Конспект урока по математике в 6 классе средней общеобразовательной школы

Конспект

урока по математике

в 6 классе средней общеобразовательной школы

Автор: Иванова Рина Юсуповна,

учитель математики МБОУ

«Средняя общеобразовательная школа №2»

г. Верхний Уфалей

Тема урока: Умножение.

Цель урока:

1. Проверить знания теоретического материала по данной теме и умения применять их при

выполнении упражнений.

2.Развитие культуры коллективного умственного труда.

3. Формирование интереса учащихся к занятиям математикой.

Форма урока: традиционная с элементами деятельностного подхода.

Оформление урока: высказывания о математике, название урока, план урока, АРМ учителя, магнитная доска, карточки для программированного контроля, цветные мелки.

Ход урока:

Организационный момент.

1 этап. Проверка домашнего задания. Отчет кураторов.

2 этап. Повторение: 1) назовите компоненты при умножении А В = С,

2) какие правила умножения вы знаете?

(правила умножения положительных, отрицательных чисел, чисел с разными знаками, умножения числа на единицу и на ноль).

3 этап. Подготовительный: Внимание на экран!

Таблица 1

6	3
14	-7	-2
0,11		1,1
2,4	0,6	4
7	-10

Задача: Найти правило, по которому составлена таблица и вписать пропущенные числа.

Вывод: (делают учащиеся самостоятельно).

Правило: числа среднего и правого столбцов таблицы есть множители, а левого - их произведение.

Таблица 2

2	-3	0,4		-12
-14	-18		-2	-3,6
-7	6	-5	4

Задача: Найти правило, по которому составлена таблица и вписать пропущенные числа.

Вывод: (делают учащиеся самостоятельно).

Правило: числа верхней и нижней строк таблицы есть множители, средней - их произведения.

Таблица 3

-2	10	-5
-0,2	-0,2	1
-0,4	0	0
10	12	-1,2

Задача: Найти правило, по которому составлена таблица и вписать пропущенное число. В ходе составления таблицы допущена ошибка при написании одного из чисел. Исключить это число!

Вывод: (делают учащиеся самостоятельно).

Правило: числа правого и левого столбцов таблицы есть множители, а среднего –их произведение.

4 этап. Физкультминутка. Круговые задания. Правило: Сначала решается первый пример, а затем тот, номер которого получился в ответе. Комментировать свое решение.

1. -10∙(-1) = 10. 5 = 2. -0,2 =

6. (-1,3) (-10) = 4. (-21)= 7. (-0,9)

9 = 8. (-= 5. 4=

3. (-1,8) 1 =

5 этап. Работа с учебником. Два ученика работают у доски. Выполняют по три примера. Затем приглашаются два ученика для проверки работу с красным мелом. Заново повторяются правила умножения.

6 этап. Программированный контроль. Внимание на экран!

%	Задания	Ответы
	1 вариант	2 вариант	1	2	3	4
1.	Вычислить:
а)	-7 23 =	-8 31 =	248	-161	-248	161
б)	30 (- ) =	72 (- ) =	-25	45	25	-45
в)	(-11) (-13) =	(-6) (-23) =	138	-143	143	-138
2.	Найдите Х:
	Х = (2,5 (-1,8) 1,5 (-0,6) (-0,5)	Х=((-3,8)1,5 (-1,5) 0,8) (-0,6)	5,4	2,7	5,1	1,8
3.	Выполните действия:
	-2	-1 ) )=	31	-11	9	39

Учащиеся самостоятельно выполняют задания в рабочих тетрадях. Затем выполняется проверка.

Проверка: (взаимопроверка)

1 вариант 2 вариант

1. а 2; б 1; ва 3; б 4; в 1.

2.

3.

7 этап. Подведение итогов.

Домашнее задание.