Технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов) (стр. 25 )

УЧЕНИКИ	1-я линия развития (биология) – формирование представления о природе как развивающейся системе	2-я линия развития (география) – использование географических карт в качестве источника информации (география)	3-я линия развития (география) – объяснение окружающего мира с точки зрения географии	СРЕДНЕЕ АРИФМЕТИЧЕС-КОЕ В БАЛЛАХ	ИТОГОВАЯ ОТМЕТКА
Называть важнейшие события в истории биосферы и объяснять их значение для формирования современного лика Земли.	Пользоваться геохронологической шкалой для нахождения на ней времени основных событий в истории Земли.	Приводить примеры приспособлений организмов к среде их обитания.	Приводить аргументы в пользу родства всех организмов и человека	Ориентироваться по карте и плану.	Определять координаты географического объекта, находить объект по географическим координатам.	Находить и показывать на карте важнейшие географические объекты.	Использовать масштаб для определения расстояния по карте.	Описывать важнейшие путешествия и объяснять их значение для человечества.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.

Таблица требований. РУССКИЙ ЯЗЫК. 5 класс. Тема (ы) ___________________________________________________________________________________ (см.2-ю стр.)