- «Экология и природопользование Ленинградской области» (по 1 часу в неделю);
- «Экономика и законодательство Ленинградской области» (по 1 часу в неделю).
Региональный учебный курс «Экология и природопользование Ленинградской области» изучается на завершающем этапе образовательного процесса и опирается на полученные учащимися знания по биологии, химии, физике, географии и обществознанию.
Учебный материал курса позволяет понять место человека в природных системах и способы рационального природопользования, обобщить знания в области сохранения природы и окружающей среды.
Учебный курс «Экономика и законодательство Ленинградской области» разделен на 2 года обучения, нацелен на формирование как самых общих знаний и представлений о региональных экономических процессах, так и на усвоение категорий региональной экономики. В 10 классе изучается курс «Экономика Ленинградской области», в 11 классе – «Законодательство Ленинградской области».
В 10 классе с учётом образовательных запросов и с целью подготовки к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку, математике, химии, биологии, физике ведутся курсы: «Комплексный анализ текста» (1 час в неделю), «Избранные вопросы физики» (2 часа в неделю), «Избранные вопросы органической химии» (1 час в неделю), «Избранные вопросы математики» (1 час в неделю), «Общая биология» (1 час в неделю), «Современная экономическая география мира» (1 час в неделю).
В 11 классе с учётом образовательных запросов и с целью подготовки к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку, математике, физике, химии, биологии ведутся элективные курсы: «Избранные вопросы математики» (1 час в неделю), «Комплексный анализ текста» (1 час в неделю), «Подготовка к ЕГЭ по физике» (2 часа в неделю), «Основные вопросы математики в ЕГЭ» (1 час в неделю), «Избранные вопросы общей химии» (1 час в неделю), «Современные вопросы генетики» (1 час в неделю).
В 10 и 11 классах проводятся занятия элективного курса «Учебная фирма «Пилигрим» (по 1 часу в неделю).
9.3.1. Организация учебного процесса, применяемые в нем педагогические технологии, формы, методы и приемы
Избрав личностно ориентированный подход в качестве ведущей методологической ориентации, учителя, работающие в 10-11-ых классах, организуют процесс в соответствии с принципами самоактуализации, индивидуальности, субъектности, выбора, творчества, доверия и поддержки.
Технологический арсенал их педагогической деятельности составляют формы, методы и приемы, которые соответствуют таким требованиям, как:
· диалогичность;
· деятельностно-творческий характер;
· устремленность на установление отношений сотрудничества в учебном взаимодействии;
· направленность на поддержку развития субъектных качеств и индивидуальности учащегося;
· предоставление ученику необходимого пространства для творчества, самодеятельности, осуществления личностно значимого выбора.
В процессе обучения старшеклассников используются следующие приемы и методы:
· приемы актуализации субъектного опыта учащихся;
· методы диалога;
· приемы создания ситуации коллективного и индивидуального выбора;
· игровые методы;
· методы диагностики и самодиагностики.
Лекция, семинар, лабораторная работа, аукцион, деловая игра, практикум, зачет являются основными формами организации учебных занятий в старших классах. Создание в 10-ом и 11-ом классах группы профильной направленности позволяет дифференцировать и индивидуализировать процесс обучения в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся 10-11-ых классов.
9.3.2. Выпускник, получивший в МОБУ «Новоладожская средняя общеобразовательная школа № 1» среднее полное общее образование, - это человек, который:
· Освоил все образовательные программы по предметам школьного учебного плана
· Овладел основами компьютерной грамотности, программирования, получил начальные навыки технического обслуживания вычислительной техники
· Знает свои гражданские права и умеет их реализовывать, уважает своё и чужое достоинство, собственный труд и труд других людей
· Готов к формам и методам обучения, применяемым в учреждениях высшего профессионального образования
· Умеет осмысленно и ответственно осуществлять выбор собственных действий, контролировать и анализировать их, обладает чувством социальной ответственности
· Способен к жизненному самоопределению и самореализации, может быстро адаптироваться к разного рода изменениям
· Ведет здоровый образ жизни
10. Мониторинг и система диагностики результатов освоения образовательной программы
Главная цель организации мониторинга полноты и качества реализации образовательной программы – обеспечить всех участников образовательного процесса обратной связью, которая позволит вносить последовательные изменения в ход реализации образовательной программы с целью повышения качества результатов.
Диагностика результатов освоения образовательной программы:
· Мониторинг уровня обученности (текущая успеваемость, по результатам учебного года, переводная аттестация, государственная (итоговая) аттестация выпускников);
· Диагностика обученности учащихся по предметам учебного плана через контрольные срезы, контрольные работы, диагностические работы;
· Мониторинг результативности выполнения учебных программ;
· Мониторинг результативности и качества обучения по классам;
· Мониторинг обученности по образовательным областям;
· Мониторинг обученности по результатам полугодия и учебного года.
11. Учебный план и его обоснование
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ
МОБУ «Новоладожская средняя общеобразовательная школа № 1»
на 2учебный год
1. Вид образовательной программы, для которой разработан учебный план.
Содержание образования распределено по ступеням обучения в соответствии с реализуемыми образовательными программами:
в начальной школе – образовательная программа начального общего образования;
в основной школе – образовательная программа основного общего образования;
в средней школе – образовательная программа среднего (полного) общего образования.
2. Нормативно – правовая основа учебного плана.
Учебный план МОБУ «Новоладожская средняя общеобразовательная школа № 1» составлен на основе:
- основных положений Закона Российской Федерации «Об образовании»;
- Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений РФ (приказ от 01.01.2001 года № 000);
- Регионального базисного учебного плана для общеобразовательных учреждений Ленинградской области (приложение к приказу Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 01.01.2001 года № 000);
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в ФГОС НОО, утверждённый Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.№ 000» (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации 12 декабря 2011 № 000);
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плена и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 000 «Об утверждении федерального базисного учебного плена и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 05.г. № 000;
- Рекомендаций об организации образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях Ленинградской области в 2012 – 2013 учебном году (приложение к письму Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области -4185/12);
- Санитарно-эпидемиологических требований к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях (СанПиН 2.4.2.);
- Устава МОБУ «Новоладожская средняя общеобразовательная школа № 1», кадрового состава, учебно – методического и материально – технического обеспечения.
3. Общая характеристика учебного плана.
Настоящий учебный план обеспечивает решение следующих задач:
- создание условий для сохранения и укрепления здоровья школьников;
- введение индивидуального образовательного маршрута по выбору обучающихся;
- создание условий для осознанного выбора школьниками профиля дальнейшего обучения;
- подготовка школьников к успешному прохождению государственной итоговой аттестации;
- усиление роли дисциплин, обеспечивающих успешную социализацию учащихся.
Максимальная нагрузка обучающихся соответствует продолжительности рабочей недели, соблюдена предельно допустимая нагрузка обучающихся, с учетом режима работы школы. Начальная школа – пятидневная рабочая неделя, продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2 – 4 классы – 34 учебные недели. Продолжительность уроков в 1 классе 35 минут в 1 полугодии, 45 минут во 2 полугодии, во 2 – 4 классах – 45 минут. Основная школа – пятидневная рабочая неделя, продолжительность учебного года – 34 учебные недели. Продолжительность уроков – 45 минут. Средняя школа – шестидневная рабочая неделя, продолжительность учебного года – 34 учебные недели. Продолжительность уроков – 45 минут.
Учебный план составлен с соблюдением санитарно – эпидемиологических нормативов.
Инвариантная часть обеспечивает приобщение обучающихся к общекультурным и национально – значимым ценностям, формирование личностных качеств, соответствующих общественным идеалам. Представлена образовательными областями: «Филология», «Математика», «Естествознание», «Обществознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология». Соблюдается минимальное количество часов, отводимое на изучение каждой области.
Вариативная часть обеспечивает индивидуальный характер развития школьников, учитывает их личностные особенности, интересы и склонности, обеспечивает реализацию школьного компонента.
4. Особенности учебного плана школы в модуле «Начальная школа».
Максимальная учебная нагрузка в 1 классах – 21 час, во 2 – 4 классах – 23 часа. В 1, 2 и 3 классах реализуется общеобразовательная программа начального общего образования в соответствии с ФГОС. В 1, 2 и 3 классах предусмотрено по 10 часов внеурочной деятельности.
Со 2 класса вводится учебный предмет «Иностранный язык» - 2 часа в неделю. В 3 и 4 классах в рамках предмета «технология (труд)» модульно изучается информатика и ИКТ. В 4 классе изучается предмет «Основы религиозных культур и светской этики» (1 час в неделю).
Региональный компонент образования в начальной школе, представленный учебным курсом «Введение в изучение родного края» в 3 – 4 классах, изучается в составе учебных предметов «окружающий мир», «искусство (ИЗО)», «технология (труд)». По своему статусу учебный курс «Введение в изучение родного края» является пропедевтическим по отношению к учебным курсам регионального компонента краеведческой направленности, изучаемым в основной и старшей школе.
5. Особенности учебного плана школы в модуле «Основная школа».
Максимальная учебная нагрузка в 5 классах составляет 29 часов, в 6 классах – 30 часов, в 7 классах – 32 час, в 8 и 9 классах - 33 часа.
В 5-х классах в рамках часов регионального компонента вводятся курсы: - «Серебряный пояс России» (1 час в неделю).
- «Народное творчество Ленинградской области» (0,5 часа в неделю),
Основная цель курса «Серебряный пояс России» ознакомить обучающихся 5-х классов с историей и культурой Ленинградской области с древнейших времен и до наших дней.
В основу учебного курса «Народное творчество Ленинградской области» положен вековой опыт воспитания русского народа. Благодаря изучению народной традиционной культуры реализуется «связь времен», происходит приобщение подрастающего поколения к историческому и культурному наследию своего народа, наследование народной мудрости.
Школа участвует в реализации программы регионального эксперимента «Организация изучения курса «Основы религиозных культур и светской этики» (Распоряжение Комитета общего и профессионального образования Ленинградской области от 01.01.2001), в связи с чем, в 5-ых классах за счет часов школьного компонента вводится курс «Основы православной культуры» (0,5 часа в неделю).
В 6-х классах региональный компонент учебного плана представлен курсом «Природа родного края» (1 час в неделю).
Учебный курс «Природа родного края» развивает содержательные элементы федеральных предметов «Биология» и «География». Изучение данного курса обеспечивает расширение межпредметных связей и практических умений обучающихся, способствует формированию целостного представления о природе родного края и формированию ценностных мировоззренческих взглядов и идей, правовых норм, элементов гражданской ответственности, национальной гордости и экологической культуры.
В 8-х и 9-х классах региональный компонент учебного плана представлен курсом «История и культура Ленинградской земли»:
- в 8 классе – 0,5 часа в неделю;
- в 9 классе – 1 час в неделю.
Изучение учебного курса «История и культура Ленинградской земли» дает школьнику знания по истории родного края, каковы истоки современной культуры и этические особенности области, как наши предки защищали свою землю в годы войн, как строили жизнь в послевоенные годы, чем живет регион сегодня.
В 6, 7 и 9 классах за счет часов школьного компонента с целью организации более качественной подготовки к государственной итоговой аттестации введен дополнительный (шестой) час (1 час в неделю) математики.
Для организации профориентационной работы в 8 и 9-х классах в рамках школьного компонента проводятся занятия элективного курса по профориентации.
6. Особенности учебного плана школы в модуле «Старшая школа».
Максимальная учебная нагрузка в 10 и 11 классах составляет 36 часов.
В 10 и 11 классах организовано универсальное обучение для одной группы обучающихся, а другая группа обучающихся занимается по программе индивидуального маршрута.
В 10 и 11 классах региональный компонент учебного плана представлен курсами:
- «Экология и природопользование Ленинградской области» (по 1 часу в неделю);
- «Экономика и законодательство Ленинградской области» (по 1 часу в неделю).
Региональный учебный курс «Экология и природопользование Ленинградской области» изучается на завершающем этапе образовательного процесса и опирается на полученные обучающимися знания по биологии, химии, физике, географии и обществознанию.
Учебный материал курса позволяет понять место человека в природных системах и способы рационального природопользования, обобщить знания в области сохранения природы и окружающей среды.
Учебный курс «Экономика и законодательство Ленинградской области» разделен на 2 года обучения, нацелен на формирование как самых общих знаний и представлений о региональных экономических процессах, так и на усвоение категорий региональной экономики. В 10 классе изучается курс «Экономика Ленинградской области», в 11 классе – «Законодательство Ленинградской области».
В 10 классе с учётом образовательных запросов и с целью подготовки к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку, математике, химии, биологии, физике ведутся курсы: «Комплексный анализ текста» (1 час в неделю), «Избранные вопросы физики» (2 часа в неделю), «Избранные вопросы органической химии» (1 час в неделю), «Избранные вопросы математики» (1 час в неделю), «Общая биология» (1 час в неделю), «Современная экономическая география мира» (1 час в неделю).
В 11 классе с учётом образовательных запросов и с целью подготовки к успешной сдаче ЕГЭ по русскому языку, математике, физике, химии, биологии ведутся элективные курсы: «Избранные вопросы математики» (1 час в неделю), «Комплексный анализ текста» (1 час в неделю), «Подготовка к ЕГЭ по физике» (2 часа в неделю), «Основные вопросы математики в ЕГЭ» (1 час в неделю), «Избранные вопросы общей химии» (1 час в неделю), «Современные вопросы генетики» (1 час в неделю).
В 10 и 11 классах проводятся занятия элективного курса «Учебная фирма «Пилигрим» (по 1 часу в неделю).
1.1. Учебный план (1 классы)
Разделы учебного плана | Предметные области | Учебные предметы, курсы | Количество часов в неделю/классы | ||
Iа | Iб | ||||
Учебная деятельность
| Обязательная часть ООП | Филология | Русский язык | 5 | 5 |
Литературное чтение | 4 | 4 | |||
Иностранный язык | - | - | |||
Математика и информатика | Математика | 4 | 4 | ||
Информатика | - | - | |||
Обществознание и естествознание | Окружающий мир | 2 | 2 | ||
Искусство | Музыка | 1 | 1 | ||
Изобразительное искусство | 1 | 1 | |||
Технология | Технология | 1 | 1 | ||
Физическая культура | Физическая культура | 3 | 3 | ||
Минимальная недельная нагрузка обучающегося | 21 | 21 | |||
Часть ООП, формируемая участниками образовательного процесса | - | - | |||
Всего | |||||
Максимальная недельная нагрузка обучающегося | 21 | 21 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
