Основная образовательная программа начального общего образования (1 класс) (стр. 15 )

Со второго полугодия динамические паузы проводятся после 4 урока, продолжительностью 40 мин.

Продолжительность перемен – не менее 10 минут.

Для первоклассников со II полугодия организовано двухразовое питание. После первого урока – завтрак (10 мин), после четвертого урока – обед (15 минут).

После 2 и 3 уроков установлены 2 перемены по 20 минут каждая.

В 1 классе предусмотрено обучение без домашнего задания и бального оценивания знаний учащихся.

Вторая половина дня предоставлена для организации внеурочной деятельности после 45-минутного перерыва после последнего урока.

Расписание звонков и обеденных перерывов для 1 класса (II полугодие)

Понедельник, суббота	Вторник-пятница
15´	8-30 – 8-45	5´	8-30 – 8-35
1 урок	8-45 – 9-25	1 урок	8-35 – 9-15
Перемена 10´	Перемена 10´
2 урок	9-35 – 10-15	2 урок	9-25 – 10-05
Перемена 20´	Перемена 20´
3 урок	10-35 – 11-15	3 урок	10-25 – 11-05
Перемена 20´	Перемена 20´
4 урок	11-35 – 12-15	4 урок	11-25 – 12-05
Обеденный перерыв 15 мин.
Динамическая пауза 40 мин.

5. Программно-методическое обеспечение учебного плана.

В МКОУ Нижнеиргинская СОШ, реализующий основную образовательную программу начального общего образования обучение ведется по УМК «Школа России», который представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых для всех учебных предметов концептуальных основах и имеющих полное программно – методическое обеспечение. Комплект реализует федеральный компонент содержания образования и охватывает все образовательные области и учебные предметы.

В комплект входят учебники и учебные пособия нового поколения, отвечающие требованиям к современной учебной книге. При этом в нем бережно сохранены лучшие традиции русской школы, учитывающие известные принципы дидактики, в частности учет возрастных особенностей детей, постепенное нарастание трудности в предъявлении учебного материала и др. Отсюда вытекает принципиальная особенность комплекта – его построение на национально – значимых приоритетах. Это образование личностно – развивающее, граждански – ориентированное, глобально – ориентированное, экоадекватное.

Для достижения целей развития личности обучение строится на основе постоянного пробуждения и поддержки творческого начала в ребенке. Обучение носит деятельностный характер. При этом предпочтение отдается проблемно – поисковому подходу.

Список учебной литературы, рекомендованной Министерством образования и науки РФ и используемой в образовательном процессе МОУ Нижнеиргинская средняя общеобразовательная школа в 2011/ 2012 учебном году

Предмет
Русский язык	,	Русский язык. 1 кл.. (Комплект с электронным приложение)	Просвещение
Обучение грамоте	, , ,	Азбука. 1 кл.. В 2-х частях. ч.1, 2. (Комплект с электронным приложением)	Просвещение
Литературное чтение	Сост. , , / Под ред.	Литературное чтение. 1 кл.. В 2-х ч. Ч.1, 2 (Комплект) (Школа России)	Просвещение
Математика	, Степанова СВ., Волкова СИ.	Математика. 1 кл. В 2-х частях. Ч.1,2. + 2 вкладки (Комплект с электронным приложением)	Просвещение
Окружающий мир		Окружающий мир. 1 кл.. В 2-х ч. Ч.1, 2 (Комплект с электронным приложением)	Просвещение
Технология	, ,	Технология. 1 кл. (Комплект с электронным приложением)	Просвещение
Изобразительное искусство	/ Под ред.	Изобразительное искусство. Ты изображаешь, украшаешь и строишь. 1 кл.. Учебник для общеобразовательных учреждений.	Просвещение
Музыка	, ,	Музыка. 1 кл.. Учебник для общеобразовательных учреждений.	Просвещение
Физическая культура.		Физическая культура. 1-4 кл. ы. Учебник для общеобразовательных учреждений. (Школа России)	Просвещение

2. План внеурочной деятельности.

В соответствии с ФГОС НОО основная образовательная программа начального общего образования реализуется и через внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность позволяет в полной мере реализовать требования ФГОС.

Внеурочная деятельность является обязательной для МОУ Нижнеиргинская средняя общеобразовательная школа, находит отражение в образовательной программе, но она не включается в учебный план, а ее количество не определяется в часах аудиторной нагрузки.

Цели и задачи:

· Осуществить взаимосвязь и преемственность общего и дополнительного образования как механизма обеспечения полноты и цельности образования.

· Способствовать личностному становлению учащихся.

· Способствовать развитию творческих способностей учащихся, предоставить возможность реализации им в различных видах деятельности.

· Способствовать формированию коллективно – распределённой деятельности в детских коллективах.

· Проводить организационную и психолого-педагогическую подготовку учащихся (обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе);

· Оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;

· Улучшить условия для развития ребенка.

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в формах, таких как экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и т. д.

За счет внеурочной деятельности школа реализует дополнительные образовательные программы, воспитательные программы. Внеурочная деятельность предоставляет обучающимся возможность выбора широкого спектра занятий, направленных на их развитие.

Эти виды деятельности организованы во второй половине дня.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей), в соответствии с заявлениями родителей о выборе курсов.

При организации внеурочной деятельности обучающихся школой используются возможности учреждений дополнительного образования (Школа искусств), культуры (Дом культуры, сельская библиотека), спорта (ДЮСШ). В период каникул для продолжения внеурочной деятельности используются возможности летнего оздоровительного лагеря.

Для развития потенциала одаренных и талантливых детей разрабатываются с участием самих обучающихся и их родителей (законных представителей) индивидуальные учебные планы (индивидуальные маршруты), в рамках которых формируются индивидуальные учебные программы (содержание дисциплин, курсов, модулей, темп и формы образования).

Модель организации внеурочной деятельности в МОУ Нижнеиргинская средняя общеобразовательная школа – оптимизационная (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения, которая предполагает, что в ее реализации принимают участие все педагогические работники школы (учителя, педагог-организатор, педагог-психолог, руководитель ОБЖ, библиотекарь, педагоги дополнительного образования). Координирующую роль выполняет классный руководитель, который в соответствии со своими функциями и задачами:

· взаимодействует с педагогическими работниками, а также учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения;

· организует в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;

· организует систему отношений через разнообразные формы воспитывающей деятельности коллектива класса, в том числе, через органы самоуправления;

· организует социально значимую, творческую деятельность обучающихся.

Учебники и учебные пособия УМК «Школа России» (и как дополнение - УМК «Перспектива») которые могут использоваться для организации внеурочной деятельности

Математика

,   Математика и конструирование (1-4 классы). ,  Для тех, кто любит математику (1-4 классы). Петерсон деятельности. Останина великого комбинатора: комбинаторика для детей. , , А и др. Открываю математику: Учебное пособие для 4 класса.

 Информатика

, . Математика и  информатика.

Риторика

, .  «Волшебная сила слова». 

Проектная деятельность

на основе учебников «Технология». 1- 4 кл. ( и др.); на основе учебников «Литературное чтение» 1- 4 кл. ( и др.); на основе учебников «Русский язык» 1- 4 кл. () на основе учебников «Математика» 1- 4 кл.  ( И и др.) на основе учебников «Окружающий мир» 1- 4 кл.  (.)

Мировая художественная культура

на основе учебников «Изобразительное искусство» ( и др.); на основе учебных пособий по духовно-нравственному развитию и воспитанию учащихся.

Театр

на основе учебников «Литературное чтение» ( и др.; УМК «Перспектива»)

Чтение и работа с информацией

на основе учебников «Литературное чтение» ( и др.); на основе учебников «Окружающий мир» (  и др.; УМК «Перспектива»); на основе учебников по иностранному языку ( и др. «Английский язык»)  на основе учебников «Технология» ( и др.);

Мир вокруг нас

на основе учебников и пособий по окружающему миру (
Зеленые страницы. Книга для учащихся начальных классов (Зеленый дом); , Великан на поляне, или первые уроки экологической этики. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений (Зелёный дом); От земли до неба. Атлас-определитель. Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. (Зеленый дом).

Форма реализации направлений внеурочной деятельности.

Направление внеурочной деятельности	Название курсов	Форма реализации	Количество часов в неделю
Спортивно-оздоровительное	Футбол	Секция от ДЮСШ	1
Уроки здоровья	Классное руководство
Культура безопасности	Ставка руководителя ОБЖ	1
Духовно-нравственное	Азбука нравственности	Классное руководство
Я и мои права.	Кружковая работа	1
Человек. Урал. Истоки.	Кружковая работа	1
Общекультурное	Изостудия «Волшебный карандаш»	Кружковая работа	1
«В гостях у сказки».	Ставка библиотекаря
Творческая мастерская «Умелые ручки»	Кружковая работа	1
Общеинтеллектуальное	Здравствуй, Цветочный город!	Ставка психолога
Мой компьютер	Кружковая работа	1
Шахматы	Кружковая работа	1
Социальное	Иргинск, село мое.	Кружковая работа	1