Оглавление (стр. 10 )

1. Развивать навыки самообслуживания.

2. Учиться выполнять социальные роли и соблюдать связанные с ними нормы поведения.

3. Тренировать все функции (восприятие, коммуникация, навыки грубой и тонкой моторики) облегчающие ему познание мира и функционирование в нем.

Критерии оценки ожидаемых результатов

1. Достижение наилучших для данных условий результатов.

2. Повышение уровня реальных возможностей каждого ребенка с дальнейшей ориентацией на формы продолжения образования.

3. Длительность сохранения учащимися умственной работоспособности.

Обеспечение условий коррекции недостатков учебной деятельности.

Диагностический инструментарий:

Анкетирование родителей, педагогов. Диагностика УУД обучающихся. Диагностика работоспособности, мотивации обучающихся. Диагностика определения степени помощи. Промежуточная диагностика (изменение результатов)

Уровни обучаемости

I уровень учебной деятельности – общекультурный, демонстрирует ученик, который понимает основные положения курса, умеет объяснить правило, может применить его по образцу, отвечает на вопросы репродуктивного уровня.

II уровень – прикладной – требует от ученика, кроме перечисленного, также выполнения заданий в измененной ситуации, умения демонстрировать понимание системности(взаимосвязи) понятийного аппарата темы, курса, не выходя за ее рамки.

III уровень – творческий – демонстрируют дети, способные решать проблемы, выходящие за рамки курса, самостоятельно выбирать цели и программу действий.

Раздел III. Организационный.

1. Учебный план начального общего образования муниципального общеобразовательного учреждения города Кургана «Средняя общеобразовательная школа № 53 имени »

Учебный план разработан на основе следующих нормативно-правовых документов:

- Закон «Об образовании» от 01.01.01 г. № 000-1;

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 года № 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009 г. № 000);

- Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства РФ от 01.01.01 г. № 000);

- СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 г. № 000, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 1993);

- Приказ Минобрнауки России от 01.01.01 г. N 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2011/2012 учебный год»;

-Приказ Минобрнауки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 000 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000».

Использованы концептуальные положения учебно-методических комплектов «Перспективная начальная школа», «Развивающая система », а также образовательных потребностей и запросов участников образовательного процесса.

Учебный план, реализующий Основную образовательную программу начального общего образования, составлен на основе федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и определяет максимальный объём учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по учебным предметам и годам обучения на первой ступени общего образования, отражает особенности основных образовательных программ начального общего образования «Перспективная начальная школа», «Развивающая система ».

Реализация УП НОО направлена на формирование базовых основ и фундамента всего последующего обучения, в том числе:

-учебной деятельности как системы учебных и познавательных мотивов, умения принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

-универсальных учебных действий;

-познавательной мотивации и интересов обучающихся, их готовности к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Обязательная часть учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

-формирование гражданской идентичности;

-приобщение к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

-формирование готовности к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

Начальное образование реализуется по модели четырехлетней начальной школы. В школе 8 классов начальной ступени: 1А, 2А, 3А, 4А классы обучаются по общеобразовательной программе . Обучающиеся 1Б, 2Б, 3Б, 4Б классов обучаются по программе «Перспективная начальная школа».

В школе 1-3 классы обучаются по 5-ти дневной учебной неделе, а 4 классы по 6-ти дневной. Продолжительность учебного года для первоклассников 33 учебные недели, во 2-4-х классах - 34 учебные недели. Продолжительность урока - 40 минут, в первых классах - 35 минут в I полугодии и 40 минут во II полугодии. Занятия 1,4 классов проводятся в 1-ю смену.

Учебный план из двух частей: обязательная часть и часть, формируемая участниками образовательного процесса. В 1-3 классах часть, формируемая участниками образовательного процесса, не предусматривается.

Все часы части, формируемой участниками образовательного процесса с 1 по 3 класс переданы на усиление предметной области «Филология» в обязательную часть. Количество часов в части, формируемой участниками образовательного процесса в 4 классах совпадает с объемом регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения соответствующего примерного учебного плана (недельного) 2004 г.

В соответствии с рекомендациями п.10.21 СанПиН 2.4.2.2821-10 для увеличения двигательной активности обучающихся в часть, формируемую участниками образовательного процесса, в 4 классе при шестидневной учебной неделе включен учебный предмет «Национальные спортивные игры» (предметная область «Физическая культура»), который кроме того, направлен не сохранение и развитие культуры многонационального народа России (п.6 ФГОС НОО).

Включение в часть, формируемую участниками образовательного процесса, учебного предмета «Информатика в играх и задачах» предполагает воспитание и развитие качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, что предполагается при реализации системно-деятельностного подхода, лежащего в основе нового стандарта (п. 7 ФГОС НОО).

С целью познавательных развития обучающихся и обеспечения преемственности начального общего и основного общего образования (п. 7 ФГОС НОО) в аспекте формирования умений выполнять учебно-исследовательской и проектной деятельности в часть, формируемую участниками образовательного процесса, включен учебный курс «Я-исследователь» (предметная область «Обществознание и естествознание (окружающий мир)»). Общий объем часов данного варианта учебного плана при пятидневной и шестидневной неделе соответствует гигиеническим требованиям к максимальным величинам недельной образовательной нагрузки.

Таблица № 17

Сетка часов учебного плана 1-4 классов

(1-3 классы -5-ти дневная учебная неделя, 4 классы - 6-ти дневная учебная неделя)

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов
		1А, 1Б	2А, 2Б	3А, Б	4А, Б
1. Обязательная часть
Филология	Русский язык	5	5	5	5
Литературное чтение	4	4	3	3
Иностранный язык		2	2	2
Математика и информатика	Математика	4	4	4	4
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Окружающий мир (человек, природа, общество)	2	2	2	Обязательная 2
Основы религиозных культур и светской этики	Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-	1
Искусство	Музыка Изобразительное искусство	1 1	1 1	1 1	1 1
Технология	Труд	1	1	2	2
Физическая культура	Физическая культура	3	3	3	2
Всего (обязательная часть)	21	23	23	23
2.Часть, формируемая участниками образовательного процесса
Физическая культура	Национальные спортивные игры	-	-	-	1
Обществознание и естествознание (окружающий мир)	Я-исследователь	-	-	-	1
Математика и информатика	Информатика в играх и задачах				1
	Итого	0	0	0	3
	Максимально допустимая недельная нагрузка	21	23	23	26

2. План внеурочной деятельности на ступени начального