Анализ методической работы МБОУ СОШ №18 ст. Новомалороссийской за учебный год (стр. 3 )

Качество информационных ресурсов зависит от двух базовых составляющих: от человеческого фактора и от собственно информационных систем. Качество информационных ресурсов определяется уровнем техники, совершенством программ, используемых технологий, оптимальностью сопряжения информационных технологий с образовательным процессом и управления им, степенью готовности педагогического и управленческого персонала работать в новой информационной культуре. В школе значительно повысилась степень использования информационных технологий. 100% педагогического коллектива применяют ИКТ-технологии на практике, успешно соединяют ИКТ-технологии с педагогическими технологиями: проектная деятельность, игровые

технологии.

Инновационные (проектируемые) ресурсы – это способность школы повышать

качество своей деятельности за счёт разработки и внедрения новых подходов и

решений, позволяющих быстрее и качественнее решать образовательные задачи.

В качестве инновационных ресурсов мы рассматриваем:

· Предметные недели

· Результативное участие в конкурсах различных уровней учеников и

педагогов

· Использование педагогами в работе современных образовательных

технологий

Направления инновационной деятельности:

· Внедрение системы «Электронный дневник и журнал»

· Использование современных педагогических технологий

В учебном году была разработана программа тематических недель, план мероприятий по предметным неделям, который успешно реализовался в течение учебного года. Наиболее запоминающимся была проведена Неделя ОПК (учитель )

Образовательные технологии, используемые коллективом школы:

- технология проблемного обучения;

-метод проектов;

- технология деятельностного подхода;

- информационно-коммуникационные технологии;

- лекционно-семинарская технология;

- здоровьесберегающая технология;

Внедрение системы «Электронный дневник и журнал» осуществляется в школе не первый год. Родители нашей школы получили возможность получать информацию о текущей и итоговой успеваемости, посещаемости уроков, домашних заданиях и поведении своих детей в школе через сеть Интернета. Обеспечена конфиденциальность информации, каждый родитель и ребенок имеют собственный логин и пароль для выхода в личные кабинеты. Но проблематичным является своевременное заполнение электронных дневников. Причины как субъективные, так и объективные:

- загруженность классных руководителей;

- отсутствие выхода Интернет в классах-кабинетах, что не позволяет своевременно выставлять отметки;

- работа кабинета Информатики и ИКТ – 3-4 раза в неделю.

Так как школа является пилотной площадкой для реализации ФГОС НОО (С 2010 года), а с уч. г. и для внедрения ФГОС ООО, то с целью проведения пропедевтической работы в школе под руководством научно-методического совета ежемесячно с февраля 2013 года проводились практико-ориентированные семинары в рамках введения ФГОС ООО.

Проведены обучающие семинары по темам:

- « Сравнительный анализ стандартов первого и второго поколения (ГОС и

ФГОС)» . заместитель директора по УВР;

- «Преподавание русского языка в свете требований ФГОС ООО». Костенко

И. А., учитель русского языка и литературы;

- «Актуализация познавательной деятельности на современном этапе обучения». , учитель химии.

- «Структура проблемного урока. Постановка целей (русский язык)». , учитель начальных классов;

- «Разработка урока в рамках ФГОС.(математика)». , учитель начальных классов;

- «Технология работы на уроках в парах». , учитель начальных

классов;

- «Деятельностный подход при изучении обществознания - один из основных

форм обучения при внедрении ФГОС ООО». , учитель истории и обществознания;

- Мастер-класс «Технология проблемного обучения на уроках окружающего мира» , учитель начальных классов.

Необходимо отметить проблему проведения открытых уроков. В учебном году открытых уроков практически не было, что ограничивает возможности обмена опытом.

Помимо методической работы, проводимой педагогами на уровне школы педагоги школы принимают активное участие в методической работе муниципального уровня, в муниципальных краевых, общероссийских смотрах, конкурсах, олимпиадах и спортивных соревнованиях:

· участие во Всероссийском математическом конкурсе-игре «Кенгуру» - 22 ученика;

· участие во Всероссийском конкурсе-игре «Русский медвежонок» - 50 учеников;

· участие во Всероссийском конкурсе-игре «Золотое Руно» - 9 человек;

· участие во Всероссийском конкурсе-игре «Британский Бульдог»- 50 ;

· участие во Всероссийском конкурсе-игре «Человек и Природа» - 9 человек;

· Для выпускников: ИПО - Выпускникам – естествознание-4 чел;

· ИПО - Выпускникам – Русский язык - 7 чел;

· ИПО - Выпускникам – «Кенгуру»- 10 чел;

В сравнении с прошлым годом

конкурс	20уч. г.	20уч. г.
«Кенгуру»	32	22
«Русский медвежонок»	37	50
«Золотое Руно»	14	9
«Британский Бульдог»	36	50
«Человек и Природа»	0	9
ИПО- Выпускникам – естествознание	0	4
ИПО - Выпускникам – Русский язык	0	7
ИПО - Выпускникам – «Кенгуру»-	0	10
ИТОГО	119	161

Победителями и призерами различных интеллектуальных и творческих конкурсов стали:

-победитель (I место) муниципального этапа краевой выставки-конкурса детских рисунков «Мы помним мир спасенный» Туйчиева Ангелина, ученица 8б класса (руководитель – )

-победитель (I место) муниципального этапа Интернет-конкурса на лучшую эмблему и лучший слоган оздоровительной кампании 2013 года в номинации «Лучший слоган оздоровительной кампании 2013 года», учитель русского языка и литературы

-призёр (III место) муниципального этапа Интернет-конкурса на лучшую эмблему и лучший слоган оздоровительной кампании 2013 года в номинации «Лучший слоган оздоровительной кампании 2013 года», учитель русского языка и литературы

-призёр (II место) муниципального этапа смотра-конкурса «Театр и дети» в номинации «Кукольный театр» театральный коллектив «Буратино» (руководитель – )

-победитель (I место) муниципального этапа Гагаринских чтений, посвященных 50-летию полета в космос первой женщины-космонавта Валентины Терешковой в номинации «История авиации и космонавтики» Жаданов Артем, ученик 10 класса (руководитель – )

-призёр (II место) муниципального этапа Гагаринских чтений, посвященных 50-летию полета в космос первой женщины-космонавта Валентины Терешковой в номинации «Космическая техника и технология» Гобзев Денис, ученик 9а класса (руководитель – )

- призёр (II место) муниципального этапа краевого детского экологического форума «Зеленая планета 2013» в номинации «Жизнь леса и судьбы людей» Кашкаров Александр, ученик 9 «Б» класса (руководитель – ). Приказ № 000 от 01.01.2001

- призёр (II место) краевого конкурса на лучшую подготовку граждан Российской Федерации к военной службе, организацию и проведение призыва на военную службу военно-патриотический клуб «Патриот» (руководитель – )

- победитель (I место) муниципального этапа краевого конкурса-фестиваля детской песни «Звонкиеголоса» в номинации «Сольное эстрадное пение» - Легкобытова Анна, ученица 10 класса (руководитель – ).

-призер (II место) муниципального этапа краевых соревнований по шахматам «Белая ладья» команда учащихся школы (руководитель – ).

- победитель (I место) муниципального этапа всероссийского конкурса юных чтецов «Живая классика» Лембурова Марина, ученица 6а класса (руководитель – )

-призер (II место) муниципального этапа краевого конкурса «Служба спасения 01» в номинации «Живопись» – , ученица 5 «Б» класса (руководитель работы , учитель ИЗО и ОПК). Приказ № 000 от 01.01.2001

-победитель (I место) муниципального этапа краевого конкурса «Служба спасения 01» в номинации «Живопись» – , ученица 6 «Б» класса (руководитель работы - , учитель ИЗО и ОПК). Приказ № 000 от 01.01.2001

-призер (II место) муниципального этапа краевого конкурса «Служба спасения

01» в номинации «Живопись» – , ученица 6 «Б» класса (руководитель работы - , учитель ИЗО и ОПК). Приказ № 000 от 01.01.2001

- победитель (I место) – муниципального этапа краевого конкурса «Служба спасения 01» в номинации «Литературное творчество» , ученица 7 класса (руководитель работы – , учитель русского языка и литературы). Приказ № 000 от 01.01.2001

-призер (III место) муниципального этапа краевого конкурса «Служба спасения 01» в номинации «Литературное творчество» , ученица 8 «Б» класса (руководитель работы – , учитель русского языка и литературы). Приказ № 000 от 01.01.2001

-победитель (I место) , учитель русского языка и литературы. Муниципальный этап Интернет-конкурса на лучший слоган месячника оборонно-массовой и патриотической работы. Приказ № 000 от 01.01.2001

-призёр (III место) - 6б класс, руководитель , преподаватель-организатор ОБЖ. Юбилейный V районный смотр-конкурс строя и песни среди классов казачьей направленности "За веру, Кубань и Отечество!" Приказ № 000 от 01.01.2001

-призёр (III место) Маликов Денис, ученик 11 класса, руководитель работы , учитель ИЗО и ОПК. Районный конкурс мультимедийных презентаций "Полководцы Россиии".Приказ № 000 от 01.01.2001

-призёр (III место) Галыгина Ирина, 7 класс, ученица 7 класса, руководитель работы , учитель физики. Районный конкурс мультимедийных презентаций "Полководцы России". Приказ № 000 от 20.

- призер (III место) краевого этапа конкурса сочинений «Отблеск славных побед зажигает сердца молодых» Пилипенко Сергей, ученик 8а класса (руководитель работы - , учитель русского языка и литературы).

- победитель муниципального этапа краевого конкурса сочинений «Отблеск славных побед зажигает сердца молодых» Пилипенко Сергей, ученик 8а класса (руководитель работы - , учитель русского языка и литературы).

-победитель муниципального этапа краевого конкурса сочинений «Я люблю Краснодарский край» Чухно Ксения, ученица 6б класса (руководитель работы – , учитель русского языка и литературы).

-призер (II место) зонального этапа научно-исследовательских работ «Эврика»

Легкобытова Анна, ученица 10 класса (руководитель работы – Михайлец

Светлана Святославна, учитель химии).

-призер (II место) муниципального этапа краевого конкурса сочинений «Нет тебя дороже» Гобзев Денис, ученик 9а класса (руководитель работы - , учитель русского языка и литературы).

- призёр (III место) муниципального этапа всероссийского конкурса научно-исследовательских работ «Отечество» в номинации «Школьные музеи. История образовательных учреждений» Фурсов Михаил, ученик 9б класса (руководитель работы – , учитель русского языка и литературы).

- призер (II место) муниципального этапа конкурса «Спортивные надежды

Кубани» учащиеся 1а и 1б класса (руководители – , , учителя начальных классов).

-призер (II место) муниципального этапа краевого конкурса «Все на земле от материнских рук» Гобзев Денис, ученик 9а класса (руководитель работы - , учитель русского языка и литературы).

-призер (II место) муниципального этапа краевого конкурса «Все на земле от материнских рук» Туйчиева Ангелина, ученица 8б класса (руководитель работы - , учитель русского языка и литературы).

- призёр (III место) муниципального этапа IX Всероссийского акции «Спорт – альтернатива пагубным привычкам» в номинации «Литературная работа» Королева Диана, ученица 6б класса (руководитель работы – , учитель русского языка и литературы).

-победитель муниципального этапа краевого конкурса «Краю – 75: помним, любим, наследуем» в номинации «Классный час» , классный руководитель 8а класса.

-призер (II место) муниципального этапа краевого конкурса «Моя малая родина» в номинации «Публицистика» Королев Юрий, 6а класс (руководитель работы - , учитель русского языка и литературы).

-призер (III место) муниципального этапа краевого конкурса «Моя малая родина» в номинации «Живой символ» Наумова Виктория, 6а класс (руководитель работы - , учитель русского языка и литературы).

-победитель муниципального этапа краевого конкурса презентаций «Выселковский район: вчера, сегодня, завтра» Бубельцова Татьяна, Герасименко Владимир, учащиеся 8б класса, Бирюкова Анастасия, ученица 9б класса (руководители работы – , , учителя кубановедения).

-победитель муниципального этапа краевого конкурса на лучшую разработку Единого Всекубанского классного часа «Главное слово на любом языке» , классный руководитель 7 класса.

-победитель (I место) Всероссийского дистанционного конкурса по физике «Оптические иллюзии» Гобзев Денис, ученик 9а класса (руководитель работы - , учитель физики).

Проблема повышения качества образования для школы является одной из важнейших. Это определяется необходимостью успешного освоения всеми учащимися образовательной программы, формирования навыков исследовательской деятельности обучающихся, подготовки их к дальнейшему обучению и осознанному профессиональному выбору. 

Данная проблема приобретает особую актуальность в условиях развития

компетентностного подхода и оценки качества образования в школе как на основе итогов государственной аттестации, так и результатов предметных олимпиад.

Участие в олимпиадах

категории	у. г.	у. г.	у. г.
	Муниципальный	региональный	Муниципальный	региональный	Муниципальный	региональный
победители	6	-	12	-	7	-
призеры	21	-	32	2	28	1

Показатели таблицы свидетельствуют о снижении количества победителей и призеров предметных олимпиад в сравнении с прошлым годом, но они выше, чем в предыдущие годы.

В разрезе предметов результаты олимпиад следующие:

предмет	класс	Ф. И.ученика	результат
кубановедение	9		призер
физика	9		призер
история	7		призер
8		призер
9		призер
Французский язык	8		Победитель призер
литература	7		призер
8		призер
9		победитель
11		призер
химия	10		призер
9		призер
математика	6		призер
7		призер
биология	7		призер
8		победитель
11		призер
Английский язык	7(8)		победитель
7		призер
9		призер
обществознание	9		призер
Физическая культура	7		победитель
8		призер
9		призер
10		победитель
география	7		призер
8		призер
10		призер
11		призер
экономика	9		призер
Технология Обслуживающий труд	7-8	Наруцкая Алена	призер
10- 11	Лембурова Виктория	призер
ОБЖ	9	Мельников Антон	призер
11	Маликов Денис	победитель

Работа с одаренными обучающимися является одной из приоритеных направлений школы. Для активизации и систематизации данного направления в школе создано научное общество учащихся (НОУ). В ноябре была проведена открытая конференция общества, где ученики представили свои исследовательские работы и проекты:

Младшая группа

1) «Есть ли интеллект у кошки?» 2бкл.

2) «Как измеряют Время?» 2бкл.

3) «Наши зеленые друзья» 2бкл.

4) «В чем польза молока» Коллективная работа, 2бкл.

5) «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок» Коллективный проект 2б кл.

Средняя группа Естественно научное направление:

1) «В. Горбатько-покоритель Вселенной»Головешкин Юрий, 8кл.

(Рук. )

2) «Луна-таинственный спутник земли» Яркин Михаил,8 кл.

( Рук. )

3) «Катушка Теслы»Гобзев Денис,9 кл. (Рук. )

4) «Агроценоз-предприятие «Выселковское»фирмы Агрокомплекс»

Мысляев Владислав,9 кл. ( Рук. )

5) «Экономия воды в быту» Фурсов Михаил, 9 кл.

( Рук. )

6)«Проблемы питьевой воды» Легкобытова Анна,10кл.

(( Рук. )

Старшая группа :Гуманитарное направление

1) Православные традиции кубанского казачества. Королева Диана, 6б

2) кл.( Рук. )

Результаты исследований учащихся их заинтересованность показали необходимость продолжения работы в данном направлении.

ВЫВОДЫ:

Методическая тема школы, темы МО соответствуют основным задачам, стоящим перед школой. В основном поставленные задачи методической работы на 2012 – 2013 учебный год были выполнены. Методическая работа в школе представляет собой относительно непрерывный, постоянный процесс, носящий повседневный характер. Повышение квалификации учителей непосредственно в школе позволяет связать содержание и характер методической работы с ходом и результатом реального учебно-воспитательного процесса.

Профессиональный уровень учительского коллектива достаточно высок. Увеличилось число учащихся, которые принимали участие в различных мероприятиях, требующие определенного интеллектуального уровня. В олимпиадах ученики нашей школы по-прежнему занимают одно их лидерских мест.

Наряду с имеющимися положительными результатами в работе педагогического коллектива имеются недостатки. В результате внутришкольного контроля, совещаний, семинаров выявлены следующие проблемы:

- затруднения при разработке рабочих программ и программ внеурочной деятельности (ФГОС НОО, ООО);

- невысокий уровень проектной деятельности в среднем и старшем звене;

- формы предъявления собственного педагогического опыта работы;

- низок уровень взаимопосешения.

Рекомендации:

· Активизировать работу по накоплению, обобщению передового педагогического опыта учителей школы, том числе и через проведение открытых уроков;

· Продолжить деятельность по внедрению информационных технологии, в том числе по работе с электронным дневником и журналом;

· продолжить работу постоянно действующего семинара по внедрению фГОС НОО и ООО;

· продолжить работу по систематической профессиональной подготовке педагогических кадров;

· расширить спектр повышения квалификации педагогов школы через участие в конкурсах;

· продолжить формировать учащихся действенные системные знания на основе обязательного минимума подготовки по предметам и стандартам нового поколения;

· активизировать работу с одаренными детьми;

· Активизировать практику взаимопосещения уроков, результаты посещения уроков обсуждать на совещаниях при завуче, по необходимости оказывать консультативную помощь учителям - предметникам, испытывающим трудности методического характера.

· продолжить мониторинг результативности образовательного процесса.

Задачи:

1. Обеспечить условия для повышения мотивации педагогов школы, направленной на решение поставленных целей и задач.

2. Создать условия для непрерывного совершенствования педагогического мастерства учителей.

3. Способствовать внедрению в образовательный процесс современных

педагогических технологий.

4. Работать над развитием научно – исследовательских навыков и творческих способностей, как педагогов, так и одаренных детей

5.Повысить качественные показатели деятельности педагогического

коллектива.