Министерство образования и науки Хабаровского края
Краевое государственное казенное образовательное учреждение
начального профессионального образования
«Профессиональное училище №18»
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОДП Информатика и ИКТ
по профессиям: «Мастер по обработке цифровой информации»
«Повар-кондитер»
«Мастер сухого строительства»
«Портной»
Технический профиль
2011 г.
СОГЛАСОВАНО | УТВЕРЖДАЮ |
Методической комиссией | Зам. директора по ТО |
___________// | ___________ // |
«_____» __________________ 2011 г. | «_____» __________________ 2011 г. |
Авторы:
, преподаватель КГКОУ НПО «Профессиональное училище №18»
Рецензенты:
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа разработана на основе примерной программы учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» (ФГУ «ФИРО» Минобрнауки, 2008), предназначенной для изучения информатики и ИКТ в учреждениях начального и среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.
Согласно «Рекомендациям по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России -1180) информатика и ИКТ в учреждениях начального профессионального образования (далее – НПО) изучается с учетом профиля получаемого профессионального образования.
Информатика и ИКТ изучается как профильный учебный предмет при освоении профессий в учреждениях НПО – в объеме 90 часов.
Программа ориентирована на достижение следующих целей:
· освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;
· овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
· воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;
· приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
Содержание программы представлено пятью темами:
– информационная деятельность человека;
– информация и информационные процессы;
– средства информационно-коммуникационных технологий;
– технологии создания и преобразования информационных объектов;
– телекоммуникационные технологии.
Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ.
При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.
Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.
1. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п | Наименование разделов и тем | Макс. учебная нагруз-ка учащегося, час | Количество аудиторных часов | Самостоятельная работа учащего-ся, час | ||
Всего | Теория | Практ. занятия | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Введение | 1 | 1 | 1 | |||
1 | Информационная деятельность человека | 11 | 7 | 7 | 4 | |
2 | Информация и информационные процессы | 27 | 20 | 12 | 8 | 7 |
3 | Средства информационных и коммуникационных технологий | 18 | 10 | 6 | 4 | 8 |
4 | Технологии создания и преобразования информационных объектов | 49 | 29 | 11 | 18 | 20 |
5 | Телекоммуникационные технологии | 27 | 21 | 13 | 8 | 6 |
Дифференцированный зачет | 2 | 2 | 2 | |||
Всего за курс обучения | 135 | 90 | 52 | 38 | 45 |
2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.
№ п\п | Учебные элементы |
Введение | |
1 | Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах |
Знать/Понимать: - роль информационной деятельности в современном обществе | |
1. Информационная деятельность человека (2) | |
1.1 | Основные этапы развития информационного общества |
1.2 | Этапы развития технических средств и информационных ресурсов |
1.3 | Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических и информационных ресурсов |
1.4 | Стоимостные характеристики информационной деятельности |
1.5 | Правовые нормы, относящиеся к информации, нарушения в информационной сфере, меры их предупреждения |
Знать: - основные этапы развития информационного общества; | Уметь: - различать черты информационного общества - пользоваться информационными ресурсами |
2. Информация и информационные процессы | |
2.1 | Подходы к понятию информации и измерению информации |
2.2 | Информационные объекты различных видов |
2.3 | Универсальность дискретного (цифрового) представления информации |
2.4 | Принципы обработки информации компьютером |
2.5 | Арифметические и логические основы работы компьютера |
2.6 | Алгоритмы и способы их описания |
2.7 | Компьютер как исполнитель команд |
2.8 | Программный принцип работы компьютера |
2.9 | Примеры компьютерных моделей различных процессов |
2.10 | ЛПЗ Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях |
2.11 | Определение объемов различных носителей информации |
2.12 | ЛПЗ Архив информации |
2.13 | Поиск информации с использованием компьютера |
2.14 | ЛПЗ Программные поисковые сервисы |
2.15 | Использование ключевых слов, фраз для поиска информации |
2.16 | Комбинации условия поиска |
2.17 | ЛПЗ Передача информации между компьютерами |
2.18 | Проводная и беспроводная связь |
2.19 | Управление процессами |
2.20 | Представление об автоматических и автоматизированных системах управления |
2.21 | ЛПЗ Использование АСУ в профессиональной деятельности |
Знать: - различные подходы к определению понятия «информация»; - методы измерения количества информации; - единицы измерения информации; - основные информационные процессы: обработка, хранение, поиск и передача информации; - виды автоматизированных систем управления (АСУ) и примеры их использования | Уметь: - осуществлять основные информационные процессы с помощью компьютера; |
3. Средства информационных и коммуникационных технологий | |
3.1 | Основные характеристики компьютеров |
3.2 | Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру |
3.3 | ЛПЗ Использование периферийных устройств |
3.4 | Виды программного обеспечения компьютеров |
3.5 | ЛПЗ Графический интерфейс пользователя |
3.6 | Объединение компьютеров в локальную сеть |
3.7 | Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях |
3.8 | Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение |
3.9 | ЛПЗ Защита информации, антивирусная защита |
Знать: - Состав базового комплекта ПК, его характеристики - виды и характеристики периферийных устройств - виды программного обеспечения - объединение компьютеров в локальную сеть - способы защиты информации | Уметь: - подключать внешние устройства ПК - работать в операционной системе Windows - принимать и передавать файлы по локальной сети - использовать антивирусное программное обеспечение |
4. Технологии создания и преобразования информационных объектов | |
4.1 | Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. |
4.2 | Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста |
4.3 | ЛПЗ Создание публикаций |
4.4 | ЛПЗ Создание гипертекстовой информации |
4.5 | Возможности динамических (электронных) таблиц |
4.6 | Математическая обработка числовых данных |
4.7 | ЛПЗ Выполнение расчетов в электронных таблицах |
4.8 | ЛПЗ Представление результатов средствами деловой графики |
4.9 | Представление об организации баз данных и системах управления базами данных |
4.10 | ЛПЗ Организация баз данных |
4.11 | ЛПЗ Обработка информации в СУБД |
4.12 | Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах |
4.13 | ЛПЗ Создание динамических презентаций |
4.14 | ЛПЗ Подготовка к презентации информации |
4.15 | Автоматизация ввода информации в компьютер |
4.16 | ЛПЗ Возможности систем распознавания текстов |
Знать: - назначение и возможности наиболее распространенных средств информационных технологий | Уметь: - осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей - создавать информационные объекты сложной структуры (гипертекстовые, динамические и т. п.) |
5. Телекоммуникационные технологии | |
5.1 | Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий |
ЛПЗ Настройка сетевого оборудования и программного обеспечения | |
5.2 | Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер |
5.3 | Методы создания и сопровождения сайта. |
ЛПЗ Создание сайта | |
5.4 | Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. |
ЛПЗ Общение в сети Интернет | |
ЛПЗ Возможности сети Интернет для профессиональной деятельности | |
Знать: - назначение и возможности глобальной компьютерной сети - виды ресурсов сети Интернет | Уметь: - использовать Интернет для профессиональной деятельности - осуществлять поиск информации в сети - использовать сетевое программное обеспечение по назначению |
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОБУЧЕНИЯ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
