МО естественно – математического цикла

МО естественно – математического цикла

руководитель: - учитель математик

Учить детей, что может быть прекрасней?

Всего себя работе отдавать,

И раскрывать мораль Крыловой басни,

Чтоб параллели жизни знать на пять.

МО естественно – математического цикла – это коллектив беспокойных сердец, объединённых одной идее – сделать обучение интересным для всех детей, эффективным и нешаблонным. Это педагоги, готовые воспринимать новое и идти нехожеными путями, кому чуждо самоуспокоенность, у кого болит сердце за свою работу и вверенных ребят, а мысль неустанно бьётся в поисках более надёжных тропинок к детской душе и детскому уму.

Учителя математики:

.

Она любит и уважает учеников, видит пользу в том, чтобы научить их думать и быть самостоятельными. Лариса Игоревна стремится сделать интересным каждое занятие, наполнив его радостью открытия нового. Она всегда готова совершенствовать своё педагогическое мастерство для того, чтобы создать в ученическом коллективе атмосферу сотрудничества и сотворчества, увлечь ребят «поиском истины», активизировать их потенциальные продуктивные силы.

.

Учитель математики, создающий на своих уроках у школьников устойчивую мотивацию обучения, развивает их познавательный интерес и творческий потенциал. Вера в силы и возможности ребёнка помогает чутко улавливать проявления инициативы, несмелой догадки и направить её в русло возможного, достижимого. В процессе обучения она добивается формирования у ребят точности, аккуратности, дисциплинированности.

.

Человек, любящий математику и избравший её своей профессией. Её цель – увлечь ребят этой наукой, помочь почувствовать её красоту, обнаружить в себе математические способности и наконец, пробудить интерес к математике у тех, кто его не испытывает. Её уроки – это настоящая школа творчества и высочайшего мастерства. Она потрясающе умеет общаться с учениками, помогает им совершенствовать себя и искать что – то новое.

Учитель физики:

.

Учитель, находящийся в неустанном творческом поиске эффективных методов и приемов обучения физики в школе. Она обладает удивительной работоспособностью, творческой энергией, энтузиазмом, чёткостью мысли, глубокими знаниями основ науки и детской психологии. Любовь Николаевна формирует у детей интерес к технике, развивает и совершенствует техническую самостоятельность и творчество учащихся. Её труды по методике, по учебному оборудованию известны далеко за пределами нашей области.

Учителя информатики:

.

Её цель – найти в ребёнке то хорошее, что есть в каждом человеке, а затем развить это хорошее с учётом индивидуальных склонностей. Для неё в центре внимания сам ученик, которому она даёт современные инструменты для решения творческих задач, чтобы изобретая, он обретал себя как личность. А как директор она понимает, что хорошо руководить – это значит не мешать людям работать, предоставляя им свободу творчества, поэтому все дела удаются, все аспекты решаемых проблем получают гармоническое развитие.

.

На её уроках ребята, проявляя свои способности, пытаются создать нечто качественно новое, оригинальное, неповторимое. На своих уроках она старается пробудить у школьников любознательность, целеустремлённость, творческое воображение, научить преодолевать различные психологические барьеры. Огромное значение Елена Евгеньевна уделяет развитию самостоятельности, чтобы ребёнок смог проявить себя во всём многообразии своих способностей.

.

Кирилл Александрович – молодой инициативный педагог. Чёткая организация, сочетания педагогического руководства деятельностью детей с их активностью и самостоятельностью даёт эффективность в работе. На уроках он вовлекает ребят в активную деятельность, чтобы развивать не созерцательный, а познавательный интерес к предмету.

.

Учитель считающий, что компьютер – замечательный помощник, который даёт возможность организовать работу каждого ученика в собственном темпе. Разнообразие объектов, изучаемых на уроках, обеспечивает огромные возможности для развития общеучебных информационных и мыслительных навыков. Елена Николаевна учит ребят по современному решать творческие задачи и изучению нашего удивительного мира.

Учителя химии и биологии:

.

Учитель химии, вовлекающий ученика в активную исследовательскую деятельность. Она для своих учеников настоящий партнёр в познании мира средствами школьного предмета. Светлана Анатольевна ставит ученика в условия исследователя, отыскивающего закономерности, важные в теоретическом и практическом отношении. На её уроках создан положительный эмоциональный настрой и доверительная атмосфера, а гуманное отношение к ребёнку предоставляет возможность индивидуального развития.

Махмудов Ариф Дадашевич.

Учитель биологии – считающий ценность его предмета состоит в своей привязанности к жизни, как к высшей ценности на Земле. Показывая детям красоту, богатство красок, запахов и звуков природы, развивает мышление детей и одновременно эстетический вкус. Ариф Дадашевич прививает настоящую любовь к родной природе, заботу об охране и бережному отношению к её богатствам.

Учитель технологии:

.

Учитель, помогающий школьникам приобрести глубокие и прочные знания в этой области, получить ценные практические умения и навыки. Она воспитывает у ребят трудолюбие, дисциплинированность, культуру труда, умение работать в коллективе, что способствует формированию делового и межличностного общения.

Учитель рисования:

.

Творческий и интересный педагог, в работу вкладывает все свои силы, весь свой незаурядный талант. Она учит ребят, стремится к изяществу и совершенству, ибо считает эти качества особо значимыми для жизни, доставляющими большое эстетическое наслаждение. На уроках Лилии Артёмовны царит атмосфера доброжелательности и моральной взаимоподдержки, так необходимые для любого творчества.