Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
«Государственный университет -
Высшая школа экономики»
ФАКУЛЬТЕТ СОЦИОЛОГИИ
Программа дисциплины
«La sociologie francaise: lire et comprendre des textes (Французская социология: анализ текстов)» (факультатив на франц. яз.)
для направления
040200.62 «Социология» подготовки бакалавр
Авторы программы: ,
yroshchina@***** , a-gofman@yandex.ru
| Рекомендована УМС Секция «Социология» Председатель | Одобрена на заседании кафедры экономической социологии Зав. кафедрой |
_______________ “___” __________ 2010 г. | _______________ “___” __________ 2010 г. | |
Одобрена на заседании кафедры общей социологии Зав. кафедрой | ||
_______________ “___” __________ 2010 г. | ||
Утверждено УС факультета социологии
Ученый секретарь
_______________
“___” __________ 2010 г.
Москва, 2010 г.
I. Пояснительная записка
кандидат экономических наук, доцент
доктор социологических наук, профессор
АННОТАЦИЯ
Курс «La sociologie francaise: lire et comprendre des textes (Французская социология: анализ текстов)» является частью блока учебных дисциплин, нацеленных на базовую подготовку студентов в области истории социологии, социологической теории и экономической социологии. Он логически соединяется с курсами «Общая социология», «История социологии», «Современные социологические теории» (обязательными), а также с курсами по «Экономической социологии» и «Экономической социологии-2» (обязательными – первый – для второго курса, второй – для специализации «экономическая социология».
Спецификой данного курса является то, что он ведется на французском языке. В ходе занятий студенты под руководством преподавателя знакомятся с оригинальными текстами социологов Франции. Работа над текстами включает чтение, разбор терминологии, акцентирование на теоретических конструктах и гипотезах, краткий пересказ (резюме) прочитанного, а также написание заключительного эссе. Задачей курса является не только более глубокое знакомство с рассматриваемыми концепциями, но и повышение уровня подготовки по французскому языку, что поможет студентам, ориентирующимся на обучение в течение 1-2 семестров магистерской программы по социологии в Университете Париж-Уэст.
Будучи логическим продолжением курсов по «История социологии» и «Экономической социологии», настоящий курс нацелен на более основательное ознакомление студентов с теоретическими концепциями французских социологов, от классиков до современников. Тексты этих авторов посвящены разной проблематике (социология труда, потребления, образования, рынка и т. д.), а также отличаются по своему подходу к социологическому анализу, по понятийному аппарату и методологии исследований. Особенностью данного курса является акцент на проработке текстов с целью внимательного ознакомления с используемыми автором понятиями и логикой изложения, а также закреплению соответствующих терминов на французском языке.
ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТАМ
Для эффективного освоения содержания курса студенты должны предварительно прослушать курсы «История социологии», «Экономическая социология», иметь внятное общее представление об эволюции социологического знания. Необходимым условием является также знание французского языка, позволяющее относительно свободно читать (при помощи словаря) и пересказывать текст.
ЦЕЛЬ КУРСА:
Дать студентам углубленное представление о разных направлениях французской социологии (от классиков до современников), а также углубить их знания французского языка, прежде всего в области социологических понятий.
ЗАДАЧИ КУРСА:
Ø дать студентам представление об эволюции социологической мысли во Франции;
Ø продемонстрировать различия тематики, понятийного аппарата и методологии;
Ø развить навыки вдумчивого чтения теоретических текстов по социологии и работы с ними;
Ø развить навыки профессионального разбора и реферирования теоретических текстов (на французском языке).
В результаты изучения курса студенты должны:
Ø знать и правильно интерпретировать теоретические подходы и понятия по рассмотренным в курсе темам,
Ø уметь профессионально анализировать теоретические тексты по социологии (на французском языке),
Ø овладеть навыками профессионального реферирования социологических текстов (на французском языке).
СТРУКТУРА КУРСА
На занятиях под руководством преподавателя осуществляется подробный разбор соответствующих текстов. К каждому практическому занятию студент прочитывает заданный текст и производит его анализ в соответствии со следующими рекомендуемыми процедурами:
(1) краткое резюме текста (1 стр.), фиксирующее основные идеи и понятия;
(2) выписывание социологической лексики;
(3) формулирование вопросов для обсуждения на занятии, фиксация непонятных мест в тексте для их последующего обсуждения и прояснения на занятии.
По итогам курса каждый студент должен подготовить и представить письменную работу (эссе) в форме реферата одного из обсуждаемых в курсе текстов (на русском языке), объемом около 8-10 страниц.
Оцениваются два вида работы: активность на занятиях (70%) и письменная работа (30%).
Активность на семинарских занятиях оценивается по следующим критериям:
участие в чтении и обсуждении текста, демонстрирующее знакомство с заданными к занятию текстами и усвоение их содержания и лексики.
ТРЕБОВАНИЯ К ПИСЬМЕННОЙ РАБОТЕ
Письменная работа по курсу должна быть сделана в жанре профессионального реферата. В работе должен быть отреферирован один из рассматриваемых в курсе первоисточников. Реферат должен содержать связное, структурированное и адекватное изложение содержания реферируемого первоисточника.
Работа оценивается по следующим критериям:
Ø знакомство с релевантным первоисточником и ее проработка;
Ø адекватность отбора основных идей и их передачи;
Ø логичность и последовательность изложения;
Ø соблюдение принятых стандартов оформления научной работы.
Рекомендуемый объем письменной работы (без учета титульной страницы, содержания и списка литературы) – 5 страниц. Кегль – 12. Шрифт – Times New Roman. Интервал – 1,5. Реферат должен быть представлен в печатном и электронном виде. Срок сдачи рефератов устанавливается преподавателем. По истечении данного срока работа не принимается (в отсутствие документально подтвержденных уважительных причин), и итоговая оценка выставляется исходя из оценки 0 («не сдана») за письменную работу.
II. Тематический расчет часов.
№ п/п | Наименование разделов и тем (с разбивкой по модулям) | Аудиторные часы | Самосто-ятельная работа | Всего часов | ||
Лекции | Сем. или практ. занятия | Всего | ||||
1 | La sociologie de l’éducation: l’inegalité des chance | 0 | 4 | 4 | 16 | 24 |
2 | La sociologie de style de vie: P. Bourdieu et sa «Distinction». | 0 | 4 | 4 | 16 | 24 |
3 | Sociologie de l’alimentation: des courants socio-antropologiques et leur rencontre du «fait alimentaire». | 0 | 4 | 4 | 16 | 24 |
4 | L’anti-utilitarisme dans la sociologie économique et le paradigme du don. | 0 | 4 | 4 | 16 | 24 |
5 | La sociologie économique contaimporaine: l’économie des singularité. | 0 | 4 | 4 | 16 | 24 |
| Эссе | 8 | 8 | |||
| ИТОГО | 0 | 20 | 20 | 88 | 108 |
II. Содержание программы.
Тема 1. La sociologie de l’éducation: l’inegalité des chance.
La sociologie de l’inégalité des chances. Les mécanismes générateurs de l’inégalité des chances devant l’enseignement. Les théories macrosociologiques. L’explication par les differences entre systèmes de valeur selon les classes sociales. L’explication par la position sociale. L’explication par l’eritage culturel. L’inadécation des théories unifactorielles.
Литература:
Boudon R. L’inégalité des chances. Hachette Littératures, Librarie Armand Colin, 1979. PP. 85-118.
Тема 2. La sociologie de style de vie: P. Bourdieu et sa «Distinction».
L’espace sociale: un espase à trois dimentions (P. 128). L’Habitus et l’espase des styles de vie (P.189). La classe dominante et son style de vie. Les modes d’happropriation de l’hoeuvre de l’art. Film, opéra et théatre. Le goût dominant et ses variantes.
Литература:
Bourdieu P. Distinction. Critique sociale du jugement. Les éditions de minuit, 1979. Ch.5. Le sens de la distinction. PP. 293-364.
Литература дополнительная (вспомогательная):
Различение: социальная критика суждения. // Экономическая социология, Том 6. № 3. Май 2005, СС. 25 – 48 http://ecsoc.hse.ru/data/556/588/1234/ecsoc_t6_n3.pdf
Тема 3. Sociologie de l’alimentation: des courants socio-antropologiques et leur rencontre du «fait alimentaire».
La perspective fonctionnaliste. La perspective de l’antropologie des techniques. La perspective culturaliste. La perspective structuraliste. L’alimentation depuit les territoires sociologiques. La sociologie des consommations alimentaires et des goûts.
Литература:
Poulain J-P. Sociologies de l’alimentation. Presse Universitaires de France, 2002. Ch. 2.1. Des courants socio-antropologiques et leur rencontre du «fait alimentaire». PP. 135-146. Ch. 2.3.1. La sociologie des consommations alimentaires. PP. 155-166.
Тема 4. L’anti-utilitarisme dans la sociologie économique et le paradigme du don.
Le paradigme du don. Dangers et refus du don. Les biens au services des liens. Du don archaique au don moderne. Preumieère rupture : le marché. Seconde rupture : l’Etat. La dissociation de l’utilitaire et du gratuit.
Литература (один из текстов на выбор):
Godbout J. T. L’esprit du don. La découverte/Poche. 2000. Introduction - le don existe-t-il (encore)? PP. 9-33. Le passage au don moderne. PP. 213-239.
Caillé A. L’anti-utilitarisme et sociologie économique. // Traité de sociologie économique. Sous la direction de Ph. Steiner et F. Vatin. Quadrige / PUF, 2009. PP. 89-130.
Тема 5. La sociologie économique contaimporaine: l’économie des singularité.
Les singularitées et la multidimensionnalité structurée. L’incommensurebilité et l’incertitude. La qualification. Logiques d’action et principes d’économisation de l’homo singularis. La coordination économique et ses régimes. La fixation des prix.
Литература:
Karpik L. Elément de l’économie des singularité. // Traité de sociologie économique. Sous la direction de Ph. Steiner et F. Vatin. Quadrige / PUF, 2009. PP. 165-208.
Авторы программы: _____________________________ / /
_____________________________ //
