Анализ работы методического объединения учителей начальных классов за 2012/2013 учебный год Актуальными проблемами для начальной школы в 2учебном году были (стр. 2 )

ОБРАЗОВАНИЕ: КАТЕГОРИЯ:

13 человек - высшее (93%) 5 человек – высшая (36%) 1 человек - среднее специальное (7 %) 8 человек – первая (57%)

1 человек – соответст. заявленной категории

2. Методическая тема учителя и её решение (на каком этапе работы находится учитель: теоретическое осмысление или практическое внедрение и результаты). Тема самообразования учителя и пути её реализации: результаты самообразовательной работы.

№	ФИО учителя	Тема самообразования	Этап работы	Пути реализации
1.		Развитие критического мышления младших школьников через чтение и письмо. Формирование универсальных учебных действий младших школьников как необходимое условие ФГОС НОО.	Практическое внедрение и результаты Теоретическое осмысление	Выступления на: МО, РМО, расширенном методсовете по теме «Реализация принципа деятельностного подхода в УМК «Гармония» г. Оренбург; родительском собрании.
2.		Формирование универсальных учебных действий младших школьников.	Практическое внедрение и результаты	Выступления на: Август на РМО по теме: «Обновление содержания образования в условиях перехода на ФГОС». Октябрь на районном семинаре в школе №5 по теме: «Преемственность ФГОС и ФГТО». Март на РМО по теме: «Новая система оценки качества результатов образования УМК Школа 2100». Май РМО «Метапредметные умения как ведущий компонент индивидуального образовательного прогресса школьника» родительском собрании.
3.		Формирование универсальных учебных действий младших школьников.	Практическое внедрение и результаты	Выступления: на МО; родительском собрании. 2 место – Озерной Данила в муниципальном конкурсе исследовательских работ «Открой свой мир».
4.		Формирование универсальных учебных действий младших школьников.	Практическое внедрение и результаты	Выступления: на МО, родительском собрании. Открытые уроки литературного чтения в рамках преемственности и математики в рамках метод. недели «ФГОС. Работа с технологической картой на уроке».
5.		Формирование исследовательских способностей младших школьников в системе традиционного обучения.	Теоретическое осмысление	Выступления: на МО, родительском собрании. 2 место в районе и 3 место в области – Николаева Екатерина в конкурсе исследовательских работ.
6.		Совершенствование содержания языкового образования и речевого развития младших школьников. Формирование универсальных учебных действий младших школьников как необходимое условие ФГОС НОО	Практическое внедрение и результаты Теоретическое осмысление	Выступления: на МО «Внеклассная деятельность в «Стандартах нового поколения», родительском собрании. Открытый урок русского языка в рамках метод. недели «ФГОС. Работа с технологической картой на уроке».
7.		Развитие речи детей предшкольного возраста	Практическое внедрение и результаты	Выступления: на МО, родительском собрании.
8.		Формирование универсальных учебных действий младших школьников.	Практическое внедрение и результаты	Выступления: на родительском собрании. Открытые уроки литературного чтения в рамках преемственности и математики в рамках метод. недели «ФГОС. Работа с технологической картой на уроке». 1 место – Куприянов Виктор в муниципальном конкурсе исследовательских работ «Открой свой мир».
9.		Формирование универсальных учебных действий младших школьников как необходимое условие ФГОС НОО.	Теоретическое осмысление	Выступления: на МО, родительском собрании.
10.		Формирование способности у младших школьников самостоятельно осваивать и перестраивать способы деятельности в любой сфере человеческой культуры.	Практическое внедрение и результаты	Выступления: на МО, родительском собрании. Открытый урок русского языка в рамках недели преемственности (октябрь). Открытый урок математики в рамках метод. недели «ФГОС. Работа с технологической картой на уроке».
11.		Формирование универсальных учебных действий младших школьников.	Практическое внедрение и результаты	Выступления: на МО, родительском собрании. Открытые уроки русского языка в рамках предметной недели; открытое внеурочное занятие «Масленица». 1 и 2 места в муниципальном конкурсе исследовательских работ «Открой свой мир», 3 место в област. Конкурсе «Я – исследователь».
12.		Развитие творческих способностей и познавательных интересов учащихся.	Практическое внедрение и результаты	Выступления: на МО, родительском собрании. Открытый урок окружающего мира в рамках преемственности. 1 место – Куприянов Виктор в муниципальном конкурсе исследовательских работ «Открой свой мир».
13.		Формирование исследовательских способностей младших школьников в системе развивающего обучения.	Практическое внедрение и результаты	Выступления на: МО, родительском собрании. Открытый урок математики в рамках метод. недели «ФГОС. Работа с технологической картой на уроке». 3 место – Бородина Анастасия в муниципальном конкурсе исследовательских работ «Открой свой мир».
14.	Травина Таслима Фаттаховна	Использование ИКТ на уроках в начальной школе.	Практическое внедрение и результаты	Выступления на: РМО «Преемственность между дошкольным и начальным звеном образования» на МО, родительском собрании. Открытый урок математики в рамках преемственности. Открытый урок математики в рамках метод. недели «ФГОС. Работа с технологической картой на уроке».

3. Эффективность педагогических технологий, используемых педагогом (примеры. Результат).

На протяжении последних шести лет  МАОУ «Гимназия №1» работает в режиме внедрения современных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс с целью повышения качества образования и совершенствования образовательного процесса. При этом создаются условия для стабильного повышения качества знаний, умений, навыков и способов деятельности обучающихся; развиваются  когнитивные, креативные и организационно-деятельностные качества личности с использованием ИКТ; обеспечивается повышение профессиональной компетентности педагогов, формируется конкурентоспособность и  положительный имидж  современной школы соответственно запросам родителей и учащихся. В центре внимания педагогического коллектива - организация образовательного процесса с ориентацией на увеличение роли самостоятельной работы обучающихся, на приобретение ими опыта самообразования, обучения рациональным приёмам работы с текстом, учебником, другими источниками информации, на развитие интеллектуальных умений и навыков как основы исследовательской деятельности. В настоящее время в образовательном процессе школы широко используются образовательные технологии, обеспечивающие личностное развитие  ребенка за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности в учебном процессе.

Инновационная и научно-исследовательская работа является одним из основных видов образовательной деятельности МО учителей начальных классов. Основные формы инновационной деятельности:

-проектно-исследовательская деятельность учащихся;

-экспериментальная работа;

-использование новых технологий в образовательном процессе.

Школа является экспериментальной площадкой по внедрению ФГОС.

Организация и проведение методических мероприятий

Ведутся мастер-классы по внедрению ФГОС для педагогов района: (русский язык, математика, литературное чтение, внеурочная деятельность), , (математика), (математика, внеурочная деятельность). 100% педагогов успешно применяют на своих уроках информационно-коммуникативные технологии.

С использованием компьютерной техники и ИКТ проходят:

· уроки в начальной школе; внеклассные мероприятия для учащихся, презентации исследовательских работ, проектов и рефератов;

· педагогические и Методические Советы, педагогические чтения, семинары и конференции, родительские собрания, заседания МО;

· подготовка к итоговой аттестации, олимпиадам.

Учащиеся школы активно участвуют в конкурсах, в том числе дистанционных, с применением ИКТ:

1. Конкурс КИТ, «Информашка»

2. Всероссийские дистанционные олимпиады.

Мониторинг эффективности реализации образовательных технологий

Критерии	Показатели
Участие в проектах	Учителя: Создание муниципальной образовательной сети.
Эксперименты и исследовательская деятельность	Учитель	Тема работы	Автор работы	Результативность
Район	Область
	«Часы в нашей жизни»	Бородина Анастасия	3 место
	«Мёд и его качества»	Валитова Алина	1 место	Диплом участника
«Лакомство от Деда Мороза»	Соловьёв Максим	2 место	3 место
В.	«Газировка: вред или польза?»	Куприянов Виктор	1 место
	«Газировка: за и против»	Куприянов Виктор	1 место
	«Роль червей в рыхлении почвы».	Николаева Екатерина	2 место	3 место
	«Комнатные растения»	Озерной Данила	2 место

Разработка и внедрение инновационных образовательных программ