Календарно – тематическое планирование
«Ты изображаешь, украшаешь и строишь»
Номер урока | Содержание (разделы, темы) | Кол–во часов | Дата проведения | Оборудование урока | Основные виды учебной деятельности (УУД) | |
план | факт | |||||
Ты изображаешь. Знакомство с Мастером Изображения | 8 ч. |
|
| Регулятивные: оценивает результат своего труда. Познавательные: понимает значение и роль изобразительного искусства в жизни каждого человека и общества. Коммуникативные: умеет обмениваться мнениями, слушать партнера по коммуникации – другого ученика и учителя; обсуждает индивидуальные результаты художественно-творческой деятельности | ||
1. | Изображения всюду вокруг нас. | 1 | 03.09 06.09 | Работы учащихся 1-4 класса | ||
2. | Мастер изображения учит видеть. | 1 | 10.09 13.09 | Фотографии | ||
3. | Изображать можно пятном. | 1 | 17.09 20.09 | Иллюстративный ряд | ||
4. | Изображать можно в объеме. | 1 | 24.09 27.09 | Фото природных объемов, настоящие камешки | ||
5. | Изображать можно линией. | 1 | 01.10 04.10 | Иллюстративный ряд | ||
6. | Разноцветные краски. | 1 | 08.10 11.10 | Иллюстративный ряд | ||
7. | Изображать можно и то, что невидимо (настроение) | 1 | 15.10 18.10 | Иллюстративный ряд | ||
8. | Художники и зрители. (Обобщение темы) | 1 | 22.10 25.10 | Выставка работ | ||
Ты украшаешь. Знакомство с Мастером Украшения | 8 ч. | Регулятивные: адекватно вос- Познавательные: выделять Коммуникативные: формулировать свои затруднения при решении учебной задачи | ||||
1. | Мир полон украшений. | 1 | 29.10 01.11 | Иллюстративный ряд | ||
2. | Красоту надо уметь замечать. | 1 | 12.11 15.11 | Иллюстративный ряд | ||
3. | Узоры на крыльях. | 1 | 19.11 22.11 | Фото бабочек | ||
4. | Красивые рыбы. | 1 | 26.11 29.11 | Фото рыб | ||
5. | Украшения птиц | 1 | 03.12 06.12 | Фото птиц | ||
6. | Узоры, которые создали люди. | 1 | 10.12 13.12 | Образцы орнаментов | ||
7. | Как украшает себя человек. | 1 | 17.12 20.12 | Иллюстрации с персонажами известных сказок | ||
8. | Мастер украшения помогает сделать праздник | 1 | 24.12 27.12 | Выставка работ | ||
Ты строишь. Знакомство с Мастером Постройки | 11ч. | Регулятивные: использовать речь для регуляции своего действия. Познавательные: осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям. Коммуникативные: слушать собеседника | ||||
1. | Постройки в нашей жизни | 1 | 14.01 17.01 | Иллюстративный ряд | ||
2. | Постройки в нашей жизни. Сказочный домик | 1 | 21.01 24.01 | Примеры иллюстраций с изображением сказочных домиков. | ||
3. | Домики, которые построила природа | 1 | 28.01 31.01 | Иллюстрации к сказкам, где в виде домиков предстают неожиданные предметы | ||
4. | Дом снаружи и внутри | 1 | 04.02 07.02 | Иллюстративный ряд | ||
5. | Дом снаружи и внутри. Интерьеры сказочных домиков. | 1 | 11.02 14.02 | Наглядные пособия по теме | ||
6. | Строим город | 1 | 18.02 21.02 | Иллюстративный ряд | ||
7. | Все имеет свое строение | 1 | 25.02 28.02 | Схемы построения животных | ||
8. | Постройка предметов. | 1 | 04.03 07.03 | Упаковки, пакеты и др. произведения бытового дизайна | ||
9. | Постройка предметов. Дизайн предметов | 1 | 11.03 14.03 | Упаковки, пакеты и др. произведения бытового дизайна, украшения | ||
10 | Город, в котором мы живем. | 1 | 18.03 21.03 | Презентация по теме | ||
Изображение, украшение, постройка всегда помогают друг другу | 7 ч. | Регулятивные: адекватно использовать речь., предвосхищать результат Познавательные: различать три вида художественной деятельности. Коммуникативные: строить монологичное высказывание | ||||
1. | Совместная работа трех Братьев – Мастеров. | 1 | 01.04 04.04 | Репродукции различных видов искусства | ||
2. | «Сказочная страна» | 1 | 08.04 11.04 | Иллюстрации к детским книгам | ||
3. | «Сказочная страна». Создание панно. | 1 | 15.04 18.04 | Иллюстрации художников к детским книгам | ||
4. | «Праздник весны». | 1 | 22.04 25.04 | Иллюстративный ряд | ||
5. | «Праздник весны». Конструирование из бумаги. | 1 | 29.04 06.05 | Сконструированные из бумаги цветы, бабочки, стрекозы. | ||
6. | Урок любования. Умение видеть. | 1 | 13.05 16.05 | Иллюстративный ряд. Выставка работ учащихся за год. | ||
7. | «Здравствуй, лето!» | 1 | 20.05 23.05 | Репродукции произведений художников на тему лета. |
Согласованно
Заместитель директора по УВР
__________________________
«____» _____________2010 г.
_____________________________________________________________________________
(территориальный, административный округ (город, район, поселок)
_____________________________________________________________________________
(наименование образовательного учреждения)
Календарно-тематическое планирование
по __________________________________________________________________________
Класс _______________________________________________________________________
Учитель ____________________________________________________________________
Количество часов: всего _____ часов; в неделю _____________ часов;
Планирование составлено на основе рабочей программы
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(указать ФИО учителя, реквизиты утверждения рабочей программы с датой)
_____________________________________________________________________________ (территориальный, административный округ (город, район, поселок)
_____________________________________________________________________________
(наименование образовательного учреждения)
УТВЕРЖДЕНО
решение педсовета протокол №
от ____ 2010 года
Председатель педсовета
____________ __________________
подпись руководителя ОУ Ф. И.О.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По __________________________________________________________________________
(указать предмет, курс, модель)
Ступень обучения (класс) _____________________________________________________
(начальное обучение, основное общее, среднее (полное) общее образование с указанием классов)
Количество часов _______________ Уровень _________________________________
(базовый, профильный)
Учитель _____________________________________________________________________
Программа разработан на основе
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(указать примерную или авторскую программу/ программы, издательство, год издания при наличии)
Методическая литература, используемая при составлении плана:
Список учебников и учебных пособий:
1. Журнал «Искусство в школе»
2. Газета «Искусство» приложение к газете «1 сентября»
3. «Рисунок и живопись» М. «Высшая школа» 1998
4. «Этюды об изобразительном искусстве» , М. «Просвещение», Владос 1994
5. Детская энциклопедия: «Я познаю мир»: История моды, культура, история ремесел. Издательство «АСТ» 2001
6. Детская энциклопедия «Что. Как. Плчему», «Дом и то что в доме» Н. Орлова. М. «Росмен» 2000
7. «Живая древняя Русь» М. «Просвещение» 1976
8. «Путешествие в Древнюю Русь» М. «Владос» 1995
9. «Великие полотна» Г. Ветрова. М. «Белый город» 2000
10. «Архитектура» Нил Стивенсон. Издательство «Дорлинг Киндерсли» Лондон. М. «Слово» 2000
11. «Вариации прекрасного» МХК . М. «Росмен» 2000
12. «Сокровища России» энциклопедия М. «Росмен» 2000
13. «Русский музей» детский путеводитель С-Петербург «Образование-Культура» 2000
Согласованно
Заместитель директора по УВР
__________________________
«____» _____________2010 г.
Корректировка календарно – тематического планирования
по предмету ИЗО в 7 «б»
на учебный год
В связи с тем, что урок №9 в третьем семестре попадает на праздничный день 08.03.2013г., тема урока будет изучена 01.03.2013г.
Корректировка календарно – тематического планирования
по предмету ИЗО в 6 «б»
на учебный год
В связи с тем, что урок №9 в третьем семестре попадает на праздничный день 08.03.2013г., тема урока будет изучена 15.03.2013г.
Корректировка календарно – тематического планирования
по предмету ИЗО в 6 «в»
на учебный год
В связи с тем, что урок №5 в третьем семестре попадает на праздничный день 09.05.2013г., тема урока будет изучена 16.05.2013г.
Корректировка календарно – тематического планирования
по предмету ИЗО в 5 «в»
на учебный год
В связи с тем, что урок №5 в третьем семестре попадает на праздничный день 09.05.2013г., тема урока будет изучена 16.05.2013г.
Корректировка календарно – тематического планирования
по предмету ИЗО в 4 «б»
на учебный год
В связи с тем, что урок №8 в третьем семестре попадает на праздничный день 08.03.2013г., тема урока будет изучена 01.03.2013г.
Корректировка календарно – тематического планирования
по предмету ИЗО в 4 «а»
на учебный год
В связи с тем, что урок №5 в третьем семестре попадает на праздничный день 09.05.2013г., тема урока будет изучена 16.05.2013г.
Корректировка календарно – тематического планирования
по предмету ИЗО в 3 «г»
на учебный год
В связи с тем, что урок №9 в третьем семестре попадает на праздничный день 08.03.2013г., тема урока будет изучена 15.03.2013г.
Корректировка календарно – тематического планирования
по предмету ИЗО в 2 «г»
на учебный год
В связи с тем, что урок №10 в третьем семестре попадает на праздничный день 08.03.2013г., тема урока будет изучена 15.03.2013г.
Корректировка календарно – тематического планирования
по предмету ИЗО в 2 «а»
на учебный год
В связи с тем, что урок №6 в третьем семестре попадает на праздничный день 09.05.2013г., тема урока будет изучена 16.05.2013г.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
