Утверждаю
Заведующий МБДОУ
детским садом «Березка»
,
Приказом № 27 от 01.01.2001 г.
Программа оздоровления детей
в условиях МБДОУ детского сада «Березка»
«Здоровый малыш»
ст. Кировская 2011 г.
Содержание
Пояснительная записка Раздел № 1 «Цель программы»:1.1 Законодательно-нормативное обеспечение программы;
1.2 Ожидаемые результаты;
1.3 Объект программы.
Раздел № 2 «Основные принципы программы»; Раздел № 3 « Основные направления программы»; Раздел № 4 «Обеспечение реализации основных направлений программы»; Раздел № 5 «Формы и методы оздоровления детей в условиях детского сада»; Приложения к программе:7.1 Методика спецзакаливания детей по А. Уманской
7.2 Дыхательная гимнастика по методу
7.3 Оздоровительный режим в семье и дошкольном учреждении.
1. Пояснительная записка:
Программа «Здоровый малыш» разработана педагогическим коллективом МБДОУ детского сада «Березка» в силу особой актуальности проблемы сохранения здоровья наших воспитанников. Дошкольный возраст - самое благоприятное время для выработки правильных привычек, которые в сочетании с обучением дошкольников методам совершенствования и сохранения здоровья приведут к положительным результатам.
Программа «Здоровый малыш» отражает эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления подрастающего поколения в ДОУ. Она определяет основные направления, задачи, а также план действий и реализацию их в течение 5 лет. В центре работы по полноценному физическому развитию и укреплению здоровья детей должны находиться, во-первых, семья, включая всех ее членов и условия проживания; во-вторых, детское дошкольное учреждение, где ребенок проводит большую часть своего активного времени. Поэтому для нашего педагогического коллектива необходим поиск новых подходов к оздоровлению детей, базирующихся на многофакторном анализе внешних воздействий, мониторинге состояния каждого ребенка, индивидуализации профилактических мероприятий, создании определенных условий.
2. Раздел № 1 «Цель программы»:
Программа «Здоровый малыш» направлена на сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у родителей, педагогов и воспитанников ответственности в деле сохранения собственного здоровья.
1.1 Законодательно-нормативное обеспечение программы:
- закон РФ «Об образовании»; - СанПиН 2.4.1.2660-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях» (Введены с 1 октября 2010 г.); - устав МБДОУ детского сада «Березка».
1.2 Ожидаемые результаты:
1. Осознание взрослыми и детьми понятия «здоровья» и влияние образа жизни на состояние здоровья.
2. Повышение уровня ориентации к современному ритму жизни и условиям.
3. Овладение навыками самооздоровления.
4. Снижение уровня заболеваемости.
1.3 Объект программы:
- воспитанники МБДОУ детского сада «Березка»;
- семьи детей, посещающих образовательное учреждение;- педагогический коллектив образовательного учреждения.
3. Раздел № 2 «Основные принципы программы»
Принцип научности - подкрепление всех проводимых мероприятий, направленных на укрепление здоровья, научно обоснованными и практически апробированными методиками. Принцип активности и сознательности - участие всего коллектива педагогов и родителей в поиске новых, эффективных методов и целенаправленной деятельности по оздоровлению себя и детей. Принцип комплексности и интегртивности - решение оздоровительных задач в системе всего учебно-воспитательного процесса и всех видов деятельности. Принцип преемственности - поддержание связей между возрастными категориями, учет разноуровневого развития и состояния здоровья. Принцип результативности - реализация прав детей на получение необходимой помощи и поддержки, гарантия положительного результата независимо от возраста и уровня физического развития детей.Раздел № 3 « Основные направления программы»:
Профилактическое
Обеспечение благоприятного течения адаптации; Выполнение санэпидрежима; Проведение обследований по скрининг-программе и выявление патологий; Решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры; Проведение социальных, санитарных и специальных мер по профилактике и распространению инфекционных заболеваний.Организационное
Организация здоровьесберегающей среды в ДОУ; Определение показателей физического развития, двигательной подготовленности, объективных и субъективных критериев методами диагностики; Составление индивидуальных планов оздоровления; Изучение передового педагогического, медицинского, социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных технологий и методик; Систематическое повышение квалификации педагогических и медицинских кадров; Пропаганда ЗОЖ и методов оздоровления в коллективе детей, родителей, сотрудников.4. Раздел № 4 «Обеспечение реализации основных направлений программы»:
№ | Техническое и кадровое обеспечение | Ответственный |
1 | Приобретение необходимого оборудования: - медицинского - спортивного - мебели | Заведующий ДОУ Зам. зав. по АХЧ |
2 | Осуществление ремонта: - пищеблока - прачечного комплекса - коридоров - игровых площадок | Заведующий ДОУ Зам. зав. по АХЧ Сотрудники |
3 | Пополнение среды нестандартными пособиями: - объемными модулями - массажными ковриками и т. п. | Воспитатели |
4 | Обеспечение условий для предупреждения травматизма в ДОУ (соблюдение ТБ при организации учебного процесса и свободного времени, своевременный ремонт мебели и оборудования) | Зам. зав. по АХЧ |
Организационно-методическое и психолого-педагогическое обеспечение | ||
1 | Поиск, изучение и внедрение эффективных технологий и методик оздоровления: - театр физического развития и оздоровления Н. Ефименко - методика спецзакаливания по А. Уманской - оздоровительная гимнастика по методу | Заместитель заведующего |
2 | Определение структуры, выработка критериев, уровней и методик диагностики детей по возрастным уровням | Заместитель заведующего |
3 | Создание здорового микроклимата в коллективе взрослых и детей | Воспитатели |
4 | Проведение упорядоченной учебной нагрузки и активного отдыха детей | Заместитель заведующего |
5 | Продолжение работы по совершенствованию предметно-развивающей среды в ДОУ, внедрение новых эффективных моделей | Воспитатели |
6 | Тесное взаимодействие с родителями воспитанников по проблеме сохранения и укрепления здоровья детей | Воспитатели |
7 | Налаживание тесного контакта с ПМПК Кагальницкого района | Заместитель заведующего |
8 | Участие в научно-практических конференциях, семинарах, совещаниях различного уровня по вопросам оздоровления | Заведующий ДОУ |
№ | Формы и методы | Содержание | Контингент детей |
1 | Обеспечение здорового ритма жизни | - щадящий режим (адаптационный период) - гибкий режим - создание здорового микроклимата в группе | Все группы |
2 | Физические упражнения | - утренняя гимнастика - физкультурно-оздоровительные занятия - подвижные и динамичные игры - профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопие) - спортивные игры - пешие прогулки | Все группы Старш., подгоговит. Старш., подготов. |
3 | Гигиенические и водные процедуры | - умывание - мытье рук - игры с водой - местный душ - обеспечение чистоты среды | Все группы |
4 | Свето - воздушные ванны | - проветривание помещений (в том числе сквозное) - сон при открытых фрамугах - прогулки на свежем воздухе - обеспечение температурного режима и чистоты воздуха | Все группы |
5 | Активный отдых | - развлечения, праздники - игры-забавы - дни здоровья - каникулы | Все группы |
6 | Арома-фитотерапия | - ароматизация помещений - сеанс фитоаэроионизации - аромаподушки - посещение и уход за фитоогородом | Все группы Младшие группы |
7 | Диетотерапия | - рациональное питание - индивидуальное меню (аллергия, хронические заболевания) | Все группы |
8 | Светотерапия | - обеспечение светового режима | Все группы |
9 | Музтерапия | - музсопровождение всех режимных моментов - музтеатральная деятельность | Все группы |
10 | Аутотренинг и психогимнастика | - игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы - игры-тренинги на подавление отрицательных эмоций - коррекция поведения | Младшие группы Сред., стар., подг. группы |
11 | Спецзакаливание | - босоножье - игровой массаж по А. Уманской - обширное умывание - дыхательная гимнастика по методу | Все группы Старш., подгот. группы Все группы |
12 | Физиотерапия | - люстра Чижевского - очиститель воздуха «Атмос АКВА 800» - тубус-кварц - облучатель ультрофиалетовый ОУФД - 01 «Солнышко» | Младшие группы Все группы ЧБД ЧБД |
13 | Пропаганда ЗОЖ | - периодическая печать - беседы - специальные занятия | Все группы Стар., подг. гр. |
Скрининг - программа обследования детей в МБДОУ детском саду «Березка»
1 этап - доврачебное обследование |
1. Анкетный тест - опрос родителей Измерение артериального давления Проверка слуха шепотной речью Исследование остроты зрения Оценка физического развития и физической подготовленности детей Оценка состояния опорно-двигательного аппарата |
2 этап - осмотр врачом - педиатром |
1. Комплексная оценка состояния здоровья детей 2. Выявление детей с хронической патологией |
3 этап - осмотр врачами - специалистами поликлиники |
1. Диспансерное наблюдение в ДОУ |
Комплексная система физкультурно-оздоровительной работы
Создание условий для двигательной активности детей | Система двигательной деятельности + система психологической поддержки | Система закаливания | Организация рационального питания | Диагностика уровня физического развития, состояния здоровья |
- гибкий режим - занятия по подгруппам - создание условий - постепенный режим пробуждения - подготовка специалистов по двигательной активности | - утренняя гимнастика - ежедневный прием детей на улице - физкультурные занятия - двигательная активность на прогулке - подвижные игры - динамические паузы на занятиях - гимнастика пробуждения после сна - физкультурные досуги, забавы - оценка психологического состояния детей с последующей коррекцией | - утренняя гимнастика на свежем воздухе - облегченная форма одежды ходьба босиком в спальне до и после сна - одностороннее проветривание - воздушные ванны - обширное умывание | - организация второго завтрака (соки) - введение овощей и фруктов в обед и полдник - строгое выполнение норм питания - замена продуктов для детей-аллергиков - соблюдение питьевого режима - гигиена приема пищи - индивидуальный подход во время приема пищи - правильность расстановки мебели | - диагностика уровня физического развития - диспансеризация детей с привлечением врачей детской поликлиники - диагностика физической подготовленности к обучению в школе - обследование психоэмоционального состояния детей психологом |
Двигательный режим детей младшего дошкольного возраста
Виды занятий | Особенности организации |
Самостоятельная двигательная активность | Ежедневно, характер и продолжительность зависят от индивидуальных данных и потребностей детей |
Учебные занятия (физкультурные) | 3 раза в неделю, продолжительность в соответствии с возрастными особенностями, в зале, группах, на участке |
Физкультурно-оздоровительные занятия: - утренняя гимнастика; - двигательная разминка, воздушные, водные процедуры в режиме дня; - подвижные игры и физические упражнения на открытом воздухе; - прогулки в режиме дня. | Ежедневно, 6-8 мин. Ежедневно, в соответствии с возрастными особенностями. Ежедневно, не менее 2 раз в день. Ежедневно, не менее 2 раз в день. |
Активный отдых: - физкультурный досуг; - физкультурные праздники; - дни Здоровья. | 1 раз в месяц, продолжительность 20-30 мин. 2 раза в год, продолжительность 40-60 мин. Не реже одного раза в квартал |
Дополнительные занятия: - домашние занятия родителей с детьми; - участие родителей в физкультурно-оздоровительных мероприятиях детского сада | 1 раз в неделю, продолжительность 15-25 мин. По советам воспитателей. Во время подготовки и проведения физкультурных досугов, праздников и т. п.; посещение открытых занятий. |
Модель двигательного режима детей 5-7 лет в дошкольном учреждении
Виды занятий | Особенности организации |
Физкультурно-оздоровительные занятия | |
Утренняя гимнастика | Ежедневно на открытом воздухе или в зале. Длительность 10-12 мин. |
Двигательная разминка | Ежедневно во время большого перерыва между занятиями. Длительность 7-10 мин. |
Физкультминутка | Ежедневно, по мере необходимости, в зависимости от вида и содержания занятий. Длительность 3-5 мин. |
Подвижные игры и физические упражнения на прогулке | Ежедневно во время утренней прогулки, подгруппами, подобранными с учетом уровня двигательной активности детей. Длительность 25-30 мин. |
Оздоровительный бег | Два раза в неделю, подгруппами по 5-7 человек, во время утренней прогулки. Длительность 3-7 мин. |
Индивидуальная работа по развитию основных движений | Ежедневно во время вечерней прогулки. Длительность 12-15 мин. |
Гимнастика после дневного сна в сочетании с контрастными воздушными ваннами | Ежедневно, по мере пробуждения и подъема детей. Длительность не более 10 мин. |
Логоритмическая гимнастика | Два раза в неделю (проводится логопедом) |
Учебные занятия | |
По физической культуре | Три раза в неделю подгруппами, подобранными с учетом уровня ДА детей, проводятся в первой половине дня (одно на воздухе). Длительность 30-35 мин. |
Самостоятельные занятия | |
Самостоятельная двигательная деятельность | Ежедневно, под руководством воспитателя, в помещении и на открытом воздухе. Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей детей. |
Физкультурно-массовые занятия | |
Дни Здоровья | Два-три раза в год |
Физкультурные досуги | Один раз в месяц на воздухе совместно со сверстниками одной - двух групп. Длительность 50-60 мин. |
Физкультурно-спортивные праздники на открытом воздухе | Два раза в год. Продолжительность 60 мин. |
Игры – соревнования между возрастными группами | Один-два раза в год. Длительность не более 60 мин. |
Совместная физкультурно-оздоровительная работа ДОУ и семьи | |
Физкультурные занятия детей совместно с родителями в дошкольном учреждении | По желанию родителей, воспитателей, детей |
Участие родителей в физкультурно-оздоровительных, массовых мероприятиях детского сада | Во время подготовки и проведения физкультурных досугов, праздников, дней Здоровья, посещения открытых занятий. |
