Рабочая программа по математике для УМК «Школа России» (стр. 2 )

Все виды учебных действий (УД) по математике можно разбить на 3 большие группы:

1. Репродуктивные УД:

А) исполнительские УД предполагают выполнение заданий по образцу;

Б) воспроизводящие УД направлены на формирование вычислительных и графических навыков. Дети воспроизводят правила, свойства действий, приемы вычислений, способы решения аналогичных задач.

Эти виды УД применяются при закреплении учебного материала.

2. Продуктивные (творческие) УД:

А) обобщающие мыслительные УД осуществляются под руководством учителя при объяснении нового материала: выполнении заданий аналитического, синтетического, сравнительного и обобщающего характера;

Б) поисковые УД способствуют продвижению детей в самостоятельном поиске новых знаний;

В) преобразующие УД связаны с преобразованием примеров и задач и направлены на формирование диалектических умственных действий.

В курс математики включена система упражнений, направленных на формирование диалектических умственных действий:

· объединения

· опосредования

· превращения

· обращения

· смены альтернативы

· диалектического действия содержательной сериации

· поиска закономерностей

· поиска зависимостей [8]

3. Контролирующие УД: направлены на формирование навыков самоконтроля.

Чем больше и разностороннее обеспечиваемая учителем интенсивность деятельности учащихся с предметом усвоения, тем выше качество усвоения знаний.

ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧАЩИХСЯ ПО ПРЕДМЕТУ

К концу второго класса дети должны знать:

Названия и последовательность чисел от 1 до 100; Названия компонентов и результатов сложения и вычитания; Таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие им случаи вычитания; Правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в 2 действия, содержащие сложение и вычитание (со скобками и без); Названия и обозначение действий умножения и деления.

Учащиеся должны уметь:

Читать и записывать, сравнивать числа в пределах 100; Находить сумму и разность чисел в пределах 100: в более лёгких случаях устно, в более сложных – письменно; Решать задачи в 1 -2  действия на сложение и вычитание и задачи в 1 действие, раскрывающие конкретный смысл умножения и деления; Чертить отрезок заданной длины и измерять длину заданного отрезка; Находить длину ломанной, состоящей из 3 – 4 звеньев, и периметр прямоугольника, треугольника, четырёхугольника.

Тематическое планирование

2 класс

Математика

( 136 ч. )

Содержание курса	Тематическое планирование	Характеристика деятельности учащихся
Числа и величины – 9ч
Счёт предметов. Название, последовательность и запись чисел от нуля до сотни. Представление двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение и упорядочение чисел, знаки сравнения. Масса, единицы массы (килограмм). Единицы времени (минута, час). Соотношения между единицами измерения однородных величин. Сравнение и упорядочение однородных величин.	Числа – 6ч Счёт предметов. Порядок следования чисел при счёте. Образование двузначных чисел. Запись и чтение чисел от 1 до 100. Представление числа в виде суммы разрядных слагаемых. Сравнение чисел, знаки сравнения. Упорядочение чисел. Составление числовых последовательностей. Величины-3ч Единицы массы: килограмм. Единицы времени: минута, час. Стоимость. Единицы стоимости: копейка, рубль. Соотношения между единицами измерения однородных величин.	Создавать ситуации, требующие перехода от одних единиц измерения к другим. Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку. Исследовать ситуации, требующие сравнения чисел и величин, их упорядочения.
Арифметические действия – 102ч
Сложение, вычитание, умножение, деление. Название компонентов арифметических действий, знаки действий. Таблица сложения. Таблица умножения. Арифметические действия с числами "нуль" и "единица". Взаимосвязь арифметических действий. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия. Числовое выражение. Скобки. Порядок действий. Нахождение значения числового выражения. Перестановка и группировка слагаемых в сумме, множителей в произведении. Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений. Способы проверки правильности вычислений.	Сложение и вычитание -49ч Сложение. Перестановка слагаемых в сумме двух чисел. Перестановка и группировка слагаемых в сумме нескольких чисел. Вычитание. Взаимосвязь сложения и вычитания. Нахождение неизвестного компонента сложения, вычитания. Устное сложение и вычитание чисел в пределах ста. Алгоритмы письменного сложения и вычитания двузначных чисел. Умножение и деление – 32ч Умножение. Множители, произведение. Знак умножения. Таблица умножения. Перестановка множителей в произведении двух чисел. Перестановка и группировка множителей в произведении нескольких чисел. Умножение на нуль, умножение нуля. Деление. Делимое, делитель, частное. Знак деления. Деление в пределах таблицы умножения. Взаимосвязь умножения и сложения, умножения и деления. Числовые выражения -21ч Чтение и запись числового выражения. Скобки. Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Нахождение значений числовых выражений со скобками и без скобок. Использование свойств арифметических действий для удобства вычислений. Способы проверки правильности вычислений.	Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный. Моделировать ситуации, иллюстрирующие арифметическое действие и ход его выполнения. Использовать математическую терминологию при записи и выполнении арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления). Моделировать изученные арифметические зависимости. Пошагово контролировать правильность и полноту выполнения алгоритма арифметического действия. Использовать различные приёмы проверки правильности нахождения значения числового выражения (с опорой на правила установления порядка действий, алгоритмы выполнения арифметических действий).
Текстовые задачи – 16ч
Решение разнообразных текстовых задач арифметическим способом. Задачи, содержащие отношения "больше на...", "меньше на..." Задачи на время (начало, конец, продолжительность события). Решение задач разными способами.	Задача Условие и вопрос задачи. Запись решения и ответа на вопрос задачи. Арифметические действия с величинами при решении задач. Решение текстовых задач арифметическим способом. Задачи, при решении которых используется смысл арифметического действия (сложения, вычитания, умножения, деления); понятия "увеличить на...", "уменьшить на ..."; сравнение величин. Задачи на время (начало, конец, продолжительность события). Решение текстовой задачи в несколько действий разными способами.	Моделировать изученные зависимости. Находить и выбирать способ решения текстовой задачи. Выбирать удобный способ решения текстовой задачи. Планировать решение задачи. Действовать по заданному и самостоятельно составленному плану решения задачи. Объяснять (пояснять) ход решения задачи. Использовать геометрические образы для решения задачи. Обнаруживать и устранять ошибки логического (в ходе решения) и арифметического (в вычислении) характера. Наблюдать за изменением решения задачи при изменении её условия. Самостоятельно выбирать способ решения задачи.
Пространственные отношения. Геометрические фигуры – 2ч
Распознавание и изображение геометрических фигур: ломаная, угол, многоугольник, прямоугольник.	Геометрические фигуры Распознавание и называние геометрической фигуры: ломаная (замкнутая и незамкнутая), угол (прямой, острый, тупой), многоугольник, прямоугольник. Изображение фигуры от руки и с помощью чертёжных инструментов (линейки, чертёжного угольника) на бумаге в клетку.	Изготавливать (конструировать) модели геометрических фигур, преобразовывать модели. Описывать свойства геометрических фигур. Сравнивать геометрические фигуры.
Геометрические величины – 7ч
Длина. Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр). Измерение длины отрезка. Периметр. Вычисление периметра треугольника, прямоугольника, квадрата.	Длина Единицы длины: миллиметр, сантиметр, дециметр, метр; соотношения между ними. Переход от одних единиц длины к другим. Измерение отрезка. Построение отрезка заданной длины. Сравнение длин. Изображение прямоугольника с определёнными длинами сторон. Длина ломаной. Периметр. Измерение и вычисление периметра прямоугольника, квадрата, треугольника.	Находить геометрическую величину разными способами.

Календарно-тематическое планирование по математике УМК «Школа России» 2 класс

№ п/п	Название темы урока,	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся (ЗУН)	Конт-роль	Тип урока	Демонстрационный материал. Практическая часть (ТСО, ИКТ)	Характеристика деятельности обучающихся (УУД)	Дата
план	факт
1	Числа от 1 до 20	Десяток. Счет предметов.	Знать: -названия и последовательность чисел от 1 до 100; -таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания. Уметь: -читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100.	Текущий.	Урок озна-комле-ния с новым материалом.		Формулировать задачи урока, делать выводы, оценивать себя и товарищей Группировать числа по заданному или самостоятельно установленному признаку.	3.09
2	Числа от 1 до 20	Табличное сложение и вычитание в пределах 20	Знать: -названия и последовательность чисел от 1 до 100; -таблицу сложения однозначных чисел и соответствующие случаи вычитания. Уметь: - решать простые и составные задачи	Текущий.	Комби ниро-ванный урок.		Использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных задач, Формулировать задачи урока, делать выводы, оценивать себя и товарищей	4.09
3	Десятки. Счет десятками до 100	Счет десятками до ста. Образование и название чисел, их десятичный состав.	Знать: -названия и последовательность чисел от 1 до 100. Уметь: -читать, записывать числа в пределах 100.	Текущий.	Комби ниро-ванный урок		Считать десятки как простые единицы, называть круглые числа; Формулировать задачи урока, делать выводы, оценивать себя и товарищей	5.09
4	Числа от 11 до 100. Образование чисел	Образование чисел из десятков и единиц	Знать: -названия и последовательность чисел от 1 до 100. Уметь: - считать десятки и единицы	Текущий.	Комби ниро-ванный урок		Считать десятки и единицы, называть числа; Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения;	6.09
5	Числа от 11 до 100. Поместное значение цифр	Запись и чтение чисел от 21 до 99	Знать: - поместное значение цифр Уметь: - записывать и читать числа от 21 до 99	Текущий.	Комби ниро-ванный урок		Ставить новые учебные задачи, выполнять задания творческого и практического характера; наблюдать и объяснять, как связаны между собой две простые задачи, представленные в одной цепочке; оценивать себя и товарищей	10.09
6	Однозначные и двузначные числа	Однозначные и двузначные числа. Представление двузначных чисел в виде суммы разрядных слагаемых.	Знать: -названия и последовательность чисел от 1 до 100. Уметь: -читать, записывать числа в пределах 100.		Комби ниро-ванный урок		Планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; Записывать однозначные и двузначные числа;	11.09
7	Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов (Интегрированный урок)	Единица длины: миллиметр. Чертёж развёртки коробочки	Уметь выполнять чертёж развёртки коробочки используя новую единицу измерения, работать линейкой и ножницами	Самостоятельная работа	Урок озна-комле-ния с новым материалом.		Ставить новые учебные задачи, выполнять задания творческого и практического характера; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров при выработке общего решения	12.09
8	Миллиметр. Закрепление	Единица длины: миллиметр. Преобразование более мелких единиц измерения длины в более крупные.	Уметь преобразовывать более мелкие единицы измерения длины в более крупные.	Проверочная работа	Комби ниро-ванный урок		Пользоваться новой единицей измерения при черчении и измерении отрезков; выполнять задания практического характера; слушать собеседника и вести диалог.	13.09
9	Контрольная работа № 1	Проверка знаний по курсу математики за 1 класс	Уметь работать самостоятельно.	Контроль и учет знаний и умений.	Урок проверки знаний и уме-ний.		Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	17.09
10	Анализ контрольной работы. Наименьшее трехзначное число. Сотня	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе	Уметь анализировать ошибки и выявлять их причину; выполнять работу над ошибками. Знать образование и запись наименьшего трёхзначного числа	Текущий.	Урок коррекции знаний и уме-ний.		Группировать и исправлять свои ошибки, слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.	18.09
11	Метр. Таблица мер длины	Единица длины: метр. Преобразование одних единиц измерения в другие	Уметь преобразовывать одни единицы измерения в другие. Иметь наглядное представление о метре.	Текущий.	Урок озна-комле-ния с новым материалом		Пользоваться новой единицей измерения; выполнять задания практического характера; слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.	19.09
12	Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 30, 35 – 5	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании разрядного состава чисел	Уметь: -находить сумму и разность чисел в пределах 100; - представлять числа в виде суммы разрядных слагаемых. Знать: - название, последователь-ность и запись чисел от нуля до сотни.	Текущий.	Комбиниро-ванный урок		Выполнять сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 30, 35 – 5	20.09
13	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых	Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых	Уметь: - заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых	Текущий	Комбиниро-ванный урок		Заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых, вычитать из двузначного числа десятки или единицы; рассуждать и делать выводы; слушать собеседника и вести диалог; излагать и аргументировать свою точку зрения; оценивать себя и товарищей.	24.09
14	Единицы стоимости. Рубль. Копейка	Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Задачи на время (начало, конец, продолжитель-ность события).	Знать: -единицы времени, соотношения между ними; -сравнение и упорядочение однородных величин.	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом		Соотносить копейку и рубль; выражать стоимость в рублях и копейках; рассуждать и делать выводы; выполнять занятия творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат	25.09
15	Странички для любознательных	Задания творческого и поискового характера: классификация объектов по заданному условию; задания с высказываниями, содержащими логические связки, логические задачи	Уметь выполнять задания творческого и поискового характера	Текущий	Урок закрепления изученного	Математическая игра	Выполнять задания творческого и поискового характера, применяя знания и способы действий в изменённых условиях.	26.09
16	Что узнали. Чему научились	Арифметические действия с числами. Решение задач арифметическим способом.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Текущий	Урок закрепления изученного		Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	27.09
17	Контрольная работа № 2	Чтение, запись, сравнение чисел в пределах 100, решение текстовых задач, замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых, соотношение величин.	Уметь: - читать, записывать, сравнивать числа в пределах 100; - решать текстовые задачи; - заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых; - соотносить величины – см., дм., м., рубль и копейку	Контроль и учет знаний и умений.	Урок проверки знаний и уме-ний.		Работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	1.10
18	Анализ контрольной работы. Странички для любознательных	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе	Уметь анализировать ошибки и выявлять их причину; выполнять работу над ошибками. Применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий	Текущий.	Урок коррекции знаний и уме-ний.		Группировать и исправлять свои ошибки; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в изменённых условиях; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	2.10
19	Задачи, обратные данной	Понятие «обратные задачи»	Уметь преобразовывыть величины и выполнять задания геометрического характера. Знать понятие «обратные задачи»	Проверочная работа	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Узнавать и составлять обратные задачи; применять полученные знания в изменённых условиях; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	3.10
20	Сумма и разность отрезков	Сложение и вычитание длин отрезков	Уметь: - составлять и решать задачи, обратные данной; - выполнять сложение и вычитание длин отрезков.	Проверочная работа	Комбиниро-ванный урок.	Электронное приложение	Решать и составлять обратные задачи; выполнять сложение и вычитание длин отрезков; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	4.10
21	Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого	Задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого. Решение текстовых задач арифметическим способом.	Уметь: -решать задачи на сложение.	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	8.10
22	Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого	Задачи на нахождение неизвестного вычитаемого. Решение текстовых задач арифметическим способом.	Уметь: -решать задачи на вычитание.	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Решать задачи на нахождение неизвестного вычитаемого; использовать графические модели при решении задач; использовать математическую терминологию; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат	9.10
23	Закрепление изученного. Решение задач	Решение задач. Сравнение величин.	Уметь решать задачи и сравнивать величины.	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Решать текстовые задачи; использовать графические модели при решении задач; использовать математическую терминологию; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат	10.10
24	Единицы времени. Час. Минута	Единицы времени: час, минута. Соотношение между ними. Задачи на время (начало, конец, продолжитель-ность события).	Знать: -единицы времени, соотношения между ними; -сравнение и упорядочение однородных величин.	Проверочная работа	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Переводить одни единицы времени в другие; определять время по часам; использовать графические модели при решении задач; использовать математическую терминологию; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	11.10
25	Длина ломаной	Длина ломаной	Уметь: - находить длину ломаной, состоящей из 3-4 звеньев.	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Находить длину ломаной линии; определять время; использовать графические модели при решении задач; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей	15.10
26	Закрепление изученного	Длина ломаной. Единицы времени. Решение задач.	Уметь: - находить длину ломаной; - определять время; -составлять условия задач по кратким записям. Знать единицы времени.	Текущий	Урок закрепления изученного		Находить длину ломаной линии; определять время; использовать графические модели при решении задач; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей	16.10
27	Странички для любознательных	Задания творческого и поискового характера: задания с высказываниями, содержащими логические связки, логические задачи	Уметь выполнять задания творческого и поискового характера	Текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять задания творческого и поискового характера, применяя знания и способы действий в изменённых условиях.	17.10
28	Порядок выполнения действий. Скобки	Порядок выполнения действий при вычислениях.	Уметь: - находить значения выражений со скобками; - решать текстовые задачи и задачи логического характера. Знать: - порядок выполнения действий при вычислениях.	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Соблюдать порядок действий при вычислениях; находить значения выражений, содержащих скобки; использовать графические модели при решении задач; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей.	18.10
29	Числовые выражения	Понятия «выражение», «значение выражения»	Знать понятия «выражение», «значение выражения»	Проверочная работа	Урок озна-комле-ния с новым материалом		Составлять числовые выражения со скобками и находить их значения; использовать графические модели при решении задач; использовать математическую терминологию; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей.	22.10
30	Сравнение числовых выражений	Сравнение числовых выражений	Уметь: -сравнивать числовые выражения; - решать задачи.	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом		Сравнивать числовые выражения; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	23.10
31	Контрольная работа № 3	Проверка знаний, умений и навыков		Контроль и учет знаний и умений.	Урок проверки знаний и уме-ний.		Работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	24.10
32	Анализ контрольной работы. Наши проекты. Узоры и орнаменты на посуде	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Подготовка к выполнению проекта.	Уметь анализировать ошибки и выявлять их причину; выполнять работу над ошибками. Применять полученные знания при выполнении нестандартных заданий	Текущий.	Урок коррекции знаний и уме-ний.		Группировать и исправлять свои ошибки; выбирать способы действий; работать в парах и группах; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	25.10
2 четверть
33	Периметр многоугольника	Периметр многоугольника. Вычисление периметра треугольника, прямоугольника, квадрата.	Уметь: -находить периметр многоугольника (треугольника, четырехугольника).	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Находить периметр многоугольника; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	5.11
34	Свойства сложения	Перестановка слагаемых в сумме двух чисел. Перестановка и группировка слагаемых в сумме нескольких чисел.	Знать: -названия компонентов и результатов сложения и вычитания. Уметь: находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них).	Проверочная работа	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Использовать переместительное свойство сложения при упрощении выражений; выбирать способы действий; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	6.11
35	Свойства сложения. Закрепление	Перестановка и группировка слагаемых в сумме нескольких чисел.	Знать: -названия компонентов и результатов сложения и вычитания; -правила порядка выполнения действий в числовых выражениях в два действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них).	Текущий	Комбинирован-ный урок.		Использовать переместительное свойство сложения при упрощении выражений; выбирать способы действий; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	7.11
36	Закрепление изученного	Перестановка слагаемых в сумме двух чисел. Перестановка и группировка слагаемых в сумме нескольких чисел.	Знать: -названия компонентов и результатов сложения и вычитания. Уметь: находить значения числовых выражений в 2 действия, содержащих сложение и вычитание (со скобками и без них).	Текущий	Урок закрепления изученного.		Сравнивать разные способы вычислений, выбирать удобный; моделировать изученные арифметические зависимости; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	8.11
37	Странички для любознательных	Алгоритм решения некоторых логических задач	Уметь выполнять задания творческого и поискового характера	Текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в изменённых условиях; рассуждать и делать выводы.	12.11
38	Что узнали. Чему научились	Арифметические действия с числами. Решение задач арифметическим способом.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Текущий	Урок закрепления изученного		Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	13.11
39	Что узнали. Чему научились	Арифметические действия с числами. Решение задач арифметическим способом.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	14.11
40	Подготовка к изучению устных приемов вычислений	Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100. Обратные задачи.	Подготовиться к восприятию новой темы	Текущий	Комбинирован-ный урок.		Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; оценивать себя и товарищей; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	15.11
41	Прием вычислений вида 36 + 2, 36 + 20	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании разрядного состава чисел	Уметь: -решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; -находить сумму и разность чисел в пределах 100.	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; оценивать себя и товарищей; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	19.11
42	Прием вычислений вида 36 – 2, 36 – 20	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании разрядного состава чисел	Уметь: -решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; -находить сумму и разность чисел в пределах 100.	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; оценивать себя и товарищей; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	20.11
43	Прием вычислений вида 26 + 4	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании разрядного состава чисел	Уметь: -решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; -находить сумму и разность чисел в пределах 100.	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; оценивать себя и товарищей; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	21.11
44	Прием вычислений вида 30 – 7	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании разрядного состава чисел	Уметь: -решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; -находить сумму и разность чисел в пределах 100.	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; оценивать себя и товарищей; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	22.11
45	Прием вычислений вида 60 – 24	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании разрядного состава чисел	Уметь: -решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; -находить сумму и разность чисел в пределах 100.	Проверочная работа	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; оценивать себя и товарищей; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	26.11
46	Закрепление изученного. Решение задач	Решение текстовых задач арифметическим способом.	Уметь: -решать задачи на нахождение суммы. - сравнивать выражения.	Проверочная работа	Комби-нирован-ный урок	Электронное приложение	Решать задачи на нахождение суммы; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; работать в парах; оценивать себя и товарищей.	27.11
47	Закрепление изученного. Решение задач	Решение текстовых задач арифметическим способом.	Уметь: -решать задачи на нахождение неизвестного слагаемого; -проверять правильность решения простых задач составлением и решением обратных задач; - решать геометрические задачи; - сравнивать выражения.	Текущий	Комби-нирован-ный урок		Решать задачи на нахождение неизвестного слагаемого; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; работать в парах; оценивать себя и товарищей.	28.11
48	Закрепление изученного. Решение задач	Решение текстовых задач арифметическим способом.	Уметь: -решать простые и составные задачи;	Текущий	Комби-нирован-ный урок		Решать простые и составные задачи; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; работать в парах; оценивать себя и товарищей.	29.11
49	Прием вычислений вида 26 + 7	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании состава чисел	Уметь: -решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; -находить сумму и разность чисел в пределах 100.	Текущий	Урок озна-комле-ния с новым материалом	Электронное приложение	Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; оценивать себя и товарищей; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	3.12
50	Прием вычислений вида 35 – 7	Случаи сложения и вычитания, основанные на знании состава чисел	Уметь: -решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; -находить сумму и разность чисел в пределах 100.	Текущий	Урок ознакомления с новым материалом	Электронное приложение	Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; оценивать себя и товарищей; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	4.12
51	Закрепление изученного	Устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100. Решение задач. Сравнение выражений. Меры времени. Меры веса.	Уметь: -решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; -находить сумму и разность чисел в пределах 100	Текущий	Урок закрепления изученного		Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; оценивать себя и товарищей; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	5.12
52	Закрепление изученного	Устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100. Решение задач. Сравнение выражений. Меры времени. Меры веса. Геометрический материал.	Уметь: -решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; -находить сумму и разность чисел в пределах 100	Текущий	Урок закрепления изученного		Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; оценивать себя и товарищей; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	6.12
53	Странички для любознательных	Применение полученных знаний при выполнении нестандартных заданий	Уметь выполнять задания творческого и поискового характера	Текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в изменённых условиях; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	10.12
54	Что узнали. Чему научились	Арифметические действия с числами. Решение задач арифметическим способом.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	11.12
55	Что узнали. Чему научились	Арифметические действия с числами. Решение задач арифметическим способом.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Текущий	Урок закрепления изученного		Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	12.12
56	Контрольная работа № 4	Проверка знаний, умений и навыков.	Уметь: - выполнять вычисления вида 30+20; 30-20;36+2; 36-2 и др., - решать составные задачи в два действия на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц и нахождение суммы	Контроль и учет знаний и умений.	Урок проверки знаний и умений.		Работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	13.12
57	Анализ контрольной работы. Буквенные выражения	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе и выявление их причины. Понятие «буквенные выражения»;	Уметь: - анализировать ошибки и выявлять их причину; выполнять работу над ошибками. -читать и записывать буквенные выражения, находить их значения.	Текущий.	Урок коррекции знаний и умений.		Группировать и исправлять свои ошибки; читать и записывать буквенные выражения, находить их значения; выбирать способы действий; работать в парах и группах; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей.	17.12
58	Буквенные выражения. Закрепление	Значения буквенных выражений. Решение задач.	Уметь: - читать и записывать буквенные выражения, находить их значения; - решать задачи	Текущий.	Урок закрепления изученного	Электронное приложение	Находить значения буквенных выражений; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя и товарищей.	18.12
59	Уравнение. Решение уравнений методом подбора	Понятие «уравнение»; чтение, запись и решение уравнений	Уметь: - читать, записывать и решать уравнения; - составлять верные равенства; - решать задачи	Текущий	Урок ознакомления с новым материалом	Электронное приложение	Решать уравнения методом подбора; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя и товарищей.	19.12
60	Уравнение. Закрепление	Чтение, запись и решение уравнений	Уметь: - читать, записывать и решать уравнения; - составлять верные равенства; - находить значения выражений - решать задачи	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Решать уравнения методом подбора; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя и товарищей.	20.12
61	Проверка сложения	Проверка вычислений при сложении. Взаимосвязь сложения и вычитания	Уметь: - проверять вычисления, выполненные при сложении	Текущий	Урок ознакомления с новым материалом	Электронное приложение	Проверять сложение вычитанием, понимать цели и задачи учебной деятельности и находить средства и способы их достижения; работать в парах; оценивать себя и товарищей.	24.12
62	Проверка вычитания	Проверка вычислений при вычитании. Взаимосвязь сложения и вычитания	Уметь: - проверять вычисления, выполненные при вычитании	Текущий	Урок ознакомления с новым материалом	Электронное приложение	Проверять вычитание сложением, понимать цели и задачи учебной деятельности и находить средства и способы их достижения; работать в парах; оценивать себя и товарищей.	25.12
63	Контрольная работа № 5 (за первое полугодие)	Устные вычисления, буквенные выражения, решение уравнений и составных задач в два действия	Уметь: -устно выполнять вычисления; - правильно использовать термин «буквенные выражения»; - решать уравнения; - решать составные задачи в два действия.	Контроль и учет знаний и умений.	Урок проверки знаний и умений.		Работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	26.12
64	Анализ контрольной работы. Закрепление изученного.	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе и выявление их причины.	Уметь: - анализировать ошибки и выявлять их причину; выполнять работу над ошибками. -выполнять работу над ошибками.	Проверочная работа	Урок коррекции знаний и умений.		Группировать и исправлять свои ошибки; работать в парах и группах; оценивать себя и товарищей.	27.12
III четверть
65	Сложение вида 45 + 23	Письменный приём сложения вида 45 + 23	Уметь: -находить сумму чисел в пределах 100; -решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание.	текущий	Урок изуче ния нового материала.	Электронное приложение	Моделировать приём сложения вида 45+23 с помощью предметов; сравнивать разные способы сложения и выбирать наиболее удобный; читать равенства, используя математическую терминологию; моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи; выполнять задания творческого и поискового характера.	14.01
66	Вычитание вида 57 – 26	Письменный приём вычитания вида 57 - 26	Уметь: -находить сумму и разность чисел в пределах 100; -решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание.	Текущий	Урок изуче ния нового материала.	Электронное приложение	Моделировать приём сложения вида 57-26 с помощью предметов; сравнивать разные способы сложения и выбирать наиболее удобный; читать равенства, используя математическую терминологию; моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи; измерять отрезки и вычислять сумму длин звеньев ломаной; выполнять задания творческого и поискового характера.	15.01
67	Проверка сложения и вычитания	Проверка вычислений при сложении и вычитании. Взаимосвязь сложения и вычитания	Уметь: - проверять вычисления, выполненные при сложении и вычитании	Текущий	Урок закрепления изученного	Электронное приложение	Моделировать приёмы сложения и вычитания двузначных чисел с помощью предметов; проверять правильность вычислений при сложении и вычитании, используя взаимосвязь сложения и вычитания; читать равенства, используя математическую терминологию; моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи; преобразовывать одни единицы длины в другие; выполнять задания творческого и поискового характера.	16.01
68	Закрепление изученного.	Устные и письменные приемы сложения и вычитания в пределах 100. Решение задач. Решение уравнений. Меры времени.	Уметь: -решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание; -находить сумму и разность чисел в пределах 100	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; оценивать себя и товарищей; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить.	17.01
69	Угол. Виды углов	Распознавание и называние геометрических фигур: многоугольники, углы, лучи, точки. Определение видов углов (прямой, острый, тупой).	Уметь: -распознавать и называть геометрические фигуры: многоугольники, углы, лучи, точки. - определять виды углов (прямой, острый, тупой).	текущий	Урок изуче ния нового материала.	Электронное приложение	Определять с помощью модели угольника виды углов (острый, тупой, прямой); распознавать геометрические фигуры (многоугольники, углы, лучи, точки); проверять правильность выполнения сложения, используя взаимосвязь сложения и вычитания; составлять условие и вопрос задачи по заданному решению; объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	21.01
70	Закрепление изученного.	Виды углов. Решение задач. Задания творческого и поискового характера.	Уметь: -распознавать и называть геометрические фигуры: многоугольники, углы, лучи, точки. - определять виды углов (прямой, острый, тупой). - решать текстовые задачи.	текущий	Урок закрепления изученного		Определять с помощью модели угольника виды углов (острый, тупой, прямой); чертить многоугольники с прямыми углами; проверять правильность выполнения сложения, используя взаимосвязь сложения и вычитания; решать текстовые задачи; работать в парах; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	22.01
71	Сложение вида 37 + 48	Письменный приём сложения вида 37 + 48	Уметь: -находить сумму чисел в пределах 100; -решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание.	текущий	Урок изуче ния нового материала.	Электронное приложение	Выполнять вычисления вида 37+48; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	23.01
72	Сложение вида 37 + 53	Письменный приём сложения вида 37 + 53	Уметь: -находить сумму чисел в пределах 100; -решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание.	текущий	Урок изуче ния нового материала.	Электронное приложение	Выполнять вычисления вида 37+53;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; читать равенства, используя математическую терминологию; работать в группах; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	24.01
73	Прямоугольник	Представление о прямоугольнике как о четырёхугольник, у которого все углы прямые	Знать: - виды углов; - определение прямоугольника. Уметь: - чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертёжного угольника;	Проверочная работа	Урок изуче ния нового материала.	Электронное приложение	Распознавть виды углов; чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертёжного угольника; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию; дополнять условие задачи недостающими данными или вопросом; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	28.01
74	Прямоугольник. Закрепление изученного.	Распознавание и называние геометрической фигуры: прямоугольник.	Уметь: - распознавать прямоугольники; - строить фигуры с прямыми углами.	текущий	Урок закрепления изученного		Определять виды углов, чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертёжного угольника; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	29.01
75	Сложение вида 87 + 13	Письменный приём сложения вида 87 + 13	Уметь: -находить сумму чисел в пределах 100; -решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание. - чертить ломаную линию и находить её длину.	текущий	Урок изуче ния нового материала.	Электронное приложение	Выполнять вычисления вида 87+13; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; чертить геометрические фигуры и находить сумму длин их сторон; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	30.01
76	Закрепление изученного. Решение задач	Периметр. Решение задач. Задания творческого и поискового характера.	Уметь: -распознавать и называть геометрические фигуры, находить их периметр; - решать текстовые задачи.	текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; находить сумму длин сторон геометрических фигур; читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	31.01
77	Вычисления вида 32 + 8, 40 – 8	Письменные приёмы сложения и вычитания вида 32 + 8,	Уметь: -находить сумму чисел в пределах 100; -решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание разными способами. - решать уравнения	текущий	Урок изуче ния нового материала.	Электронное приложение	Выполнять вычисления вида32 + 8,; решать задачи разными способами; читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	4.02
78	Вычитание вида 50 – 24	Приём вычитания из круглых чисел. Вычисления вида	Уметь: -находить сумму чисел в пределах 100; -решать задачи в 1 – 2 действия на сложение и вычитание разными способами. - решать уравнения	текущий	Урок изуче ния нового материала.	Электронное приложение	Выполнять вычисления вида 50 – 24; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	5.02
79	Странички для любознательных	Применение полученных знаний при выполнении нестандартных заданий	Уметь выполнять задания творческого и поискового характера	Текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в изменённых условиях; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	6.02
80	Что узнали. Чему научились	Арифметические действия с числами. Решение задач арифметическим способом.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; преобразовывать одни единицы длины в другие; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	7.02
81	Что узнали. Чему научились	Арифметические действия с числами. Решение задач арифметическим способом.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; измерять стороны многоугольников и звенья ломаной и находить сумму их длин; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат; работать в парах.	11.02
82	Контрольная работа № 6	Проверка знаний, умений и навыков.	Уметь: - выполнять вычисления изученных видов; - решать текстовые задачи; - решать уравнения; - вычислять периметр фигуры	Контроль и учет знаний и умений.	Урок проверки знаний и умений.		Работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	12.02
83	Анализ контрольной работы. Странички для любознательных.	Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе и выявление их причины.	Уметь: - анализировать ошибки и выявлять их причину; выполнять работу над ошибками. -выполнять работу над ошибками. - решать текстовые задачи. - решать уравнения.	Проверочная работа	Урок коррекции знаний и умений.		Группировать и исправлять свои ошибки; выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в изменённых условиях; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	13.02
84	Вычитание вида 52 – 24	Вычисления вида	Уметь: -находить сумму чисел в пределах 100; -решать составные задачи	текущий	Урок изуче ния нового материала.	Электронное приложение	Выполнять вычисления вида 52 – 24; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; читать выражения, используя математическую терминологию; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	14.02
85	Закрепление изученного.	Письменные вычисления изученных видов. Решение задач. Сумма одинаковых слагаемых.	Уметь: - выполнять письменные вычисления изученных видов; - решать задачи	текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; определять состав чисел второго десятка; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; читать выражения, используя математическую терминологию; записывать сумму одинаковых слагаемых; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	18.02
86	Закрепление изученного.	Письменные вычисления изученных видов. Решение задач. Подготовка к усвоению смысла действия умножения.	Уметь: - выполнять письменные вычисления изученных видов; - решать задачи	текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; определять состав чисел второго десятка; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; читать выражения, используя математическую терминологию; записывать сумму одинаковых слагаемых; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	19.02
87	Свойство противоположных сторон прямоугольника	Свойство противоположных сторон прямоугольника. Письменное сложение и вычитание в пределах 100. Решение задач.	Знать: -свойство противоположных сторон прямоугольника.	Проверочная работа	Урок изуче ния нового материала.	Электронное приложение	Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; понимать, принимать и сохранять учебную задачу; анализировать объекты и выделять существенные и несущественные признаки; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	20.02
88	Закрепление изученного.	Письменные вычисления изученных видов. Решение задач. Подготовка к усвоению смысла действия умножения.	Уметь: - выполнять письменные вычисления изученных видов; - решать задачи	текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; решать элементарные комбинаторные задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	21.02
89	Квадрат	Распознавание и называние геометрической фигуры: квадрат. Свойство сторон квадрата.	Уметь: -чертить квадрат на клетчатой бумаге; - решать задачи на нахождение суммы длин сторон квадрата; - решать текстовые задачи; - решать уравнения.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; выполнять чертёж квадрата; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; работать в группах; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	25.02
90	Квадрат. Закрепление	Квадрат как частный случай прямоугольника. Построение и распознавание геометрических фигур.	Уметь: - строить и распознавать геометрические фигуры; - решать текстовые задачи;	текущий	Урок закрепления изученного		Соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; выполнять чертёж квадрата; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	26.02
91	Наши проекты. Оригами	Подготовка к выполнению проекта.	Уметь: - выполнять поделки в технике оригами				Выполнять поделки в технике оригами; работать с дополнительной литературой и компьютером; работать в парах и группах.	27.02
92	Странички для любознательных.	Повторение и обобщение материала, изученного на предыдущих уроках. Применение полученных знаний при выполнении нестандартных заданий.	Уметь: - выполнять задания творческого и поискового характера; - решать текстовые задачи.	Текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в изменённых условиях; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	28.02
93	Что узнали. Чему научились	Арифметические действия с числами. Решение текстовых задач.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; находить периметр геометрических фигур; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	4.03
94	Конкретный смысл действия умножения	Конкретный смысл действия умножения как сложения одинаковых слагаемых	Уметь: - заменять сумму одинаковых слагаемых умножением.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием – умножением; сравнивать числовые равенства и неравенства; преобразовывать одни единицы длины в другие; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	5.03
95	Конкретный смысл действия умножения. Закрепление	Конкретный смысл действия умножения как сложения одинаковых слагаемых	Уметь: - заменять сумму одинаковых слагаемых умножением. - решать задачи	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием – умножением; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	6.03
96	Вычисление результата умножения с помощью сложения	Замена сложения умножением.	Уметь: - заменять действие сложение действием умножением; - решать задачи	Текущий	Урок закрепления изученного		Заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием – умножением; сравнивать суммы одинаковых слагаемых и результат умножения; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; находить периметр квадрата умножением и сложением; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	7.03
97	Задачи на умножение	Задачи, при решении которых используется смысл арифметического действия (умножение).	Уметь: -решать задачи, раскрывающие конкретный смысл умножения; - заменять действие сложение действием умножением;	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Решать задачи на умножение; Заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием – умножением; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; находить разные способы решения задач; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	11.03
98	Периметр прямоугольника	Периметр. Измерение и вычисление периметра прямоугольника разными способами.	Уметь: - находить периметр прямоугольника; - решать текстовые задачи.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Распознавать изученные геометрические фигуры и называть их отличительные особенности; находить периметр прямоугольника разными способами; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; записывать решение задач уравнением; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	12.03
99	Умножение нуля и единицы	Приёмы умножения нуля и единицы на любое число.	Знать приёмы умножения нуля и единицы на любое число.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Заменять действие умножение сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; записывать решение задач уравнением; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	13.03
100	Названия компонентов и результата умножения	Умножение. Множители, произведение	Знать: -название и обозначение действий умножения.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Заменять действие умножение сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; записывать решение задач уравнением; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	14.03
101	Закрепление изученного. Решение задач	Умножение. Множители, произведение. Задачи на умножение.	Знать: -название и обозначение действий умножения. Уметь: -решать задачи, раскрывающие конкретный смысл умножения;	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Заменять действие умножение сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; решать геометрические задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	18.03
102	Переместительное свойство умножения	Перестановка множителей в произведении двух чисел.	Знать: -название и обозначение действий умножения.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Заменять действие умножение сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты; использовать переместительное свойство умножения при вычислениях; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; решать геометрические задачи; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	19.03
103	Переместительное свойство умножения. Закрепление	Перестановка множителей в произведении двух чисел. Использование свойства для удобства вычислений.	Знать: -название и обозначение действий умножения. Уметь: -решать задачи на нахождение произведения.	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Заменять действие умножение сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты; использовать переместительное свойство умножения при вычислениях; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	20.03
104	Конкретный смысл действия деления (решение задач на деление по содержанию)	Деление. Знак деления.	Знать: - конкретный смысл действия деления; Уметь: - решать задачи.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деление; анализировать, обобщать и делать выводы; использовать переместительное свойство умножения при сравнении выражений; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; составлять задачи, обратные данным; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	21.03
IV четверть
105	Конкретный смысл действия деления. Закрепление	Задачи, при решении которых используется смысл арифметического действия (деления).	Уметь: - решать задачи на деление	текущий	Урок закрепления изученного		Моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деление; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; определять порядок действий в сложных выражениях; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	1.04
106	Конкретный смысл действия деления (решение задач на деление на равные части)	Задачи на деление на равные части.	Уметь: - решать задачи на деление на равные части.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на деление на равные части; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; составлять и решать задачи, обратные данным; решать уравнения изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	2.04
107	Закрепление изученного.	Задачи на деление и умножение.	Уметь: - решать задачи на деление и умножение.	текущий	Урок закрепления изученного		Моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на деление; выполнять умножение, заменяя его сложением одинаковых слагаемых; решать текстовые задачи изученных видов; сравнивать числовые выражения; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	3.04
108	Названия компонентов и результата деления.	Деление. Делимое, делитель, частное. Знак деления.	Знать: -название и обозначение действия деления.	Проверочная работа	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Читать примеры на деление, называя компоненты и результат деления; моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на деление; решать уравнения и объяснять решение, используя названия чисел при сложении и вычитании; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	4.04
109	Что узнали. Чему научились	Арифметические действия с числами. Решение текстовых задач.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	текущий	Урок закрепления изученного		Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	8.04
110	Контрольная работа № 7	Проверка знаний, умений и навыков.	Уметь: - выполнять вычисления изученных видов; - решать задачи на умножение, заменяя умножение сложением; - решать уравнения; - находить периметр фигуры	Контроль и учет знаний и умений.	Урок проверки знаний и умений.		Работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	9.04
111	Умножение и деление. Закрепление	Задачи на деление и умножение.	Уметь: - решать задачи на деление и умножение.	текущий	Урок закрепления изученного		Моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение задач на деление; выполнять письменные вычисления в пределах 100; находить произведение, заменяя его сложением; решать геометрические задачи; выполнять устные вычисления изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	10.04
112	Связь между компонентами и результатом умножения	Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.	Знать: -название и обозначение действия умножения.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Моделировать с помощью схематических рисунков действия умножения и деления; находить множители на основе взаимосвязи умножения и деления; выполнять устные вычисления изученных видов в пределах 100; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	11.04
113	Прием деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения	Нахождение неизвестного компонента арифметического действия.	Знать: - приём деления, основанный на взаимосвязи между компонентами и результатом умножения. Уметь: - решать задачи	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Моделировать с помощью схематических рисунков действия умножения и деления; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100; использовать терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать геометрические задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	15.04
114	Приемы умножения и деления на 10	Название компонентов действия умножения. Нахождение неизвестного компонента арифметического действия	Знать: -название и обозначение действия умножения; - приём деления и умножения на 10. Уметь: - решать задачи	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Умножать и делить на 10 на основе переместительного свойства и взаимосвязи деления и умножения; моделировать с помощью схематических рисунков действия умножения и деления; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100; использовать терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать геометрические задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	16.04
115	Задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»	Решение задач с величинами «цена», «количество», «стоимость».	Уметь: - решать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость».	текущий	Урок закрепления изученного		Моделировать с помощью таблицы и записывать задачи с величинами «цена», «количество», «стоимость»; умножать и делить на 10 на основе переместительного свойства и взаимосвязи деления и умножения; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100; решать элементарные комбинаторные задачи; аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	17.04
116	Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого	Решение задач на нахождение неизвестного третьего слагаемого.	Уметь: - решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; - решать уравнения.	текущий	Урок закрепления изученного	Электронное приложение	Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100; решать элементарные комбинаторные задачи; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	18.04
117	Закрепление изученного. Решение задач	Решение задач изученных видов.	Уметь: - решать задачи изученных видов.	текущий	Урок закрепления изученного		Моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи изученных видов; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	22.04
118	Контрольная работа № 8	Проверка знаний, умений и навыков.	Уметь: - решать задачи на умножение и деление; - сравнивать выражения; - устанавливать связь между компонентами и результатами действий.	Контроль и учет знаний и умений.	Урок проверки знаний и умений.		Работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	23.04
119	Умножение числа 2 и на 2	Составление таблицы умножения с числом 2.	Уметь: -решать задачи, раскрывающие конкретный смысл умножения; - заменять действие сложение действием умножением; Знать: -название и обозначение действия умножения; - приём деления и умножения круглых чисел.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Моделировать с помощью схематических рисунков приём умножения числа 2; решать задачи на нахождение третьего слагаемого и задачи на умножение; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100; аргументировать свою позицию и координировать её с позиции партнёров; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	24.04
120	Умножение числа 2 и на 2	Составление таблицы умножения с числом 2. Решение задач изученных видов.	Уметь: -составлять задачи по краткой записи; -составлять задачи, обратные данной; - решать уравнения; - чертить отрезки заданной длины.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Использовать переместительное свойство умножения при составлении табличных случаев умножения; решать задачи изученных видов; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100; аргументировать свою позицию и координировать её с позиции партнёров; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	25.04
121	Приемы умножения числа 2	Табличные приёмы умножения числа 2. Задачи на деление и умножение.	Знать: -название и обозначение действия умножения; - приёмы умножения числа 2; Уметь: -решать задачи на умножение и деление.	текущий	Урок закрепления изученного	Электронное приложение	Использовать переместительное свойство умножения, замену умножения сложением; решать задачи изученных видов; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100; аргументировать свою позицию при решении нестандартных задач; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	29.04
122	Деление на 2	Взаимосвязь умножения деления. Деление в пределах таблицы умножения.	Знать: - табличные случаи умножения с числом 2; Уметь: - выполнять деление на 2, используя соответствующие случаи умножения; -решать задачи на умножение и деление.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 2; решать задачи изученных видов; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100; решать геометрические и элементарные комбинаторные задачи; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	30.04
123	Деление на 2. Закрепление	Табличные случаи умножения с числом 2. Задачи на деление и умножение.	Знать: - табличные случаи умножения с числом 2; Уметь: - выполнять деление на 2, используя соответствующие случаи умножения; -решать задачи на умножение и деление.	текущий	Урок закрепления изученного		Использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 2; решать задачи изученных видов; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100; решать геометрические и элементарные комбинаторные задачи; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	2.05
124	Закрепление изученного. Решение задач	Табличные случаи умножения и деления с числом 2. Задачи на деление и умножение.	Знать: - табличные случаи умножения и деления с числом 2; Уметь: - выполнять деление на 2, используя соответствующие случаи умножения; - сравнивать величины; - находить значение буквенных выражений; -решать задачи на умножение и деление.	текущий	Урок закрепления изученного		Решать задачи изученных видов; преобразовывать одни единицы в другие; решать геометрические задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	6.05
125	Странички для любознательных	Повторение и обобщение материала, изученного на предыдущих уроках. Применение полученных знаний при выполнении нестандартных заданий.	Уметь: - выполнять задания творческого и поискового характера; - решать текстовые задачи.	Текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в изменённых условиях; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	7.05
126	Что узнали. Чему научились	Табличные случаи умножения и деления с числом 2. Задачи на деление и умножение.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	8.05
127	Умножение числа 3 и на 3	Составление таблицы умножения с числом 3. Задачи на деление и умножение.	Уметь: -решать задачи на деление и умножение; - заменять действие сложение действием умножением; Знать: -название и обозначение действия умножения; - таблицу умножения с числом 3.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Моделировать с помощью схематических рисунков приём умножения числа 3; решать задачи изученных видов; решать уравнения; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	13.05
128	Умножение числа 3 и на 3	Табличные приёмы умножения числа 3. Задачи на деление и умножение.	Знать: -название и обозначение действия умножения; - приёмы умножения числа 3; Уметь: -решать задачи на умножение и деление.	текущий	Урок закрепления изученного	Электронное приложение	Использовать переместительное свойство умножения при составлении табличных случаев умножения; решать задачи изученных видов; выполнять задания творческого и поискового характера; решать геометрические задачи; работать в парах; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	14.05
129	Деление на 3	Взаимосвязь умножения деления. Деление в пределах таблицы умножения.	Знать: - табличные случаи умножения с числом 3; Уметь: - выполнять деление на 3, используя соответствующие случаи умножения; -решать задачи на умножение и деление.	текущий	Урок изуче ния нового материала	Электронное приложение	Использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 3; решать задачи изученных видов; дополнять условие задачи недостающими данными; выполнять задания творческого и поискового характера; работать в парах; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	15.05
130	Деление на 3	Табличные случаи умножения с числом 3. Задачи на деление и умножение.	Знать: - табличные случаи умножения с числом 3; Уметь: - выполнять деление на 3, используя соответствующие случаи умножения; -решать задачи на умножение и деление.	текущий	Урок закрепления изученного		Использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 3; решать задачи изученных видов; дополнять условие задачи вопросом; выполнять задания творческого и поискового характера; работать в парах; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	16.05
131	Закрепление изученного	Табличные случаи умножения с числом 3. Решение задач и уравнений.	Знать: - табличные случаи умножения с числом 3; Уметь: - выполнять деление и умножение на 3; - решать задачи и уравнения.	Проверочная работа	Урок закрепления изученного		Решать задачи изученных видов; выбирать способ решения задач; выполнять задания творческого и поискового характера; работать в парах; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	20.05
132	Странички для любознательных	Повторение и обобщение материала, изученного на предыдущих уроках. Условия участия в олимпиаде. Применение полученных знаний при выполнении нестандартных заданий.	Уметь: - выполнять задания творческого и поискового характера; - решать текстовые задачи. Знать: - условия участия в олимпиаде и правила её проведения.	Текущий	Урок закрепления изученного		Выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в изменённых условиях; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	21.05
133	Что узнали. Чему научились	Табличные случаи умножения и деления. Решение задач изученных видов.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Текущий	Урок закрепления изученного		Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	22.05
134	Контрольная работа № 9 (итоговая)	Проверка знаний, умений и навыков, полученных во 2 классе.	Уметь: - решать задачи изученных видов; - выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; - решать геометрические задачи.	Контроль и учет знаний и умений.	Урок проверки знаний и умений.		Работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	23.05
135	Что узнали, чему научились во 2 классе?	Табличные случаи умножения и деления. Равенство. Неравенство. Уравнение. Числовые и буквенные выражения. Сложение и вычитание.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Текущий	Урок закрепления изученного		Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	27.05
136	Что узнали, чему научились во 2 классе?	Решение задач. Длина отрезка. Единицы длины. Геометрические фигуры.	Закреплять знания, умения и навыки, полученные на предыдущих уроках	Текущий	Урок закрепления изученного		Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.	28.05

ЛИТЕРАТУРА

*, Яценко разработки по математике к УМК и др.: 2 класс. М.: ВАКО, 2012, 480 с. ( новое издание)

*, , Степанова . Учебник для 2 класса начальной школы, в двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2012, 112 с.

*, , Степанова . Учебник для 2 класса начальной школы, в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2012, 112 с.

*, Волкова . Рабочая тетрадь: 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, в двух частях. Часть 1. М.: Просвещение, 2012 (Школа России)

*, Волкова . Рабочая тетрадь: 2 класс. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, в двух частях. Часть 2. М.: Просвещение, 2011 (Школа России)