Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Раздольская средняя общеобразовательная школа»
План подготовки
к ЕГЭ по математике
Учитель
Класс 11
Учебный год 2012 / 2013
Раздолье
2012
Уровни обучаемости
Первый уровень: творческий уровень усвоения знаний
Учащиеся оригинальны в мышлении. Умеют мобилизовать усвоенные знания и умения на предстоящую деятельность, придавая ей строгую логичность, последовательность в выполнении заданий. Легко видят причинно-следственные связи, пытаясь вывести закономерность. Самостоятельны в принятии решений.
Второй уровень: продуктивный уровень усвоения знаний
Учащиеся обладают прочными знаниями и твердыми умениями умственных действий, развивающих творческую индивидуальность личности.
Третий уровень: репродуктивный уровень усвоения знаний
Учащиеся умеют делать простые обобщения, выводы. Овладение материалом происходит в том же объеме и порядке, в каком он изложен в учебнике, без внесения нового.
Учащиеся 11 класса более-менее уверенно справляются с заданиями, которые начинаются словами «Решите уравнение…», «Вычислите…», «Найдите производную…» и т. п., т. е. с теми заданиями, в формулировке которых непосредственно присутствует ссылка на алгоритм его выполнения. В то же время учащиеся с трудом справляются с заданиями, в которых необходимо применить хорошо известный алгоритм в несколько изменившейся ситуации. Самые низкие результаты учащиеся показали при решении задач, которые труднее всего поддаются алгоритмизации: задачи по геометрии, задачи прикладного содержания (где требуется применить умение читать графики, решать сюжетные задачи), задачи, для решения которых требуется применить элементарные навыки исследовательской работы.
Список учащихся 11 класса по учебным группам
первый уровень обучаемости-нет
1группа (второй уровень обучаемости):
1. Наумчик Дарья
2. Попова Виктория
3. Садырин Александр
4. Чурина Дарья
2 группа (третий уровень обучаемости)
1. Земцова Кристина
2. Мостовая Яна
3. Золотухина Мария
4. Щелкунова Екатерина
3 группа (группа риска)
1. Венско Артем
2. Галков Александр
Персонально обратить внимание на следующих учеников:
- очень много пропусков, обладает хорошими способностями, но желания учиться в полную силу нет.
делает много «глупых» ошибок из-за неуверенности в себе.
имеют низкий уровень логического мышления, учебный материал усваивают с трудом, имеют большие пробелы в знаниях.
Планирование работы по подготовке к ЕГЭ по математике включает четыре основных этапа:
1.Подготовительный этап включает в себя:
а) тщательное изучение учителем демоверсии ЕГЭ (цель – понять особенности заданий, которые будут предложены учащимся в этом году);
б) оценку готовности учащихся к ЕГЭ, выявление проблем, типичных как для данного класса, так и индивидуально для каждого ученика;
в) формирование на основе подготовленного аналитического материала понимания у обучающихся специфики ЕГЭ;
г) планирование работы по развитию навыков выполнения первой части экзаменационного задания;
д) психологическую подготовку обучающихся к ЕГЭ, помощь в выработке индивидуального способа деятельности в процессе выполнения экзаменационных заданий.
2.Организация повторения.
На этом этапе необходимо разработать план подготовки к ЕГЭ, который должен включать в себя список ключевых тем для повторения. Это позволит параллельно с изучением нового материала системно повторить пройденное ранее. В плане необходимо указать график проведения проверочных работ (в каждой из них должно быть 12 заданий на повторение).
Основой успешной сдачи ЕГЭ, безусловно, является правильно организованное повторение. Системный подход к повторению изученного материала – вот одна из главных задач при подготовке к экзаменам.
Перед повторением ставятся следующие задачи:
Воспроизведение в памяти учащихся наиболее важных из изученных теорем, правил, формул, алгоритмов.
Систематизация и обобщение приобретенных знаний
Раскрытие взаимосвязи между отдельными вопросами и целыми разделами курса.
Использование математики для решения задач прикладного характера.
Примерный план повторения к ЕГЭ по математике
Сроки | Отрабатываемые элементы содержания и умения |
10.09-15.09 | В1 Целые числа и дроби. Проценты (сюжетные задачи) |
17.09-22.09 | В2 Умение использовать приобретенные знания и умения на практике (графики, таблицы) |
24.09-29.09 | В3 Геометрия на клетчатой бумаге (площадь фигуры) |
01.10-06.10 | В4 Умение использовать приобретенные знания и умения на практике (задачи на принятие решений) |
08.10-13.10 | В5 Умение решать простейшие уравнения и неравенства (показательные, логарифмические, тригонометрические, иррациональные, квадратные, рациональные) |
15.10-20.10 | В7 Умения выполнять вычисления и преобразования (степени, корни, логарифмы, тригонометрия) |
22.10-27.10 | В7 Умения выполнять вычисления и преобразования (степени, корни, логарифмы, тригонометрия) |
29.10-02.11 | В10 Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятности |
05.11-10.11 | В6 Планиметрия (величина угла и длина дуги, треугольник, окружность, круг, тригонометрические функции в треугольнике) |
12.11-17.11 | В12 Умение применять математические методы для решения содержательных задач из различных областей науки и практики. Интерпретация результата, учёт реальных ограничений (неравенства) |
19.11-24.11 | В9 Стереометрия (элементы пространственных фигур) |
26.11-01.12 | В13 Задачи на составление уравнений (на движение, работу, смеси и сплавы) |
03.12-08.12 | В 11 Стереометрия (площади, объемы) |
10.12-15.12 | В8 Уметь выполнять действия с функциями (геометрический и физический смысл производной, уравнение касательной к графику функции, применение графика производной к исследованию функции) |
17.12-22.12 | В14 Применение производной к исследованию функции на отрезке (наибольшее и наименьшее значение функции) |
10.01-12.01 | Решение тригонометрических уравнений |
14.01-19.01 | Решение логарифмических уравнений |
21.01-26.01 | Решение иррациональных уравнений |
28.01-02.02 | Решение показательных уравнений |
04.02-09.02 | Решение тригонометрических неравенств |
11.02-16.02 | Решение логарифмических неравенств |
18.02-23.02 | Решение иррациональных неравенств |
25.02-02.03 | Решение показательных неравенств |
04.03-09.03 | Решение систем неравенств |
11.03-16.03 | Решение систем неравенств |
18.03-23.03 | Решение систем неравенств |
01.04-25.05 | Комплексное повторение |
В зависимости от результатов, которые показывают учащиеся данного класса, план подготовки к ЕГЭ в течение учебного года может быть скорректирован.
3.Организация и проведение мониторингов.
Мониторинг по математике включает в себя диагностические работы в формате ЕГЭ, онлайн-тестирование, регулярные срезы знаний. Основная цель подобных работ – оперативное получение информации о качестве усвоения определенных тем, анализ типичных ошибок и организация индивидуальной работы с учащимися по устранению пробелов в знаниях.
Примерный план проведения
контроля знаний и умений учащихся по основным темам математики
№п/п | Срок | Вид контроля | Отслеживаемые вопросы | |||||||
Стартовая работа (срез на повторение) |
| |||||||||
23-25 октября | Диагностическая работа №1 |
| ||||||||
27-29 ноября | Диагностическая работа №2 |
| ||||||||
25-27 декабря | Онлайн-тестирование |
| ||||||||
29-31 января | Диагностическая работа №3 |
| ||||||||
26-28 февраля | Онлайн-тестирование | Решение заданий В1-В14, С1 | ||||||||
19-21 марта | Диагностическая работа №4 | Решение заданий В1-В14, С1,С3 | ||||||||
23-25 апреля | Диагностическая работа №5 | Решение заданий В1-В14, С1,С3 |
4. Использование ИКТ при подготовке к ЕГЭ.
1.Официальный информационный портал единого государственного экзамена (ЕГЭ)http://www. ege. *****/ 6.http://alexlarin. ***** 7. «Решу ЕГЭ» сайт Дмитрия Гущина |
1. , и др. 3000 задач с ответами по математике. Все задания группы В «Закрытый сегмент» «Экзамен» Москва, 2012
2. , ЕГЭ 2011 Математика Задача С1 Уравнения и системы уравнений Москва МЦНМО 2011
3. ЕГЭ 2011 Математика Задача С1 Геометрия Стереометрия Москва МЦНМО 2011
4. , ЕГЭ 2011 Математика Задача С3 Уравнения и неравенства Москва МЦНМО 2011
5. , Корянов уравнения: методы решений и отбор корней (типовые задания С1) 2012 г
6. , Корянов неравенств с одной переменной (типовые задания С3) 2012 г
План мероприятий по повышению эффективности подготовки обучающихся к итоговой аттестации за курс средней школы в форме ЕГЭ
н/п | Содержание мероприятий | Сроки проведения |
1. | Проведение контроля знаний, проверка домашнего задания у «группы риска» | На каждом уроке |
2. | Повторение материала, содержащегося в кодификаторе к ЕГЭ | На каждом уроке по 10-15 минут |
3. | Использование заданий из КИМов и индивидуальных заданий по ликвидации пробелов в знаниях | 2 раза в неделю |
4. | Включение в домашнее задание заданий из КИМов | На каждом уроке |
5. | Обучение элементам самоконтроля и оценке полученных при решении результатов | На каждом уроке |
6. | Проведение дифференцированных дополнительных занятий по подготовке к ЕГЭ | По вторникам и средам с 14.30 до 16.00 |
7. | Онлайн - тестирование | 20.11, 21.11, 25.12,26.12 Апрель-май - один раз в неделю |
8. | Инструктаж по заполнению бланков и организации процедуры проведения ЕГЭ по математике | 1 раз в месяц |
9. | Выполнение домашнего задания на бланках ЕГЭ | С 01.12 два раза в месяц |
10. | Дополнительная консультация с преподавателем математики, не ведущим уроки в данном классе | 1 раз в месяц |
11. | Открытый урок с включением повторения к ЕГЭ | 19.12 20.03 |
12. | Информирование родителей о посещаемости обучающимися уроков, дополнительных занятий, выполнения домашних и индивидуальных заданий по математике | По необходимости |
13. | Посещение родительских собраний в 11 классе | 1 раз в четверть |
14. | Индивидуальное консультирование родителей | По субботам с 14.40 до 15.30 |
15. | Индивидуальное консультирование обучающихся | Понедельник, четверг с 14.40 до 15.30 |
