Работа учителя начальных классов по предотвращению угроз жизни и здоровью обучающихся

Работа учителя начальных классов по предотвращению угроз жизни и здоровью обучающихся

, классный руководитель

ГУО «Барановичская СШ» Кореличского района Гродненской области

[e-mail],

Охрана здоровья детей – важнейшая государственная задача, потому что благополучие нации определяется жизнедеятельностью подрастающего поколения.

Младший школьный возраст наиболее благоприятный для формирования навыков здорового образа жизни. Дети должны уяснить, что только здоровый человек может жить полнокровной жизнью и приносить максимальную пользу людям.

Главная цель классного руководителя начальных классов – сформировать основы здорового образа жизни, научить ребёнка заботиться о своём здоровье, принимать полезные для него решения, научить детей предупреждать определённые заболевания и несчастные случаи, познакомить с приёмами оказания первой помощи при различных заболеваниях.

«Здоровье – это та вершина, на которую должен подняться сам Человек» (). Вот над этим понятием я и начинаю работать с детьми с первого класса. Моя задача – убедить ученика самому работать над укреплением и сохранением своего здоровья. Какой бы совершенной ни была медицина, она не может избавить нас от всех болезней. Человек – сам творец своего здоровья, он должен за него бороться. С раннего возраста необходимо вести активный образ жизни, закаливаться, заниматься физической культурой, соблюдать правила личной гигиены, выполнять режим дня, правильно питаться, уметь общаться со сверстниками, уметь различать полезные и вредные привычки.

Как подсчитали учёные, переход ребёнка из детского сада в школу сопровождается снижением двигательной активности на 50%. По мере перехода из класса в класс дефицит движений увеличивается, особенно у девочек, двигательная активность которых, по данным исследований, намного ниже, чем у мальчиков. Поэтому, с первого класса стараюсь приобщить детей к выполнению утренней зарядки, подвижных перемен. Подвижные игры, прогулки, экскурсии, спортландии, спортивные соревнования, эстафеты – это всё то, что помогает ученикам начальных классов вести активный образ жизни.

Соблюдение режима дня существенно повышает вероятность сохранения здоровья и хорошей работоспособности. Практически все известные к настоящему времени процессы, протекающие в организме человека, имеют определённую ритмичность, которая выступает как универсальная жизненная закономерность. Именно цикличность процесса обуславливает необходимость выполнения режима. С первого класса знакомлю учеников с определением «режим дня». На протяжения первого месяца составляем общий режим дня школьника и стараемся его выполнять. Выполнение режима дня постоянно проверяю (опрос детей и родителей). Дальше, когда дети станут почти все выполнять основные элементы режима дня, мы составляем индивидуальный режим дня, который соответствует конкретным условиям, состоянию здоровья, уровню работоспособности, личностным интересам и склонностям ребят, учитывается наличие компьютера. Такой режим дня составляем вместе с родителями и детьми. За выполнением режима дня помогают вести наблюдения родители и старшие братья и сёстры. К третьему классу ребята сами составляют режим дня и контролируют его выполнение. Практикуем составление режима дня для своего товарища.

С малых лет должны быть выработаны условные рефлексы на все гигиенические мероприятия: ежедневное и тщательное умывание, уход за зубами, регулярное мытьё тела, забота о чистоте одежды, жилища и т. д. Для формирования навыков личной гигиены провожу практические занятия (чистка зубов, мытьё рук, лица, одежды), беседы, конкурсы рисунков и плакатов, отгадывание загадок, составление сказок, театрализованные представления, игры, устные журналы, составление памяток.

Нормальный рост и развитие организма возможны в том случае, когда он получает необходимые питательные вещества в достаточном количестве, в оптимальном соотношении и в нужное время. Я должна правильно сориентировать детей в вопросах режима питания и выбора продуктов, полезных для здоровья. Очень приемлемы для достижения таких задач ознакомления с примерным меню ребёнка, посещения школьной столовой и ознакомление с меню школьников, разгадывание ребусов, загадок, обмен рецептов, разучивание песен, приготовление различных блюд (совместно учитель и ученики), коллективные дни рождения, праздники, ведение книги рецептов.

Проблема пагубных привычек является проблемой не только педагогов, психологов, медицинских работников, биологов, философов, социологов, но и всей системы воспитательного воздействия общества начиная с родителей. Занимаясь с детьми, следует давать твёрдую установку на недопустимость приобщения их к вредным привычкам. В младшем возрасте дети любят подражать старшим. Они лучше прислушиваются к старшим сверстникам, чем ко взрослым. Поэтому, очень продуктивно проводить встречи старшеклассников с учениками начальных классов, на которых старшеклассники высказывают свою точку зрения на вредные привычки, проводят с учащимися младших классов беседы, тренинги. Во время проведения мероприятий, посвящённых этому направлению, очень важно приобщать и родителей, которые ведут здоровый образ жизни. Здесь целесообразно разыгрывание сценок, выбора выхода из сложных ситуаций.

Проблему сохранения здоровья нужно решать комплексно, а не эпизодически. С первого года обучения детей в школе я стараюсь поддерживать тесную связь с родителями. Это первые помощники в обучении и воспитании ребят. Из практики заметно, что дети становятся активными участниками тех мероприятий, в которых участвуют родители. Папы и мамы хотят видеть своих детей здоровыми и крепкими. Поэтому родители – активные участники спортландии, спортивного праздника «Весёлые старты», «Папа, мама, я – спортивная семья», «Зимние забавы», встреч «В кругу семьи», « Я и мои родители». Проводимые Дни здоровья в нашей школе – это ещё один повод позитивного влияния родителей на детей. По мере возможности привлекаю родителей и при проведении походов и экскурсий.

Считаю, что в практике оказали позитивное влияние такие проводимые мероприятия, как предметно-тематический праздник «Весёлый урок о здоровье», музыкальная беседа-обозрение «Курение или здоровье – выбирайте сами!», театрализация сказок и стихов, утренники «Береги свою жизнь и здоровье», «Мы хотим расти здоровыми». Ребята любят кино, поэтому мы снимаем ролики с их участием и, просматривая их, обсуждаем и делаем выводы. Очень важно проводить встречи с медицинскими работниками. На протяжении обучения младших школьников необходимо вести Дневники здоровья, в которых ребята видят свои успехи в укреплении здоровья. Мы все любим путешествовать, и этого не отнять у учеников начальных классов. В конце учебного года стало традицией проводить путешествия по стране Здоровья (приложение).

Радуют результаты работы с учащимися: все до одного не пропускают подвижных перемен, с охотой идут на уроки физической культуры, с желанием идут в поход, едут на экскурсию, моют руки после посещения туалета (не зависимо, идёт ли урок, кто на нём присутствует), могут твёрдо сказать «Нет» вредным привычкам, интересуются рецептами здоровой пищи. Тогда чувствуешь, что все твои усилия прошли не зря. Ты на правильном пути.

Приложение 1

Тема: Путешествие по стране Здоровья

Цель: пропаганда здорового образа жизни, гармоничное развитие личностных качеств ребёнка, его интересов и способностей.

Ход занятия

Ведущий 1:

На горочке у дороги

Средняя школа есть,

Детишек с добрыми глазами

В той школе не перечесть.

С улыбкой детишек учитель встретит,

Научит читать и писать.

Проблемы ребят он всегда заметит

И будет своими считать.

В школе начальной живём мы дружно:

Танцуем, рисуем, поём,

Не забыв о здоровье, питании, спорте,

Весёлой жизнью живём.

Ведущий 2:

Сегодня мы о школе

Пришли вам рассказать,

О том, как мы здоровье

Умеем укреплять.

Ведущий 1:

Ну, ребята, не зевайте.

Я начну, а вы кончайте.

Крепла чтоб мускулатура,

Занимайся …. (физкультурой).

1 станция «Зарядкино»

1 ученик:

Кто спит в постели сладко,

Давно пора вставать!

Спешите на зарядку,

Мы все вас будем ждать.

2 ученик:

Хорошо проснуться сразу

И, стряхнув остатки сна,

Затянуться до отказа

Свежим ветрам у окна.

И согласно распорядку,

По команде боевой

В физкультурную зарядку

Окунуться с головой.

3 ученик:

Чтобы вырасти здоровым,

Энергичным и толковым,

Чтоб прогнать усталость, лень,

Делай зарядку каждый день!

4 ученик:

Мы зарядку любим очень,

Каждый быть здоровым хочет.

Сильным, смелым вырастать

И во всём примером стать.

5 ученик:

Если хочешь быть умелым,

Ловким, быстрым, сильным, смелым.

Научись любить скакалки,

Вожжи, обручи и палки,

Никогда не унывать,

В цель снежками попадать.

6 ученик:

Что такое физкультура?

Это стройная фигура.

Это мышцы на всём теле.

Это лёгкость в любом деле.

Появляется Карлсон (исполняет песенку)

Я спешил к вам друзья,

С жутким нетерпеньем.

Я моторчик не зря смазывал вареньем.

У меня за спиной крутится пропеллер.

Я хочу, чтоб мо мной все вы вместе пели.

Смешной человечек на крыше живёт.

Смешной человечек ириски жуёт,

Смешной человечек скучать не привык,

Смешной человечек – большой озорник.

Даже если чуть-чуть загрустил приятель,

Я в окошко влечу, ведь я – воспитатель.

Попляшу с малышом. Поиграю в прятки.

Если школа ходуном, значит всё в порядке.

( Все зашумели).

Спокойствие. Только спокойствие.

Здравствуйте, мои друзья! Чего ворчите? Понятие «здоровье» и «движение» неразделимы. Двигайся больше – проживёшь дольше.

Я хочу, друзья, признаться, что люблю я по утрам

Физзарядкой заниматься, что советую и вам.

Всем зарядку делать надо, много пользы от неё,

А здоровье – вот награда за усердие твоё.

Давайте вместе сделаем несколько упражнений.

(Выполняют упражнения).(Поют вместе песню)

Улыбка

От зарядки станем мы сильней,

Здоровее, и стройнее, и красивей.

Поделись зарядкою своей,

И тогда тебя счастливей нету в мире.

Если плавать и нырять,

Бегать, прыгать и мечтать –

Жизнь твоя тогда становится в порядке,

С голубого ручейка начинается река,

А здоровье начинается с зарядки.

1 ведущий: Значит, здоровый человек выглядит так…(показывает)

2 ведущий: Стой, дружок, остановись!

От пищи жирной воздержись.

1 ведущий: Ой, ой, ой!

2 ведущий: Ты запомни навсегда – это вредная еда.

1 ведущий: Да, да, да!

2 ведущий: Пищей сладкою, шоколадною ты не увлекайся.

Очень острого и солёного ты остерегайся.

Только овощи и фрукты-

Вот полезные продукты.

Ведущий: Каким должно быть питание?

Дети: Питание должно быть разнообразным. Необходимо употреблять мясо, рыбу, яйца, молочные продукты, крупы, овощи, фрукты.

Ведущий: Правильно. Чтобы здоровыми, стройными, сильными быть, нужно овощи и фрукты любить!

Сценка «Спор овощей»

Овощи: Кто из нас, из овощей,

И вкуснее, и нужней?

Кто при всех болезнях

Будет всех полезней?

Ведущий: Выскочил горошек.

Ну и хвастунишка!

Горошек. Я такой хорошенький,

Зелёненький мальчишка!

Если только захочу,

Всех горошком угощу!

Ведущий: От обиды покраснев,

Свёкла проворчала…

Свёкла: Дай сказать хоть слово мне.

Выслушай сначала:

Свёкла нужна для борща

И для винегрета,

Кушай сам и угощай –

Лучше свёклы нету!

Капуста: Ты уж, свёкла, помолчи,

Из капусты варят щи!

И какие вкусные пироги капустные!

Зайки-плутишки любят кочерыжки!

Угощу ребяток кочерыжкой сладкой!

Огурец: Осенью будут довольны,

Съев огурчик малосольный.

А уж свежий огуречик

Вам понравится, конечно!

Редиска: Румяная редиска,

Поклонюсь вам низко-низко.

А хвалить себя зачем?

Я и так известна всем!

Морковь: Про меня рассказ недлинный:

Кто не знает витамины?

Пей всегда морковный сок

И грызи морковку –

Будешь ты всегда, дружок,

Крепким, сильным, ловким.

Ведущий: Тут надулся помидор

И промолвил строго…

Помидор: Не болтай морковка вздор,

Помолчи немного.

Самый вкусный и приятный

Уж, конечно, сок томатный.

Ведущий: Витаминов много в нём,

Мы его охотно пьём!

У окна поставьте ящик,

Поливайте только чаще,

И тогда, как верный друг,

К вам придёт зелёный друг…

Дети: Лук!

Лук: Я – приправа в каждом блюде

И всегда полезна людям.

Угадай? Я – вам друг,

Я – простой зелёный лук!

Картошка: Я – картошка, так скромна!

Слова не сказала…

Но картошка так нужна

И большим, и малым!

Доктор Здоровье:

Спор давно кончать пора!

Зачем спорить вам, друзья?

Овощи: Чтобы знать, кто из нас, из овощей,

Всех вкуснее и важнее?

Кто при всех болезнях

Будет всех полезней?

Доктор Здоровье: Чтоб здоровым, сильным быть,

Надо овощи любить

Все без исключения,

В этом нет сомнения!

В каждом польза есть и вкус,

И решать я не берусь:

Кто из вас вкуснее,

Кто из вас нужнее!

Овощи: Чтобы вы были красивы,

Чтобы не были плаксивы,

Чтоб в руках любое дело

Дружно спорилось, кипело,

Чтобы громче пелись песни,

Жить чтоб было интересней…

Нужно всем расти здоровыми,

Есть салаты, творог, плов,

Соки пить и молоко.

Ведущий 2: Мы шагаем друг за другом

Лесом и зелёным лугом.

Крылья пёстрые мелькают,

Насекомые летают.

Тишина стоит вокруг,

Собрались мы все на луг.

Станция «Лесная»

Ведущий: Быть здоровыми хотят

Взрослые и дети.

Как здоровье сохранить,

Кто сможет ответить.

Медведь: День хороший наступает:

Солнце светит нам с утра,

И природа оживает,

Просыпаться всем пора.

Бабочка: Мы, бабочки-красавицы,

Садимся на цветы,

А крылышки у бабочек

Изящны и легки.

На полянке на лесной

Умываемся росой.

(Бабочки садятся на кубики. Выбегают все дети и занимают свои места. Звучит песенка «Теремок»)

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок, не высок, не высок,

В этом теремке живут

Жители лесные,

Всем зверям, кто к ним идут,

Возвращают силы.

(Выходит Зайчик. Идёт потягивается, трогая лапкой воду)

Зайчик: Ой, холодная вода!

Можно простудиться!

Лучше спрячусь я вот здесь,

И не буду мыться.

Бабочка подбегает к Зайчику.

Ой, Зайчишка!

Ты лежишь…

В чём же, милый, дело?

Зайчик: Мама завтракать зовёт,

Лапы мыть велела.

Бабочка: Постарайся не лениться,

И всегда перед едой,

Прежде чем за стол садиться,

Надо лапы мыть с водой.

(Протягивает мыло)

Вот тебе и мыло душистое.

Белочка скачет к теремку.

Плохо жить мне стало вдруг,

Разболелся сильно зуб,

Нету мочи никакой,

Надо зуб лечить больной.

Медведь: Ой, тверды у орешков скорлупки,

Вам нужны очень крепкие зубки.

Дважды в день чистите зубки старательно,

И утром, и вечером – обязательно!

(Идут медведи по лесу, встречаются)

Медведь 1: Мишка, друг, ты ли это?

Не видались мы всё лето,

Как ты, бедный, похудел,

Будто целый год не ел?

Что с тобой? Ты больной?

Медведь2: Сам не знаю, что со мной?!

Нездоровится мне что-то:

Лезет шерсть, в костях ломота,

Ничего почти не ем,

Аппетит пропал совсем,

Стал я раньше спать ложиться,

Да не сплю! Никак не спится!

Кашель душит по утрам,

Дурнота по вечерам.

Медведь 1: От куренья вся беда,

Ты, Топтыгин, хочешь топать?

Брось куренье навсегда!

А не-то в своей берлоге,

Ты протянешь скоро ноги!

Медведь 2: (выбрасывает сигареты).

Вот спасибо!

Так и поступлю.

(Скачет лягушка, видит лису).

Лягушка: Три лисы, а может, пять,

Не могу я сосчитать,

Ходит кругом голова

И тошнит меня слегка.

Лиса: Ах, Лягушка! Ну и смех!

Ты в лесу глупее всех,

Под кустом отлежись,

Да немножечко проспись.

(Подходит к Лягушке).

Пей ты сок и лимонад,

Будет каждый тебе рад!

(Лягушка уходит, садится на листок. Лиса идёт к домику).

А-а-апчхи!

(Медведь трогает шубу).

Медведь: Что это?

Лиса: Хожу, как зимой,

В шубе меховой,

Я чихаю то и дело.

Если б вы знали,

Как мне это надоело!

А-а-апчхи!

Пью без скандала любую микстуру,

Знаю на ощупь температуру.

Медведь: А нужна вам вместо микстуры

Добрая порция физкультуры.

Кто с зарядкой дружит смело,

Тот с утра прогонит лень,

Будет сильным и умелым,

И весёлым целый день!

(Медведь протягивает Лисе малиновое варенье).

А сейчас попей чая с малиновым вареньем.

Лиса: Спасибо!

(Лиса возвращается, встречает Лягушку).

Лягушка: Пью я сок и лимонад,

И сейчас я очень рада,

Трезвый образ мне к лицу,

Быть здоровой я хочу!

(Выбегают все дети).

Песня на мотив бременских музыкантов

1. Знать должны и взрослые, и дети,

Что здоровье – главное на свете!

Чтобы быть полезными отчизне,

Всем вести здоровый образ жизни!

2. Никотину или алкоголю

Отравлять нас больше не позволим!

Из своей жизни мы их прогоним,

Им не место ни в семье, ни в школе!

3. Надо воспитать нам силу воли.

Чтобы быть в ладу с самим собою,

Чтоб соблазну злому не поддаться,

С вредными привычками сражаться!