Рабочая программа по учебному предмету "Английский язык" (стр. 1 )

Рассмотрено на заседании «Согласовано» «Утверждаю»

методического совета Заместитель директора по УВР Директор

Протокол № _______ МБОУ Токаревской СОШ №1 МБОУ Токаревской СОШ №1

от«___ » ________20 г. __________/_______________

ФИО ФИО

« » 20_______ г._________ Приказ №

от « » 20 г.

Рабочая программа по учебному предмету "Английский язык" 4 класс

МБОУ Токаревская СОШ №1

учебный год

Учителя: , учитель английского языка, , учитель английского языка

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку в 4 классе составлена на основе следующих нормативных документов:

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта (2004г.), Примерные программы начального общего образования по иностранным языкам (английский язык, 2004г.), Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений, Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Минобрнауки РФ, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2010/2011 учебный год, Учебно-методический комплект “Enjoy English” для 4 класса (третий год обучения) под редакцией , (2008г.), рекомендованный Министерством образования и науки РФ.

Данный УМК по английскому языку для 4 класса общеобразовательных учреждений включает:

Учебник Книгу для учителя Рабочую тетрадь Звуковое пособие (кассета)

УМК создан в соответствии с требованиями, которые сформулированы в “Стандарте начального общего образования по иностранному языку” и в “ Программе начального общего образования по английскому языку” авторов , .

Рабочая программа рассчитана на 70 учебных часа из расчета 2 часа в неделю в соответствии с Федеральным базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений. На основании примерной программы Минобрнауки РФ, содержащей требования к минимальному объему содержания образования по английскому языку и с учетом направленности классов, реализуется программа базового уровня в 4 классе.

Цели первой ступени обучения:

-формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых возможностей, потребностей младших школьников: элементарных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении и письме; -освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для владения устной и письменной речью на английском языке: формирование универсальных лингвистических понятий( звук, буква, слово, предложение, части речи, интонация и т. п.);

-развитие личности ребенка, его речевых способностей, внимания, мышления, памяти, воображения; -приобщение к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство с миром их зарубежных сверстников, с детским стихотворным и сказочным фольклором; -воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран.

Основное содержание.

Предметное содержание речи.

Знакомство.

Любимое время года.

Мои друзья.

Любимые домашние животные.

Мой дом.

Любимые виды спорта и спортивные игры.

Город и село.

Моя семья.

Герои любимых сказок.

Моя школа.

Традиции и обычаи различных культур.

Речевые умения.

Говорение.

Школьники учатся вступать в контакт и поддерживать его в условиях учебных игровых и реальных ситуаций общения.

Коммуникативные намерения:

- начать, поддержать, закончить разговор

-вежливо переспросить, уточнить

-вежливо прервать кого-либо.

Монологическая речь.

Школьники учатся выражать намерения, удивление, требование, удовлетворение, понимать и выполнять или отклонять проекты, пожелания указания.

Аудирование.

Ученики учатся понимать основное содержание текстов:

-понимать иноязычную речь

-выделить основную мысль сообщения, сформулировать ее на элементарном уровне на иностранном языке

-выделить основную информацию

-передавать основное содержание с опорой на средства зрительной наглядности.

Чтение.

Школьники учатся читать вслух и про себя, разбивать текст на смысловые части, найти в тексте нужную информацию, умеют пользоваться двуязычным словарем.

Письмо и письменная речь.

Ученики 4-ых классов учатся владеть орфографией ( правописание слов, усвоенных в устной речи).

-учатся писать поздравления зарубежному сверстнику к национальным праздникам, отмечаемым в стране изучаемого языка

- писать письмо зарубежному сверстнику, используя все правила его оформления, в том числе и этикетные.

Языковые знания и умения.

(практические умения)

Графика и орфография.

Ученики 4-ых классов учатся писать самостоятельно графически правильно буквы, буквосочетания и слова

-учат основные правила чтения и орфографии.

Лексическая сторона речи.

Школьники учат лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, оценочную лексику и реплики-клише.

Грамматическая сторона речи.

Ученики знакомятся со спряжением правильных и неправильных глаголов.

Фонетическая сторона речи.

Ученики 4-ых классов учатся адекватно прослушивать и различать на слух все звуки и звукосочетания английского языка, соблюдая нормы произношения, знакомятся с ритмико-интоннационными особенностями повествовательного, побудительного, вопросительного предложения.

Знания, умения.

Речевые умения. Говорение. Диалогическая речь.

Ученики умеют вступать в контакт и поддерживать его в условиях учебно-игровых и реальных ситуаций общения.

-умеют начать, поддержать, закончить разговор.

-вежливо переспросить, уточнить

-вежливо прервать кого-либо.

Монологическая речь.

Школьники умеют выражать намерения, удивление, удовлетворение, понимать и выполнять или отклонять просьбы, пожелания, указания.

Аудирование.

Ученики должны понимать основное содержание текстов

-иноязычную речь в пределах начальной школы

-выделять основную мысль сообщения

-выделять основную информацию.

Чтение.

Школьники могут читать вслух и про себя, умеют разбивать текст на смысловые части, найти в тексте нужную информацию, умеют пользоваться двуязычным словарем.

Письмо и письменная речь.

Ученики 4-ых классов владеют орфографией изученных слов

-умеют писать поздравления зарубежному сверстнику с национальным праздником

- писать письмо зарубежному другу, правильно его оформить.

Языковые знания и умения ( практические умения).

Графика и орфография.

Ученики 4-ых классов могут писать самостоятельно и графически правильно буквы, буквосочетания и слова

-знают основные правила чтения и орфографии.

Лексическая сторона речи.

Школьники знают лексические единицы, обслуживающие ситуации общения в пределах тематики начальной школы, оценочную лексику и реплик – клише.

Грамматическая сторона речи.

Ученики знают спряжение правильных и неправильных глаголов.

Требования к уровню подготовки учащихся начальной школы:

1) знать:

алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка, основные правила чтения и орфографии изучаемого языка; тематическую лексику, активный запас фраз клише, грамматические правила, особенности интонации основных типов предложений, название страны изучаемого языка, ее столицы и своей собственной страны; наизусть рифмованные произведения детского фольклора; имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны (стран) изучаемого языка;

2) уметь:

а) в области говорения: участвовать в элементарном этикетном диалоге: поздороваться, представиться, поблагодарить, попрощаться, поздравить, пригласить поучаствовать в совместной игре, используя соответствующие формулы речевого этикета, соблюдая правильное произношение и интонацию;

расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (“Кто?”, “Что?”, “Где?”, “Когда?”) и отвечать на вопросы собеседника (в пределах тематики общения начальной школы); кратко рассказывать о себе, своей семье, друге; составить краткие описания предмета (картинки) по образцу;

б) в области аудирования:

понимать на слух речь учителя, одноклассников; понимать на слух основное содержание небольших текстов (длительностью звучания не более 1-1,5 минут), построенных на знакомом языковом материале, с опорой на зрительную наглядность;

в) в области чтения:

овладеть техникой чтения вслух: читать доступные по объему тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и основные интонационные модели; читать про себя с пониманием основного содержания несложные тексты, построенные на изученном языковом материале и доступные по объему, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

г) в области письма:

списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей; писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) и личное письмо

3)  владеть способами познавательной деятельности, уметь:

наблюдать, анализировать, приводить примеры языковых явлений (например, долгих и кратких звуков; слов, близких по звучанию в родном и английском языках; кратких утвердительных и отрицательных ответов и др.); различать основные типы предложений по интонации и цели высказывания; составлять элементарные монологические высказывания по образцу, по аналогии; пользоваться двуязычными словарями;

4) использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

устного общения с носителями английского языка; развития дружелюбного отношения к представителям других стран; преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения; ознакомления с детским зарубежным фольклором

Учебно-тематическое планирование

по английскому языку

Классы 4б

Учитель

Количество часов

Всего 70 часов; в неделю 2 часа

Плановых контрольных уроков 4

Административных контрольных уроков 1

Планирование составлено на основе

рабочей программы по английскому языку для 4 класса

Учебник «Английский с удовольствием» Авторы: Биболетова М. З., ,

Издательство «Титул», Обнинск, 2011

Дополнительная литература

Английский язык в картинках. Издательство «Русское энциклопедическое товарищество», Москва, 2003

Книга для учителя к учебнику «Английский с удовольствием» Авторы: Биболетова М. З., , . Издательство «Титул», Обнинск, 2011

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов
1	Раздел 1. «Поговорим о временах года и погоде»	7ч.
2	Раздел 2. «Наслаждаемся дома»	7ч.
3	Раздел 3. «Быть счастливым в городе и деревне»	8ч.
4	Раздел 4. «Рассказываем истории»	9ч.
5	Раздел 5. «Проводим время в кругу семьи»	11ч.
6	Раздел 6. «Магазины навсегда»	9ч.
7	Раздел 7. «Школа – это весело»	13ч.
8	Раздел 8. Повторительный курс	6ч.
	Итого:	70ч.

Учебно– тематическое планирование

по английскому языку

Классы ____4-а_

Учитель __

Количество часов

Всего __70___ час; в неделю __2__ час.

Плановых контрольных уроков ___, зачетов ___, тестов ___ ч.;

Административных контрольных уроков _1__ч.

Планирование составлено на основе рабочей программы по английскому языку для 4 класса.

Учебник _ «Английский с удовольствием» , Титул, 2008 г.

Дополнительная литература 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008

№ п/п	Наименование разделов и тем	Всего часов
1.	Любимое время года	10
2	Город и село	10
3	Моя семья	10
4	Герои любимых сказок	10
5	Моя школа	10
6	Традиции и обычаи различных культур	10
7	Поход по магазинам	10
	Всего:	70