Рабочая программа курса «Внеурочная деятельность» (стр. 2 )

В первый год занятий учащиеся начинают работать над созданием своей книги. Этой увлекательной работой они будут заниматься четыре года и по итогам начальной школы созданная Книга может стать главным результатом социокультурного развития каждого ребёнка. Возможно, первую книгу дети будут любить и помнить всю свою жизнь. Программой курса в первом классе предусмотрено участие родителей в первом, четвёртом, шестом, седьмом и девятом занятиях

Главными целями курса являются:

- социокультурное присоединение от дошкольного образования к начальной школе. Присоединение учащихся и родителей к школе;

- формирование готовности к общению на аналоговом уровне и позитивного настроя на общение в группе;

- формирование ресурса успеха.

Здравствуй, школа! (3 ч)

(занятие проводится совместно с родителями). Мотивация родителей на совместную деятельность. Первое знакомство с учителем, школой. Создание положительного настроя на обучение. Создание ресурсного места в классе. Достижение первого результата: первое слово, подаренное людям.

Страница Книги

Сведения об авторе

О себе…

Я хочу посвятить свою Книгу…

Кем я хочу стать…

Страница Книги

1. Сегодня я стал первоклассником.

Это было так (рис.)…

2. Стихотворение, которое я приготовил на праздник «День Знаний» (записывают родители).

3. Мой портфель Моя любимая игрушка

4. Первое слово, которое я дарю всем людям…

Я среди друзей (3 ч)

Создание позитивного настроя на общение в группе. Развитие ориентации на доброе отношение друг к другу и окружающим. Социокультурное наполнение категорий «СЛОВО ДОБРА» и «ЧЕСТНОЕ СЛОВО».

Страница Книги

1. Радуга дружбы…

2. Букет дружбы (место для аппликации).

3. Имена моих друзей..

4. Доброе слово моим друзьям…

«Берись дружно, не будет грузно»

Мои близкие и родные люди (4 ч)

Воспитание заботливого отношения к родителям, развитие способности дарить им радость. Развитие позитивной мотивации на работу в группе, общение в паре. Развитие способности ценить каждое Слово. Достижение социокультурного результата: прочувствованное восприятие СЛОВА с большой буквы.

Страница Книги

1. Добрые слова о родителях (со слов детей записывают родители)…

Фотография родителей.

2. Моё первое письмо близким людям…

3. Я отгадываю ребус «Семья».

Образ праздника (4 ч)

Формирование ресурса успеха при совместной деятельности детей и родителей. Развитие основы самоутверждения. Социокультурное наполнение категорий «РОДНИК», «ПЕРВЫЙ ОБРАЗ». Новогодняя открытка, новогоднее поздравление, карнавальный костюм.

Страница Книги

1. Наш любимый семейный праздник.

2. Мой карнавальный костюм.

3. Красочная Новогодняя открытка (рис.)

4. Новогоднее поздравление людям Земли.

Рождественская сказка (4 ч)

Социокультурное наполнение категорий «СВЕТЛЫЙ ОБРАЗ», «БЛАГОДАТНЫЙ ОБРАЗ».

Страница Книги

1. Рождественская сказка, которую я сочинил с друзьями… Это моя первая сказка! Я дарю её всем детям.

2. Я отгадываю кроссворд

	С
					К
					А
				З
	К
				А

3. Первый Образ, подаренный людям.

Моя Родина (4 ч)

(Приглашаются дедушки, папы).

Патриотическое воспитание защитника Отечества. Социокультурное наполнение категорий «ОБРАЗ БОГОРОДИЦЫ», «ОБРАЗ ЗАЩИТНИКА РОДИНЫ».

Страница Книги

«Родина бывает разная,

Но у всех она одна!»

1. Любимый уголок родного края (фото, рисунок, стихи).

2. Герб и флаг моей Родины (аппликация по шаблонам).

3. Любимый образ защитника Родины…

4. Первые слова, посвящённые Родине…

Любимый образ (4 ч)

(занятие проводится совместно с родителями)

/

Добрые СЛОВА о маме. Что есть «ОБРАЗ» и что есть «безобразное».

Страница Книги

«При солнышке тепло,

При матери добро».

1. Святой Образ (репродукция).

2. Какие слова притянет слово «мама»?

	мама

3. Это я дарю маме, бабушке (рис., стихи).

Первая книга в школе (3 ч)

Праздник Азбуки. Социокультурное наполнение категории «ПЕРВАЯ КНИГА».

Страница Книги

Слова благодарности первой школьной книге «Азбука».

Азбука научила меня…

Я полюбил эту книгу…

Если бы не было Азбуки…

(на страницах можно поместить рисунок, стихотворения, буквы, героев азбуки).

Праздник души (3 ч)

(занятие проводится совместно с родителями)

Восприятие значимых результатов в работе «МОЯ ПЕРВАЯ КНИГА»

Страница Книги

1. Вот и закончилась 1 глава моей Книги…

2. То, что мне приносит счастье…

3. Дерево, которое я посадил…

4. Всей семьёй во 2 класс.

5. Фотография класса с родителями.

Обобщение (1 ч)

Подведение итогов. Работа в микрогруппах. Тренинг «Как мы изменились за этот год».

ЛИТЕРАТУРА:

Истоковедение 1 том, , «Азбука истоков, «Воспитание на социокультурном опыте», книги по Вологодскому краю

ПРОГРАММА СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

КРУЖОК «СТРАНА ИГР»

Программа кружка «Страна игр» направлена на развитие физического воспитания учащихся. Основу кружка составляют гимнастические и легкоатлетические упражнения, подвижные игры.

Целью кружка является содействие всестороннему и гармоничному развитию личности. Это понятие включает в себя крепкое здоровье, соответствующий уровень двигательных способностей и физического развития, мотивы и умения осуществлять физкультурно-оздоровительную и спортивную деятельность.

Задачи: - укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоничному физическому развитию;

- овладение «школой движений»;

- развитие координационных и кондиционных (скорость, выносливость, гибкость) способностей;

- приобщение к занятиям физическими упражнениями, подвижным играм, использование их в свободное время;

- воспитание дисциплинированности, доброжелательного отношения к товарищам, честности, отзывчивости, смелости; содействие развитию психических процессов (представлений, памяти, мышления и др.) в ходе двигательной деятельности.

Подвижные игры в начальной школе являются незаменимым средством решения комплекса задач воспитания личности младшего школьника. Обязательными и непременными условиями построения занятий кружка по подвижным играм (в особенности с мячами) является чёткая организация и разумная дисциплина, основанная на точном соблюдении команд, указаний и распоряжений руководителя

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ (66 ч)

№	Тема	Игры	Кол-во часов
1	Вводное занятие.	Эстафеты (на площадке) Игра «Космонавты»	1ч
2	Игры наших бабушек	«Горелки», «У медведя во бору», «Гуси-лебеди», «Бабки».	6 ч
3	Игры для формирования правильной осанки	«Эстафета зверей», «Бег сороконожек», «Быстрый и ловкий», «Птицы и клетка», «Шишки, жёлуди, орехи», «Карлики и великаны»	5 ч
4	Игры со скакалками	«Весёлые прыгалки», «Зеркало», «Алфавит», «Забегалы», «Люлька», «Удочка».	6 ч
5	Игры с прыжками	Прыжок под микроскопом, Волк во рву, Лягушата и цапля, Парашютисты, Болото, Челнок,	4 ч
6	Эстафеты	С мячами, По кругу, Вызов номеров, Смешанные, С обручем	7 ч
7	Игры с лазанием и перелезанием	Поезд, Альпинисты	4 ч
8	Игры с метанием, передачей и ловлей мяча.	Охотники и утки, Бегуны и метатели, Кто быстрее, Лови - не лови, Забавный хоккей, Мяч по кругу, Подвижная цель, Унеси мяч	6 ч
9	Развитие внимания	Копна – тропинка – кочки, 12 палочек, День и ночь, Лисёнок – медвежонок.	5 ч
10	На лыжне	Экскурсии в лес, катание на лыжах с горки, на санках, Снежный городок, Лепим Снежную бабу, эстафеты, лыжные прогулки.	16
11	Игры народов мира		4 ч
12	Заключительное занятие	Игры по выбору детей	2 ч
		ВСЕГО:	66 ч

ЛИТЕРАТУРА: В. Яковлев, А. Гриневский «Игры для детей», набор открыток «Игры в помещении», , «Методика физического воспитания с основами теории» и др.