Конспект урока математики

Конспект урока математики.

2 класс по системе .

Автор учебника: , .

Дата проведения: 19.11.2010

Составила и провела

Тема урока: Вычитание суммы из суммы как основа выполнения вычитания двузначных чисел

Цель: знакомство с вычитанием суммы из суммы как основой выполнения вычитания двузначных чисел;

отрабатывать вычислительные навыки.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Актуализация знаний 1) Самостоятельная работа (записать длинной записью). Двое учащихся у доски. 36+42= 57+21= 2) Проверка +Какие законы использовали? -Переместительный и сочетательный. 2) Устный счёт. 13+23= 56+23= 24+35= 71+26= 63+35= 22+15= 42+47= +Как называются компоненты действия сложения? +Значения сумм расположите в порядке увеличения. 36, 37, 59, 79, 89, 97, 98 (Переверну значения, на обратной стороне надпись – МОЛОДЦЫ) 3) Проблематизация № 000(1) +Чем похожи? -Набором цифр +Чем отличаются? -Постановкой арифметических знаков, последовательностью выполнения действий +Найдите значения выражений. Что заметили? -Одинаковые значения. +Как называется первое выражение? -Вычитание суммы из суммы. II. Постановка учебной цели. +Какова тема урока? - Будем учиться вычитать сумму из суммы. +Подумайте, как из первого выражения получились остальные? III. Объяснение учащимися. - (вывод) Чтобы вычесть из суммы сумму, достаточно из каждого слагаемого первой суммы вычесть каждое слагаемое второй суммы, а результаты сложить. IV. Первичное закрепление. Коллективно. № V. Самостоятельная работа VI. Повторение ранее изученного. № 000 +Выпишите из таблицы сложения равенства, которые помогут найти значения разностей. +Сколько понадобилось разных равенств? Почему? - 4 +Найдите значения разностей. +Запишите ещё разности, которые можно вычислить с помощью выписанных равенств. VII. Работа в группах 1гр 2гр. 3гр 90-70 10+80 40+20 20+30 70 65+30 25+60 42+50 32+33 46+32 34+53 4гр 5гр 6гр 80-40 30+50 70+20 20+50 90 71+20 34+50 59+20 25+74 61+32 74+22 +Что лежит в основе сложения и вычитания двузначных чисел? -Таблица сложения. VIII. Самостоятельная работа «Хождение в гости» (таблица сложения) IX. Итог. Рефлексия. +Что нового узнали? И – интерес Т – трудность А – активность

(9+7)-(6+2) (9-6)+(7-2) (9-2)+(7-6) Решают, находят значение. (8+5)-(3+4) Решают коллективно. (7+6)-(4+2) Самостоятельно. 5+2= 70-20= 70-50= 4+5= 90-50= 3+3= 60-30= 2+6= 80-60= 90-40= 80-20= Решают в группах. Прикрепляют на доску. 90 40 85 78 Уч-ся сами называют критерий, оценивают урок по лесенке