Анализ образовательного процесса за 2008 – 2009 учебный год в МАОУ прогимназия № 000 (стр. 2 )

2005 – 2009 учебные годы (%)

Качество (%)

Средний балл

Сведения о социальном составе обучающихся в прогимназии:

Социальное положение семьи	2007 – 2008 г. г.	2008 – 2009 г. г.
Всего обучающихся	143	205
Кол – во детей из полных семей	125	184
Кол – во детей из неполных семей	20	21
Дети матерей - одиночек	18	17
Дети из неблагополучных семей	-	-
Дети из многодетных семей	11	15
Дети, получившие бесплатное питание	46	48
Находятся под опекой(дети – сироты)	2	2
Оба родителя имеют высшее образование	150	163
Оба родителя работают	218	254
Один из родителей работает	19	21
Безработные	13	25

Сведения о педагогах: всего 24 педагога

Уровень образования педагогов:

Высшее образование	Средне - специальное	Обучаются в ВУЗах	Обучаются в среднеспециальных заведениях
15	9	2	1

Квалификационные категории:

Категория	Количество педагогов	%
высшая	12	50
первая	2	8
вторая	7	29
Без категории	3	12

Коллектив стабилен, имеет высокий профессиональный потенциал. С каждым годом возрастает количество педагогов, имеющих высшую квалификационную категорию, почетные звания, грамоты, благодарности.

3 педагога награждены Почетной грамотой Министерства образования и науки РБ, 2 – Почетной грамотой Администрации Октябрьского района, 2 – Почетной грамотой Комитета по образованию,

4 педагога имеют звание Почетный работник общего образования РФ.

Педагоги участвуют в городских и республиканских конкурсах:

В декабре 2008 года педагоги участвовали в различных конкурсах: , директор МАОУ прогимназия № 000 - « Лидер в образовании», « Автограф», , заместитель директора по науке - « Автограф», , учителя начальных классов – « Лучший по достижениям», – « Педагогическая элита», – « Фестиваль финансовой грамотности»

и стали призерами данных конкурсов. Высокий профессионализм педагогов прогимназии позволяет активно осуществлять инновационную деятельность, которая проявляется в разработке механизмов управления образовательным процессом, в содержании образования, в различных формах и методах осуществления образовательного процесса, в составлении рабочих программ, в научно – исследовательской деятельности.

Содержание образования:

В 2008 – 2009 учебном году в начальной школе реализуются следующие образовательные программы:

1 – ая ступень – « Школа 2100», « Школа России»

Дошкольное образование: 2 – ая младшая группа, средняя группа, старшая группа, подготовительная группа – « Школа 2100» ; ясельные группы: , Васильева.

При подготовке детей к поступлению в 1 класс в прогимназии проводится сбор информации, позволяющий выявить уровень подготовки детей к школе.

2008 – 2009 уч. год

Количество обучающихся	Посещали детский сад	Не посещали детский сад	Готовы к школе	Не готовы к школе
класс	мальчики	девочки
1 «А»	8	22	29 – 96%	1 – 3%	22- 73%	8 – 26%
1 подготовительный	27	33	56 – 93%	4 – 6%	7 – 11%	53 – 88%
Итого:	35	55	85 – 94%	5 – 4,5%	29 – 42%	61 – 57%

С каждым годом повышается процентный показатель детей, посещающих дошкольное образовательное учреждение. Возникла необходимость организовать 1 подготовительный класс для подготовки детей к школе с целью выравнивания стартовых возможностей и развития мотивации к обучению.

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остается педагогический совет. В учебном году были проведены следующие тематические педсоветы: «Образовательная программа ОУ как гражданский договор о качестве образования» ( с приглашением родительской общественности), « Об утверждении Положения о внутреннем мониторинге МАОУ прогимназия», « Создание условий для становления учащихся как субъекта образовательной деятельности», « Проектирование и моделирование образовательной среды», «Новые образовательные программы, стандарты, проблемы, перспективы», мастер-класс «Создание современной инновационной среды в прогимназии»

Методические объединения являются основным структурным подразделением методической службы прогимназии. Это давно сложившаяся форма коллективной методической работы. В прогимназии функционируют три методических объединения:

- МО учителей начальных классов (руководитель );

- МО воспитателей ГПД (руководитель );

- МО воспитателей ДОУ ( руководитель )

Педагогами прогимназии проведено достаточное количество открытых уроков, занятий, что способствует эффективному обмену опытом в профессиональной среде. У каждого члена педагогического коллектива имеется индивидуальная тема для самообразования. Большинство педагогов работает над темой уже несколько лет. Отчеты по проблеме регулярно заслушиваются на заседаниях МО, в выступлениях на педсоветах, а также в наработках по теме в виде рефератов.

Одним из традиционных видов работы МО являются предметные недели, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал. В ходе предметных недель учителя проявили хорошие организаторские способности, разнообразные формы их проведения вызвали повышенный интерес у учащихся. Победители школьных олимпиад приняли участие в городской олимпиаде по предметам. Абсоматова Валерия, ученица 4 «Б» класса заняла призовое пятое место по математике (учитель )

В 20учебном году учащиеся начальной школы (2-4-е классы) принимали участие в международной игре - конкурсе «Русский медвежонок», 3-4-е классы в международном математическом конкурсе – игре «Кенгуру».

Наличие инновационных процессов определяет качество образовательного процесса, его динамику и перспективы развития ОУ. В числе инновационных форм, определяющих объективную оценку качества выпускников прогимназии – независимое централизованное тестирование со стороны МЦОКО и ВСГТУ. Результаты тестирования:

Ф. И.О. педагога	математика	Русский язык
4 «а»	4,5	3,9
4 «б»	4,0	3,4

Занятость в системе дополнительного образования.

направления	Количество учащихся
число	%
Художественно - эстетические	155	75
Физкультурно – оздо ровительные	155	75
Техническое	125	60
другие	80	39

Аналитические данные об итогах проверки документации, тетрадей, журналов, дневников показали: в 1 – 4 –х классах соблюдается единый орфографический режим, программные требования по чистописанию. Тетради проверяются ежедневно, качественно. Методически верно ведение журналов, где в системе отражается своевременное выставление и накопляемость отметок. Программный материал выполнен в соответствии с учебным планом, без отставания.

Задачи ОУ на учебный год вытекают из основных тем, над которыми работает коллектив:

· сохранение и укрепление физического и психического здоровья и безопасности учащихся, обеспечение их эмоционального благополучия;

· овладение основами грамотности в различных ее проявлениях (учебном, языковом, математическом, естественнонаучном, гражданском, технологическом);

· формирование ключевых компетентностей учащегося: в решении задач и проблем, информационно-коммуникационной, эстетико-технологической, учебной (образовательной) и компетентности взаимодействия;

· развитие ребенка как субъекта отношений с людьми, с миром и с собой, предполагающее успешность и самореализацию учащихся в образовательных видах деятельности, а также сохранение и поддержку индивидуальности каждого ребенка в соответствии с психофизическими особенностями каждого воспитанника, в том числе с учетом гендерных особенностей;

· формирование учебной самостоятельности (желания и умения учиться, связанных с расширением границы возможностей обучающихся, в том числе – за счет использования инструментов работы с информацией и доступа в контролируемое, но открытое информационное пространство);

· разработка новых образовательных программ в соответствии с новыми Федеральными государственными образовательными стандартами;

· проектирование учебного плана, с учетом соотношения аудиторной и неаудиторной нагрузки (80%-20%), включая разные виды деятельности младших школьников.

· выявление основных критериев (показателей) внутреннего мониторинга качества образования.

Заместитель директора по УВР ___________________