация школы, Школьная команда
Конечная цель программы	Создание единого школьного информационного пространства для повышения эффективности, качества и доступности общего образования и  воспитания.
Задачи программы	1.  Развитие материально-технической базы и создание единого информационного пространства школы. 2.  Повышение ИКТ - компетентности  всех участников образовательного процесса (педагогов, администрации, школьников и их родителей). 3.  Создание условий для максимально широкого доступа учащихся и педагогов к  районным, краевым, российским, мировым информационно-образовательным и  развивающим электронным ресурсам; 4.  Создание и внедрение в управление школой новых средств, технологий контроля и управления на основе ИКТ.
Сроки и этапы реализации программы	учебный год
Исполнители основных мероприятий	Администрация, школьная команда, руководители ШМО, Совет школы
Источники финансирования программы	Федеральный, областной, местный бюджет, спонсорская помощь, внебюджетные и иные средства
Ожидаемые конечные результаты	1.  введение в практику учебно – воспитательной работы принципиально новых инструментов и ресурсов; 2.  изменение содержания, методов, организационных форм образовательной деятельности; 3.  изменение форм и методов управления образованием с учетом внедрения новых инструментов, ресурсов, технологий; 4. широта и доступность использования средств ИКТ и информационных источников; 5.  ИКТ - компетентность; 6.  ведение образовательной деятельности на основе ИКТ; 7.  управление образовательным процессом на основе ИКТ.

3 Анализ текущего состояния процесса информатизации школы

Нормативно-правовая база процесса информатизации.

До настоящего времени процесс информатизации школы происходил в развивающем направлении. Нормативно-правовая документация разрабатывается и пополняется.

Материально-техническое оснащение.

· В школе работает 1 кабинет информатики;

· Есть локальная сеть.

· Выход в Internet с 14 компьютеров

Наличие компьютерной техники

· Компьютеры – 14;

· Принтеры – 5;

· Сканеры – 1;

· Мультимедиапроекторы – 2;

· Интерактивные доски – 1.

Техническая поддержка процесса информатизации.

Обслуживание компьютерной техники производится силами:

· учитель информатики;

Ставка системного администратора не входит в штатное расписание.

Уровень ИКТ-компетентности учителей и сотрудников школы.

Подготовка выше базового уровня – 15%.

Базовая подготовка – 80%.

Подготовка ниже базового уровня – 5 %.

Уровень ИКТ-компетентности учеников школы.

Формирование и развитие информационных компетенций школьников осуществляется на уроках информатики. Преподавание информатики ведется с 5 по 11.

Применение ИКТ в учебном процессе школы.

Уроки с использованием компьютеров проводятся учителем информатики и учителями.

Применение ИКТ в воспитательном процессе школы.

В воспитательном процессе ИКТ применяется.

ИКТ и управление школой.

В школе документация ведется частично в электронной форме.

Информационная поддержка процесса информатизации

Нет школьной газеты. Электронная почта школы функционирует.

Анализируя приведенные параметры, можно выделить ряд наиболее негативных признаков, характеризующих состояние школы в информационном пространстве:

1. Низкое материально-техническое обеспечение

2. Отсутствие курса «Информатика и ИКТ» в начальной школе.

Программа информатизации направлена на ликвидацию отмеченных негативных признаков и содействие решению педагогических проблем, стоящих перед школой.

4 Основные цели и задачи информатизации.

Цель: Создание единого школьного информационного пространства для повышения эффективности, качества и доступности общего образования и  воспитания.

Задачи:

·  Развитие материально-технической базы и создание единого информационного пространства школы.

·  Повышение ИКТ-компетентности  всех участников образовательного процесса (педагогов, администрации, школьников и их родителей).

·  Создание условий для максимально широкого доступа учащихся и педагогов к  районным, краевым, российским, мировым информационно-образовательным и  развивающим электронным ресурсам;

·  Создание и внедрение в управление школой новых средств, технологий контроля и управления на основе ИКТ.

5 Сроки и этапы реализации программы информатизации школы

Данная программа информатизации рассчитана на три года, ее реализация будет проходить в три этапа:

Подготовительный этап

1. Формирование системы проектирования и управления.

2. Детальная разработка Программы информатизации.

3. Разработка и реализация программ, учебных планов и материалов для системы повышения квалификации работников образования.

4. Разработка программы непрерывного изучения курса «Информатика и ИКТ» учащимися 1 – 11 классов.

5. Создание методического объединения учителей школы в рамках ГЭП «Библиотека в Школе Будущего» использующих средства информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе.

6. Обеспечение школы средствами информационных и коммуникационных технологий.

7. Организация доступа к основным информационным ресурсам в соответствии с приоритетами Программы.

8. Материально-техническое оснащение библиотеки-медиацентра.

9. Создание медиатеки и формирование базовой системы информационных образовательных ресурсов, в том числе в Интернете.

10. Организация взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса, родителями и окружающим обществом.

11. Повышение уровня ИКТ-компетентности педагогов школы.

12. Формирование службы технической поддержки.

Содержательный этап

1. Активное внедрение всеми педагогами информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс.

2. Организация деятельности библиотеки-медиацентра как главной части единого образовательного информационного пространства школы.

3. Повышение уровня ИКТ-компетентности педагогов школы.

4. Внедрение информационно-коммуникационных технологий в управленческую деятельность школы.

5. Разработка педагогами собственных уроков с использованием средств информационно-коммуникационных технологий.

6. Изменение организационных форм учебной работы.

7. Использование дидактических функций информационно-коммуникационных технологий при подготовке к итоговой аттестации выпускников, а также к проверке знаний, умений и навыков.

8. Проведение конкурсов, общешкольных и районных мероприятий с использованием информационно-коммуникационных технологий.

9. Внедрение метода проектов в образовательный и воспитательный процесс в рамках деятельности Научного общества учащихся.

10. Создание ЦОР (цифровых образовательных ресурсов) учащимися и педагогами школы.

11. Разработка системы использования дистанционных форм обучения.

Обобщающий этап

1. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном и воспитательном процессе.

2. Сопоставление полученных результатов с поставленными целями и задачами;

3. Проведение педагогического совета по итогам реализации Программы.

4. Творческие отчеты по итогам реализации Программы.

5. Обобщение опыта педагогов, использующих информационно-коммуникационных технологии на уроках и внеклассных мероприятиях.

6. Определение проблемы и перспективы дальнейшего развития единого информационного образовательного пространства школы.

6 План мероприятий по реализации программы

«Информатизация образовательной системы МКОУ  «Дубровской СОШ »

Деятельность школы	Планируемые результаты	Критерии эффективности	Сроки	Ответственные	Возможные трудности, риски	Возможные действия, направленные на активизацию работы
Направление l: Развитие материально – технической базы.
1. Ремонт кабинетов в ИКТ, информатики, методического кабинета.	Соблюдение санитарно – эпидемиологических правил и норматив.	Качество	Июнь – август	зам. директора по хозчасти	Недостаточное финансовое обеспечение мероприятий.	Привлечение управляющего совета к решению проблемы.
2. Приобретение специализированной мебели в кабинет информатики.	Жалюзей на окна;
3. Обновление компьютерной и орг. техники кабинета информатики.	Приобретение 2 новых компьютеров,2 ноутбука, 2 мультимедиа проектора.	Количество приобретенной компьютерной техники.		Директор школы
4. Введение ставок системного администратора и лаборанта ИКТ.	Проведение профилактических работ и мелкого ремонта.	Сохранность и эффективное использование учебного компьютерного оборудования.		Директор школы
5. Развитие школьной локальной сети.	Подключение кабинета географии.	Процент компьютеров объединенных локальной сетью.		Учитель информатики
6. Создание мобильного комплекта ИКТ (ноутбук – проектор – экран).	Создание альтернативы кабинета ИКТ.	Количество уроков, проведенных с применением ИКТ.	.	Директор школы
7. Оснащение предметных кабинетов средствами ИКТ.	Оснащение 2 предметных кабинетов)	Количество оснащенных кабинетов; Количество уроков проведенных с применением ИКТ.		Директор школы
8. Приобретение расходных материалов (доски, картриджи, бумага)	Создание условий для работы		По мере необходи- мости.	Директор школы
Направление 2: Повышение ИКТ - компетентности  всех участников образовательного процесса.
Инициация участия в конкурсе учителей - авторов педагогических инициатив	В педагогическом коллективе возникает  дискуссия относительно использования опыта своих коллег, не привязанная к конкретному предмету, образовательной области	Количество педагогов, принявших участие в конкурсах.	В течении всего периода	Учитель информатики	Нежелание учителей принимать участие в конкурсах, так как трудовые затраты не всегда адекватны возможному вознаграждению, поощрению.	Для победителей конкурса меняются условия прохождения аттестации.
Создать условия учителю для посещения курсов по индивидуальному учебному плану	Повышение общего профессионального уровня учителя. Изменение доминирующих учебных практик Изменения имиджа учителя у родителей, учеников и т. д	Количество педагогов, прошедших обучение	В течении всего периода	Зам. Директора по УВР	Квалификация преподавательского состава не всегда  соответствует решаемым задачам. Учителя привыкли обучаться по традиционной схеме.	Сертификат, полученный учителем на этих курсах, освобождает учителя от необходимости проходить повышение квалификации по предмету.
Получение информации о текущем состоянии навыков учащихся и учителей школы в ИКТ. (Анкетирование в рамках проекта ИСО)	Коррекция программы информатизации школы на основании полученных данных.		В течении всего периода	Учитель информатики	Тестирование проводится выборочно. Школа может выделить дополнительные ресурсы на проведение тестирования всех учащихся.	Засчитать результаты тестирования за экзамен по курсу основной школы в качестве экзамена по  выбору Учесть результаты тестирования педагогов при прохождении аттестации.
Создание коллекции предметных и тематических цифровых образовательных ресурсов учителями и учениками.	Создание банка авторских  разработок уроков, пособий и дидактических материалов педагогов школы с использованием ИКТ.	Количество  авторских  разработок	В течении всего периода	Зам. Директора по УВР	Недостаточный уровень ИКТ компетентности учителей не позволяет использовать ЦОР. Использование не до конца разработанных ЦОР в учебном процессе, может привести к негативным результатам.	Нормативное обеспечение процесса апробации Инициативное участие школы и учителей в апробации учитывается в ходе их аттестации школы.
Разработка и пополнение сайта школы.	Информационная поддержка школьного сайта		В течении всего периода	Учитель информатики, Руководители ШМО	Отсутствие материальной заинтересованности и отсутствие времени у учителей-предметников. Низкая активность по обучению учителей и учеников по освоению работе с сайтом. Недостаток технических средств (компьютер, Интернет) в школе и учеников дома.	Издание распоряжения администрации школы о повышении  использования сайта в учебном процессе.  Поощрения учителей, использующих Интернет и сайт в учебном процессе
Организация школьных конкурсов, практикумов, открытых уроков, мастер - классов по практическому применению ИКТ.	Совершенствование методической работы посредством включения педагогов  в процесс практического применения информационно-коммуникационных технологий	Количество школьных конкурсов, практикумов, открытых уроков, мастер - классов по практическому применению ИКТ.	В течении всего периода	Учитель информатики	Отсутствие материальной заинтересованности и отсутствие времени у учителей-предметников.	Материальное стимулирование учителей. Корректирование планов работы школьных методических объединений.
Участие учащихся в проектах дистанционного образования.	Формирование у учащихся навыков проектной и научно - исследовательской деятельности. Увеличение доли самостоятельной работы учащихся, обеспечение дифференциации обучения, индивидуального подхода	Количество школьников,  принявших участие  в проектах дистанционного образования.	В течении всего периода	Учитель информатики. Зам. Директора по УВР. Руководители ШМО.	Недостаток технических средств (компьютер, Интернет) в школе и учеников дома.	Более широкое обеспечение доступа учащихся к ПК для индивидуальной работы во внеурочное время
Разработка системы доплат и моральных поощрений работников школы за эффективное регулярное использование ИКТ.	Положение о надтарифном фонде –  “За работу по внедрению в образовательный процесс ИКТ” –  “За работу в школьной команде по информатизации образования” –  “За участие в районных, региональных мультимедийных проектах, конкурсах”.			Председатель профсоюза школы	Отсутствие заинтересованности у администрации школы.	Привлечение к разработке положения профсоюза работников образования
Техническое и организационное обеспечение сотрудникам школы доступа к сети Интернет.	Учителя действующими членами сетевых сообществ; Примут участие в обсуждении профессиональных вопросов на форумах; станут обучаются на семинарах и т. д.		В течении всего периода	Учитель информатики	Недостаточное техническое оснащение школы; Учителя не привыкли к обучению с использование сети Интернет	Включение отдельных курсов переподготовки как модулей в образовательные программы повышения квалификации педагогов и сотрудников школы
Пополнение медиатеки	Приобретение и апробация образовательных ресурсов нового поколения, новых учебно-методических материалов, разработка регламентов работы школы в условиях насыщенной информационной среды.  Использование медиатеки для повы­шения наглядности преподавания отдельных предметов.  Переход к компьютерному тестированию по отдельным темам. Организация проект­ной деятельности школьников. Подготовка докла­дов, сочинений и/или рефератов по отдель­ным темам с использо­ванием материалов медиатеки.	Количество новых дисков	В течении всего периода	Директор школы	На первом этапе - резкое возраста­ние времени, затрачиваемого учителями на подготовку к отдельным урокам.	Выделение дополнительного финансирования для поощрения предметников. Учитывается в ходе аттестации школы. Изменяется содержание и требования к формам.
Оснащение отдельных предметных кабинетов средствами информационных и телекоммуникационных технологий, создание единой локальной сети школы.	Возможность использования ИКТ для сопровождения введения нового материала непосредственно в кабинетах	Количество кабинетов оснащенных средствами информационных и телекоммуникационных технологий.		Директор школы	Недостаток финансового обеспечения	Участие в грантовых конкурсах
Оборудование рабочего места свободного доступа для преподавателей и рабочего места свободного доступа для учеников	Расширение образовательных возможностей учащихся школы	Наличие мест свободного доступа для преподавателей и учеников.		Директор школы	Ненормируемое использование компьютерной техники.	Разработка системы мер защиты учащихся от возможных негативных последствий ненормируемого использования компьютерной техники
Направление 4: Создание и внедрение в управление школой новых средств, технологий контроля и управления на основе ИКТ.
Проведение комплекса работ, направленных на автоматизацию  административной деятельности школы.	Автоматизация административных процессов: по кадрам и контингенту; планирования и оперативного управления учебным процессом; финансовой деятельности; документооборота и подготовки форм внутренней и внешней отчетности.	Ведение баз  данных	В течении всего периода	Зам. Директора по УВР.	Уровень ИКТ компетентности учителей не позволяет быстро ввести новые регламенты.	Понимание и осознание факта неизбежности внедрения информационных технологий в сферу управления образованием.
Разработка внутренних нормативных актов, регламентирующих использование ИКТ.	Изменяются формы и содержание  документооборота внутри школы Изменяются требования аттестации учителей (уровень школы)			Зам. Директора по УВР.	Уровень ИКТ компетентности учителей не позволяет быстро ввести новые регламенты. Нет достаточного количества техники	Всеми возможными способами поощряются  педагоги,  которые ввели новые регламенты. Присваиваются дополнительные баллы при аттестации учителей
Управление школы на основе внедрения  средств ИКТ.	Внедрение программы 1С: «Хронограф. Школа. 2.5» Создание единой базы данных. Проведение социально-педагогических исследований, мониторинга образовательного процесса.	Эффективное использование программы 1С: «Хронограф. Школа. 2.5»	В течении всего периода
Внедрение в практику безбумажного документооборота между управлением образования и школой.	Создание банка данных с шаблонами типовых документов (отчетов, справок и т. п.)	Сокращение информации на  бумажных  носителях.	В течении всего периода		Существование параллельно как бумажного, так и электронного делопроизводства.	Понимание и осознание факта неизбежности внедрения информационных технологий в сферу управления образованием.

7 Проекты