1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3–продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3. условия реализации программы учебной дисциплины
«Биологические основы агрономии»
3.1. Требования к материально-техническому обеспечению
Реализация программы учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета
овощеводство
лаборатории:
Информационных технологий;
Оборудование учебного кабинета: парты, стулья, классная доска, стол преподавателя, стеллажи для книг, информационные стенды, наглядные пособия,
оборудование для проведения практических работ.
Технические средства обучения: DVD player, компьютеры, лазерный проектор, интерактивная доска
Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: компьютеры, сканер, принтер, копир, выход в сеть Интернет, наличие локальной сети.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Основные источники:
Интернет-ресурсы:
Дополнительные источники:
1. Справочно-информационные и периодические издания
2. Видеоматериалы
4. Контроль и оценка результатов освоения учебной Дисциплины
«Биологические основы агрономии»
Текущий контроль проводится преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий.
Формы и методы текущего контроля по учебной дисциплине «Биологические основы агрономии» доводятся до сведения обучающихся в начале обучения.
Для текущего контроля образовательными учреждениями создаются фонды оценочных средств (ФОС).
ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).
Раздел (тема) учебной дисциплины | Результаты (освоенные умения, усвоенные знания) | Основные показатели результатов подготовки | Формы и методы контроля |
Тема 1. Строение и жизнедеятельность растений. | Знает строение и основные процессы жизнедеятельности растений; морфологические и биологические особенности основных сельскохозяйственных культур; | Знания о строении и жизнедеятельности растений использует при уходе за овощными культурами. | Собеседование, заполнение рабочих листов, работа с информационными материалами (проспекты, буклеты, журналы и т. д.), чек-лист |
Тема 2. Орудия труда и инструменты. | Знает и применяет нормы и правила работы с сельскохозяйственным инвентарем, соблюдает технику безопасности при их использовании | - Подготавливает инвентарь и средства механизации к работе. -Подготавливает сооружения защищенного грунта к работе. -Проводит профилактические и истребительные меры защиты растений от болезней и вредителей в культивационных сооружениях. - Проводит послеуборочные работы в культивационных сооружениях. | Самостоятельная работа, консультации, зачёт, собеседование, заполнение рабочих листов, практические работы, работа с информационными и справочными материалами самооценка, чек-лист |
Тема 3. Почвы, их плодородие. Системы обработки почвы под посевы и овощные культуры. | Поэтапно выполняет агротехнические приемы, используемые при выращивании овощных культур защищенного грунта с соблюдением правил безопасности | Определяет компоненты почвенных смесей, субстратов. Готовит почвенные смеси в заданных пропорциях. Готовит субстраты в заданных пропорциях. | Самостоятельная работа, работа в группе, взаимооценка, заполнение рабочих листов, самооценка, собеседование, консультация, тест. |
Тема 4 Сорные растения и меры борьбы с ними. | Знает основные виды сорняков, вредителей и болезней сельскохозяйственных культур, методы защиты от них. | Подбирает методы защиты от сорняков, вредителей и болезней. | Самостоятельная работа, работа в группе, взаимооценка, заполнение рабочих листов, самооценка, собеседование, консультация, тест, чек-лист |
Тема 5. Удобрения. | Знает режимы питания различных культур . Знает основные приёмы работы с растениями и применяет их при выполнении практических работ | Вносит в почву органические удобрения в заданных пропорциях. Добавляет в почву различные компоненты (зола, торф, речной песок, мелкая галька, навоз и т. д.) согласно заданным пропорциям. Вносит в почву минеральные удобрения в заданных пропорциях. | Самостоятельная работа, практическая работа, взаимооценка, собеседование, консультация, самооценка, чек-лист |
Тема 6. Современные системы земледелия и севообороты
| Использует принцип построения севооборотов; |
Знает основные правила культурооборота тепличных сооружений; | Самостоятельная работа, практическая работа, заполнение рабочих листов, лист самооценки, консультации, собеседование, групповая работа, чек-лист |
Тема 7. Семена и посев сельскохозяйственных культур | Морфологические и биологические особенности основных сельскохозяйственных культур; производственно-хозяйственные характеристики основных видов и сортов сельскохозяйственных культур; принципы селекции сельскохозяйственных культур. | - Готовит почвенные смеси, субстраты. - Проводит подготовку и посев семян для выращивания рассады. - Проводит уход за рассадой. - Проводит высадку рассады овощных культур. - Проводит уход за овощными культурами. - Проводит сбор и товарную обработку урожая. | Самостоятельная работа, практическая работа, заполнение рабочих листов, лист самооценки, консультации, собеседование, групповая работа, чек-лист |
Тема 8. Защита растений от болезней и вредителей. | Знает основные виды сорняков, вредителей и болезней сельскохозяйственных культур, методы защиты от них. | Определяет зараженность почвы Определяет вредителей и болезни овощных и декоративных культур по характеру повреждений и поражений нематодой Проводит профилактические и истребительные меры борьбы с вредителями и болезнями растений с соблюдением правил безопасности Приготовляет здоровые почвогрунты и субстраты для рассады, овощных и декоративных культур Добавляет в грунт различные компоненты (зола, торф, речной песок, мелкая галька, навоз и т. д.) согласно заданным пропорциям. | Групповая работа, Индивидуальные консультации, собеседование |
Оценка знаний, умений и навыков по результатам текущего контроля производится в соответствии с универсальной шкалой (таблица).
Процент результативности (правильных ответов) | Качественная оценка индивидуальных образовательных достижений | |
балл (отметка) | вербальный аналог | |
90 ÷ 100 | 5 | отлично |
80 ÷ 89 | 4 | хорошо |
70 ÷ 79 | 3 | удовлетворительно |
менее 70 | 2 | не удовлетворительно |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
