Методическая разработка (стр. 2 )

Тротиловый эквивалент – количество обычного взрывчатого вещества, тротила, при взрыве которого выделяется столько же энергии, сколько ее выделяется при взрыве данного ядерного боеприпаса. Измеряется в тоннах, килотоннах, мегатоннах (Т, кТ, мТ0.

Средства доставки и способы применения ядерных боеприпасов	Виды ядерных взрывов	Поражающие факторы ядерного взрыва
- Ракеты (основное) - Авиация - Артиллерия - Ядерные фугасы	- Высотные - Воздушные - наземные (надводные) - подземные	- ударная волна - световое излучение - проникающая радиация - радиоактивное заражение - электромагнитный импульс.

Ударная волна – область резкого сжатия среды, распространяющаяся во все стороны от места взрыва со сверхзвуковой скоростью (331м/с).

Фронт ударной волны – передняя граница сжатого слоя воздуха.

Избыточное давление – разность между максимальным давлением во фронте ударной волны и нормальным атмосферным давлением перед ним.

Измеряется в паскалях (Па).

Световое излучение – поток лучистой энергии, включающий видимые, ультрафиолетовые и инфракрасные лучи.

Длится до 20 секунд.

Способно вызывать: ожоги, поражения органов зрения, возгорание ГСМ и объектов.

Защита – любая преграда, способная создать тень.

Проникающая радиация – это поток гамма лучей и нейтронов.

Длится 10-15 секунд. Ионизирует молекулы клеток, что вызывает лучевую болезнь.

Слой половинного ослабления:

Сталь – 2,8 см; Грунт – 10 см;

Бетон – 10 см; Древесина – 30 см.

Защита – открытые и перекрытые щели, убежища, ПРУ.

Радиоактивное заражение. Основные источники – продукты деления ядерного взрыва заряда и радиоактивные изотопы, образующиеся в результате воздействия нейтронов на материала, из которых изготовлен ядерный боеприпас, и на некоторые элементы, входящие в состав грунта в районе взрыва.

Образовавшееся радиоактивное облако поднимается на многокилометровую высоту. Движется со скоростью 25-100 км-ч по ветру, образуя зону радиоактивного заражения.

Доза радиации измеряется в рентгенах (Р). Мощность дозы излучения (уровень радиации) в рентгенах в час (Р/Ч). Уровень радиации, замеренный через 1 час после взрыва (наземного), уменьшается через 2 часа вдвое, через 3 часа – в 4 раза, через 7 часов – в 10 раз, через 49 часов – в 100 раз.

Электромагнитный импульс – это кратковременное электромагнитное поле, возникающее при взрыве ядерного боеприпаса в результате взаимодействия гамма лучей и нейтронов, испускаемых при ядерном взрыве, с атомами окружающей среды.

Следствием его воздействия может быть перегорание и пробои отдельных элементов радиоэлектронной и электротехнической аппаратуры.

Ключ к тестовым заданиям УЭ-13.

1 – А; 2 – б; 3 – б; 4 – г) 5 – б; 6 – в; 7 – в; 8 – а; 9 – г; 10 – б.

КАРТОЧКА КОНТРОЛЯ

Фамилия ______________ Группа ____________

УЭ-1 УЭ-2 УЭ-3 УЭ-4 УЭ-5 УЭ-6 УЭ-7 УЭ-8 УЭ-9 УЭ-10 УЭ-11 УЭ-12 УЭ-13

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Итоговая оценка на уроке _________________________________________

ПРИЛОЖЕНИЕ №6

Итоговый тест за курс физики

1 На рисунках изображены графики зависимости модуля ускорения от времени движения. Какой из графиков соответствует равномерному прямолинейному движению?

1) а 2) а 3) а 4) а

0 t 0 t 0 t 0 t

2 Ракетный двигатель первой отечественной экспериментальной ракеты на жидком топливе имел силу тяги 660 Н. Стартовая масса ракеты была равна 30 кг. Какое ускорение приобретала ракета во время старта?

12 м/с2

32 м/с2

10 м/с2

22 м/с2

3 При увеличении в 3 раза расстояния между центрами шарообразных тел сила гравитационного притяжения

увеличивается в 3 раза

уменьшается в 3 раза

увеличивается 9 раз

уменьшается в 9 раз

4 На рисунке изображен тонкий невесомый стер жень, к которому в точках 1 и 3 приложены силы F1 = 100 Н и F2 = 300 Н. В какой точке надо расположить ось вращения, чтобы стержень находился в равновесии?

в точке 2

в точке 6

в точке 4

в точке 5

5 Мальчик подбросил футбольный мяч массой 0,4 кг на высоту 3 м. Насколько изменилась потенциальная энергия мяча?

4 Дж

12 Дж

1,2 Дж

7,5 Дж

8 Диффузия происходит быстрее при повышении температуры вещества, потому что

увеличивается скорость движения частиц

увеличивается взаимодействие частиц

тело при нагревании расширяется

уменьшается скорость движения частиц

9 При неизменной концентрации частиц идеального газа средняя кинетическая энергия теплового движения его молекул увеличилась в 3 раза. При этом давление газа

уменьшилось в 3 раза

увеличилось в 3 раза

увеличилось в 9 раз

не изменилось

р Т

10 На рисунке изображен график зависимости давления газа на стенки сосуда от температуры. Какой процесс изменения состояния газа изображен?

1) изобарное нагревание

2) изохорное охлаждение

3) изотермическое сжатие

4) изохорное нагревание

11 При охлаждении твердого тела массой m температура тела понизилась на DT. По какой из приводимых ниже формул следует рассчитывать количество отданной телом теплоты Q? с – удельная теплоемкость вещества.

1) с·m·DT 2) 3)

4)

12. Внутренняя энергия идеального газа при его охлаждении

1) увеличивается

2) уменьшается

3) увеличивается или уменьшается в зависимости от изменения объема

4) не изменяется

13. Температура кипения воды зависит от

5) мощности нагревателя

6) вещества сосуда, в котором нагревается вода

7) атмосферного давления

8) начальной температуры воды

t 2 4 1 5 0 6

14. На рисунке изображен график плавления и кристаллизации нафталина. Какая из точек соответствует началу отвердевания вещества?

1) точка 2

2) точка 4

3) точка 5

4) точка 6

15. Как изменится сила кулоновского взаимодействия двух точечных неподвижных зарядов, если расстояние между ними увеличить в n раз?

1) увеличится в n раз

2) уменьшится в n раз

3) увеличится в n2 раз

4) уменьшится в n2 раз

16 Если площадь поперечного сечения однородного цилиндрического проводника и электрическое напряжение на его концах увеличатся в 2 раза, то сила тока, протекающая по нему,

1) не изменится

2) увеличится в 2 раза

3) увеличится в 4 раза

4) уменьшится в 4 раза

17. Как изменится мощность, потребляемая электрической лампой, если, не изменяя её электрическое сопротивление, уменьшить напряжение на ней в 3 раза?

1) уменьшится в 3 раза

2) уменьшится в 9 раз

3) не изменится

4) увеличится в 9 раз

18 Что нужно сделать для того, чтобы изменить полюса магнитного поля катушки с током?

1) уменьшить силу тока

2) изменить направление тока в катушке

3) отключить источник тока

4) увеличить силу тока

19. Изменится ли электроемкость конденсатора, если заряд на его обкладках увеличить в n раз?

1) увеличится в n раз

2) уменьшится n раз

3) не изменится

4) увеличится в n2 раз

20. Колебательный контур радиоприемника настроен на радиостанцию, передающую на волне 100 м. Как нужно изменить емкость конденсатора колебательного контура, чтобы он был настроен на волну 25 м? Индуктивность катушки считать неизменной.

1) увеличить в 4 раза

2) уменьшить в 4 раза

3) увеличить в 16 раз

4) уменьшить в 16 раз

21. Объектив фотоаппарата является собирающей линзой. При фотографировании предмета он дает на пленке изображение

1) действительное прямое

2) мнимое прямое

3) действительное перевернутое

4) мнимое перевернутое

22. Два автомобиля движутся в одном и том же направлении со скоростями v1 света от и v2 относительно поверхности Земли. Скорость фар первого автомобиля в системе отсчета, связанной с другим автомобилем, равна

1) с - (v1 + v2)

2) с + (v1 + v2)

3) с + (v1 - v2)

4) с

23. На рисунке приведены варианты графика зависимости максимальной энергии фотоэлектронов от энергии падающих на фотокатод фотонов. В каком случае график соответствует законам фотоэффекта?

1 4

24. Какое из приведенных ниже высказываний правильно описывает способность атомов к излучению и поглощению энергии?

Изолированные атомы могут

1) поглощать и излучать любую порцию энергии

2) поглощать и излучать лишь некоторый дискретный набор значений энергии

3) поглощать любую порцию энергии, а излучать лишь некоторый дискретный набор значений энергии

4) излучать любую порцию энергии, а поглощать лишь некоторый дискретный набор значений энергии

25 Какой из графиков зависимости числа не распавшихся ядер (N) от времени правильно отражает закон радиоактивного распада (см. рисунок)?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

26 Неподвижная лодка вместе с находящимся в ней охотником имеет массу 250 кг. Охотник выстреливает из охотничьего ружья в горизонтальном направлении. Какую скорость получит лодка после выстрела? Масса пули 8 г, а ее скорость при вылете равна 700 м/с.

1) 22,4 м/с

2) 0,05 м/с

3) 0,02 м/с

4) 700 м/с

27 Тепловая машина с КПД 40 % получает за цикл от нагреваДж. Какое количество теплоты машина отдает за цикл холодильнику?

1) 40 Дж

2) 60 Дж

3) 100 Дж

4) 160 Дж

28 Магнит выводят из кольца так, как показано на рисунке. Какой полюс магнита ближе к кольцу?

1) северный

2) южный

3) отрицательный

4) положительный

29 Линзу, изготовленную из двух тонких сферических стекол одинакового радиуса, между которыми находится воздух (воздушная линза), опустили в воду (см. рис.). Как действует эта линза?

1) как собирающая линза

2) как рассеивающая линза

3) она не изменяет хода луча

4) может действовать и как собирающая, и как рассеивающая линза

30 Какова энергия связи ядра изотопа натрия ? Масса ядра равна 22,9898 а. е.м. Ответ округлите до целых.

1) 3×1011 Дж

2) 3×10 –11 Дж

3) 2×10 –14 Дж

4) 253 Дж

ПРИЛОЖЕНИЕ №7.

Календарный план-график эксперимента по внедрению рабочих учебных планов и программ по профессии «Хозяйка усадьбы»

№ п/п	Название этапов	Срок выполнения
I.	- Разработка учебных планов и программ по профессии «Хозяйка усадьбы» - Разработка нормативно-правовой документации и создание ресурсного обеспечения учебного процесса (методического, материально-технического, кадрового) - Внедрение в учебный процесс учебного плана и программы и создание комплексно-методического обеспечения по профессии «Оператор машинного доения» - Оформление аналитических материалов итоговой аттестации после I курса обучения.	Сентябрь 2002 г. – июнь 2003 г.
II.	- Внедрение в учебный процесс учебного плана и программы по профессии «Овощевод» - Создание комплексного методического обеспечения учебного процесса - Оформление аналитических материалов итоговой аттестации после II курса.	Сентябрь 2003 г. – июнь 2004 г.
III.	- Внедрение в учебный процесс учебного плана и программы по профессии «Повар» - Создание комплексного методического обеспечения учебного процесса - Подготовка и издание методических рекомендаций и аналитических материалов по проблеме эксперимента за I-III этапы.	Сентябрь 2004 г. – июнь 2005 г.
IV.	- Внедрение в учебный процесс учебного плана и программы по профессии «Бухгалтер сельскохозяйственного производства» - Создание комплексно-методического обеспечения учебного процесса - Оформление аналитических материалов итоговой аттестации на IV ступени квалификации - Обобщение данных и анализ результатов по программе эксперимента. - Подготовка и издание методических рекомендаций и пособий по проблеме исследования (I-IV этап)	Сентябрь 2005 г. – июнь 2006 г.

ПРИЛОЖЕНИЕ №8