Работа с родителями учащихся математических классов

Работа с родителями учащихся математических классов

Одним из важнейших направлений работы с одарёнными детьми является работа с родителями, которые должны стать не сторонними наблюдателями, и, тем более, не противниками, а единомышленниками и помощниками педагогов в вопросах развития творческих способностей детей. В соответствии с этим в апреле прошлого учебного года состоялся лекторий для родителей учащихся математических классов. В итоге было проведено анкетирование участников лектория.

Результаты анкетирования

№	Содержание вопроса	Ответы Да Нет
1	Стали ли Вы после этого лектория более информированы по вопросам математического образования и работы, проводимой в школе в этом направлении?	96% 4%
2	Считаете ли Вы, что Ваш ребёнок должен изучать математику на углубленном уровне?	91% 9%
3	Одобряете ли Вы план работы школы по развитию способностей Вашего ребёнка?	100% 0%
4	Считаете ли Вы, что родители также заинтересованы в развитии способностей ребёнка и должны помогать ему?	100% 0%
5	Нужна ли Вам для этого методическая и психологическая помощь педагогов?	92% 8%

Результаты анкетирования показали, что абсолютное большинство детей обучаются в математических классах осознанно.

Родители понимают важность проводимой в этом направлении работы и считают необходимым принимать в ней участие.

Среди родителей нет чёткого представления о той помощи, которую они должны оказывать детям.

Родителям необходима психолого-педагогическая и методическая помощь педагогов в вопросах создания условий в семье для развития способностей ребёнка.

Таким образом, работа с родителями по развитию способностей одарённых детей должна строиться по следующим направлениям:

Максимально полное информирование родителей о проводимой в школе работе по развитию способностей учащихся Оказание квалифицированной помощи родителям в организации самостоятельной работы детей в домашних условиях, в формировании у них положительной мотивации к творческому труду, используя для этого различные формы работы : деловые игры, тренинговые занятия, семинары, индивидуальные консультации и т. д. Привлечение родителей к внеклассной работе: общественный смотр знаний, участие в качестве членов оргкомитета и жюри при проведении конкурсов и математических праздников, организация экскурсий и т. д.

Только правильно организованная и систематически проводимая работа с родителями позволит создать условия для оптимального развития способностей одарённых детей.