Программа вступительных экзаменов на факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности – 2014

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Воронежский государственный педагогический университет»

(ВГПУ)

Факультет физической культуры и безопасности

жизнедеятельности

Программа вступительных экзаменов

на факультет физической культуры и безопасности

жизнедеятельности – 2014

ВОРОНЕЖ, 2013
КРАТКИЕ СВЕДЕНИЯ О ФАКУЛЬТЕТЕ

С 1948 года на факультете Воронежского государственного педагогического института (с 1993 года – университета) осуществляется специальная образовательная подготовка специалистов, а с 2011 года – бакалавров, высшего профессионального образования в области физической культуры и спорта.

Кроме того, с 1993 года на кафедре теоретических основ физического воспитания открылось новое дополнительное направление по подготовке специалистов в сфере основ безопасности жизнедеятельности. С сентября 2005 года факультет получил новое название – факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности, когда был осуществлен первый набор абитуриентов для подготовки по специальности «Безопасность жизнедеятельности».

За время своего существования на факультете подготовлено около 6,0 тысяч специалистов по физической культуре и спорту. На факультете получили педагогическую подготовку многие выдающиеся спортсмены – чемпионы и призеры области и страны, Чемпионатов мира и Европы, Олимпийских игр.

В настоящее время факультет располагает современным комплексом учебных аудиторий, спортивных залов, обширной библиотекой, местами в общежитии. Имеется аспирантура по направлению «Педагогическое образование».

Сегодня на кафедрах, в лабораториях и в спортивных залах факультета учебно-воспитательную, научно-методическую и спортивную работу со студентами, аспирантами и слушателями ведут 30 преподавателей, из которых более 70,0 % имеют ученые степени и звания. Среди них – 6 профессоров, в том числе 3 - доктора наук; 16 доцентов, в том числе 14 – кандидатов наук. В профессорско-преподавательском составе: Заслуженных работников физической культуры РФ - 7 чел.; Почетных работников Высшей школы– 3 чел.; мастеров спорта – 5 чел.

Факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности за время своего существования являлся и является признанным центром подготовки квалифицированных кадров по физической культуре и спорту России, Черноземного региона и Воронежской области. В стенах факультета готовятся специалисты не только для Российской Федерации, но и других республик бывшего СССР, а также и для зарубежных стран. На факультете в разные годы получили высшее профессиональное образование граждане Ирака, Марокко, Сенегала, Свазиленда, Туниса, Конго, Таджикистана и др. стран.

В 2011 году прошел первый выпуск специалистов по безопасности жизнедеятельности для общеобразовательных школ и сферы деятельности МЧС.

За последние годы расширился арсенал профилей подготовки на факультете. Если раньше готовились только по специальности – «Физическая культура» очной и заочной форм обучения, то в настоящее время факультет реализует подготовку по специальностям и бакалавру профилей «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности», а с 2012 года готов к реализации еще двух профилей: «Защита в чрезвычайных ситуациях» и «Спортивно-оздоровительный туризм». Обучение осуществляется как на госбюджетной основе, так и на условиях компенсации стоимости обучения. Имеется прием на условиях целевого набора по договору с районными отделами образования Воронежской области и г. Воронежа.

Дорогие абитуриенты! Мы ждем вас и рады будем приветствовать вас в стенах педагогического вуза на факультете физической культуры и безопасности жизнедеятельности. Успехов вам и удачи при выполнении вступительных испытаний!

УСЛОВИЯ ПРИЕМА

Прием на факультет проводится по личному заявлению граждан и на основе результатов вступительных испытаний. Спортивная квалификация абитуриентов не обязательна.

Абитуриент предъявляет следующие документы в приемную комиссию:

- заявление (оформляется в приемной комиссии);

- паспорт (и копия 2,3,5 стр.);

- документ об образовании (аттестат государственного образца о среднем (полном) общем образовании, или диплом среднего профессионального образования, или копия этих документов, тогда при зачислении – подлинник документа об образовании);

- сертификаты ЕГЭ или их копии (при зачислении - подлинники этих документов);

- медицинская справка по форме 086У, включающая сведения о прививках;

- медицинская справка «Воронежского областного клинического центра лечебной физкультуры и спортивной медицины «Реабилитация» (1,

- фотографии 3 х 4 см в количестве – 6 штук;

- конверты с логотипом А – 4 шт.

Классификационные (разрядные) книжки для подтверждения уровня спортивного мастерства предъявлять при подаче документов не обязательно, но желательно (оформленные по требованиям в подлиннике) после зачисления на факультет, в деканат.

Перечень вступительных испытаний на очную и заочную формы обучения по профилям «Физическая культура», «Безопасность жизнедеятельности»:

1. Русский язык - сертификат по результатам ЕГЭ;

2. Обществознание – сертификат ЕГЭ;

3. Физическая культура (в 2 частях сдается в вузе):

часть 1 - практика (общая физическая подготовка - ОФП);

часть 2 - устно (основы теоретических знаний по физической культуре и безопасности жизнедеятельности).

Примечание: У абитуриентов, поступающих на заочную форму обучения, окончивших учебное заведение более 3-х лет назад, при отсутствии сертификата ЕГЭ, экзамены по обществознанию и русскому языку принимаются в обычной форме.

Перечень вступительных испытаний на очную форму обучения по профилю

«Защита в чрезвычайных ситуациях»:

1. Русский язык – сертификат ЕГЭ;

2. Математика – сертификат ЕГЭ;

3. Физика - сертификат ЕГЭ;

Перечень вступительных испытаний на очную форму обучения по профилю «Спортивно-оздоровительный туризм»:

1. Русский язык – сертификат ЕГЭ;

2. Математика – сертификат ЕГЭ;

3. Физическая культура (в 2-х частях сдается в вузе);

НОРМАТИВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ

вступительных испытаний экзамена «Физическая культура» части 1

Вступительный экзамен «Физическая культура» – общефизическая подготовка (ОФП), включает 5 заданий, из них 4 задания для всех обязательные (независимо от специализации избранного вида спорта) и одно (пятое) задание по выбору, связанное со спортивной специализацией.

Обязательные задания (см. таблицу 1):

1.Челночный бег 3х10 м, сек (быстрота, ловкость), М и Ж;

2. Прыжок в длину с места, см (скоростно-силовые способности), М и Ж;

3.а. Подтягивание в висе, кол-во раз (сила рук) - М;

3.б. Удержание «угла» в висе на гимн. стенке, сек (сила пресса), Ж;

4.Плавание – 100 м, сек., любым способом (выносливость), М и Ж.

Задания по выбору (с учетом избранного вида спорта, см. таблицу и описание содержания заданий по спортивным играм): бег 100м, мин. (легкая атлетика) - М и Ж;

кросс М - 3000 м, мин и Ж - 2000 м - (лыжный спорт);

кросс 1000 м, М и Ж ( спортивное ориентирование);

сгибание-разгибание рук в упоре на брусьях, кол. раз - М (гимнастика, армспорт);

сгибание-разгибание рук в упоре лежа, кол. раз - Ж (гимнастика, акробатика и др.);

спортивные игры: футбол, баскетбол, волейбол, гандбол (по выбору) – игровые комбинации на технику исполнения – М и Ж.

Критерии оценки практических результатов по 100 балльной системе представлены в сводной таблице и таблице 1 данной программы.

Таблица 1

Критерии оценки общей физической подготовки – ОФП, в баллах

Оценка, балл Вид	Мужчины	Женщины
	79-56	55-30		79-56	55-30
1. Челночный бег, М и Ж 3 х 10 м, сек.	7,2	7,7	8,1	8,4	8,9	9,4
2. Прыжок в длину с места, М и Ж, см	255	230	180	220	200	170
3. А. Подтягивание в висе – М, раз	16	12	5	-	-	-
3 Б. Удержание угла в висе на гимн. стенке - Ж, сек.	-	-	-	9,0	6,0	3,0
4. Плавание 100 м, М и Ж, мин. (стиль любой)	1.30	1.45	Без учета времени 30 бал.	1.40	2.00	Без учета времени 30 бал.

Задания по выбору (одно из предлагаемых на усмотрение абитуриента):

Продолжение таблицы 1

Оценка, балл Вид	Мужчины	Женщины
80 и более	79-56	55-30	80 и более	79-56	55-30
1. Бег, 100 м, сек.	13,8	14,5	15,2	15,8	16,5	17,2
2. Кросс: 3000 м– М; 2000 м – Ж 1000 м – М и Ж, мин.	9.43 - 3.45	10.44 - 4.40	12.20 - 4.45	- 7.40 4.15	- 8.35 5.15	- 9.48 6.20
3.Сгибание-разгибание рук в упоре на брусьях – М, раз	16	12	8	-	-	-
3а. Сгибание-разгибание рук в упоре лежа - Ж, раз	-	-	-	18	14	10
4. Футбол, сек.	14	16	18	-	-	-
5. Баскетбол, сек.	20	22	24	22	24	26
6. Волейбол, балл	оценивается визуально экзаменатором техника и точность выполнения заданий
7. Гандбол, сек.	24	25	26	29	30	31

Примечание: Итоговая оценка за экзамен по физической культуре (ОФП – практика) выставляется по средне-арифметическому результату, от набранной суммы за пять заданий показанной абитуриентом (см. таблицу 1). Оценка «неудовлетворительно» за результат одного из заданий (т. е. ниже 30 баллов) – в сумму баллов не входит.

СОДЕРЖАНИЕ заданий по выбору - спортивные игры

1. Футбол

Мяч находится в середине лицевой стороны ворот, четыре стойки для обводки расположены вдоль середины площадки, на расстоянии 8 м через 1,5 – 2 м друг от друга. Стойка № 1 расположена в 5 м от центральной точки. Абитуриент обязан выполнить ускорение до стойки № 1 лицом вперед и обежав ее, вернуться к началу движения спиной вперед. Затем, поднять мяч с пола ногой и, жонглируя им, преодолеть расстояние до стойки № 1. Мяч не должен коснуться пола. При жонглировании необходимо выполнить не менее 8 касаний стопой мяча в любой последовательности (левой, правой ногой). После этого обвести мячом 4 стойки и с 9-метровой линии осуществить удар мячом в ворота (мяч должен пересечь линию ворот по воздуху).

Время выполнения комбинаций определяется с момента 1 движения и до пересечения мячом линии ворот (см. таблицу 1, задания по выбору).

При невыполнении хотя бы одного заданий комбинации ставится оценка «2» (два).

2. Баскетбол

Абитуриент находится на лицевой линии площадки в углу. По сигналу экзаменатора абитуриент бежит к центру поля и получает мяч от игрока, находящегося в центральном круге, делает остановку и поворот вперед или назад, после чего обводит центральный круг и продолжает ведение к щиту с правой стороны. Приблизившись к щиту, ловит мяч и выполняет бросок одной рукой от плеча или двумя руками снизу в движении (обязательно попасть в кольцо). Подбирает мяч, обводит трехсекундную зону и выполняет бросок с левой стороны (обязательно попасть). Подбирает мяч и выполняет штрафной бросок. Если мяч попадает в кольцо после штрафного броска, секундомер останавливается. Если мяч не попадает в кольцо, то игрок выводит мяч за трех очковую линию и в этот момент секундомер останавливается. На выполнение комбинации устанавливается время (см. таблицу 1, задания по выбору).

3. Волейбол

Абитуриент находится на лицевой линии площадки с мячом в углу первой зоны. По сигналу экзаменатора он начинает продвигаться вперед к сетке, делая 4 - 5 передач перед собой двумя руками сверху. Войдя во вторую зону и не ловя мяч, экзаменующийся продвигается вдоль сетки, выполняя 4 - 5 передач над собой двумя руками сверху. Войдя в четвертую зону, абитуриент делает передачу мяча двумя руками снизу вперед к лицевой линии. После прохождения лицевой линии, он ловит мяч и выполняет подачу мяча на точность через сетку по заданию экзаменатора (см. таблицу 1, задания по выбору).

4. Гандбол

Абитуриент выполняет 3 ускорения лицом вперед и 3 ускорения спиной вперед от 6-ти метровой до 9-ти метровой линии с обеганием расположенных на линиях стоек. Затем абитурие6нт делает ускорение к противоположной зоне вратаря, где также выполняется по три ускорения от 6 до 9 - метровой линии и обратно. После этого экзаменующийся берет лежащий на 6- метровой линии мяч, делает ведение до противоположной 9- метровой линии и выполняет бросок по воротам. Время фиксируется по пересечению мячом линии ворот.

На выполнение комбинации устанавливается время (см. таблицу 1, задания по выбору).

Перечень вопросов

экзамена «Физическая культура» части 2 – устно

«Основы теоретических знаний по физической культуре

и безопасности жизнедеятельности»

Блок 1. Основы знаний по физической культуре

1. Первые олимпийские игры древнего периода. Символика, ритуал и традиции Олимпийских игр. Роль Пьера де Кубертена в их возрождении.

2. Современные олимпийские игры и спортивное движение. Виды спорта, включенные в Олимпийские игры. Участие российских спортсменов в Олимпийских играх.

3. Соотношение основных понятий физической культуры: «физическая культура», «физическое воспитание», «физическое развитие», «физическая подготовка», «физическая нагрузка», «физические качества». Их специфика, отличия, взаимосвязь.

4. Цель и задачи физического воспитания. Значение физической культуры для всестороннего развития личности. Взаимосвязь физического воспитания с другими видами воспитаний.

5. Средства физического воспитания. Характеристика физических упражнений как основного средства физического воспитания. Спортивный инвентарь.

6. Формы организации занятий физическими упражнениями в школе. Формы занятий в режиме дня школьника и их значение. Урок физической культуры и его характеристика.

7. Двигательные качества. Их характеристика. Гибкость и ее характеристики, способы развития и способы оценки ее уровня.

8. Выносливость и сила. Их характеристики, способы развития и оценки их уровня.

9. Формирование здорового образа жизни у школьников.

10. Быстрота, ловкость (координационные способности). Их характеристики и способы развития в школьном возрасте.

11. Влияние занятий физическими упражнениями на организм человека, на опорно-двигательную систему. Правильная осанка.

12. Роль нервной системы при занятиях физическими упражнениями. Понятие об утомлении и переутомлении.

13. Влияние занятий физическими упражнениями на стояние органов пищеварения и выделения при занятиях физическими упражнениями. Основы питания, обмена веществ и энергии.

14. Влияние занятий физическими упражнениям на состояние сердечно сосудистой и дыхательной систем при занятиях физическими упражнениями. Правильное дыхание при их выполнении.

15. Гигиенические правила занятий физическими упражнениями. Режим дня. Двигательный режим.

16. Меры предупреждения простудных заболеваний и травм на занятиях физической культурой и спортом. Основные виды закаливания. Оказание первой (доврачебной) помощи при травмах.

17. Легкая атлетика. История ее возникновения. Классификация легкоатлетических упражнений и характеристика упражнений общеобразовательной программы.

18. Лыжная подготовка. Перечислить классические лыжные ходы. Особенности проведения занятий и правила их техники безопасности в школе. Специфика подбора и подготовки лыжного инвентаря и снаряжения.

19. Туризм как средство физического воспитания. Виды походов и их классификация. Подготовка и проведение туристического похода в школе. Организация «стоянок».

20. Плавание. Жизненно важный навык человека. Основы обучения плаванию. Спортивные способы плавания и характеристика действий этих видов плавания.

21. Гимнастика. Виды и формы занятий гимнастикой в школе. Характеристика упражнений общеобразовательной программы гимнастики: на гимнастических снарядах в висах и упорах, прыжки простые и опорные, акробатические упражнения.

22. Баскетбол. Передвижения, остановки, стойки, повороты, ловля и передача мяча. Виды бросков и ведения мяча в баскетболе. Основные правила игры.

23. Волейбол. Виды подач, приемов и передач мяча. Виды нападающих ударов и блокирования. Основные правила игры.

24. Гандбол. Виды бросков по воротам, финтов (обманных отвлекающих действий). История и основные правила проведения соревнований.

25. Футбол. Виды ударов, остановок и финтов (обманных отвлекающих действий). История и основные правила проведения соревнований

Рекомендуемая литература

Байбородова, обучения физической культуре: 1 – 11 кл.: Метод. пособие. , , . – М. Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2004. Биология: Человек: Учебник для 9 кл. общеоразоват. Учеб. заведений/ , , и др.. – 5-е изд.. - М.: Дрофа, 1999. Бутин, физических способностей детей. , А. Д.Э., Викулов. – М.: Изд-во ВЛАДОС - ПРЕСС, 2002. (На примере лыжной подготовки и плавания). Бутин, культура : 9 – 11 кл. : учебное пособие для учаш. Общеобразов. учеб. заведений / , , . – М. : Гуманитарный издательский центр ВААДОС, 2003. Голощапов, физической культуры и спорта: Учеб. пособие/ . – М.: Академия, 2001. Драгомилов, : Человек: Учебник для учащ. 8 кл. общеобразоват. школы. – 2-е изд., перераб. – М. : Вентана-Граф, 2004. Кузнецов, физическая подготовка: 10 – 11 кл.: Учеб.-метод. пособие / , . – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. Литвинов, ! Физкультура!: Учеб. для уч-ся 5 – 7 кл. образовательных учреждений / . – М.: Просвещение, 1999. Лях, программа физического воспитания // Программы общеобразовательных учреждений / , . – М.: Просвещение, 1998. Матвеев, по физической культуре: Вопросы и ответы / . – М.: ВЛАДОС-ПРЕСС, 2003. Основы теоретических знаний по физической культуре и спорту: Пособие для поступающих на факультет физической культуры и безопасности жизнедеятельности / Под. ред. . – Воронеж: Воронежский госпедуниверситет, 2011, 2012. Попов, в школе и дома (о физическом благополучии школьников) / . - СПб.: Союз, 1998. Программа «Физическая культура». – М. : Просвещение, 2006. Смирнова, упражнения с предметами для младших школьников / . – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003. Соковня-Семенова, здорового образа жизни и первая медицинская помощь / -Семенова. - М.: Академия, 2000. Спорт. Мировые достижения. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2007. Теория и методика спорта: Учеб. пособие для училищ олимпийского резерва / Под ред. , . – М.: Академия, 1997. Физическая культура : учебник для учащ. 11-х кл. образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» / Под. ред. , , . – М. : «СпортАкадемПресс», 2003. Филин, и методика юношеского спорта/ - М.: ФиС, 1987. Хрипкова, . Человек и его здоровье : Учебник для 9 кл. общеобразоват. уреждений. – 2-е изд. – М. : Просвещение, 1997. Цузмер, : Человек и его здоровье: Учебник для 9 кл. общеобразов. школ / Под. ред. . – 23-е изд. – М. : Просвещение, 1998. Энциклопедический словарь юного спортсмена. – М.: Просвещение, 1979.

Блок 2. Основы знаний по безопасности жизнедеятельности

1. Предмет, цели и задачи безопасности жизнедеятельности. Значение безопасности жизнедеятельности в системе образования. 2. Классификация опасных процессов по природе возникновения. 3. Опасные процессы геологического характера экзогенной и эндогенной природы. 4. Опасные процессы метеорологического характера. Экстремальные ветры, температуры и барические градиенты. 5. Опасные процессы биологического характера. Инфекционные заболевания. Природа возникновения, профилактика и правила поведения человека в случае заражения. 6. Опасные процессы гидрологического характера. Наводнения. Подтопление. Природа возникновения, прогнозирование и правила поведения человека в случае возникновения. 7. Аварии с выбросом химически опасных веществ. Причины возникновения, последствия для человека и окружающей среды, правила поведения человека в случае возникновения. 8. Аварии с выбросом радиоактивных веществ. Причины возникновения, последствия для человека и окружающей среды, правила поведения человека в случае возникновения. 9. Аварии на транспорте. Причины возникновения, последствия для человека и окружающей среды, правила поведения человека в случае возникновения. 10.Правила обращения с электробытовым и газовым оборудованием. Профилактика аварийных ситуаций, связанных с поломками электрического и газового оборудования. 11.Пожароопасные объекты экономики. Причины возникновения пожаров. Обеспечение пожарной безопасности предприятия. 12.Пожарная безопасность жилых зданий. Правила поведения человека в случае возникновения пожара в жилом здании. 13.Основные средства пожаротушения. Огнетушители, их виды, правила использования. 14.Специальные и подручные индивидуальные средства защиты органов дыхания и кожи. 15.Медицинские средства защиты. Индивидуальная медицинская аптечка. 16.Коллективные средства защиты человека. Убежища, противорадиационные укрытия. Временные убежища. 17.Основные правила реанимации. Искусственное дыхание. Непрямой массаж сердца. 18.Переломы. Виды переломов. Правила оказания доврачебной помощи при различных переломах. Транспортировка пострадавших. 19.Кровотечения. Виды кровотечений. Правила наложения жгута и транспортировки пострадавших. 20.Понятие о здоровом образе жизни. Профилактика наркомании, алкоголизма и табакокурения. 21.Современный терроризм. Правила поведения человека в случае захвата заложников. 22.Преступность. Причины преступного поведения. Профилактика преступности в современном обществе. 23.Современные экологические проблемы человечества. Причины возникновения. Пути решения экологических проблем. 24.Проблемы здоровья современного человека. Факторы, формирующие здоровье человека. 25.Закон о воинской службе. Права и обязанности военнослужащих срочной службы. Рекомендуемая литература 1. Марков, безопасности жизнедеятельности. Учебник для общеобразовательных учеб. заведений 11 кл./ , , . – М.: Дрофа, 2000. 2. Смирнов, безопасности жизнедеятельности: 10 кл., 9 кл., 8 кл., 7 кл., / , , . - М.: Изд. АСТ, 2000. 3. Топоров, безопасности жизнедеятельности 5-6 кл., 7-8 кл., 9 кл.,10-11 кл./ . – М.: Просвещение, 2000. 4. Латчук, безопасности жизнедеятельности: 6кл.,7 кл.,8 кл.,9 кл., 10 кл.,11 кл.: Учебники/ , . – М.: Дрофа, 2000. Экзамен «Физическая культура» части 2 - «Основы теоретических знаний физической культуры и безопасности жизнедеятельности» сдается традиционным способом – устно, по вопросам билета. Образец билета № ____ 1. Цель и задачи физического воспитания. Значение физической культуры для всестороннего развития личности. 2. Опасные процессы геологического характера экзогенной и эндогенной природы.

Составители:

канд. пед. наук., доц. ,

доц. , канд. пед. наук., доц. ,

канд. пед. наук, доц. , ст. преподаватель

док. мед. наук, проф. , канд. геогр. наук, доц.

Ответственный за выпуск: