МБДОУ ЦРР – ДС № 8 « Салют»
АНАЛИЗ РАБОТЫ
ПО
ПРОГРАММЕ РАЗВИТИЯ
«ЗДОРОВЬЕ»
2012 г
«Здоровый дух в здоровом теле
– вот краткое, но полное описание
счастливого состояния в этом мире».
Джон Локк
В системе общечеловеческих ценностей основной является здоровье, ибо оно определяет возможность освоения человеком всех остальных ценностей. На сегодня одной из главных проблем остается отсутствие приоритета культуры здоровья в обществе, недостаточное понимание места здоровья в образовательном пространстве. Особенно беспокоит состояние здоровья подрастающего поколения.
Наш коллектив на протяжении многих лет реализует программу «Здоровье». Первая программа была разработана в 2004 году. Программа отражала эффективные подходы к комплексному решению вопросов оздоровления подрастающего поколения в ДОУ. Она определяла основные задачи:
- сохранение и укрепление здоровья детей, формирование у них потребности в здоровом образе жизни, а также план действия и реализацию их в течение 5 лет. В 2009 году были проанализированы результаты работы, отмечена положительная тенденция и выявлены проблемы:
· при поступлении детей в детский сад уменьшилось количество детей с первой группой здоровья и увеличилось число детей с отклонениями в физическом и психическом развитии, часто болеющих детей.
· нежелание многих родителей придерживаться здорового образа жизни и прививать его детям.
· недооценивание родителями значения закаливающих процедур.
Исходя из выше изложенного было, принято решение продолжать
работу педагогического коллектива по сохранению и укреплению здоровья детей через реализацию программы развития «Здоровье».
В 2009 году было разработано продолжение программы, со сроком
реализации 3 года.
Были поставлены новые задачи перед сотрудниками ДОУ:
- объединить усилия сотрудников и родителей для эффективной организации оздоровительной работы,
- повысить функциональные и адаптационные возможности организма детей за счет внедрения здоровьесберегающих технологий.
- обеспечить квалифицированную диагностику состояния здоровья и развития детей с учетом современных научных подходов. Мониторинга и оценки влияния оздоровительных технологий на организм ребенка.
Решение поставленных задач объединяло работу всех участников воспитательно-образовательного процесса, по основным направлениям:
· оздоровительное,
· валеологическое.
· физическое развитие детей,
· психо-эмоциональное,
· комплексная диагностика.
Был определен план дальнейшей работы:
- с педагогами
- с детьми
- с родителями
1. Оздоровительное направление.
Был изучен передовой опыт работы по оздоровлению детей
педагогов ДОУ. организована здоровьсберегающая среда (приобретено новое медицинское оборудование и спортивный инвентарь). Медицинским работником постоянно велась пропаганда здорового образа жизни через санбюлютени. Педагогами и медперсоналом проводились профилактические и лечебно-оздоровительные мероприятия:
- профосмотры
- витаминизация пищи
- организация оптимального двигательного режима
- физиолечение
- ингаляции
- закаливающие мероприятия (полоскание горла отварами трав, босохождение в летний период, обширное мытье рук и др.)
- работа фитобара.
2. Валеологическое. Для формирования у детей основ ЗОЖ через семью была создана творческая группа, которая разработала программу работы с родителями через клуб «Здоровая семья».
Девиз клуба: «Здоровый образ жизни в семье – залог здоровья ребенка»
Цель: привлечь родителей к воспитательно-образовательному процессу, пробудить интерес к организации и жизнедеятельности детей в ДОУ, знакомить родителей с новыми технологиями здоровьесберегающих мероприятий; формировать знания родителей, позволяющие воспитывать у детей сознательное отношение к ЗОЖ, повышать роль семьи в физическом воспитании и развитии детей.
Клуб работает с 2009 года. На каждый учебный год разрабатывался план работы. С родителями проводились разнообразные формы работы как теоретические (лекции, доклады, консультации), так и практические (мастер-классы, практические упражнения, тренинги, викторины).
2. Физическое развитие. Проводились физкультурные занятия 3 раза
в неделю (2 занятия в физкультурном зале, 1 занятие на улице) во всех возрастных группах. В группах оформлены уголки по физической культуре. В спортивном зале изготовлено нетрадиционное оборудование для образовательной деяительности ( для проведения общеразвивающих упражнений, эстафет, индивидуальной работы).
3. Психоэмоциональное благополучие. В детском саду оформлен
экологический уголок, который положительно влияет на психофизиологическое состояние ребенка. Создан банк диагностики коррекции психического развития детей. Пополнен кабинет педагога-психолога развивающими и дидактическими пособиями для коррекционной работы с детьми. Подобраны методики коррекции общения по направлениям:
- «Ребенок – ребенок»
- «Взрослый – ребенок»
- «Родитель – ребенок»
4. Коррекционное. Внедрена в работу ДОУ программа «Психодиагностика в детском саду» по проведению психоэмоциональной коррекции поведения детей. По обучению детей адекватным формам поведения в проблемных ситуациях наработан материал по коррекционным мероприятиям психического развития детей с отклонениями в поведении. Регулярно проводились занятия по ЛФК для формирования правильной осанки, профилактики плоскостопия. Разработана программа «Красивые ножки, ровненькие спинки». По коррекции речи учителя-логопеды ДОУ проводили консультации с педагогами, родителями по устранению речевых нарушений у детей. Оформлен стенд «Говорим правильно». Разработаны методы педагогической диагностики речевых расстройств.
5. Комплексная диагностика. Проводилась регулярная оценка состояния здоровья детей медицинским персоналом, педагогами и педагогом - психологом для организации педагогического процесса с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
В конце учебного года проводился опрос среди родителей с целью определения степени их удовлетворенности работой детского сада по ЗОЖ. В ходе совместной работы возросла активность родителей. Они стали чаще участвовать в проводимых ДОУ мероприятиях по вопросам здорового образа жизни.
В результате многолетней работы нам удалось получить положительные результаты. Количество детей посещающих дошкольное учреждение увеличилось в 2009 г – 290 детей, 2012 – 295. Уменьшилось число частоболеющих детей с 3,3% в 2009 году до 2,3% - 2012 г. Уменьшились пропуски одним ребенком без уважительной причины. Снизилась общая заболеваемость детей за счет инфекционных заболеваний: в 2009 году – 14 случаев, 2012 – 10. Снизилась заболеваемость ОРВИ с 537, 8 промиля (2009) до 493,5 промиля в 2012 году.
Нам удалось привлечь внимание родителей к проблеме сохранения и укрепления здоровья детей, сделать их своими союзниками в решении данной проблемы, стали активными участниками в открытых мероприятиях.
Работа педагогического коллектива по вопросам ЗОЖ систематизировалась. Воспитатели четко соблюдают режим дня, организацию двигательной активности детей. Проводятся физкультминутки, гимнастики (утренняя, пальчиковая, артикуляционная). В непосредственно-образовательной и совместной деятельности проводятся беседы, викторины, КВН. С родителями проводят тематические встречи и индивидуальные беседы и тд.
Отслеживая результаты проделанной работы с 2004 по 2012 год, мы приходим к выводу, что данная программа выполнена полностью.
