Анализ работы основной школы за 2009/2010 учебный год (стр. 5 )

1-й этап. Подготовительный - осуществляется постановка цели, определение задач;

2-й этап. Практический - осуществляется сбор и обработка информации (административные контрольные работы, успеваемость и качество знаний по четвертям и за год, качество итоговой аттестации выпускников);

3-й этап. Аналитический - осуществляется систематизация полученной информации, анализ полученных данных, делаются выводы и разрабатываются рекомендации и предложения для дальнейшей работы;

Объекты мониторинга

Объектами педагогического мониторинга являются все участники образовательного процесса: администрация, классные руководители, учителя, ученики.
•  для ученика определяется его рейтинг в классе и динамика успешности обучения по четвертям и учебным годам, составляется долгосрочная индивидуальная карта успешности;
•  для учителя-предметника определяется степень сложности предмета для усвоения учащимися, что позволяет сделать вывод об эффективности и результативности используемых для преподавания педагогом методик; осуществляется сопоставление результатов срезовых работ с четвертными, годовыми, экзаменационными оценками (т. е. оценивается уровень преподавания предмета);
•  для классного руководителя определяется уровень учебной мотивации класса и зоны учебной проблематики класса;
•  для администрации определяется общая успеваемость по школе в течение исследуемого периода; индивидуально - дифференцированно диагностируется успешность обучения каждого ученика; определяется перспективное планирование мероприятий по повышению качества обучения и своевременной профилактики неуспеваемости по школе.

Компоненты мониторинга - это условия, процесс и результат мониторинга.

Условиями педагогического мониторинга являются:
•  системность, продолжительность по времени;
•  сравнимость результатов;
•  объективность результатов;
•  комфортность всех объектов мониторинга.

Процесс педагогического мониторинга предполагает:
•  организацию педагогического мониторинга заместителем директора по учебной работе согласно его функциональным обязанностям и в соответствии с целями и задачами образовательного учреждения;
•  проведение мониторинговых наблюдений строго по утвержденной программе, которая отвечает требованиям актуальности (соответствие образовательным потребностям), реалистичности (соответствие имеющимся возможностям школы) и системности (полнота компонентов и скоординированность связей между ними);
•  набор и форма показателей мониторинга ограниченны и постоянны в течение установленного периода времени;

Результат нашего мониторинга:
•  сохранение успеваемости по школе на оптимальном уровне - 100% (по результатам года);
•  поддержание качества успеваемости по школе до 50 % и выше;

Проводится анализ мониторинговых наблюдений, результаты которого используется при:
•  выборе адекватной методики обучения учителем-предметником;
•  формировании учебных мотивов обучающихся;
•  коррекции учебного процесса.

Этапы работы

Постоянными ежегодными этапами работы на весь период мониторинга являются:
•  сбор информации по результатам четвертей и срезовых контрольных работ;
•  преобразование информации в разработанную форму;
•  принятие управленческого решения (вырабатываются предложения и рекомендации, создающие основу для дальнейшего совершенствования работы педагогического коллектива или отдельных учителей по формированию у учащихся системы качества знаний);
•  контроль за выполнением решения.

Сроки проведения долгосрочного мониторинга :

II.  Организация работы по мониторингу

Школьная подпрограмма «Внутришкольный мониторинг как способ повышения успеваемости и качества обучения учащихся» - это долгосрочный проект социального и учебно-образовательного типа, составная часть программы развития школы.

У каждого классного руководителя есть электронная таблица, выполненная в программе MS Excel, где по вертикали приведен список класса, в горизонтальных рядах – названия предметов. В электронный вариант таблицы по окончанию четверти (полугодия) заносится полная ведомость успеваемости учащихся за четверть. Информация обрабатывается определенным образом и по ней комплектуется единый электронный банк данных по школе.

Бумажный вариант данной электронной формы по классам оформляется в папки, с которыми работают администрация, классный руководитель, учителя – предметники, руководители МО и родители.

Индивидуальные папки сформированы с 4 по 11 классы и представляют собой разработанную форму наглядности, в которой отражена учебная отчетность за четверть (полугодие) по классам и результаты сравнения срезовых контрольных работ с итоговыми отметками.

Годовая циклограмма педагогического мониторинга в ОУ

Предмет мониторинга (объекты мониторинга)	Цели мониторинга	Периодичность	Ответственные (субъекты мониторинга)	Результат
Общие показатели и материально-техническая база образовательного учреждения	Сбор статистических данных об оснащенности учебного процесса, об уровне квалификации педагогических работников и динамике изменений качественного и количественного состава обучающихся	2 раза в год	Руководители методических объединений, зам. дир. по УВР	Аналитические записки, диаграммы
Учебно-методическое обеспечение учебного процесса	Сбор информации об обеспеченности учебного процесса учебной и методической литературой, средствами наглядности и т. д.	1 раз в год (декабрь)	Руководители методических объединений, библиотекарь	Сводные таблицы, диаграммы
Методическая работа школы	Создание банка данных о методической деятельности методического объединения, создание условий для систематического анализа методической работы	2 раза в год (сентябрь, май)	Руководители методических объединений, зам. директора по УВР, члены методического совета школы	Аналитический отчет, включающий графики и диаграммы
Деятельность учителя	Сбор информации об уровне профессионализма учителей, о направлениях их методического развития и совершенствования, составление рейтинга учителей	Ежемесячно	Зам. дир. по УВР	Таблицы, справки, диаграммы
Деятельность классного руководителя	Определение уровня профессиональной компетентности классного руководителя, создание классным руководителем банка данных учащихся, информации об их уровне обученности, воспитанности, уровне развития классного коллектива и сформированности у учащихся основных компетенций	Ежемесячно	Зам. дир. по ВР, социальный педагог , педагог - психолог	Справки, таблицы, диаграммы
Нормативно-планирующая документация	Анализ качества составленных рабочих программ и календарно-тематического планирования	2 раза в год (сентябрь, апрель)	Руководители методических объединений, зам дир по УВР	Протоколы
Деятельность учащихся	Определение уровня (качества) обученности учащихся	Ежемесячно	Классные руководители, зам. дир. по УВР, учителя - предметники, педагог - психолог	Аналитические отчеты, диаграммы, таблицы

Циклограмма системы оценки качества образования.

Показатели	Технология	Сроки	Ответственные	Выход
Уровень  сформиро ванности обязательных результатов  обучения	Посещение  уроков по  программам  наблюдения.  Административные контрольные работы, тесты, окружные, городские работы и т. д. Сравнительный анализ.	В течение  года по  плану  работы  школы	Директор,  заместитель  директора  по УВР,  председатели М/О	Справки,  диаграммы,  совещание  при  директоре
Качество знаний учащихся	Государственные экзамены Олимпиады, конкурсы Сравнительный анализ итогов года по предметам с результатами прошлых лет	Летняя экзаменационная сессии В течение года Конец года	Заместитель директора по УВР Председатели М/О, зам. директора по УВР, ВР Председатели М/О, зам. директора по УВР	Педагогический совет (анализ итогов года) Совещание при директоре (справка) Анализ итогов года
Общая и  качественная успеваемость	Отчеты  учителей  по итогам четверти и года. Сравнительный анализ итогов года с результатами прошлых лет	Конец  четверти,  года Июнь	Заместитель директора по УВР	Педагогический совет (вправка) Педагогический совет (анализ итогов года)
Степень готовности выпускников основной школы к продолжению образования	Классно-обобщающий контроль (срезы знаний по всем предметам, анкетирование, тестирование, собеседование)	По плану работы школы	Заместитель директора по УВР + группа контроля	Совещание при директоре (справка
Степень готовности выпускников основной и средней школы к итоговой аттестации	Посещение уроков Анкетирование Предварительный контроль Проверка документации	В течение года Март апрель Апрель Апрель май	Заместитель директора по УВР
Степень готовности выпускников начальной школы к обучению на второй ступени обучения	Посещение уроков, срезовые работы, тесты, собеседование	Январь - май Сентябрь	Заместитель директора по УВР, председатели М/О	Малый педсовет (справка)
Устройство выпускников	Сопоставительный анализ поступления в колледжи, высшие учебные заведения	Август - сентябрь	Директор	Педагогический совет (справка)

Анализ состояния качества знаний, умений и навыков учащихся.

  Вся работа по мониторингу велась по плану, который составлялся ежемесячно с конкретизацией сроков и с учётом внеплановых корректировок. 

Результаты успеваемости.

В МОУ «СОШ № 67» Кировского района г. Саратова на конец 2009 –2010 учебного года обучались 1055 учащихся. 198 учащихся 9 и 11 классов успешно выдержали итоговую аттестацию и получили документ об образовании соответствующего образца.

Из 974 аттестуемых учащихся на все пятерки закончили учебный год 75 учеников, на «4» и «5» 430 учащихся. Качество знаний по школе составило 51,8%

В течение 2учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг. Одним из его этапов являлось отслеживание и анализ качества обучения и образования по ступеням обучения. Анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам позволил выявить недостатки в работе педагогического коллектива по обучению учащихся, их причины.

В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обученности по русскому языку и математике в виде административных контрольных работ «на входе», промежуточных контрольных работ (полугодовой контроль), итоговый контроль.

Кроме того, проводились контрольные работы: по итогам четверти русский язык и математика в 5-11 классах и в профильных классах один предмет из числа профильных. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях методических объединений и на совещаниях при завуче и директоре.

Для отслеживания уровня готовности выпускников 9 и 11 классов к итоговой аттестации были проведены тренировочные задания системы СтатГрад, ФИПИ (Федеральный институт педагогических измерений).(19 ноября,8 декабря, 17 февраля, 24 марта, 06 мая, 13 мая (10класс)

Для итогового контроля уровня знаний учащихся 6 – 8 и 10 классов за 2009 – 2010 учебный год были выбраны традиционные формы. Учащиеся 9 класса сдавали два обязательных экзамена по русскому языку и алгебре и два экзамена по выбору. Ученики 11 класса успешно прошли итоговую аттестацию в обычной форме и форме ЕГЭ.

По решению педагогического совета были выбраны следующие формы промежуточной аттестации:

ü в 5 и 6 классе экзаменационные письменные работы по русскому языку и математике;

ü в 7 классе русский язык и математика письменные работы обязательно и один предмет по выбору.

ü в 8 классе русский язык и математика обязательно, один предмет из числа профильных:

ü 8а – литература (тесты) 24 учащихся

ü 8б – физика (тесты) 22 учащихся

ü 8в – биология (тесты) 25 учащихся

ü 8г – история (тесты) 23 учащихся

ü 8к – история (тесты) 25 учащихся

ü в 10 классе русский язык и математика обязательно два предмета из числа профильных предметов

ü 10к – история и обществознание – 23 учащихся

ü 10п – физика и информатика (тесты) 21 учащийся

ü 10э – география и обществознание (тесты) 27 учащихся

ü 10м – химия и биология (тесты) 25 учащихся

ü 10ю – история и литература (тесты) 27 учащихся

Результаты переводных экзаменов в учебном году.

№	Предмет	Класс	Всего учащ	Сдавали экзамен	Получили оценки	Успев. в %	Качест. В %	Средний балл к/р итог	Средний балл год	Ниже, выше год. отмет.	Учителя
5	4	3	2
1	Русский язык	6а	26	22	1	13	8	0	64%	100%	3,68	3,62	Выше
		6б	26	22	4	9	5	4	59%	82%	3,59	3,65	Ниже
		6в	16	14	1	6	7	0	50%	100%	3,57	3,69	Ниже
		6к	19	19	1	7	8	3	42%	84%	3,32	3,58	Ниже
			87	77	7	35	28	7	55%	91%	3,55	3,63	Ниже	общий результат
	Русский язык	7а	22	22	0	13	7	2	59%	91%	3,50	3,76	ниже
		7б	24	23	9	9	2	3	78%	87%	4,04	3,79	выше
		7в	27	27	0	18	9	0	67%	100%	3,67	3,59	выше
		7г	18	17	0	7	10	0	41%	100%	3,41	3,35	выше
		7к	15	13	0	5	6	2	38%	85%	3,23	3,36	ниже
			106	102	9	52	34	7	60%	93%	3,62	3,56	выше	общий результат
	Русский язык	8а	24	23	16	3	4	0	83%	100%	4,52	4,13	Выше
		8б	22	19	3	11	5	0	74%	100%	3,89	3,68	Выше
		8в	24	23	0	8	14	1	35%	96%	3,30	3,56	Ниже
		8г	23	20	0	6	11	3	30%	85%	3,15	3,35	Ниже
		8к	25	21	7	5	9	0	57%	100%	3,90	3,44	Выше
			118	83	10	30	39	4	48%	95%	3,55	3,63	Ниже	общий результат
	Русский язык	10м	25	23	4	13	6	0	74%	100%	3,91	3,88	Выше
		10к	23	20	0	1	9	10	5%	50%	2,55	3,39	Ниже
		10п	21	21	3	9	6	2	57%	86%	3,48	3,86	Ниже
		10э	27	25	0	6	13	6	24%	76%	3,00	3,54	Ниже
		10ю	27	25	0	6	17	2	24%	92%	3,16	3,27	Ниже
		всего	123	114	7	35	51	20	37%	82%	3,23	3,58	Ниже	общий результат
2	Математика	6а	26	25	3	14	8	0	68%	100%	3,8	3,92	Ниже
		6б	26	23	3	10	7	3	57%	87%	3,57	3,65	Ниже
		6в	16	16	1	7	5	3	50%	81%	3,38	3,63	Ниже
		6к	19	17	1	7	7	2	47%	88%	3,41	3,47	Ниже
			87	81	8	38	27	8	57%	90%	3,57	3,69	Ниже	общий результат
	Математика	7а	22	22	0	11	11		50%	100%	3,5	3,71	Ниже
		7б	24	24	2	12	10	0	58%	100%	3,67	3,58	выше
		7в	27	22	0	10	10	2	45%	92%	3,36	3,44	ниже
		7г	18	15	0	3	12	0	20%	84%	3,2	3,17	выше
		7к	15	13	0	3	10	0	23%	94%	3,23	3,29	ниже
			106	96	0	39	53	2	41%	96%	3,32	3,46	ниже	общий результат
	Математика	8а	24	23	0	13	7	3	57%	87%	3,43	3,71	ниже
		8б	22	22	0	15	6	1	68%	95%	3,64	3,87	ниже
		8в	24	23	0	1	22	0	4%	100%	3,04	3,40	ниже
		8г	24	23	0	0	23	0	0%	100%	3	3,26	ниже
		8к	25	22	0	3	19	0	14%	100%	3,14	3,32	ниже
			119	113	0	32	77	4	28%	96%	3,25	3,55	ниже	общий результат
	Математика	10м	25	23	0	9	12	2	39%	91%	3,3	3,56	ниже
		10к	23	20	0	0	15	5	0%	75%	2,75	3,52	ниже
		10п	21	20	2	8	10	0	50%	100%	3,6	3,75	ниже
		10э	27	25	0	10	15	0	40%	100%	3,4	3,68	ниже
		10ю	27	27	0	5	19	3	19%	89%	3,07	3,37	ниже
		всего	123	115	2	32	71	10	30%	91%	3,23	3,57	ниже	общий результат