Рабочая программа по математике

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Непрядвенская средняя общеобразовательная школа»

Воловского района Тульской области

«Утверждаю» «Согласовано» Принято

Директор МКОУ Зам. директора по УР на заседании

«Непрядвенская СОШ» педагогического совета

________ ______Селянинова № ____

Приказ № _____

от «___» _______2011г. «____» _______2011г. «____» _______2011г.

Р А Б О Ч А Я П Р О Г Р А М М А

по математике 5 класс

Учитель:

уч. год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по математике разработана на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования, Примерной программы по математике для общеобразовательных школ, обязательного минимума основного образования по математике и Авторской программы под редакцией , , .

Планирование рассчитано на 5 часов в неделю, всего 170 часов. Изучение учебного курса в 5 классе заканчивается итоговой контрольной работой в письменной форме. Контроль осуществляется в виде самостоятельных работ, зачётов, письменных тестов, математических диктантов, числовых математических диктантов по теме урока, контрольных работ по разделам учебника.

Всего 14 контрольных работ.

Согласно планированию предполагается изучение натуральных чисел и действий над ними, шкал, площадей и объемов, обыкновенных дробей, десятичных дробей и действий над ними, а также инструментов для вычислений и измерений.

При изучении учебного курса 5 класса уделяется внимание задачам, направленным на развитие естественно - научного мировоззрения.

Реализация рабочей программы осуществляется с использованием

учебно-методического комплекта:

Учебник для учащихся 5 класса общеобразовательных учреждений под редакцией коллектива авторов: , , "Математика 5", издательство "Мнемозина", г. Москва; Методическое пособие по математике к учебному комплекту . Открытые уроки математики 5-6 классы; 20 тестов по математике; КИМы Математика 5 класс к учебнику и др. (М.: Мнемозина)

Изучение математики в 5 классе направлено на достижение

следующих целей:

- воспитание у обучаемых средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношение к математике как части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюции математических идей;

- развитие навыков вычислений с натуральными числами;

- освоение навыков действий с десятичными дробями;

- формирование умений: использование букв для записи выражений и свойств арифметических действий, составление уравнений, построение геометрических фигур, измерение геометрических величин.

В результате изучения учебного курса "математика" в 5 классе

ученик должен:

Знать: математические термины, правила действий с десятичными дробями.

Уметь: читать и записывать натуральные числа и десятичные дроби, сравнивать два числа;

выполнять письменно сложение, вычитание, умножение и деление натуральных чисел и десятичных дробей;

выполнять простейшие устные вычисления;

определять порядок действий и находить значения числовых выражений;

решать несложные текстовые задачи арифметическим способом;

распознавать на рисунках и моделях геометрические фигуры, соотносить геометрические формы с формой окружающих предметов;

овладевать практическими геометрическими навыками; комментировать ход решения задачи;

пересказывать содержание задачи, выделяя известные данные и постановку вопроса;

составлять простейшие задачи, решаемые с помощью заданного действия.

Тип урока	Форма контроля
УОНМ	Урок ознакомления с новым материалом	УС	Устный счёт
УЗИ	Урок закрепления изученного	УО	Устный опрос
УПЗУ	Урок применения знаний и умений	ФО	Фронтальный опрос
УОСЗ	Урок обобщения и систематизации знаний	СР	Самостоятельная работа
УПКЗУ	Урок проверки и коррекции знаний и умений	ИЗ	Индивидуальное задание
КУ	Комбинированный урок	МТ	Математический тест
УКЗ	Урок коррекции знаний	МД	Математический диктант
		ПР	Практическая работа
		КР	Контрольная работа

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения курса математики 5 класс учащиеся должны:

знать/понимать

существо понятия алгоритма; примеры алгоритмов;

как используются математические формулы, уравнения; примеры их применения для решения математических и практических задач;

как потребности практики привели математическую науку к необходимости расширения понятия числа;

уметь

выполнять устно арифметические действия: сложение и вычитание двузначных чисел и десятичных дробей с двумя знаками, умножение однозначных чисел, арифметические операции с обыкновенными дробями с однозначным знаменателем и числителем;

переходить от одной формы записи чисел к другой, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной и в простейших случаях обыкновенную в виде десятичной, проценты — в виде дроби и дробь — в виде процентов;

выполнять арифметические действия с рациональными числами, находить значения числовых выражений;

округлять целые числа и десятичные дроби, находить приближения чисел с недостатком и с избытком, выполнять оценку числовых выражений;

пользоваться основными единицами длины, массы, времени, скорости, площади, объема; выражать более крупные единицы через более мелкие и наоборот;

решать текстовые задачи, включая задачи, связанные дробями и процентами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

решения несложных практических расчетных задач, в том числе c использованием при необходимости справочных материалов, калькулятора, компьютера;

устной прикидки и оценки результата вычислений; проверки результата вычисления с использованием различных приемов;

интерпретации результатов решения задач с учетом ограничений, связанных с реальными свойствами рассматриваемых процессов и явлений.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1.Натуральные числа и шкалы (15 ч.)

Натуральные числа и их сравнение. Геометрические фигуры: отрезок, прямая, луч, треугольник. Измерение и построение отрезков. Координатный луч.

Контрольная работа №1 по теме "Натуральные числа и шкалы"

Цель: систематизировать и обобщить сведения о натуральных числах, полученные в начальной школе; закрепить навыки построения и измерения отрезков.

Систематизация сведений о натуральных числах позволяет восстановить у обучающихся навыки чтения и записи многозначных чисел, сравнения натуральных чисел, а также навыки измерения и построения отрезков.

В ходе изучения темы вводятся понятия координатного луча, единичного отрезка и координаты точки. Здесь начинается формирование таких важных умений, как умения начертить коор­динатный луч и отметить на нем заданные числа, назвать число, соответствующее данному делению на координатном луче.

2. Сложение и вычитание натуральных чисел (21 ч).

Сложение и вычитание натуральных чисел, свойства сложения. Решение текстовых задач. Числовое выражение. Буквенное выражение и его числовое значение. Решение линейных уравнений.

Контрольная работа № 2 по теме " Сложение и вычитание натуральных чисел".

Контрольная работа № 3 по теме "Решение уравнений ".

Цель: закрепить и развить навыки сложения и вычитания натуральных чисел.

Начиная с этой темы основное внимание уделяется закреплению алгоритмов арифметических действий над многозначными числами, так как они не только имеют самостоятельное значение, но и являются базой для формирования умений проводить вычисления с десятичными дробями.

В этой теме начинается алгебраическая подготовка: составление буквенных выражений по условию задач, решение уравнений на основе зависимости между компонентами действий (сложение и вычитание).

3. Умножение и деление натуральных чисел (27 ч).

Умножение и деление натуральных чисел, свойства умножения. Квадрат и куб числа. Решение текстовых задач.

Контрольная работа № 4 по теме "Умножение и деление натуральных чисел".

Контрольная работа № 5 по теме "Упрощение выражений".

Цель: закрепить и развить навыки арифметических действий с натуральными числами.

В этой теме проводится целенаправленное развитие и закрепление навыков умножения и деления многозначных чисел. Вводятся понятия квадрата и куба числа. Продолжается работа по формированию навыков решения уравнений на основе зависимости между компонентами действий.

Развиваются умения решать текстовые задачи, требующие понимания смысла отношений «больше на... (в...)», «меньше на... (в...)», а также задачи на известные обучающимся зависимости между величинами (скоростью, временем и расстоянием; ценой, количеством и стоимостью товара и др.). Задачи решаются арифметическим способом. При решении с помощью составления уравнений так называемых задач на части учащиеся

впервые встречаются с уравнениями, в левую часть которых неизвестное входит дважды. Решению таких задач предшествуют преобразования соответствующих буквенных выражений.

4. Площади и объемы (12 ч).

Вычисления по формулам. Прямоугольник. Площадь пря­моугольника. Единицы площадей.

Контрольная работа № 6 по теме "Формулы".

Цель: расширить представления обучающихся об измерении геометрических величин на примере вычисления площадей и объемов и систематизировать известные им сведения о единицах измерения.

При изучении темы учащиеся встречаются с формулами. Навыки вычисления по формулам отрабатываются при решении геометрических задач.

5. Обыкновенные дроби (25 ч).

Окружность и круг. Обыкновенная дробь. Основные задачи на дроби. Сравнение обыкновенных дробей. Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.

Контрольная работа № 7 по теме "Обыкновенные дроби".

Контрольная работа № 8 по теме "Сложение и вычитание дробей".

Цель: познакомить обучающихся с понятием дроби в объеме, достаточном для введения десятичных дробей.

В данной теме изучаются сведения о дробных числах, необходимые для введения десятичных дробей. Среди формируемых умений основное внимание должно быть привлечено к сравнению дробей с одинаковыми знаменателями, к выделению целой части числа. С пониманием смысла дроби связаны три основные задачи на дроби, осознанного решения которых важно добиться от обучающихся.

6. Десятичные дроби. Сложение и вычитание десятичных дробей (13 ч).

Десятичная дробь. Сравнение, округление, слежение и вычитание десятичных дробей. Решение текстовых задач.

Контрольная работа № 9 по теме "Сложение и вычитание десятичных дробей".

Цель: выработать умения читать, записывать, сравнивать, округлять десятичные дроби, выполнять сложение и вычитание десятичных дробей.

При введении десятичных дробей важно добиться у обучающихся четкого представления о десятичных разрядах рассматриваемых чисел, умений читать, записывать, сравнивать десятичные дроби.

Определенное внимание уделяется решению текстовых задач на сложение и вычитание, данные в которых выражены десятичными дробями.

При изучении операции округления числа вводится новое понятие — «приближенное значение числа», отрабатываются навыки округления десятичных дробей до заданного десятичного разряда.

7. Умножение и деление десятичных дробей (26 ч).

Умножение и деление десятичных дробей. Среднее арифметическое нескольких чисел. Решение текстовых задач.

Контрольная работа № 10 по теме "Умножение и деление на натуральное число".

Контрольная работа № 11 по теме "Умножение и деление десятичных дробей".

Цель: выработать умения умножать и делить десятичные дроби, выполнять задания на все действия с натуральными числами и десятичными дробями.

Основное внимание привлекается к алгоритмической стороне рассматриваемых вопросов. На несложных примерах отрабатывается правило постановки запятой в результате действия. Кроме того, продолжается решение текстовых задач с данными, выраженными десятичными дробями. Вводится понятие среднего арифметического нескольких чисел.

8. Инструменты для вычислений и измерений (17 ч).

Начальные сведения о вычислениях на калькуляторе. Проценты. Основные задачи на проценты. Примеры таблиц и диаграмм. Угол, треугольник. Величина (градусная мера) угла.

Единицы измерения углов. Измерение углов. Построение угла заданной величины.

Контрольная работа № 12 по теме "Проценты".

Контрольная работа № 13 по теме "Углы и транспортир".

Цель: сформировать умения решать простейшие задачи на проценты, выполнять измерение и построение углов.

У обучающихся важно выработать содержательное понимание смысла термина «процент». На этой основе они должны научиться решать три вида задач на проценты: находить несколько процентов от какой-либо величины; находить число, если известно несколько его процентов; находить, сколько процентов одно число составляет от другого.

Продолжается работа по распознаванию и изображению и геометрических фигур. Важно уделить внимание формированию умений проводить измерения и строить углы.

В классе, обеспеченном калькуляторами, можно научить школьников использовать калькулятор при выполнении отдельных арифметических действий.

9. Повторение. Решение задач (14 ч).

Контрольная работа №14 (Итоговая)

Цель: Повторение, обобщение и систематизация знаний, умений и навыков за курс математики 5 класса.

№	Тема урока	Тип урока	Требования к уровню подготовки	Вид контроля,	Элементы дополнительного содержания	Домашнее задание
		1.	Натуральные числа и шкалы	15 часов
1	Обозначение натуральных чисел.	КУ	Знать: понятие числа и цифры, определение натуральных чисел, классов, разрядов, миллион, миллиард. Уметь: читать и записывать многозначные числа.	ФО, ИК.		П.1№28,23
2	Обозначение натуральных чисел. Чтение, запись, сравнение натуральных чисел	КУ	ФО, МД		П.1 №29, 24.
3	Обозначение натуральных чисел.	УПЗУ	СР		П.1 №25, 30(а, б).
4	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник.	УОНМ	Знать: понятие отрезка, понятие треугольника, понятие длины отрезка. Уметь: строить отрезок, строить треугольник, измерять длину отрезка, сравнивать отрезки, находить стороны и вершины треугольников, многоугольников.	МД, УО	Истор. справка (стр21)	П.2 №72,65.
5	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. Сравнение отрезков	КУ	МД		П.2 №70,66
6	Отрезок. Длина отрезка. Треугольник. Нахождение сторон и вершин треугольников	КУ	УО, СР		П.2,3 №68(а, б), 73.
7	Плоскость. Прямая. Луч.	УОНМ	Знать: понятие плоскости, прямой, луча, дополнительных лучей. Уметь: находить и называть прямую на чертеже, строить ее по двум точкам; чертить лучи, находить их на чертеже, называть.	ИЗ, УО.		П.2,3 № 000,99(у), 101
8	Плоскость. Прямая. Луч. Самостоятельная работа	КУ	УО, МД		П.3 № 000,104.
9	Шкалы и координаты.	УОНМ	Знать: понятие шкалы, деления шкалы, координатного луча. Уметь: определить на шкале единичный отрезок. Строить координатный луч, находить координаты точек и строить точки по заданным координатам.	СР		П.4№137, 138, 144(а)
10	Шкалы и координаты. Именованные числа.	УЗИМ	УС		П.4 № 000,144(б)
11	Шкалы и координаты.	УПЗУ	ФО		П4 № 000,140, 142
12	Меньше или больше.	КУ	Знать: понятие сравнения, разрядов чисел. Уметь: сравнивать натуральные числа с одинаковым количеством цифр, с разным числом цифр.	УО, МД	Истор. справка "Меры массы" стр41)	П.5 №171, 172, ,168(у).
13	Меньше или больше. Запись двойных неравенств.	УОСЗ	СР		П.5№173, 174, 179
14	Меньше или больше.		УС		П.5№178, 180(а),170
15	Контрольная работа № 1 по теме: "Натуральные числа и шкалы".	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.	КР
		2.	Сложение и вычитание натуральных чисел	21 час
16	Сложение натуральных чисел и его свойства.	КУ	Знать: название компонентов и результата действия сложения, свойства сложения. Уметь: складывать многозначные числа, применять свойства сложения при вычислениях.	МД	Истор. справка(стр32)	П.6 №229,239.
17 18	Сложение натуральных чисел и его свойства. Решение текстовых задач Сложение натуральных чисел и его свойства. Решение текстовых задач	УПЗУ	СР		П.6 № 000(а, б), 230, 232, 233, 238
19 20	Сложение натуральных чисел и его свойства. Свойства сложения. Решение текстовых задач.	УОСЗ	МД		П.6 №236,240(а, б). 234, 240(в)
21	Вычитание	КУ	Знать: название компонентов и результата действия вычитания, свойства вычитания. Уметь: вычитать многозначные числа, применять свойства вычитания при вычислениях.	ФО, ИЗ	Истор. справка (стр65)	П.7 №288,291.
22	Вычитание. Свойства вычитания при вычислениях.	КУ	МД		П.7 № 000,292.
23 24	Вычитание. Решение текстовых задач Решение упражнений по теме вычитание.	УПЗУ	УО		П.7 № 000,296(а, б)
25	Контрольная работа № 2 по теме: «Сложение и вычитание натуральных чисел»	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.
26	Числовые и буквенные выражения.	УОНМ	Знать: определения числового и буквенного выражений. Уметь: составлять выражения, читать их и находить значение числового выражения; объяснить значения буквы, записывать решение задачи в виде числового или буквенного выражения.	УС		П.8 № 328 , 329.
27	Числовые и буквенные выражения. Решение задач способом составления числового или буквенного выражения.	УПЗУ	МД		П.8 № 330, 331, 332
28	Числовые и буквенные выражения.	КУ	СР		П.8 №333, 336(а, б)
29	Буквенная запись свойств сложения и вычитания.	УОНМ	Знать: свойства сложения и вычитания. Уметь: записывать свойства сложения и вычитания при помощи букв, применять их для упрощения вычислений и буквенных выражений.	МТ		П.9№366,371(а)
30	Буквенная запись свойств сложения и вычитания. Упрощение выражений с опорой на свойства сложения и вычитания.	КУ	ФО		П.9 №364, 365,368
31	Буквенная запись свойств сложения и вычитания.	КУ	СР		П.9 №367, 371(б)
32	Уравнение. Корень уравнения.	УОНМ	Знать: определение уравнения, понятие корня уравнения. Уметь: находить компоненты при сложении и вычитании, решать задачи при помощи уравнений.	МД		П.10 №395(а, б,в), 397(а)
33	Уравнение. Алгебраический способ решения задач.	КУ	Т		П.10№ 000(а, б), 397(в)
34	Уравнение. Решение задач способом составления уравнений.	УПЗУ	СР		398, 395(г, д,е) № 000, 403(а)
35	Уравнение. Решение задач и уравнений.	УОСЗ	МД
36	Контрольная работа № 3 по теме: "Уравнения".	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.	КР
37	Умножение натуральных чисел и его свойства.	КУ	Знать: название компонентов и результата действия умножения, свойства умножения. Уметь: умножать многозначные числа, представлять число в виде произведения, применять свойства умножения при вычислениях.	УО, МД		П.11 №451, 452, 455(а-г)
38	Умножение натуральных чисел и его свойства. Использование свойств в устных вычислениях.	КУ	СР		П.11 № 000,453
39	Умножение натуральных чисел и его свойства. Рациональные приемы вычислений. Решение текстовых задач.	УПЗУ	УС		П.11 № 000, 455(д-з)
40	Умножение натуральных чисел и его свойства.	УПЗУ	Уметь: умножать многозначные числа, представлять число в виде произведения, применять свойства умножения при вычислениях.	ПР		№ 000, 456.
41	Умножение натуральных чисел и его свойства.	ПЗиН				№ 000, 462
42	Деление.	КУ	Знать: название компонентов и результата действия деления. Уметь: делить многозначные числа, находить неизвестный множитель, делимое, делитель.	МД		П12 №514, 517
43	Деление. чтение и запись выражений, содержащих действие деления.	КУ		СР		П.12 №515, 518

44	Деление. Деление с нулями в частном.	УПЗУ		УО		П.12 № 000, 524 (а, б,в).
45	Деление. Решение текстовых задач		Знать: название компонентов и результата действия деления. Уметь: делить многозначные числа, находить неизвестный множитель, делимое, делитель.			519, 524 (г, д, е)
46	Деление. Взаимосвязь между компонентами и результатами действий..		Знать: название компонентов и результата действия деления. Уметь: делить многозначные числа, находить неизвестный множитель, делимое, делитель.			№ 000, 523
47	Деление. Решение задач алгебраическим способом.		Знать: название компонентов и результата действия деления. Уметь: делить многозначные числа, находить неизвестный множитель, делимое, делитель.			№ 000, 527 (а)
48	Деление. Решение текстовых задач					№ 000, 527 (б)
49	Деление с остатком	УКЗ	Знать: название компонентов и результата действия деления с остатком. Уметь: выполнять деление с остатком, применять деление с остатком при решении задач.	УС		№ 000, 552
50	Деление с остатком. Решение задач и уравнений.	УОНМ	Знать: название компонентов и результата действия деления с остатком. Уметь: выполнять деление с остатком, применять деление с остатком при решении задач.	МД		553, 551 (а, б, в)
51	Деление с остатком.	КУ	Знать: название компонентов и результата действия деления с остатком. Уметь: выполнять деление с остатком, применять деление с остатком при решении задач.			№ 000, 556(а)
52	Контрольная работа № 4 по теме: «Умножение и деление натуральных чисел».	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении
53	Упрощение выражений.	УОНМ	Знать: формулировку распределительного закона умножения относительно сложения и вычитания. Уметь: применять распределительный закон умножения при упрощении выражений и решении уравнений.	МТ		П.14 №616,610(а, в)
54	Упрощение выражений. Распределительное свойство умножения.	УПЗУ	МД		П.14 № 000, 612 № 000 (в, г), 618
55	Упрощение выражений. Решение задач способом решения уравнений.	УПЗУ	СР
56	Упрощение выражений. решение задач на части.	УОСЗ	МД		П.14 № 000, 625(а)
57	Упрощение выражений.		УС		П.14№622, 625(б, в)
58	Порядок выполнения действий.	КУ	Знать: порядок выполнения действий. Уметь: различать действия первой и второй ступени, правильно выполнять порядок действий, составлять программу и схему программы вычислений.	ФО		П15 №644, 649.
59	Порядок выполнения действий.	УПЗУ	МД		П15 № 645, 647(а, б,в) № 000, 646
60	Порядок выполнения действий.	УОСЗ	СР
61	Степень числа. Квадрат и куб.	УОНМ	Знать: определение квадрата и куба числа. Уметь: возводить числа в квадрат и куб, находить значение числовых выражений, содержащих вторую и третью степень.	ФО, УС	Истор. справка (стр102)	П16 № 666, 669
62	Степень числа. Квадрат и куб.	УПЗУ	МД		П16 № 000, 672
63	Контрольная работа № 5 по теме: «Упрощение выражений. Порядок выполнения действий».	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.	КР
64	Формулы.	УОНМ	Знать: понятие формулы, формулу пути. Уметь: читать и записывать формулы, выполнять вычисления по формулам	МД		П.17 №701, 704
65	Формулы.	КУ	ЧМД		П.1№702, 703, 706
66	Площадь. Формула площади прямоугольника.	КУ	Знать: формулу площади прямоугольника и квадрата, свойства площадей. Уметь: находить площадь прямоугольника и квадрата.	МД	Доп. материал	П.18 №737, 738, выучить свойства площадей
67	Площадь. Формула площади прямоугольника.	УПЗУ	СР		П.18 №742, 740.
68	Единицы измерения площадей	КУ	Знать: единицы измерения площадей. Уметь: переводить одни единицы измерения площадей в другие, использовать знания при решении задач.	УС		П.19 №779, 780, 781
69	Единицы измерения площадей. Перевод одних единиц площади в другие.	УПЗУ		МД		№ 000, 789
70	Единицы измерения площадей	УПЗУ	Уметь: переводить одни единицы измерения площадей в другие, использовать знания при решении задач.	МД		№ 000, 787, 788

71	Прямоугольный параллелепипед.	КУ	Знать: понятие прямоугольного параллелепипеда, куба, формулы объема прямоугольного параллелепипеда, объема куба. Уметь: находить ребра и грани, вычислять площадь поверхности и объем прямоугольного параллелепипеда и куба, переводить одни единицы объема в другие.	МД		П.20 № 813,814.
72	Объём прямоугольного параллелепипеда.	УОНМ	УС, ФО	Истор. справка (стр129)	П.21 №841, 842
73	Объём прямоугольного параллелепипеда. Перевод одних единиц объема в другие.	УЗИ	МД		П.21 №844, 846 № 000, 848(б)
74	Объём прямоугольного параллелепипеда.	КУ	УС, ИЗ	Истор. справка (стр131)
75	Контрольная работа № 6 по теме: «Площади и объемы	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.	КР
76	Окружность и круг.	УОНМ	Знать: понятие окружности, круга, полуокружности, полукруга; определение радиуса, диаметра. Уметь: строить окружность, радиус, диаметр, полуокружность.	ФО	Истор. справка (стр137)	П.22 № 000, 875
77	Окружность и круг.	УПЗУ	МД	Истор. справка (стр172)	П.22 № 000,877.
78	Доли. Обыкновенные дроби.	УОНМ	Знать: понятие дроби, доли, половины, трети, четверти. Уметь: записывать дробь, изображать дроби на координатном луче.	УС	Истор. справка (стр179)	П.23 № 000,925,927.
79	Доли. Обыкновенные дроби.	КУ	МД	Истор. справка (стр177)	П.23 № 000, 934
80	Доли. Обыкновенные дроби.	УПЗУ	МД		П.23 №926, 934
81	Доли. Обыкновенные дроби.	УПЗУ				№ 000, 931
82	Доли. Обыкновенные дроби.	УПЗУ				№ 000, 930
83	Сравнение дробей.	УОНМ	Знать: понятие сравнения дробей. Уметь: сравнивать обыкновенные дроби, находить соответствующие точки на координатном луче.	УО		П.24 №965, 966
84	Сравнение дробей.	УПЗУ	МД		П.24 №967, 968, 969
85	Сравнение дробей.	УОСЗ	ИЗ		П.24 №970, 963
86	Правильные и неправильные дроби.	УОНМ	Знать: понятие правильной и неправильной дроби. Уметь: понимать смысл правильной и неправильной дроби, сравнивать их между собой и с единицей.	УС, УО		П.25 № 000,1004(а), 1001.
87	Правильные и неправильные дроби.	УПЗУ	МД		П.25 № 1003, 1004(в, г)
88	Правильные и неправильные дроби.	УОСЗ	СР		П.25 № 0002, 1004(б)
89	Контрольная работа № 7 по теме «Сравнение дробей»
90	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	УОНМ	Знать: правила сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Уметь: выполнять сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	УС, ФО		П.26№ 000, 1041(а)
91	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	УПЗУ	МД, ИЗ		П.26 № 000,1043.
92	Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.	УПЗУ	СР		П.26№1038, 1044
93	Деление и дроби.	УОНМ	Знать: понятие деление и дроби. Уметь: записывать результат деления в виде дроби, натуральное число в виде дроби, делить сумму на число.	УО		П.27№ 000, 1077, 1078
94	Деление и дроби.	УПЗУ	МД, СР		П.27 № 000, 1080
95	Смешанные числа.	УОНМ	Знать: понятие смешанного числа Уметь: выделять целую часть из неправильной дроби, представлять смешанное число в виде неправильной дроби..	МТ		П.28 № 000.
96	Смешанные числа.	УПЗУ	МД		П.28 № 000(а),1111.
97	Сложение и вычитание смешанных чисел.	УОНМ	Знать: правила сложения и вычитания смешанных чисел. Уметь: выполнять сложение и вычитание смешанных чисел	МД		П.29 № 000(а, б,д, е), 1137.
98	Сложение и вычитание смешанных чисел.	УПЗУ	УС		П.29№ 000, 1143(а).
99	Сложение и вычитание смешанных чисел.	УОСЗ	СР		П.29 №1141, 1143(б)
100	Контрольная работа № 8 по теме: «Обыкновенные дроби»	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.	КР
101	Десятичная запись дробных чисел.	УОНМ	Знать: понятие десятичной дроби. Уметь: читать и записывать десятичные дроби, переводить обыкновенную дробь со знаменателем 10, 100 и т. д. в десятичную и наоборот.		Это интересно	П.30 №1142
102	Десятичная запись дробных чисел.	УПЗУ	МД	Истор. справка (стр203)	П.30 № 000(б),1170.
103	Сравнение десятичных дробей	УОНМ	Знать: правило сравнения десятичных дробей. Уметь: определять, находить равные дроби, сравнивать десятичные дроби.	МД		П.31 №1200, 1206
104	Сравнение десятичных дробей	КУ	МТ		П.31 № 0003, 1201.
105	Сравнение десятичных дробей	КУ	Знать: правило сравнения десятичных дробей. Уметь: определять, находить равные дроби, сравнивать десятичные дроби.
106	Сложение и вычитание десятичных дробей.	УОНМ	Знать: правила сложения и вычитания десятичных дробей. Уметь: выполнять сложение и вычитание десятичных дробей, выполнять вычитание суммы из числа, числа из суммы.	УС		П.32 №1205(а, б, в) ,1207
107	Сложение и вычитание десятичных дробей.	УПЗУ	МД		П.32 №1255,1257
108	Сложение и вычитание десятичных дробей.	УПЗУ	ИЗ		П.32, № 000; стр. 198,№ 000
109	Сложение и вычитание десятичных дробей.	УОСЗ	МД		П.32 № 000, 1264,1265 стр.197
110	Сложение и вычитание десятичных дробей.					№ 000; стр. 198
111	Приближенные значения чисел. Округление чисел.	УОНМ	Знать: понятие приближенного значения чисел, правило округления чисел. Уметь: округлять числа, записывать приближенное значение числа с недостатком и избытком.	УС, ФО		П.33 № 000; стр. 203, № 000
112	Приближенные значения чисел. Округление чисел.	УПЗУ	МД		П.33 № 000; стр. 203, № 000
					№ 000, 1304
113	Контрольная работа № 9 по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей»	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.	КР		№ 000, 1331
114	Умножение десятичных дробей на натуральное число.	УОНМ	Знать: определение произведения десятичной дроби на натуральное число. Уметь: умножать десятичную дробь на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т. д.	СР		П.34 № 000, 1332
115	Умножение десятичных дробей на натуральное число.	УПЗУ	МД		П.34 № 000; стр.208, 1335
116	Умножение десятичных дробей на натуральное число.	КУ	МТ		П.34№ 1, 2 ст.); стр.213, № 000
117	Деление десятичных дробей на натуральное число.	УОНМ	Знать: правило деления десятичной дроби на натуральное число. Уметь: делить десятичную дробь на натуральное число, в том числе на 10, 100, 1000 и т. д.	УС, СР		П.35№ 000,1379 ( а, б, в, г)
118	Деление десятичных дробей на натуральное число.	УПЗУ	МД		П.35 №1375(3); стр,213, № 000
119	Деление десятичных дробей на натуральное число.	КУ	ЧМД		П.35 №1384,1381
120	Деление десятичных дробей на натуральное число.	УОСЗ	СР		П.35№1382; стр.214 № 000(а, б)
121	Контрольная работа № 10 по теме: Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»	УПКЗУ		КР		П.36 № 000, 1380 (а, б)

122	Контрольная работа № 10 по теме: Умножение и деление десятичных дробей на натуральные числа»	УПКЗУ		КР		№ 000( 1 и 2 ст.), 1433
123	Умножение десятичных дробей.	УОНМ	Знать: правило умножения десятичных дробей. Уметь: умножать десятичные дроби.	УС, МД		П.36№ 000,1435
124	Умножение десятичных дробей.	УПЗУ	УО		П.36№ 000(3 ст.);стр.220,№ 000,1441
125	Умножение десятичных дробей.	КУ	УС		П.36 № 000(а б),1434
126	Умножение десятичных дробей.	УОСЗ	МД		П.36№ 000;стр.219,№ 000(в г)
127	Умножение десятичных дробей.	УОСЗ		МД		П.36№ 000,1484
128	Деление на десятичную дробь	УОНМ	Знать: правило деления на десятичную дробь. Уметь: выполнять деление на десятичную дробь.	УС		П.37№1485,1489 (а, б)
129	Деление на десятичную дробь	УПЗУ	МД		П.37№ 000,1489(а, б)
130	Деление на десятичную дробь	КУ	СР		П.37№ 000;стр.226,№ 000(в, г)
131	Деление на десятичную дробь	УОСЗ	МТ		П.37№1490;стр.226,№ 000(а)
132-134	Деление на десятичную дробь	КУ	УС		П.37№1492(б),1491
135	Среднее арифметическое.	УОНМ	Знать: определение среднего арифметического, понятие средней скорости движения. Уметь: находить среднее арифметическое чисел, среднюю скорость движения.	УО	Истор. справка (стр229)	П.38№1524, 1534(а)
136	Среднее арифметическое.	УПЗУ	МД		П.38№1528,1528(б)
137	Среднее арифметическое.	УОСЗ	СР		П.38№1529, 1530
138	Среднее арифметическое.	УОСЗ	Уметь: находить среднее арифметическое чисел, среднюю скорость движения.	ПР		№ 000,1534(в)
139	Контрольная работа № 11 по теме: «Умножение и деление десятичных дробей»	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.	КР		№ 000, 1535
140	Микрокалькулятор.	УОНМ	Знать: правила вычислений на МК. Уметь: вычислять с помощью МК, составлять программу вычислений.	УС, ФО	Истор. справка (стр231)	П.39№1556, 1557, 1558
141	Микрокалькулятор.	УПЗУ	СР		П.39 №1556, 1560
142	Проценты.	УОНМ	Знать: определение процента. Уметь: обозначать, читать и находить процент чисел и величин, переводить процент в десятичную дробь и обратно, решать задачи на проценты.	УС, ИЗ	Истор. справка (стр243)	П.40№№
143	Проценты.	УПЗУ	МД		П.40№ 000, 1601, 1612(б)
144	Проценты.	КУ	УО		П.40№ 000, 1604, 1605
145	Проценты.	УОСЗ	СР		П.40№1606, 1611
146	Проценты.	КУ	МД		П.40№
147	Контрольная работа № 12 по теме: «Проценты»	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении.	КР
148	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник.	УОНМ	Знать: определение угла, развернутого угла, прямого угла. Уметь: находить вершины угла, стороны угла, обозначать и определять углы; строить прямой угол при помощи чертежного треугольника.	УО		П.41№1638, 1639, 1640
149	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник.	УПЗУ	МД		П.41№1638, 1640
150	Угол. Прямой и развернутый угол. Чертёжный треугольник.	КУ	УС, ИЗ		П.41 1644, 1647
151	Измерение углов. Транспортир.	УОНМ	Знать: определение градуса, прямого, тупого и острого углов; биссектрисы угла. Уметь: обозначать градус, измерять и строить углы с помощью транспортира; находить равные углы, зная их градусную меру.	УО	Истор. справка (стр256)	П.42 №1682, 1683
152	Измерение углов. Транспортир.	УПЗУ	МД		П.42№1687
153	Измерение углов. Транспортир.	УОСЗ	СР		П.42№1685, 1686
154	Круговые диаграммы.	УОНМ	Знать: понятие диаграммы. Уметь: читать и строить круговые диаграммы.	УС	Истор. справка (стр259)	П.43 №1706, 1710
155	Круговые диаграммы.	УПЗУ	ФО		П.43№1707
156	Контрольная работа № 13 по теме: «Инструменты для вычислений и измерений»	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания по пройденным темам и использовать их при решении примеров и задач.	КР
157	Натуральные числа. Действия с натуральными числами.	УПЗУ	Знать: правила действий с натуральными числами. Уметь: вычислять действия с натуральными числами; решать текстовые задачи.	УО		№1815(а, б), 1838.
158	Натуральные числа. Действия с натуральными числами.	УПЗУ	СР		1817, 1840
159	Решение задач на движение.	УПЗУ	Знать: взаимосвязь между величинами «скорость», «время», «расстояние».	МД		1815(в, г) 1831.
160	Решение задач на движение.	КУ	СР		№ 000,1199(1).1815(д, е), 1832
161	Обыкновенные дроби и действия с ними.	КУ	Знать: понятие дроби, правила действий с дробями. Уметь: выполнять действия с дробями, сравнивать дроби.	УС		№1830, 1834(а)
162	Обыкновенные дроби и действия с ними.	КУ	УО, Т		№1821, 1822, 1823
			Знать: понятие десятичной дроби, правила выполнения действий с десятичными дробями. Уметь: выполнять действия с десятичными дробями; округлять дроби; переводить обыкновенные дроби в десятичные и наоборот.
163	Десятичные дроби. И действия с ними.	УПЗУ	УО, МТ		№1821, 1824.
164	Десятичные дроби. И действия с ними.	УПЗУ	УС, ИЗ		№ 000, 1834(в)
			Знать: правила нахождения процентов от числа Уметь: переводить проценты в обыкновенные и десятичные дроби и дроби в проценты; решать задачи на проценты.
165	Проценты. Задачи на проценты.	УПЗУ	МД		№1837, 1834(г)
166	Проценты. Задачи на проценты.	УПЗУ	СР		1842, 1834(д)
167	Проценты. Задачи на проценты.	УПКЗУ	ИЗ	№ 1835, 1836
168	Итоговая контрольная работа № 14	УПКЗУ	Уметь: обобщать и систематизировать знания.
			Знать: правила коллективной работы в группах. Уметь: логически мыслить; прислушиваться к мнению команды; отстаивать своё мнение и уважать мнение других; сдерживать эмоции.
169	Урок-игра «Брейн-ринг».	УИ
170	Урок-игра «Лабиринт».	УИ